《9月份第二中学学校落实双减政策—加强课外读物管理实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9月份第二中学学校落实双减政策—加强课外读物管理实施方案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、9月份第二中学学校落实双减政策一加强课外读物管理实施方案为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园， 充分发挥课外读物育人功能，切实做好课外读物推荐和管理 工作，让学生与好书为伴，浸润书香，读书圆梦，我校制定 以下课外读物遴选制度。一、指导思想进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办公 厅、xx办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作 业负担和校外培训负担的意见为准绳，按照市、县教体局 的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用深化校外培训机 构治理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化 管理为抓手以课堂教学改为主阵地，以强化德育、提升自主 学习能力为重点，深入探索增效的策略
2、方法和途径，逐步建 立和完善“双减”的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳 步提高素质教育实施水平。二、课外读物管理领导机构成立课外读物领导小组组长：校长 副组长：副校长组员：各科室主任、年级主任、班主任三、强化过程管理（一）全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素 养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德 育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面 发展素质教育。（二）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取 向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。（三）坚持统一管理，学校主责。区级教育行政和业务部门要充分发挥监督、指导、检查 作
3、用，指导学校营造健康、和谐、文明的校园阅读生态。中 小学校要全面落实课外读物进校园工作的主体责任，负责学 校的课外读物推荐、遴选、审核工作，做到严格把关，凡进 必审。（四）坚持五育并举，全面发展。要着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生 思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、 美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。、明确具体要求，精细管控（一）有效管控校园内销售课外读物。我校结合实际制 定适合本校学生阅读能力的课外读物，向学生推荐教育部推 荐的中学生课外阅读书目。不允许任何其他单位和个人进入 学校宣传，推荐和销售课外读物。（二）做好体质检测。学校认真做好每年一
4、次的国家学 生体质健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如 实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。针对成绩不 达标学生，进行体质健康复核制度，制定改善计划。（三）进校园课外读物原则上每学年推荐一次。学校组 织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学 科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点 评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把 关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹 数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。（四）由学校安排相关教师（班主任等）给各位家长推 荐各学段“学生课外读物目录”供家长为孩子购买课外读物 时参照。同时规
5、定：为了保障学生的课外读物内容健康、思 想进步、有益于学生的身心健康发展，不在学校推荐的“学 生课外读物目录”中购买的课外读物不许学生带进校园，也 不建议家长在学校推荐的“学生课外读物目录”外给孩子购 买课外读物。未经学校审核的课外读物不准带入校园。（五）推荐优秀读物。学校负责组织本校课外读物的遴 选、审核工作。推荐原则、程序按教育部关于印发中小学 生课外读物进校园管理办法的通知执行。进校园课外读物 推荐目录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或 变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。要广 泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组, 参照教育部推荐新课标中小学课外阅
6、读书目，结合实际 制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类 和前沿类的优秀读物。（六）为保障校园文明教学环境和学生身心健康发展， 特制订课外读物进校园审核制度。1、定期检查手机、平板电脑。不允许携带储存不良信 息的手机和平板电脑进入校园。2、上课期间严禁阅读与课程无关课外读物。3、对违反以上规定学生，没收书籍，予以警告处分。4、各种刊物进入校园，须报请校长批准，教务处备案。 经学校批准后方可进入校园。5、校园内不得张贴广告及商业宣传标语及口号。（七）激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指 导，让阅读真正成为学生的学习习惯。组织开展系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学
7、生多读书，读好 书，读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生阅读兴趣。（八）严格管理，失职问责全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。 凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃 问责。（九）学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午 各做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学 期定期进行全覆盖视力筛查。学校制定课程表，保证学生课 间休息时间，要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。 为避免不良用眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不良读写 姿势，应保持“一尺、一寸、一拳”要求，读写连续用眼时 间不宜超过40分钟。（十）学校成立“课外读物推荐和管理工作领导小组” 负责审
8、核把关，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读 物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。六、健全督导机制，强化管理（一）定期更新，确保读物质量。在清理12条负面清单内图书的基础上，逐步优化学校 馆藏结构，加强图书馆配备建设，确保图书馆每年生均新增（更新）纸质图书不少于一本，不断提高馆藏图书质量和适 宜性，使馆藏围书更加适合学（二）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育 主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。 学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯 者依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处 理。1、强
9、制或变相强制学生购买课外读物的；2、引导、暗示学生到指定书店购买图书的；3、未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安 装APP,或网上学习资料、读物征订的。（三）优化阅读环境，建设书香校园。学校大力倡导学生爱读书、读好书，优化校园阅读环境, 将书香校园建设纳入学校工作计划。加大学校图书管课程建 设力度，定期开展形式多样的读书活动，切实提高学生的阅 读兴趣，培养良好的阅读习惯。加大图书馆信息化建设，提 高书刊流通点和馆内藏书的流通率，发挥电子阅览室的功能, 做好信息化时代新媒介阅读指导。建立阅读激励机制，表彰 阅读活动表现突出的师生。坚持底线，做好课外读物推荐和管理工作。对于各类进校园课外读
10、物坚持“凡进必审” “凡荐必 审”。学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆（室） 规程有关规定执行，根据上级部门组织的统一购书的程序 进行采购，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购 流程规范，切实保证质量”。所购图书必须符合中小学课 外读物进校园管理办法中的原则和基本标准。同时，图书 馆定期开展工作自查，按照办法中列出的12条负面清 单对馆内图书进行清理，不断完善图书管理工作。学校图书 馆在上课期间每天向师生开放，寒暑假期间根据实际需要， 集中时间开放。教师因教育教学需要推荐学生阅读的课外读物书目，由 教研组长向学校教导处申请，学校按照办法审核，审核 通过后方可推荐给学生。学生可以自行购
11、买书籍或到图书馆 借阅，教师不得强制或变相强制学生购买课外读物。学校不 允许任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销 售课外读物。（四）切实加强阅读需求调研，满足阅读需求作为课外读物进校园最主要渠道，学校图书馆要充分发 挥主阵地作用，依据教育部和市教委批准推荐的课外读物推 荐目录，结合学校教育教学改需要，切实做好学生课外阅读 需求调研。鼓励学科教师、家长、学生代表等多方推荐，充 分满足学生课外阅读需求。（五）推进校园阅读良好氛围创建课外阅读是学生自主学习的重要方式，有助于学生开阔 视野、自我发展。学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善 读书，可设立读书角、读书栏等，优化校园阅读环境，推动 书香校园建设。学校要不断创新形式，积极开展阅读工程、 整本书阅读、读书交流会、名师大家进校园等丰富的校园阅 读活动，但任何单位或个人不得在校园内通过举办讲座、培 训等活动销售课外读物。通过家委会、家长会等机制发挥家 长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好 氛围。鼓励学校建立阅读激励机制，采用适当的形式表彰阅 读活动表现突出的师生。