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1、鼠翅杷K-M邹浦胡 中以物如 M裁 (啷凶)栏2019年小学教师资格教育教学知识与能力题库综合试题附答案考前须知：1、考试时间：120分钟，本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否那么不予评分。得分评卷入一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1、看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的那种特性？（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性2、一个人学会骑自行车，很多年不骑也不会忘记，这种记忆是（）。A.情景记忆B.程序性记忆C.陈述性记忆D.外显记忆3、在教学圆的周长时，张老师将
2、“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之;该目标 属于（）。A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.思想与方法目标D.情感态度与价值目标4、陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”“教的法子必须根据学的法子”，故而将“教授法”改为“教学法”。这一改动所表达的教学理念是（）。A.教学合一B.言行合一C.学做合一D.教做合一5、智商（IQ）等于（）。A.智力年龄与实际年龄之比乘以100B.实际年龄与智力年龄之比乘以10（）C.心理年龄与生理年龄之比乘以1001） .生理年龄与实际年龄之比乘以1006、义务教育课程设置实施方案规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据 教
3、育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（）。A、国家规定的必修课B、国家规定的选修课C、地方规定的必修课D、学校规定的选修课7、我国首次公布中华人民共和国义务教育法确定实施九年义务教育的时间为（）。A. 1982 年B. 1986年C. 2000年D. 2006年8、按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于（）。A.横向组织B.水平组织C.纵向组织D.综合组织9、在教育理论中，教育与教学的关系是（）。A.结果与过程的关系B.整体与局部的关系C.目标与手段的关系I）.内容与方法的关系10、桑代克的学习理论被称为（）。A.尝试一错误说B.认知一发现理论C.联结一认知理论D.有意
4、义接受学习论11、美育是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、 创造美的能力的教育，就是对学生进行（）。A.美好思想教育B.五讲四美教育C.美好生活教育D.审美教育12、教育具有自身开展的规律，在某些方面不一一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的 哪一-特征（）。A.阶级性B.生产性C.目的性D.相对独立性13、根据皮亚杰的道德开展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德开展处于（）。A.权城阶段B.公正阶段C.可逆性阶段D.自我中心阶段14、中国少年先锋队队章规定，少先队的入队年龄是（）oA 612周岁B 614周岁C
5、 712周岁D 714周岁15、小学数学运算技能形成的基本途径是（）。A.讲解B.观察C.练习D.示范16、人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意 （ ）。A.学生自主B.教师主导C.教学相关D.因材施教17、人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸，这一说法所表达的儿童身心开展规律是（）OA.稳定性B.顺序性C.不平衡性D.个体差异性18、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所说明的教学原那么是（）。A、循序渐进原那么B、直观性原那么C、启发性原那么D、因材施教原那么19、把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，到达激发内在潜力，促成个 体的自
6、我完善和自我开展。这种方法是（）。A.行为惩罚法B.心理暗示法C.谈话法D.激励法20、班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）。A.典范示范法B.品德评价法C.实际练习法D.情感陶冶法得分评卷入二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分）1、儿童身心开展个别差异性表现在哪些方面？2、简述班主任应具备的基本条件。3、简述激发学生学习的基本方法。得分评卷入四、材料分析（本大题共2小题，每题20分，共40分）1、在记者对吉林省安图县4所初中和4所小学进行调查盼结果显示，半数以上的小学生不愿意参 加劳动，有的学生连清扫校园也不愿意参加，甚至连日常的值H也会让别人
7、代劳，有高达20%的 学生让别人给自己洗衣服，家长不在时自己就吃不上饭。在长岭县调杳显示，有的小学生花钱 雇同学写作业;有的花钱拉选票争当少先队中队委员；有的花钱更改考试分数。调查发现，一些 学生追求高消费，花钱大手大脚，浪费惊人。一些小学生一个月的零花钱高达几百元，过生日 也要到饭店去大办酒席。江源县在14所中小学调查了解到，中学生中仅有19. 5%的人崇拜劳动模 范，而崇拜明星的却高达34. 7乐 针对青少年思想道德存在的问题，调查采访时不少人士认为， 加强青少年思想道德教育已经刻不容缓。结合以上材料谈谈你对加强小学生思想道德教育的一些看法和建议。2、四（2）班小明最近在校表现不好,学习成
8、绩直线下滑,为r解小明在家中的情况，班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时,顾老师引用了 一句占语：“养不教 父之过。”小明的父亲听后很不高兴地说：“顾老师，您这话欠妥，孩子是我生养的，我不送 他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错，现在，我把孩子送到学校接受教育， 你们教不好,这应是老师的过错，怎么能说是我们做家长的过错呢？”结果，双方未能在教育小明 的问题上达成共识。问题：结合材料,谈谈你对教师与家长冲突的看法。试述教师家访的考前须知。得分评卷入五、教学设计（本大题共1小题，每题40分，共40分）1、中彩那天第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活
9、很拮据。母亲常抚慰家 里人：一个人只要活得老实，有信用，就等于有了一大笔财富。父亲是汽车修理厂的技工，技 术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。一天放学回 家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的 方式馈赠给中奖者。当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，说明这辆车已属于我家时，我简 直不敢相信那是真的。不会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神 情严加，看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶 了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才
10、的情形。母亲 抚慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。” “难道我们中彩得到汽车是不道德 的吗？我迷惑不解地问。“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张 彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。母亲让我仔细区分两张彩票 有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K 字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生梢了一张，并作了记号。过 后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有 钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步
11、声，接着听到他在拨 号码，是打给库伯的。第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全 家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回忆往事，我对 母亲的教诲有r深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打 的时候，是我家最富有的时刻。根据上述材料完成以下任务：(1)如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(2)为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。(3)为本课设计一那么板书并简要说明理由。参考答案一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1、A2、B3、A4、A5、A6、A7、【解析】B0首次公布中华人民共和国义务教育法的时间是1986年，第二次修
12、订版是在 2006年。8、C9、【解析】Ik教学是教育的一种途径，除了教学，教育还有其他的途径。所以他们是整体和局部的关系。10、【答案】A。解析：桑代克的学习理论被称为尝试错误说。11、【答案】D。专家解析：美育就是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称审 美教育。12、D13、A14、B15、C16、D17、B18、C19、【答案】Do20、C二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分）1、答案如下：可以考虑从以卜.角度作答，在答题时多把想到的都答上。（1）生理的差异。比方身高、体重等方便的差异（2）心理的差异。第一，认知上的差异，包括感知觉、记忆、想象和思维。第二，情绪情
13、感 和意志的差异。第三，个性心理差异，比方需要兴趣和动机的个性倾向性的差异以及能力气质 和性格的个性心理特征的差异。2、答案如下：（1）拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原那么；（2）热爱学生，热爱教育事 业，热心班主任工作；（3）品行端正，能以身作那么，为人师表；（4）教育思想端正，有一定的教育 科学知识和一定的教学能力；（5）有一定的组织管理能力和较强的责任心。3、答案如下：基本方法：(1)创设问题情境，实施启发式教学，激发学生的学习兴趣，维持好奇心；(2)根据作业难度，恰当控制动机水平：(3)充分利用反应信息，妥善进行奖惩；(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。四、材料
14、分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)1、答案如下：(1)分析这种情况产生的原因：一是由于社会不良风气对这些涉世不深、免疫力不强的青少 年产生了消极影响，极端个人主义、拜金主义和享乐主义等社会不良风气正潜移默化地影响着 青少年的道德观、人生观的养成。二是学校、家庭德育教育的缺失或缺乏，让我们失去了塑造 青少年思想道德的前沿阵地。目前，重智育轻德育、重教书轻育人的情况依然严重，很多家长 对子女溺爱有加，教育缺乏。(2)阐述思想道德教育的重要性与迫切性：就学校而言，应真正从应试教育转到素质教育上, 把德育摆在素质教育的首位。同时针对不断出现的新情况，与时俱进地创新教育的方法;在家庭 教育方面
15、，要不断提高家长素质，使家长用正确的教育思想和科学的方法教育孩子，克服溺爱、 粗暴等错误做法，改掠不良习惯，在教育子女中起到示范的作用。与此相配合，社会要充分利 用各种教育资源，为青少年提供课余的活动场所，开展积极的主题教育活动，在潜移默化中， 培养青少年健全的人格。2、答案如下：(1)材料中发生家校冲突的原因主要是未达成教育的合力。首先,家校合作共育的过程中，一些老师发现孩子的问题后只知找家长告状,把责任往家长身 上推，做法欠妥,让家长对老师的要求产生抵触情绪。其次,很多家长片面的认为,家庭只需要把孩子照顾好就可以了，教育问题应该由学校全权负 责，缺少与学校的配合观念。造成了家校之间的冲突。
16、所以在家校相处的过程中，学校和家庭应承当相应的职责，秉承家校共育的理念，促进学生更 好的开展。(2)家访考前须知：1)提前与家长沟通做好相关准备，2)明确家访的目的性。3)在家访过程中注重实效性，与家长沟通中做到尊重、平等。4)最终形成教育的合力。五、教学设计(本大题共1小题，每题40分，共40分)1、答案如下：(1)教学目标知识与技能目标:学生通过学习，能够正确读写拮(jie)、据(ju)、寐(mei)、驰(chi)、馈 (kui)、惑(huo)、捎(shao),理解这些词语的基本含义；能够有感情地朗读课文。过程与方法目标：通过自主阅读的方式，理解故事开展过程及主旨大意，提高分析文章中心 思想的能力。情感态度与价值观目标：通过学习，学生能够感受到老实守信的重要性，养成守信用的好习 惯。(2)课堂提问第一组：通过阅读文章回答，为什么“我”父亲梦寐以求的就是能拥有一辆属于自己的汽 车？在中奖后反而闷闷不乐？设计意图：让学生通过自己对课文的阅读，理解文章的关键信息。第二组：父亲面对汽车和信用，最终选择了什么？为什么父亲会有这样的选择？设计意图：通过对文章的精细阅读，训练学生概括文章主要内容和中心思想的能力。第三组：如果你是父亲，你会怎么做？设计意图：通过提问学生的看法，强化他们老实守信的道德信念。(3)板书设计第5页共