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1、部编版小学语文一年级下册课文5 18小猴子下山同步练习B卷姓名:班级:. 成绩:亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！ 一定要仔细哦!一、基础作业(共5题；共42分)1. (5分)给下面的词语选择正确的拼音。2. (4分)给以下语句中的字选择正确的读音。列文虎克看(kankan)守大门时，待(dai dai)着没事，就一边看门，一边磨(mo mo)起了镜片。它把厚玻璃的四周磨薄 (bdo b6),做成放大镜。3. (12分)选择题。(1)以下词语搭配有误的一项为哪一项( )oA .宏伟的建筑B .金碧辉煌的殿堂C .珍贵的文物D .兵荒马乱的盛世(2
2、)下面各组词语中，有一个错别字的是，有两个错别字的是 oA.杭州拘束举世闻明B.履行拱门多事之秋第1页共7页C.唐朝奶是留连其间C.唐朝奶是留连其间D.熏风祭祖夜不闭户“九州生气恃风雷”中“恃”的意思是（ ）oA .生气B ,依靠C .自恃D .恃才（4）下面的句子不是比喻句的是（ ）oA.老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。B .那子弹像冰雹一样射了过来。C .他好像是一位很有才华的青年。D .平静的湖水犹如一面镜子，镜花水月照出天上的蓝天和白云。（5）下面的句子中不是反问句的一组是（）oA .你没有忘记圆明园是怎么毁灭的吧？B . 12月13日是什么日子？C .都是你自己找的，我怎么帮得
3、了你的忙？D .这个时候，我岂能回去？（6）下面的说法有错误的选项是（）。A .示儿中“乃翁”的意思是“你们的父亲”。B .己亥杂诗的作者是清代诗人龚自珍。C .题临安邸的作者是北宋诗人林升。D . “万马齐喑究可哀”中“喑”的意思是“沉默”。4. （9分）同音字组词。第2页共7页rong 树消解yd 齿发山zhuang 扮容稼5. （12分）填上适当的词语的嗓音的声音的仪式_的小鸟的眼神的小鸟_地歌唱地解答地想念_地望着地坐着地忍着二、培优作业（共1题；共15分）6. （15分）课外阅读要善问许多人在学习方面的重要体会是：不仅要问，而且要善问。人们把“有知识”说成“有学问”，这是没有道理的。
4、学问学问，学要肯问。学常有疑，问那么可解疑。解其一疑，便长一智。学既不可缺，问也不可少。不因疑难细小而忽视问，不因问题 “浅易”而不屑于问，更不因怕失身份而耻于问。在学中发问，在问中求学，边学边问，才有“学问”。要得“学问”，不仅要肯问，还要善问。学可犯难不急于问人，要先知己，后问人，问己，应反复思考；问人, 会受到启发。问，要问的准，问的深。因为学习不仅要知其“然”还要知其“所以然”。（1）找出本文的中心句。（2） “问”有什么好处？要问什么问题？（3）什么叫善问？善问的要领是什么？第3页共7页一、基础作业供5题；共42分）参考答案考占.胖乎乎的小手；揖音P 八、【第1空】kan 【第2空】
5、d却【第3空】mo 答案：2-1、【第4空】M。考占.玩出了名堂；拼音；词义V 八、解析：【分析】此题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累.看:是个多音字，在“看守“中读k2n .待： 也是个多音字r在,待着“中读dAL磨：也是个多音字，在,磨起”中读m6.萌:也是个多音字,在“会商”中读bdo.【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要 音字典弄明白.答案：3-1. D【第1空】A答案：3-2.【第2空】C答案：3-3、B答案：3-4、答案：3-5、B第4页共7页答案：3-6、 考占.修改脸；句式明ft
6、；语言表达；字形.字义P ，、 解析:【分析】(1)词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好,更准确.这道皂从结构上看是“形容词(或限制 词)+的名词”.A. B、C正确.D ：错误；.兵荒马乱的盛世“改为兵荒马乱的年代.或“太平盛世” .(2 )此要是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字.认真分析词语中郡个字用镉了 ,应该怎样改正.成语的用字都是固定不变的.不能随便改动. A.明S B. D.正确.C.奶仍、&恋(3 )要求学生结合语填理解字义.“九州生气恃风雷中“恃”的意思是依靠.(4 )比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、雉理辉的事物.比喻句的基本结构分
7、为三局部：本体(被 比喻的事物).喻词(表示比晞关系的词语)和喻以 本体、喻像有相似点，但不是同一类事物.A句是比喻(明喻)的修辞手法，把 老师(本体)比作一盏灯(喻体).B句是比喻(明喻)的修辞手法,把子弹(本体)比作冰备(喻体)C句不是比喻的修辞手法.没有喻 体. D句是比喻(明喻)的修辞手法,把平静的湖水(本体)比作一面镜子(嗡体).(5 )反问句：是用反诘的语气表达一个肯定的息思，答案已经堇涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问.A、 J D是反问句.B是疑问句.(6)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾有关内容f比拟判断正误.A、B、D正确.C:错题临安邸的作 者是
8、南宋诗人林升.JWf就：(1)D(2)A. C(3)B(4)C(5)B(6)C【点评】(1)从给出的词语中找规律，孽握词语的结构,做曼就容易了.平时在学习课文的过程中积累好词好句.增力洞汇 量.(2 )此题考查学生对课文中重点词语的正确书写.平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字.(3 )此题考宜学生结合语境理解字义的能力.(4)考查学生比照喻修辞手法的学握.要注意本体和喻体特点的一致性.要求学生能判断,会应用.(5 )考查学生对反问修辞手法的掌握。要求学生能判断r会应用格融溶牙(6 )此塞考音学生对字义.文化常识的攀侵的能力.平时一定要认真理解并加以识记.【第1空】【第2空】【茉3空】【第
9、4空】【第5空】【第6空】 【第7空】装【第8空】妆答案：4-1,【第】庄 考点：字形；字义【分析】此题主要考查学生用同音字姐词的能力.同音字音同形、意不同，组词不同.乘答时要依据字义注意比拟. 故答定为：格、融、溶、牙、芽、屋、装、妆、庄解析：【点评】主要费试学生对同音字的拿震，从结构、字义两方面加以区别r然后再选词4性.第5页共7页【第1空】刺耳【第2空】清脆【第3空】皿【第4空】快乐【第运】圻求【第陛】可传【第7空】尽情【第8空】迅速【第】深深【第1回号静【第11空】安稳答案：5-K【第0空】痛苦 考占.用心灵去倾听；语言表达J 八、解析:【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将
10、意思表达得更好，更准确.这道题从结构上看是“形容词（或限制词） 十的名词”或“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可.比方：刺耳的音.清脆的声音.隆重的仪式、快乐的小以、析求的眼神、可伶的小鸟.尽情地的唱、迅速地1照L深深地想 念、静静地里假设、安稳地坐着、焉苦地忍着.故答盍为：刺目、清脆、隆重、快乐、祈求、可伶、尽情、迅速.深深、静静、安度、痛舌.【点评】从给出的词语中找规律f学猩词语的结构.做题就容易了.平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量.二、培优作业（共1题；共15分）答案：6-1.许多人在学习方面的体锡星：不仅蛔，而且要假设问.答案：6-2、问那么可解疑.问那么可
11、解疑.解其一疑,便长一誉.不因疑难细小而忽视问r不因问氢.浅易”而不屑于问，更不因怕失身份而耻于问.答案：6-3、即然要想掌握一门知识或本领R有不断的发问,urn别人.学习不仅要知其然”还那么鬼 惭以然： 考占.课文内容理解；打 P 八、解析：第6页共7页【分析】(1)考查找中心句的方法.中心句是一段文章中处于中心地位的句子.它在全文中起主导作用.是这段话中最重耍的 句子.我中心句”是概括段意的f 形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的.我们在阅读时找准了中心句,也就把握了 这段话的主要内容,匿括了段息.这段话的中心句在句苜：许多人在学习方面的重要体会是:不仅要问，而且要善问.(2 )、(3)考查对谡文内容的理解能力.解答时要帚着问题读课文整体南眩章内容，在用简洁的语言概括出来即可.【点评】(1)考专学生至握“找中心句的方法”并运用.(2 )、(3)此翅考宜筛选相关信息并加以慨括的能力第7页共7页