《广东省揭阳市揭东区2021-2022学年高考语文三模试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省揭阳市揭东区2021-2022学年高考语文三模试卷含解析.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：1949年，“新中国电影的摇篮“东北电影制片厂拍摄了第一部较为完整的长故事片桥孔 该片以崭新的工人阶 级形象及其内蕴的智慧和力量，为新中国的建立推出恰切的行动
2、者与杰出的代言人。改革开放之初，影片海外赤子 里的归国华侨，虽经磨难而矢志不移地献身新中国的建设。近年来，中国人的家国情怀较为普遍地出现在主流大片及 各种类型的电影创作中。中国合伙人既是改革开放30多年来中国社会的生动缩影，也是时代激流中生命个体的人 生故事。烈火英雄更是塑造了普通消防战士的形象，呼唤人们致敬牺牲的烈火英雄。检视电影讲述的新中国70年 故事，梦想的表现方式各有不同，但梦想的内涵高度一致。这是由不胜枚举的影片目录所构筑的梦想话语，也是由民 族复兴的梦想话语所积淀的精神传承。随着时间的推移，新中国电影里的中国梦，开始突破物质层面和个人情感的领 域，更多地跟人民群众的精神诉求联系在一
3、起。在流浪地球里，国际空间站的中国航天员刘培强，为了给地球提 供燃料并延续人类生存的希望，毅然牺牲自己，把空间站推向了木星。中国梦里的民族英雄，第一次担负起了人美命 运共同体的重大使命。（摘编自李道新光影抒写巨变梦想照亮征程，中国文明网2019年10月12日）材料二：国庆档全国电影票房达50.61亿元，较去年同期增长132.62%;观众到达13.5亿人次，较去年同期增长119. 06%。 其中我和我的祖国攀登者中国机长三部现实题材主旋律大片的市场份额在九成以上。我和我的祖国的七 个故事短小精悍，以普通劳动者的视角展示新中国70年来发生的一系列重大事件。攀登者通过两代登山队员生动 鲜活的艺术形象
4、展示了他们顽强拼搏、为国争光的心路历程。中国机长将机组群体在平凡岗位上创造出的英雄奇迹, 演绎为惊心动魄的影像奇观。这三部作品都注重类型化和多样化的创新表达,把真实事件、平民视角、家国情怀有机结 合起来，从而深刻提炼生活，生动表达生活，全景展现生活。电影是我国文化软实力的形象标识，庆祝新中国成立70 周年国庆档重点献礼影片产生热烈社会反响，取得两个效益双丰收的成绩，必将引领未来中国电影创作。（摘编自以精品力作演绎奋斗史诗，人民日报2019年10月24日）材料三以往的宏大题材，比拟容易只拍成事件，见物难见人。我们认识到，新中国70年巨大成就的背后是无数普普通通2、1. D2 . D.中国制造，核
5、心技术受制于别国，而中国创造那么拥有核心技术；中国制造处在加工产品极低层面，而中国创造 由处于制造业的顶端；中国制造会加重环境与资源负担，而中国创造那么不会；中国制造难以应对国际经济挑战， 而中国创造可以打造强国品牌。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项， 到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。此题要求选出“以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”。 D项，”为中国创造突围破局指明了方向“错误，根据材料四原文“推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中 国质量转变、中国产品向中国品牌转变。党的十八大以来，习近平总
6、书记屡次对中国制造转型升级作出了重要指示。 从中，人们可以发现突围破局之路，可以体会中国制造被赋予的新的时代定义”，可知习近平总书记对中国制造转型 升级所作的三个“转变”的重要指示，为“中国制造”突围破局指明了方向。应选D。1 .此题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后 对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的 未必就是错的，一定要深入细致分析比拟，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。A项，说法绝对，根据材料一原文“转变经济开展方式的关键或者核心应该是提
7、升我们的自主创新能力”，可知“提 升自主创新能力”只是中国制造诞生中国品牌的条件之一。B项，说法绝对，根据材料二原文”要加强对科技创新的投入，建立以企业为中心、以市场为导向的产学研合作体系; 要增加对教育和培训的公共投入，完善在职教育和培训体系，提高制造业产业工人的素质；要鼓励企业开展以技术寻 求为目的的逆向国际直接投资和跨境并购，利用全球创新资源提高我国的产业技术水平”，可知“建立以企业为中心、 以市场为导向的产学研合作体系”只是“促使中国制造抢占未来产业竞争的制高点”的条件之一。C项，”传统的产业优势”错误，根据材料二“近年来，中国的劳动力、土地价格快速上涨，兼之人民币升值、油价 和运费提
8、高等因素，中国制造赖以依存的低本钱优势被严重削弱，中国制造业面临巨大的挑战”，可知传统的中 国制造产业优势已经被严重削弱。应选D。2 .此题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先审清题干的要求，如此题”请结合材料，说说中国 制造为什么必须走向中国创造？ ”，然后到材料中找到介绍有关“中国制造”必须走向“中国创造”的内容， 最后概括说明。根据材料一 “中国制造，技术是人家的，中国依然在一个极低的层面加工产品，而且用的是我们自己的原料、资源和 环境。这样开展下去是非常被动的，不仅挣不到很大的利润，而且我们的环境、我们的资源负担会很重，所以转变经 济开展方式的关键或者核心应该是提升我们的
9、自主创新能力”，可知中国制造的技术受制于别的国家，处在一个极低 的层面加工产品，而且开展被动，使我们的环境、我们的资源负担很重，中国创造那么不会有这些问题。因为中国创造 拥有核心技术，处于世界制造业的顶端，给环境和资源带来的负担也很小。根据材料二“近年来，中国的劳动力、土 地价格快速上涨，兼之人民币升值、油价和运费提高等因素，中国制造赖以依存的低本钱优势被严重削弱，中国 制造业面临巨大的挑战”和材料三“品牌是一个国家竞争力和国际地位的核心表达，更是企业的生命所在、灵魂所 系”，可知中国制造难以应对国际经济挑战，中国创造那么可以打造强国品牌。考生可以根据这些内容进行分析作答。【点睛】客观选择题侧
10、重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一篇或文本的局部，或四个选项的答题区域虽然 来自多个段落，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文就是能读出文本 陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项 时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。 命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查 四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。3、1.北平历史文化悠久、人物事件繁
11、多，不知从哪里说起才好.洋槐花的洁白色泽和盛开姿态2 .通过比拟，突出洋槐花的香浓和量是凑趣. BE3 .作者着重写的是四合院和槐树.因为五月的四合院花果扶琉、欣欣向荣；五月的槐荫遍布全城，是碧槐的城市.两 者最能代表北平黄金时节的诗情画意.4 .同：两文都是通过描写北平的院落、树木、花革、物产等平凡事物和日常生活，表达对这座古城的深情眷恋。异： 本文挚爱之情至结尾处谴然而变为悲叹，反映了一种失落感：而想北平那么运用比拟手法，在平淡舒缓的描述中， 将眷恋之情推向高潮.【解析】.此题考查学生对文章的重点语句的含义的分析理解能力。先要读文本，分析文章内容，体会文章的主旨。再将句子 还原到文章中，根
12、据“句不离段，段不离篇”的原那么，结合上下文理解句子的意义。本句理解的关键是把“北平”比 作“一部廿四史”，抓住“二十四史”的特点分析，突出北平历史和文化的悠久与丰富的特点。1 .此题考查学生对修辞手法的赏析能力。对修辞手法的赏析，主要是从表达效果方面进行，具体来说，又可以分为内 容和情感等多个角度。划线句“洋槐树开着其白如雪的花，在绿叶上一球球地顶着”运用了比喻修辞，把“洋槐树的 花”比作“雪花”突出其洁白，“一球球地顶着”形象地描绘了槐花盛开的情态。2 .此题考查分析文章的结构，把握文章的思路的能力。分析语段的作用，要从结构和内容两个方面考虑。结构方面考 虑与前后文的关系，是否有照应、铺垫
13、，是否是承上启下。内容方面那么需要考虑主旨、感情、形象方面的作用。此题 主要分析内容方面的作用。第段写“洋槐”与“刺槐”，分别比拟了两种槐树栽种历史、树形、开花与花香的不同, 最后总结“所以五月里草绿油油的季节，洋槐开花，最是凑趣”。据此概括即可。3 .此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。考查内容涉及理解作品的内容，语言，表现手法，主 旨等各个方面。做此类题目，须首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨，其次明确结构，关注手法；最后结合 选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。此题中, A项，“因为它物产丰富”于文无据。
14、C项，”故都的妙处无法说尽错误，根据原文“但是这一些，我不能也不愿向下写。现在，这里是邻近炮火边沿， 对南方人来说这里是第一线了”可知，是战争的现实让作者不能也不愿往下写。D项，”从久远的元代一直写到“临近炮火边沿”的当下北平”错误，文章不是以时间为线索安排思路。F项，“夹叙夹议、叙议结合”错误，本文主要运用描写加抒情的表达方式。应选BEo.此题考查分析文章的结构，把握文章的思路的能力。所谓文章的结构就是围绕主题安排材料的布局，答题时一般从 表达的顺序、人称视角的变化、文章的线索以及表达方式的运用等角度分析，先明确特征，然后分析好处。解答此题 主要分析选材的特点和作用。分析本文可知，第3段写北
15、平四合院的特点，“北平的房子，大概都是四合院”可见四 合院最能代表北平的特点；第4、5、6三段描写北平的槐树，”有人说五月的北平，是碧槐城市，那却是一点没有夸 张”可见“槐树”最能代表五月北平的风光景致。4 .此题考查散文比拟鉴赏的能力。比拟鉴赏题有如下设题角度：从大方面看，比拟阅读题一般从“求同”、“求异” 两个方面来设计问题；从小方面看，可以从散文的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题。 此题考查鉴赏评价散文思想感情和表达技巧的能力。解答时，要分析比拟两篇散文在写作内容、表达情感及写作手法 方面的异同，尤其要结合两篇散文创作背景的不同。五月的北平文章以北平五月的翠绿、
16、幽深以及淡淡的花香，还 有蜜饯、玫瑰糕、卖芍药花的平头车子等，营造出这么一种印象：北平是全世界最悠闲、最舒适的城市。可那是承平 年代的记忆，现在，北平已是炮火前沿，正面临着毁灭的危险。所以作者把焦距对准了北平的四合院与碧槐，终于落 笔在那在承平之时为人们带去绿荫幽丽，而此时却是凄凄惨惨的象征的槐树之上。想北平是作者身处异地，在战乱 的岁月中，思念他挚爱的北平。通过北平与巴黎的比照，深深表达了作者对故乡眷恋之情。【点睛】理解文中重要句子的含义。方法一般有：（1）抓句子中的重要词语。重要句子都有凸显其含义的关键性词语。抓住了 这些词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。（2）抓句子的位置。重要句
17、子，或揭示段意，一般处于段首或段 尾，或揭示文章脉络层次，往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含意，常需要考虑它在 文中的位置：如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容; 如果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。（3）抓句子的修辞。对含有修辞的句子的理解，应从修辞 本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正 目的。(4)抓句子的修饰、限制成份。要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时， 特别留心那些修饰、限制成份。句子的修饰、
18、限制成份在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。4、1. BD2. D(1)哪阳发生兵变，知府沈叙将要获罪，李颐为他申辩冤情，而秘密除掉带头作乱的人。(2)辽阳的矿税，与蓟门有什么关系?假假设都效法高淮的所作所为，有关官吏将没有幸存者。【解析】.此题考查学生文言文断句的能力。解答此类题，首先要通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为 名词常在句中作主语或宾语，注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以 动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作 用。第一，分析四个选项，把选项两两分组，根据相同
19、点的多少可知A、C两项为一组，B、D两项为一组；第二，“今”是时间词，在“今”的前面应该断开，所以排除A、C两项；第三，“朝奏夕报”，“朝奏”和“夕报”句式相当，四字应该放在一起且单独成句，故排除D。应选B。1 .此题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。文化常识的考查主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、 建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有 一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。D项，”又被称老君庙”说法不正确，“老君庙”为道教建筑，是纪念老子的。应选D。2 .此
20、题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，首先要看清题干要求，然后依据人名、地 名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比拟，做好理解分析，找出与原文不 符合的地方。此题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。D项，”派人教他读书识字”说法不正确，原文中“字以女”指李颐将女儿许配给他，“字”，在这里是“许配”的 意思。应选D。3 .此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，句子中的每一个字都 要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句式。要运用“留” “删”“调”“换”“补”的方法，不
21、能翻 译的助词删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意确定句子的赋分点，翻译时保证 赋分点的落实。(1)中，“且”，将要；“为”，替；“白”，告诉，在这里可以译为“申辩”；“歼”，除掉；(2)中，“假设，假假设；“效”，效法；“所为”，所字结构，做的事；“有司”，有关部门，有关官员。【点睛】文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的 词语那么要单音节词变为双音节词，即“组词”；对特殊的地名、人名等要“保存”；对古汉语中的同义反复的词语可 以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平
22、时训练时注意翻译完之后一定要对 句子进行必要的整理，使句意通顺，建议翻译时打草稿。参考译文：李颐，字惟贞，江西余干人。隆庆二年(1568)中进士，授职中书舍人。他广博地学习典章和掌故，享有才名。万 历初年，升为御史。同官胡孝、景嵩、韩必显，给事中雒遵先后遭到处分，他上疏直言申辩白救，皇帝不听从。清理湖 广、广西军队，请求免除本地百姓去远地成守，只充当附近卫所的军士，诏令表示同意。因触犯张居正，出任湖州知 府。调任苏松兵备副使、湖广按察使。邨阳发生兵变，知府沈趺将要获罪，李颐为他申辩冤情，而秘密除掉带头作乱 的人。因母亲去世辞官回乡。服丧期满出任原官，到陕西，升任河南右布政使。提拔为右佥都御史，
23、巡抚顺天。再升 任右副都御史。因平定叛乱的军队，升任兵部右侍郎。蒙古贼寇长昂骄横，李颐与总兵王保抓获他的心腹小郎儿等七 人，叛贼于是畏惧。不久，另一支部属伯牙入侵，李颐督率将士在罗文峪将其打败，升任左侍郎。过了很久，升任右 都御史。当时征收矿税的使者出使各处。马堂驻天津，王忠驻昌平，王虎驻保定，张晔驻通州。李颐上疏说：“燕京是王气所聚集的地方，离皇家墓地近, 开凿必定损伤帝王灵气。”又说：“京师附近地区土地荒芜年成歉收，而皇帝使者索求不留纤毫，恐怕临清变乱的惨 剧，会在京都重现。”不久，辽东税使高淮诬告山海同知罗大器，李颐再次上疏说：“宫内宦官和外任官吏，起初并 没有统领关系。辽阳的矿税，与蓟
24、门有什么关系？假假设都效法高淮的所作所为，有关官吏将没有幸存者。皇上奉受天命 的权力，统治天下，现在却完全落入宦官小人之手，早上上奏下午答复，如同回声的应和。纵使所弹劾的人应当治罪， 尚且没有什么名义，何况无罪，被暴虐地摧残。”皇上都没有答复。李颐居官镇守十年，威望大增。宦官惧怕李颐清 廉正直，京都附近的百姓稍稍安宁。万历二十九年(1601日，以工部右侍郎之职替代刘东星管理河道。建议在上游修 筑决口，在下游疏浚原来的河道，作长远打算。两个月后，因劳累去世。追赠兵部尚书。李颐任职三十多年，乘破车 骑瘦马，穿布衣吃蔬食。初为御史时，带头请求在文庙祭祀胡居仁，意见没有施行。看见胡居仁远代子孙胡希祖年
25、幼 且贫困，就将女儿许配给他，并留在家中抚养。5、1. C 2.前两联写友人远行参军路途中的艰险，表达了诗人对友人的担忧。颈联写对远行友人的勉励与叮嘱，既然你好 武，就不要埋怨命运使你远戍边塞;为了实现封侯的壮志，就不必顾虑时间的长短。尾联写诗人对友人的关心和牵挂。 边地冬季天寒地冻，一片苍茫,你要小心谨慎,不要迷失了道路。【解析】.此题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式，各 选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了 解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗
26、歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的 思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。此题中，C项，”表达了对朝廷的不 满情绪”错误，“封侯不计年”是诗人对远行友人的勉励与叮嘱。应选C。2.此题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情 方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。本诗从题 目“送人”可知是一首送别友人的诗，从“参军”可知内容与边塞有关，前两联写景、叙事为主，后两联主要抒情。 “无地”“近天”“渡沙磺”“断人烟”极言参军路途中的艰险；“宁论命”“
27、不计年”写出对远行友人的勉励与叮 嘱；“马寒防失道，雪没锦鞍鞫”中的“马寒”“雪没”言边地荒寒，“防失道”透露出对友人的关怀之情。【点睛】鉴赏评价诗歌的思想感情的答题要领：抓住诗题，抓住关键词，抓住题材类型，抓住景物形象特点（景物形象可分为 “乐景”和“哀景”两类），抓住典型意象，抓住注释（介绍写作背景，暗示诗人的创作动机及本诗的思想感情。介绍 相关诗句，暗示本诗的用典或意境。介绍作者暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的感情基调。介绍别人评价暗示 本诗的艺术特色或本诗的思想内容）。6、呕哑嘲咖难为听 今夜闻君琵琶语 猿猱欲度愁攀援 百步九折萦岩峦 渭流涨腻 烟斜雾横 不俳 不发举一隅不以三隅反
28、 石破天惊逗秋雨老鱼跳波瘦蛟舞【解析】此题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一 定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“呕哑 嘲啦” “猱,，“度”“萦”“腻”“徘,，“蛟”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。7、不赞同。虽然人工清雪面临困难很大，为使我们的天更蓝、水更清、树更绿、花更红，造福子孙后代，环卫处坚持 实施绿色清雪，我们应该理解。使用融雪剂后的积雪常常堆积在道路两旁的绿化带或农田，开春后其盐类残留物全部 堆积在农田和绿化带里，使土壤盐碱化，破坏
29、植被。【解析】试题分析：此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的； 写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的 得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。解答此试，需要审清题干要求，如此题“你是否赞同这一 观点?请写一段回复表达你的看法和理由”，需要明确观点，然后结合“路滑难走，生命都受到威胁，这时候还顾什么 环保”这个观点，做出表达你的看法和理由的回复。可以结合实施绿色清雪行动的好处和使用融雪剂能够快速除雪化 冰带来的危害角度分析。如“腐蚀道路、桥梁等路政设施”“污染地下水资源”“
30、融雪剂还可能腐蚀底盘”等。融雪 剂的危害性是长久的，范围之广，还有一些未知的危害性。虽然人工清雪面临困难很大，但是环保，可以实现生态的 可持续开展等。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方
31、法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写
32、作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。8、边城主要是以30年代湘西的社会为背景，以湘、渝、黔边交界的茶洞渡口为描述对象，以老船公和外孙女 的生活经历为载体，把湘西朴实的民风及独特环境中那种人性美表现得淋漓尽致。边城描写的湘西，自然风光秀丽、 民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。这样的生活环境对刻画翠翠的形象及反映“人 性美”的主题都起到了很好的烘托作用。篇名叫做铁肩担道义。出自杨继盛杨忠愍公集，意
33、思是以救国救民为己任。最美逆行者，肩负的是责任与担 当。广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场。公安干警、基层干部、 运输司机，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线。他们手挽手、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默 奉献着。正是这些最美逆行者”，他们肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当。呼吸没去过高原就不要和我谈呼吸你曾经说过我是你的鼻子在青海在我们支教的山坡你缺氧的样子一度令我浑身发紫因此我理解你后来爱上了广州健身房和吸氧机可我不行如你所说我爱这片土地以及它的子民我还要探寻高原上空飞翔的鹰探寻它高于我们的呼吸我希望当我的学生收下
34、翅膀就落在我的骨头上以一个过来人的口吻告诉他的学生看这就是呼吸进化后的标本【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。要求赏析名著中的社会生活环境。考生要注意不是单纯的自然环境。赏析时主要要说清是什么地方的什么样的生活 环境，有哪些特点；这样的环境对塑造人物、推动情节和表现主题有什么样的作用等。就是要求用一句经典的句子概括这些抗疫英雄的精神品质，这个题目既考查考生对文化经典的熟悉程度，也考查
35、考 生对人物品质的分析概括能力。陈述理由时要注意列举出具有代表性的人和事，揭示出他们身上最感人和值得歌颂的 地方，注意与篇名的联系。要求写一首关于“呼吸”的现代诗歌或抒情性文字，并有具体要求，如“比照”“直接抒情”。关于“呼吸”，既 可以指现实中的真的“呼吸”，也可以指“精神的呼吸”等抽象的东西。这道题目难度较大，特别是现代诗的写法， 考生平时要注意积累短小而富有哲理的现代诗，要会背诵，学习仿写。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求
36、考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、
37、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9、【例文】构建人类命运共同体的中国思维在十九大报告中，习近平总书记屡次提出了构建人类命运共同体，呼吁“各国人民同心协力，构建人类命运共同
38、体”，不仅为中国外交指明了方向，也为人类社会开展贡献了珍贵的中国思维。构建人类命运共同体说明了世界开展大势的中国判断。以习近平同志为核心的党中央准确地做出了 “和平与开展 仍然是时代主题”的战略判断，认为世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入开展，各国相互联系和 依存日益加深，和平开展大势不可逆转。无论是当今时代的主题，还是当今世界各国面临的共同问题，都指明了国与 国之间多元共生、相互依存的现实境况，从自我中心主义的开展模式转向共生主义的开展道路乃是时代要求。这就要 求世界各国强化人类命运共同体意识，从相互封闭走向开放包容，从猜忌隔阂走向日益增多的互信认同，最终走向和 谐共处、共同
39、开展的美好未来。构建人类命运共同体表达了人类未来命运的中国构想。当今世界正处于大变革大调整的时期，能否提出有感召力 的愿景来指引人类未来，成为考验大国智慧的时代课题。我们呼吁各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持 久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。可以说，构建人类命运共同体蕴含着中国传统文化的智 慧，回应了时代开展的突出课题，高举了和衷共济、共同推动人类美好未来的理想旗帜，既是对社会主义未来命运的 深度思考，更是对人类命运的一种前瞻性规划。构建人类命运共同体彰显了国际关系重构的中国思维。旧的国际秩序是以西方为中心的不平等、不公正秩序，奉 行实力决定一切的法那么。习近平
40、总书记提出的构建人类命运共同体思想，坚决摒弃冷战思维和强权政治，主张国与国 之间相互尊重、平等协商，是一种合作共赢思维而不是零和博弈思维，是一种共享思维而不是孤立思维，推动国际关 系走向对话而不对抗、结伴而不结盟的交往新路。中国积极推动“人类命运共同体”落到实处，有力地回击了 “中国威胁论”等歪曲与误解，彰显了外交中的中国 思维，为人类的共同开展擘画了美好的蓝图。【解析】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另 一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原那么有两个，一是要做到准确，并力求新颖, 离材料中心最近
41、的是最正确观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。【审题】本文是宏大主题任务驱动作文，任务驱动要求是从“主题或口号”栏中选择词语阐述你对“中国道路” “中国思维” 的认识与思考。可选择的词语有：“开放”“创新”“合作共赢”“命运共同体”“新时代”“共享”等，按要求可 选两个或三个。要注意词语之间的内在联系，组合成一个中心论点。【立意】创新，助力中国走向世界；中国改革开放一定能成功；让合作共赢带给我们美好的未来；开放的中国引领大家走进新 时代等等。【结构】题目切合题意构建人类命运共同体的中国思维，第一段引出观点“在十九大报告中，习近平总书记屡次提出了构建 人类命运共同体”。二三四段
42、并列式论述，“构建人类命运共同体说明了世界开展大势的中国判断构建人类命运 共同体表达了人类未来命运的中国构想”“构建人类命运共同体彰显了国际关系重构的中国思维”，三段层层深入。 最后一段中国这样做的意义，“彰显了外交中的中国思维，为人类的共同开展擘画了美好的蓝图”。【素材】.以新思维推动中国制造，需要弘扬企业家精神。鲁迅先生曾言：“列国事务，其首在立人，人立而后凡事举。”由 此可以看出人才的出现和开展对于社会国家的重要性。同理，那么对于一个企业来说，如果想要企业得到长远稳定的 开展，我们就必须意识到企业家的主体性作用，肯定企业家精神是一个企业改革创新、锐意进取的灵魂。就如德国制 造之所以成为精
43、品的代名词，其中一个原因就是这个国家涌现出许多创造创造的企业家，人均专利申请数量是其他国 家的多倍，带着了企业快速向前开展。因此，我国要想建设制造强国，那么就必须提高企业家能力，使其更新思想， 具备企业家精神。1 .以新思维推动中国制造，需要打造优质产品。现如今，我国经济开展正由高速开展向中高速转变，中国制造正由注 重数量向注重质量转变，整体经济形势一片大好。但是中国制造假设想在世界开展中长久立足，要想推动中国到2025年 基本实现工业化，迈入制造强国行列，那么我们就不能满足于现状，必须清楚认识到优质产品对于抓住消费者眼球、 夯实市场基础，促进制造业健康长久开展的核心作用。因此，推动企业转型升
44、级、促进制造强国之路前进，我们首先 需要树立产品质量第一的竞争理念，然后各个企业不断提升自己的产品质量，打造自主品牌。2 .以新思维推动中国制造，需要营造创新环境。有人说，不管是物的开展还是人的开展，最主要最关键的是主观能动 性的影响，即人自身的作用。那么除了人的影响，外在环境就不重要了吗?当然不是的。良好和谐的环境可以促进个人 的开展，当然，创新有活力的环境可以促进企业的转型升级，进而推动中国制造强国的实现。古有孟母为了培养孩子、 给孩子提供一个学习环境而进行三迁;现如今，德国制造成为世界精品的代名词，而这都脱离不了德国政府在背后给予 中国人一代代的接力奋斗。正是这些普通中国人的坚韧努力，改
45、变了我们国家的面貌，他们才是历史的创造者。因此, 我们把着眼点和兴趣点放在普通人的身上，见物又见人，平凡中见伟大，是我们的追求。虽然大家年龄各异，对不同 时代会有不同的感知，但每一位导演接到 都如同得到征召，感到很光荣。后来，大家根据自己的兴趣，各自认领 希望拍摄的事件，把自己心中所思所想、对国家非常朴素的情感通过电影语言表达了出来。可以说，我和我的祖国 是中国电影人对新中国七十华诞的深情礼赞。作为电影人，我清楚地知道，电影也许并不能解决所有的实际问题，但 它可以提供对理想希望的眺望、对精神力量的仰慕。我也清楚地知道，我们今天所拥有的一切、我们所完成的一切都 是从这个了不起的时代获得的，我们也
46、应该用作品回馈这个时代。（摘编自陈凯歌致敬创造历史的人民）1.以下对材料三相关内容的梳理，不正确的一项为哪一项A.以往宏大题材一一（较易只拍成）一事件一一（结果）一一见物难见人B.普通中国人一一（通过）一-坚韧努力一一（创造）-历史C.每一位导演一一（自选）一-希望拍摄的事件一一（表达）一一所思所想和情感D.电影一一（可能不能解决）一-所有实际问题一一（但可）-提供理想希望和精神力量2 .以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.材料二通过具体数据说明国庆档主旋律电影热度空前，并列举三部作品予以肯定；材料三表达了陈凯歌作为电影 人的思考、追求与担当。B.之前,新中国电影里的中国梦
47、关注物质层面和表达个人情感，后来更多地跟人民群众的精神诉求联系在一起，流 浪地球就是典型代表。C.国庆档的三部重点献礼影片追求类型化和多样化的创新表达，并把真实事件、平民视角家国情怀有机结合，演绎 奋斗史诗，并献礼国庆。D.综合以上三那么材料可以看出，虽然中国电影梦想的表现方式各有不同，但内涵实那么一致，都展现了国家的开展和 平凡岗位上的英雄奇迹。3 .为什么说电影是我国文化软实力的形象标识？请结合材料简要分析。2、阅读下面的文字，完成以下小题。材料一：“中国制造”走向了世界，为中国的经济带来了一个持续高速的增长。但是，在国际金融危机的情况下，中国的 自主创新能力确实受到了严峻的考验。每次经济
48、危机之后，都会带来一个巨大的创新。因为危机淘汰了很多落后的， 再一次占领市场的时候必须是先进的。正是危机的不断刺激，才有世界经济的波澜壮阔的开展，才有不断地创新。中 国不得不创新。如果不创新的话，依然是中国制造。中国制造，技术是人家的，中国依然在一个极低的层面加工产品, 而且用的是我们自己的原料、资源和环境。这样开展下去是非常被动的，不仅挣不到很大的利润，而且我们的环境、 我们的资源负担会很重，所以转变经济开展方式的关键或者核心应该是提升我们的自主创新能力。其强有力的创新环境，比方制定支持企业创新的制度、投资大笔资金用于创新。由此可见，营造良好的创新环境，对 个人成长、企业开展甚至国家富强都是至关重要的。【点睛】材料作文写作策略：引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或 概述，三言五语即可。议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出 观点做铺垫，这局部不能太长，百字左右即可。提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例 也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古