《2021-2022学年云南省沾益县高考语文四模试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年云南省沾益县高考语文四模试卷含解析.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.1、阅读下面的文字，完成各题。石油作为重要的化学能源，在过去近
2、160年里，为人类社会开展和技术进步作出了重大重献，而石油开采技术是 伴随着美国工业革命的步伐萌茅和开展的，前赴后继，直到今天。石油开采技术的,在保证了能源供应的同 时，也是一个国家战略地位的表达。陆上的石油天然存储量经过多年的 已近枯竭，而占据全球71%面积的海评中，石油储量巨大，被开发的数量 o这其中一个重要的原因是，在风急浪高的海洋里面开采石油难度很大。虽然过去70多年里，在浅海区城开来石油的技术已经非常成熟，但是在超过3000米深的25%的广阅海域，还是一块待开垦的处女地，（ ）o超深 水半潜式海上钻井平台，如今就是只有极少数国家控制的深海采油的高精尖技术。我国在该技术领域后来居上，研
3、发 成功了大国重器“蓝鲸1号”和“蓝鲸2号”等系列产品，,让世界艳美。 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A.日新月异A.日新月异汲取风毛麟角步登天B.今非昔比汲取风毛麟角一鸣惊人C.今非昔比攫取九牛一毛步登天D.日新月异攫取九牛一毛一鸣惊人.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项A.谁能获取更多的资源，谁就能掌握深海水域的石油开采主动权，进而获得更好的开展机会B.谁能掌握深海水域的石油开采主动权，谁就能获取更多的资源，进而获得更好的开展机会C.谁能获得更好的开展机会，谁就能获取更多的资源，进而掌握深海水域的石油开采主动权D.谁能掌握深海水域的石油开采主动权，谁就
4、能获得更好的开展机会，进而获取更多的资源2 .文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.超深水半潜式海上钻井平台技术，”如今就是只有极少数国家控制的深海采油的高精尖技术。B.超深水半潜式海上钻井平台，就是如今只有极少数国家控制的深海采油的高精尖技术。C.超深水半潜式海上钻井平台技术，就是如今只有极少数国家掌握的深海采油的高精尖技术。D.超深水半潜式海上钻井平台，如今就是只有极少数国家掌握的深海采油的高精尖技术。D.只有具备了文化自觉，并尊重了解其他文化，才有可能真正实现不同文化的互通共存。10、阅读下面的文言文，完成小题。陈泰，字吉亨，光泽人。幼从外家曹姓，既贵，乃复故。举乡试第
5、一，除安庆府学训导。正统初，廷臣交荐，擢御史，巡按贵州。官军征麓川，岁取士兵二千为乡导，战失利，辄杀以冒功，泰奏罢之。 再按山西。时百官俸薄，折钞又不能即得。泰上章乞量增禄康，俾足养廉，然后治赃污，那么贪风自息。事格不行。六 年夏言：“连岁灾异，咎在廷臣，请敕御史给事中纠弹大臣，去其尤不职者，而后所司各考核其属。”帝从之。于是 御史马谨等交章劾吏部尚书郭琏等数十人。已，复出按山东。泰素励操行，好搏击。三为巡按，惩奸去贪，威棱甚峻。九年超擢四川按察使，与镇守都御史寇深相失。十二年八月，参议陈敏希深指，劾泰擅杖武职，殴舆夫至死。逮 刑部狱，坐斩。泰奏辩，大理卿俞士悦亦具状以闻。皆不听。*景帝监国，
6、赦复官。于谦荐守紫荆关。也先入犯，关门不守，复论死。景帝宥之，命充为事官，从总兵官顾兴 祖筑关隘自效。景泰元年擢大理右少卿,守备白羊口。四月，都督同知刘安代宁远伯任礼巡备涿、易、真、保诸城， 命泰以右佥都御史参其军务。三年兼巡抚保定六府。寻命督治河道。自仪真至淮安，浚渠百八十里，塞决口九，筑坝 三，役六万人，数月而毕。七年移抚苏、松。天顺改元，罢巡抚官，改广东副使，以忧去。四川盗起，有言泰尝莅其地，有威名，乃复故官，往巡抚。八年进 右副都御史，总督漕运兼巡抚淮、扬诸府。莅淮三年，谢政归。成化六年卒。（节选自明史陈泰传，有删改）（注）也先，第二十八代蒙古大汗，明朝中叶时蒙古瓦剌部的领袖。1 .对
7、以下加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.事格不行格：阻止B.请敕御史给事中纠弹大臣纠：检举C.参议陈敏希深指希：希望D.大理卿俞士悦亦具状以闻 闻：报告2 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.陈泰年幼时跟随母亲姓曹，显贵后，才恢复原姓。参加乡试，考中第一名，被授予安庆府学训导官职。B.官军出征麓川，选取二千士兵做向导，战败后就杀掉这些士兵以冒充军功，陈泰上奏废止了这一做法。 C.陈泰三次担任巡按，惩办奸人，去除贪官，威势很严厉，以致与镇守都御史寇深关系不和，遭到弹劾。 D.陈泰役使六万人，疏通渠道一百八十里，堵塞决口九处，修筑堤坝三座，几个月就完成了，政绩显著。
8、 3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）泰上章乞量增禄縻，俾足养廉，然后治赃污，那么贪风自息。（2）也先入犯，关门不守，复论死。景帝宥之，命充为事官，从总兵官顾兴祖筑关隘自效。4.请简要概括陈泰为官的特点。11、阅读下面的文言文，完成各题。岑文本，字景仁，邓州棘阳人。贞观元年，除秘书郎，兼直中书省。太宗既藉田，又元日朝群臣，文本奏藉田 三元颂二篇，文致华赡。李靖荐于帝，擢中书舍人。时颜师古为侍郎，自武德以来诏诰或大事皆所草定及得文本 号善职而敏速过之或策令丛遽敕吏六七人讹笔待分占授成无遗意乃授文本侍郎，专典机要。是时，魏王泰有宠，侈 kZkZZ/ZZZX1ZkZkZZZkZZ1kXZ1kZ
9、Z1ZZZkZ/X1/kZZZZ1Z1Z1Z1/1ZZ1Z1ZZkZX1Z1/Z/1ZZKZ1ZZZX1ZZKZS/XZZZ/KZZ/1ZZZZkZZXZkZZXZZZZXIZZZZZZKZZZZZZX/ZkZ/ZZZXZKZk/X1ZZk/ZZSZZ，第舍，冠诸王。文本上疏，劝崇节俭，陈嫡庶分，宜有抑损。帝善之，赐帛三百段。始，文本贵，常自以兴孤生，居 处卑，室无茵褥帏帘。事母以孝显，抚弟侄笃恩义。生平故人，虽羁贱必钧礼。帝每称其忠谨。晋王为皇太子，大臣 多兼宫官，帝欲文本兼摄，辞日：“臣守一职，犹惧其盈，不愿希恩东宫，请一心以事陛下。”帝乃止，但诏五日一 参东宫。每进见，太子答拜。始为中书
10、令，有忧色，母问之，答日：“非勋非旧，责重位高，所以忧也。”有来庆者， 辄日：“今日受吊不受贺。”或劝其营产业，文本叹日：“吾汉南一布衣，徒步入关，所望不过秘书郎、县令耳。令 无汗马劳，以文墨位宰相，奉稍已重，尚何殖产业邪？ ”故口未尝言家事。弟文昭任校书郎，多交轻薄，帝不悦，谓 文本日：“卿弟多过，朕将出之。”文本日：“臣少孤，母所钟念者弟也，不欲离左右。今假设外出，母必忧，无此弟， 是无老母也！”泣下呜咽。从伐辽东，事一委倚，至粮漕最目、甲兵凡要、料配差序，筹不废手，由是神用顿耗，容 止不常。帝忧日：“文本今与我同行，恐不与同返矣！”至幽州暴病，帝临视流涕。卒，年五十一。是夕，帝闻夜严，
11、日：“文本死，所不忍闻。”命罢之。赠侍中、广州都督，谥日宪，陪葬昭陵。（节选自新唐书岑文本传）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.自武德以来/诏诰或大事皆所草定及得/文本号善职/而敏速过之/或策令丛遽/敕吏六七人/没笔待分口占授/成无遗 意B.自武德以来/诏诰或大事皆所草定/及得文本/号善职/而敏速过之/或策令丛遽/敕吏六七人讹笔待/分口占授/成无 遗意C.自武德以来/诏诰或大事/皆所草定及得/文本号善职/而敏速过之/或策令丛遽/敕吏六七人/洗笔待/分口占授/成无 遗意。D.自武德以来/诏诰或大事/皆所草定/及得文本/号善职/而敏速过之/或策令丛遽/敕吏六七人讹笔待/分口占授
12、/成无 遗意.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.藉田，古代天子、诸侯征用民力耕种的田地。每逢春耕前，天子、诸侯躬耕藉田，以示对农业的重视。B.元日，农历正月初一，即春节。和中国传统节日中的上元节（农历正月十五日）、中元节（农历七月十五日）合称OC.嫡是指正妻及其所生子女，庶指姬妾及其所生子女。文中的“嫡庶”指嫡子与庶子。嫡庶的差异经元明清而逐代 减弱。D.东宫，中国古代宫殿名称，因方位得名。后借指居住东宫的储君(太子)。又称“春宫”“青宫”“储宫”。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的-一项为哪一项A.岑文本才华横溢，文思敏捷出众。他上的两道奏章均文辞华丽；
13、在草拟诏令时能口述给多人记录而不遗漏意思。B.岑文本贵而不奢，注重孝悌忠义。他身份显贵后，住所依然简陋；他孝顺母亲，善待弟侄，待人谦和，得到皇上 称赞。C.岑文本不攀权贵，始终心怀忧惧。他拒绝东宫太子让他兼任的官职，做了中书令后不喜反忧，不接受他人的贺礼。D.岑文本鞠躬尽瘁，操劳过度病故。在征讨辽东时，他事无巨细，亲力亲为，最终精力耗费过度，在幽州暴病而亡。4 .把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(1)事母以孝显，抚弟侄笃恩义。生平故人，虽羁贱必钧礼。(2)今无汗马劳，以文墨位宰相，奉稍已重，尚何殖产业邪？12、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
14、共赢是世界潮流，是时代话语，是积极心态，是获胜法宝。相互尊重、友好相处、取长补短、强强联合都可 以实现共赢。共赢当下精彩，共赢明天瑰丽。参考答案1、1. DB2. C【解析】.此题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确” 的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。第一处，日新月异：形容开展变化很快，新事物、新气象不断涌现，适于形容石油开采技术新而快的变化；今非昔比: 现在不是从前所能相比的。形容变化很大。应选用“日新月异”；第二处，攫取：夺取，掠夺，适于表达对石油资源的开采。汲取：吸取，吸收。应选用“攫取”；第三处，九牛一毛：比喻
15、众多数量中的一点点，与前文“巨大”的说法相对。凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。应选用“九牛一毛”；第四处，一鸣惊人：比喻平时表现平平，一做起来就取得突出的成绩，适于表达大国重器成功研发的骄人成绩。一步 登天：比喻一下子到达很高的境界或爬上高位。应选用“一鸣惊人”。应选D。1 .此题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。此题命题者在题干所 给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“以下填入文中括号内的语句，衔 接最恰当的一项为哪一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。应先掌握主动权，排除A、C,有了主动权才能获取更多资源，
16、进而获得开展机会，排除D。应选B。2 .此题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、 表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病, 再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题，题干明确指出“文中画横 线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不 变的。“平台”后要加上“技术”作为中心词，排除B、D；定状错位，“如今”应放在“就是”之后，排除A；搭配不当, “技术”应与“掌握”搭配
17、，A、D错误。应选C。【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又 可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要 认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分 搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。 对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造 成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，
18、推敲方法是拆字组词。2、B【解析】此题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。语言表达连贯和文章逻辑顺序安排，需要通读全部文句， 理清思路，把握文段内容。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查 层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的 基础之上，再通读语段，检查确定。本段文字主要说的是叶绍翁诗游园不值描写红杏与其它诗的不同。分析可知，前文从杏花写到咏红杏的诗，引出 叶绍翁的诗，为总说，放在句首。然后具体解说叶诗的动人之处：先与唐宋诸贤之诗比拟，提出“叶诗动人”之说，再分析诸贤之诗的特点
19、，最后具体正面解说叶诗动人之处，其中是对的解说，应放在最后。排序是：。应选C。3、A【解析】此题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比方两面词、判断词、并列动词；然后压 缩句子，保存主干，看是否残缺、是否搭配。B项，滥用介词“由于，遮掩了主语，造成主语残缺，去掉“由于”。C项，语序不当，应将“精神层面”与“物质层面”互换位置。D项，偷换主语，前面的主语是“古人”，后面那么换成了 “日辱”，可在“是世界上”前加“它”。应选A。【点睛】病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语句，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语 序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、
20、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、 换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。4、1. DA2. B【解析】.此题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。此题命题者在题干所 给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“以下填入文中括号内的语句，衔 接最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。根据语意，可知”这样的文明举止”是指代前面的例子（再好吃的菜品，点餐取餐也不过量；碰到再特殊的情况，也 不以“机闹” “路怒”的形式宣泄），放在句首做主语，与前面的内容衔
21、接得最为恰当。应选D。1 .此题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注 意对近义成语的分析区分。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境，把握语境含义，然 后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。正确运用成语，要弄清楚一下 几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否 造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是 否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六
22、、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。第一处，涵养：滋润养育。蕴涵：包含。根据语境，可知第一处应该填入与“润泽”含义相近的词语。由此可见，第 一处应该选择“涵养”。第二处，无伤大雅：指虽有影响但对主要方面没有妨害。无足挂齿：哪里值得挂在嘴上，不值一提。根据前后文“比 如，关于公园能否采摘野莱，有关部门早已出台过规定，但此类行为屡禁不绝，甚至还有人认为，公园里精心修饰的 花草、人工种植的林木理应保护，但拔野菜 o这样的说法并不能为“私采滥挖”提供合理化支持。”，可知第 二处强调的是虽有影响但对主要方面没有妨害。由此可见，第一处应该选择“无伤大雅”。第三处，立起来：站得住脚；处于某种立场。竖起
23、来：事物直立起来，一般用于具体事物。此处与“规章”连用，应 该选择“立起来”。第四处，捍卫：保卫。维护：使免于遭受破坏。根据语境，此处强调的是用制度“保卫”文明，应该选择“捍卫”。 应选A。2 .此题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、 表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病, 再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题，题干明确指出“文中画横 线的句子有语病，以下修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，
24、但方法是不变 的。A项，成分残缺，应该在“道德”后面加上“自律”。C项，“养育”和“心田”搭配不当，应该将“养育”改成“滋润”。D项，有两处错误，一是成分残缺，应该在“道德”后面加上“自律”；二是“养育”和“心田”搭配不当，应该将 “养育”改成“滋润”。应选B。【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又 可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要 认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分 搭配，验证其当否。
25、对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。 对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造 成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。5、1. D2. （1）比照手法，历史上吴国的雄图霸业、东晋军事上的短暂辉煌和眼前满川波涛、夕阳日暮的荒凉形成对照，表达 出对历史盛衰变迁的体察；（2）借景抒情手法，山川景物在变幻的历史长河中依然年年嫩绿，岁岁长青，为下文议论做 准备；（3）用典故，尾联“后庭花一曲”，化用南朝亡国之君陈叔宝玉树后庭花，意在说明如果统治者一味沉溺于 声色享
26、乐，难免会亡国。（4）借古讽今手法，诗人借历史兴衰变迁在于“人事”，进而表达对当朝统治者奢靡腐朽生活 的挖苦和批判。【解析】.试题分析：此题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试 题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗 歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，“前 两联以与六朝有关的历史景象”错误。前两联主要写眼前之景象，比方“潮满”“日斜”“新草绿旧烟青”等， 虽然两联有涉及到历史上的名称，但不能说这是“历史景象”。应选D
27、。1 .试题分析：此题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。解答此类试题，第一步，指出运用了哪种手法: 第二步，分析怎样运用了这种手法；第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。首联提及“冶城”“征虏 亭”意在写往昔吴国兴盛。颔联写到“新草绿” “旧烟青”意在写现在的郊野荒凉衰败，二者构成鲜明比照。作者将 自己的感情完全融入对情景的描写中，在写景是嵌入感情。这种怀古诗往往把古今放到一起，或以古衬今，或以古鉴 今。突出主题，表现诗人感慨之意。尾联”后庭花一曲，幽怨不堪听，用典，六朝帝王凭恃天险、纵情享乐而 国亡，历史的教训并没有被后世记取。诗人以玉树后庭花尚在流行暗示当今唐代的统治者
28、依托关中百二山河之险, 沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘，其后果是不堪设想的。玉树后庭花是公认的亡国之音。诗含蓄地把鉴戒 亡国之意寄寓于一种音乐现象之中，可谓意味深长。借古讽今，前两联只点出与六朝有关的金陵名胜古迹，以暗示千 古兴亡之所由，而不是为了追怀一朝、一帝、一事、一物。至后两联那么通过议论和感慨借古讽今，揭示出全诗主旨， 表达对当朝统治者奢靡腐朽生活的挖苦和批判。【点睛】诗歌的表达技巧：1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描 写：
29、可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3、 表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、比照、想象、联想、照应、托物言志等。6、背负青天而莫之天阕者 故不积蹉步 屋舍俨然 奈何取之尽锚铢 塞上燕脂凝夜紫一尊还酹江月 闻义不能徙 风物长宜放眼量【解析】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的 写法。如“阈” “度” “俨” “锚” “酹”要理解字义去记忆。学
30、生记忆的时候应该结合诗句的意思。7、7. D.站里被子小，突出条件差、天气冷、困难大，是赵程皇打 回家的原因，推动情节开展；母亲不声不响、历 尽艰辛送被子，是故事的高潮，突出关心、怜惜女儿的母亲形象；小说结尾，被子成了父母的鼓励、支持的象征， 是赵程皇的精神动力，升华了小说主旨。5 .第一次是“我的眼泪一下子冲出来”，突然看见送被子来的母亲，充满惊喜与激动，见到亲人尽情释放心中的思 念与委屈；第二次是“眼里闪着泪“，是对母亲、家乡的思念，对母亲风雪中送来温暖与慰藉的感激，为自己的成 长感到欣慰。效果：丰富了赵程皇的人物形象；表现了赵程皇的成长，凸显了困难、磨难（鼓励、支持）使人成长的主题。【解
31、析】.此题主要考查对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。涉及人物形象、情节、语言等。解答此类题目首先 明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，分析人物形象，理解文章的主旨，然后结合选项鉴赏文 章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案。此题D项，“采用对话体”错，文章主体局部主要是赵程皇自己的表达，并非“对话”。故答案为D。6 .此题考查小说中物象的作用。解答此类题目首先考虑物象本身的作用，然后考虑对人物、情节、环境、主题的作用, 最后还要加上艺术手法的作用。此题“被子”在情节开展方面起着重要作用，正因为被子短小，才引起了后面
32、赵程皇 打 、妈妈送被子的情节，因此被子起着推动情节开展的作用。在人物塑造方面，送被子的艰辛表达了母亲对赵程 皇的爱和关心，也借以表现赵程皇的成长。在主题反面，被子在母亲走后成了赵程皇的精神支持，被子的意义得到升 华。7 .此题考查小说中某种情节的作用。解答此类题目首先从文中找到该情节所在的位置，然后联系上下文找到这个情节 发生的特定情境以及当时人物的心理，要结合所在的矛盾冲突、对塑造人物形象的作用等角度进行分析。效果可从对 人物的作用和对主题的作用两方面来答。此题第一次流泪是在突然看到母亲出现，“妈妈，妈！我大声叫着”可知她 心中惊喜、激动，由“我放声大哭。忘记了这是在加油站，忘记了周围还有
33、人”可知又有这段时间受苦的委屈以及对 母亲的思念。第二次流泪是在文章末尾，由后面的“遥望日月山”可知流泪的原因有对家乡、母亲的思念；由“为了 妈妈背来的被子”可知有对母亲送被子的感激；由“打那以后，我换了个人”可知有对自己成长的自豪。效果就是表 现赵程皇的成长以及凸显关于成长的主题。【点睛】“物象”的基本作用有哪些？ 7.对人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，烘托人物性格，衬托人物形象，暗示人物命运；5.对情节的作用：预示情节走势，推动情节开展；显示线索，作铺垫, 构成比照，（开头）引起下文，（结尾）总结上文，前后呼应6 .对环境的作用；营造气氛，创造美感，创造意境，衬托环境，暗示社会环境
34、.对主题的作用：暗示主题，揭示主题，深化主题，触发情思，寄托感情，象征意义。8、1. B.杰尼斯受审本身是有前因后果的“长事”。这一事情由拧螺丝帽、被捉、送进法庭、判处坐牢等事件组成；作 者只将事件集中在审判这一场景中“短叙”，将其他事件都在审讯官和杰尼所的审讯。辩论中交代出来；对“长事” 进行“短叙”。着眼于表达留有余地，作品形成一种含所不露、意在言外的特色，能启发读者深思。2 .全篇几乎全为对话由法院审讯官和农民杰尼斯的对话构成小说的主要内容；在对话中呈现人物的言行和心理、 在个性化额人物对语中完成对人物形象的刻画；在对话中呈现人物情感感想的冲突与对立、推动情节开展。蕴含小 说主题。【解析
35、】.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、 主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差异，做出判断。B项，“较完整地描写了他对自己罪行认识的转变过程”错误，杰尼斯自始至终不认为自己犯了罪。应选B。1 .此题考查学生分析文章基本特征的能力。解答此类题，第一步，指明小说运用了哪一种手法。第二步，结合具体情 节分析这种手法在文句中是如何表达的。第三步，明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。 题干要求从从“长事”与“短叙”的角度分析，这是契诃夫的许多短篇小说中脍炙人口的一篇。本文揭露了
36、沙俄社会 对人的青春、才能、幸福的毁灭。挖苦了自由派地方自治会改良主义活动的于事无补。文中的丹尼斯令人既好笑又难 受。杰尼斯受审本身是有前因后果的“长事”，“铁路护路员巡查路况时，在141俄里处，当场发现你在拧铁轨上用 来固定枕木的螺丝帽，瞧，就是这种螺丝帽他便把你和螺丝帽扣留了。是这样吗？”“不行。我得先把你抓起来, 然后让你去坐牢。”这一事情由拧螺丝帽、被捉、送进法庭、判处坐牢等事件组成；作者只将事件集中在审判这一场 景中“短叙”，“去年这里就有一列火车出轨，”审讯官说，“我现在终于明白了，是什么原因导致去年的火车脱轨 我终于弄明自子！” “如果真的犯了事，我也认了，可就这样去要是您怀疑我
37、欠税，我的大人，您可别相信村主 任村主任算账时净作假，这一点我可以向老天爷赌咒”，即将其他事件都在审讯官和杰尼所的审讯；对“长 事”进行“短叙”，着眼于表达留有余地，作品形成一种含所不露、意在言外的特色，能启发读者深思。2 .此题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心 内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。“你往前 站一点儿，回答我们的问题。本月7日，也就是7月7日早晨，铁路护路员巡查路况时，在141俄里处，当场发现你 在拧铁轨上用来固定枕木的螺丝帽，瞧，就是这种螺丝帽他便把你和螺
38、丝帽扣留了。是这样吗？啥？ ”“住嘴, 别吵了”“如果真的犯了事，我也认了，可就这样去要是您怀疑我欠税，我的大人，您可别相信村主任 村主任算账时净作假，这一点我可以向老天爷赌咒”可知全篇几乎全为对话由法院审讯官和农民杰尼斯的对话构 成小说的主要内容；“杰尼斯阴笑着，半信半疑地眯起眼睛看着审讯官”，杰尼斯不知道自己已经犯法，在审讯官面 前一副冷漠的表情，在对话中呈现人物的言行和心理、在个性化人物对语中完成对人物形象的刻画；丹尼斯认为自己 是为了钓鱼才拧掉枕木上的螺丝帽，又没有害人，所以不犯法，并且别人也拧枕木上的螺丝帽，他认为自己当然也可 以；审讯官认为拧掉枕木上的螺丝帽是违法的，丹尼斯是知法犯
39、法。在对话中呈现人物情感感想的冲突与对立、推动 情节开展。蕴含小说主题。【点睛】关于小说阅读需要：1.理清事件开展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过 和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了 几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等。3.鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的 特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。4.归纳作品的主题。通
40、过事 物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。9、1. CD2. D【解析】.此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差 别。题中C项，”意味着他想要证明中华文化受到西方文化的影响”不当。根据第二段可知，“马可波罗到中国寻 找西方的独角兽，意为在中华文化中寻找跟西方文化相似的东西。应选C。1 .此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中D项，“这是 进一
41、步论述文化主体性内涵的前提”不当。根据第五段可知，“对话者各有其文化主体性”，才能进行“生成性 对话”。应选D。2 .此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之 间的关系的细微差异。题中A项，程度夸大。根据“经济全球化又大大促进了各种统一中心论的解体”可知，“经 济全球化”是促进的条件，而不是唯一的条件。B项，无中生有。“但也可能削弱自身文化”于文无据。C项，曲解 文意，“不能用抽象方式予以表述”不当，于文无据。应选D。【点睛】归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解 文意、
42、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文 中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。2、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项为哪一项杏花是诗人的宠物，自古以来，咏红杏的篇什确实数不胜数，新意迭出。相比之下，他人之诗，没有进一步 发现一枝红杏背后的盎然春意和万紫千红的整个春天。叶绍翁的游园不值，之所以人见人爱，确实有他独到的匠心。叶诗的动人之处就在于虽然他的着眼点是红杏却未止于红否，而是就红杏而观春色。 着眼点虽小，而境界宏大。虽然从所写的景致来看，唐宋诸贤之诗，大都与叶诗相似，但都不如叶诗动人。透过一枝红杏，见满
43、园春色、无尽的风光以及春天大自然的勃勃生机。诸贤之诗着眼点都在红杏，但也仅仅就红杏而观红杏，止于红杏。A. B.C.D.3、以下各句中，没有语病的一项为哪一项A.曾侯乙编钟巍峨的“曲悬”架势与配套的曾候乙编馨，完整、明确地呈现了周代诸侯的“轩悬”制度，并与其他 青铜礼器一起交织出一幅近于现实的礼乐场景。B.由于社会治理转型一度缺乏整体性的制度设计，没有像经济转型那样有相对明确的目标、路径和体制，往往在经 济体制改革的牵引下被动前行甚至徘徊不前。C.平等共容作为社会工作的目标价值，既表达在社会工作的精神层面，也表达在物质层面，是平等共享国家开展成 果，践行社会主义核心价值体系的重要途径。D.古人
44、利用物体投影随太阳移动而旋转的原理来测定并划分时刻，创造了日辱，是世界上历史最悠久的计时工具， 是我国古代在天文学方面的突出成就。 4、阅读下面的文字，完成下面小题。再好吃的菜品，点餐取餐也不过量；碰到再特殊的情况，也不以“机闹” “路怒”的形式宣泄近年来，随着 精神文明建设的不断深入，越来越多的人在关注自我的同时也学会照顾他人，在维护自身权益的同时也习惯思考公共 利益。（ ）o文明不是一天养成的，既需要春风化雨的 泄泽，也离不开制度化的刚性约束。比方，关于公园能否采摘野菜，有关部门早已出台过规定，但此类行为屡禁不绝，甚至还有人认为，公园里精心修饰的花草、人工种 植的林木理应保护，但拔野菜 O
45、这样的说法并不能为“私采滥挖”提供合理化支持。事实上，野花野草的生态功能同样不可小觑，它们何尝不是绿化工程的有机组成局部？出现这种现象，归根结底还是落实出了问题。现实中，无 论是招募公共文明引导员，还是开设“黑名单”制度，种种创新举措的出台，都是为了让纸上的规章 o制止不文明行为，用制度 文明。这是绝大多数人所乐见的。岁月不居，时节如流，人们的生活方式在变化，但不变的是对文明的期许。加强每个人的道德，自觉保卫公共文明，文明的甘泉才能美育更多人的心田。1.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项A.我们社会的亮丽底色，正是这样的文明举止10、 1. c. C2 .陈泰上奏请求酌量增加俸
46、禄，使官吏收入充足以养成清正廉明的风气，然后惩治贪官污吏，那么贪污的风气自会 停止。也先入内侵犯，紫荆关失守，（陈泰）又被判处死刑。景帝宽恕了他，命令充作任事官，跟从总兵官顾兴祖修筑关口 以效力。3 .能为民为官着想，不贪功逐名；直言进谏，惩奸除恶，品行高洁；忠于职守，兢兢业业；威名赫赫，受人敬仰。【解析】.此题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是 错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法。C项，“希： 希望”错，“参议陈敏希深指”的意思是“参议陈敏迎合寇深的旨意”，“希”应译为“迎合”
47、。应选C。1 .此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、 人物、事件、手法以及重点词句的翻译上的错误。答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些内容。C项，“陈泰三次担任巡按，惩办奸人，去除贪官，威势很严厉，以致与镇守都御史寇深关系不和，遭到弹劾”错，原文“泰 素励操行，好搏击。三为巡按，惩奸去贪，威棱甚峻”“九年超擢四川按察使，与镇守都御史寇深相失”，意思是“陈 泰向来磨砺操守品行，喜爱搏击，三次担任巡按，惩办奸人、去除贪官，威势很严厉” “正统九年，破格提升为四川 按察使，与镇守都御史寇深不和”，可知他做巡按时的所作所为与寇深并无关系，是做四川按察使时才和寇深关系不 好，选项强加因果。应选C。2 .此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确 定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。题中重点词句：（1）乞，请求；量，酌量；俾，使；赃污，贪污；息、， 停止。（2）不守，失守；论死，判处死刑；宥，宽恕；从，跟从；自效，效力。3 .此题考查分析人物形象及归纳内容要点的能力。做此类题时，回归原文，按照题干要求，锁定答题区域，结合文本 内容，