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1、2021-2022高考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。1、阅读下面的文字，完成各题。在许多人心目中，身为甲骨文的故乡，安阳是中国汉字 的家。1899年，国子监祭酒王懿荣在古董商售卖的骨头上，发现了一种神秘符号，这就是殷商时期的甲骨文。今天的人们，对这段故事早已耳熟能详，（）o “三千年而 一泄其密”，甲骨学奠基者罗
2、振玉这样评价甲骨文的横空出世。在甲骨文出土之前，商朝是否存在属于 的千古之 谜。中国从哪里来，中国历史的可信开端究竟在何处？这一事关文明起源和民族认同的课题，因甲骨文的丰富记载而 曙光初现。战争的胜利、奴隶的逃跑、国王的梦境、流星雨的爆发甲骨文 了一个鲜活的商代世界。不仅甲骨文是可以“证经补史”的物质文化遗存，也是共同的中华民族文化记忆。从甲骨文至今，一脉相承的汉字 使中华文明传承没有中断，而中华文明的稳定性和连续性，又使汉字更加富有生命力。今天，在中国960万平方公里 的广袤大地上，无论方言口音、生活习俗如何迥异，通过共同的文字，人们可以毫无 地沟通思想、交流情感， 这看似平常的一幕，背后是
3、汉字这块积淀数千年的文化基石。依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项为哪一项A.名副其实悬而未决复活限制B.名副其实疑云重重还原障碍C.当之无愧悬而未决还原障碍D.当之无愧 疑云重重 复活 限制.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项A.但一片甲骨何以震惊天下,从寥寥几句表达中是很难体会到的B.却很难从寥寥几句表达中体会到，一片甲骨如何震惊天下C.却很难体会得到，寥寥的几句讲述何以能让一片甲骨震惊天下D.但寥寥几句，却讲述了这一片甲骨如何能震惊天下的故事2 .文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.甲骨文不仅是中华民族共同的文化，也是可以“证经补史”的物质文化遗存
4、。B.甲骨文因为是中华民族共同的文化记忆,而成为了可以“证经补史的物质文化。C.甲骨文因为是可以“证经补史的物质文化，从而成为了中华民族共同的文化。D.甲骨文不仅是可以“证经补史”的物质文化遗存，也是中华民族共同的文化记忆。王安石公讳锡，字昌龄。曾祖钊，祖易从，父再荣，皆弗仕。公以天圣二年进士起家和州历阳、无为巢二县主簿。改镇 江军节度推官。知杭州仁和县。籍取凶恶，戒以不改必穷极案治，而治其余一以仁恕，故县人畏爱之。三年，乃用举者以集庆军节度掌书记充国子监直讲。七年，乃用举者召试集贤校理。坐考锁厅进士举籍中有不中格者两人，降监和州清酒务。会明堂恩召还，同判尚书刑部。先时主者多持事往决于中书，公
5、独视法如何，不往。戎 州人向吉等操兵贾贩，恃其众，所过不输物税，州县捕逐，皆散走。成都铃辖司奏请逮捕亲属系狱，至更两赦。有诣 阙诉者，刑部详覆官以为特敕遇赦不原者，虽数赦，犹论如法。公独奏释之，凡释百二十三人。公于议法多如此。复为开封府推官，当随尹奏事，仁宗问大辟几何，且以慎刑爱人为戒。公因奏开封敕有重于编敕而当改者数事, 仁宗皆以为然。它日，问尹以公姓名，称之。道士赵清胴出入庞宰相家，受脉，御史以劾庞，府治实清胴自为，庞不 知也。御史又劾府希宰相指，仁宗亦疑，乃悉罢知府、推判官，而以公知太平州。上以公提点淮南路刑狱。在淮南二 年，所活大辟十三人，所举多善士，未尝听人请属。还为三司户部判官，求
6、知宣州，许之。至那么召五县令，约以州所 *下书有不便封还，故县得自为政而州无事。又知舒州，发常平、广惠仓以活陈、许流入。计口量远近给食遣去，去者 率钱买香焚之府门以祝公，至或感泣。初，提点刑狱恐聚流人为盗，又惜常平、广惠仓，数牒止公，不听。佐属皆争 日：“不可。”公行之自假设。比代去，州人阖城门留之，薄暮，与争门乃得出，遂以老告致事。今上即位，迁司封，赐金紫。以熙宁元年正月十二日卒，年七十八。（选自王安石王文公文集，有删改）（注）考锁厅：宋代科举考试中的一种特殊形式，是专门为有官位的人举行的一种单独考试。大辟：古五刑 之一，初谓五刑中的死刑，俗称砍头，隋朝后泛指一切死刑。编敕：将皇帝的命令上升
7、为一般法律形式的立法程序。 1.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.乃用举者以集庆军节度掌书记充国子监直讲 用：因为 *B.刑部详覆官以为特敕遇赦不原者原：推究*C.御史又劾府希宰相指希：迎合D.未尝听人请属.属：同“嘱”，嘱托，请托*2 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.在孙公任同判尚书刑部之前，主事者常常到中书省去请示案件如何判决，而孙公到任后却可以独立判断案件，依法审理，无需向上请示。B.孙公向皇帝上报开封府执行皇帝的命令比朝廷的法律更严苛，应当修改，皇帝认为有理，并且称赞了开封府尹。C.皇上让孙公担任淮南路提点刑狱，孙公在淮南两年，使十三个
8、被判处死刑的人活了下来，由他推荐的多为贤良之 士，孙公从未接受别人的请托。D.孙公担任宣州知州时，允许各县各自为政，宣州因此相安无事；后担任舒州知州，遣散流民，流民离去时都烧香 为孙公祈福。3 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)籍取凶恶，戒以不改必穷极案治，而治其余一以仁恕，故县人畏爱之。(2)比代去，州人阖城门留之，薄暮，与争门乃得出，遂以老告致事。4 .孙公为官时表现出哪些优秀的品质？请简要概括。12、阅读下面的材料，根据要求写作。中学生运动会记录“沉睡” 40年无人破，高中班里引体向上少有人达标，体育课长跑改短跑记者在多地调查 发现，随着居民生活水平提高，我国中小学生身高、体重等身
9、体指标均有不同程度提升，但体质下滑引发“好日子养 出弱孩子”的担忧，被广泛关注。这引起了人们的深思。请结合材料内容，以“令狐冲”为化名，面向本校(统称“阳光中学”)同学写一篇建议书，建议大家“欲文明其精神, 先野蛮其体魄”，表达你的认识与思考,并提出希望与建议。要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。不少于800字。参考答案1、1. CB2. D【解析】.此题考查近义词语和成语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义成语的语意侧重点、语体色彩、感情 色彩、语法功能等角度加以辨析。作答时，可先选择自己较为熟悉的成语来逐个排除选项，最终得出正确答第一空，“名
10、副其实”指“名称或名声与实际相符”，“当之无愧”指“承受得起某种称号或荣誉，毫无愧色”，而 “中国汉字的家”是安阳的“荣誉”，所以选用“当之无愧”。第二空，“悬而未决”指“一直搁置在那里，没有得到解决”，“疑云重重”形容“像浓云一样聚集的疑虑很多很多”， 根据后面的“千古之谜”可知，这里强调长久以来一直未得到解决，所以选用“悬而未决”。第三空，“复活”指“死了又活过来“，“还原”指“事物恢复原状”，该空与“世界”搭配，所有选用“还原”。第四空，“障碍”指“挡住道路，使不能顺利通过；阻碍，“限制”指“规定范围，不许超过”，这里强调人们通 过共同的文字可以没有阻碍地、顺利地沟通交流，所以选用“障碍
11、”。应选C。1 .此题考查语句连贯。填写衔接句一定要结合整个语段的语境，分析四个选项的不同，结合不同点主要从陈述对象的 一致，虚词的运用，句式选用，情感基调，前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选取答案。空缺局部对应的前后句共同的主语是“人们”，A、D两项换了主语，使整个句子前后衔接不连贯，所以排除A、D两 项。C项说的是“讲述”让一片甲骨震惊天下，与文中表达的“甲骨文的发现”震惊了天下的事实不符，所以也排除。 应选B。2 .此题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，从结构和内容的角度对句 子进行分析；做题时还要比较四个选项的不同，从不同点入手结合病句知识分析作答
12、即可。A项，逻辑错误，先物质后精神文化才符合“不仅而且”这一递进关系关联词语的逻辑，所以应改为：甲骨 文不仅是可以“证经补史”的物质文化遗存，也是中华民族共同的文化记忆，该项错误。B项，强加因果且搭配不当，“是中华民族共同的文化记忆”与“成为可以证经补史的物质文化没有因果关系; 且“甲骨文”不是“成为了物质文化”，而是成为了 “物质文化遗存”，该项错误。C项，强加因果且搭配不当，“成为可以证经补史的物质文化”与“是中华民族共同的文化记忆“没有因果关系;且“甲骨文”不是“物质文化”，而是“物质文化遗存”，“甲骨文”也不是“成为了”，而应该成为了 “中华民族 共同的文化符号”，该项错误。D项，正确
13、。应选D。【点睛】此类试题是将连贯，辨析并修改病句，成语辨析合并考查。这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力，拥有正确 使用成语恰切表意的能力。所以读懂文段主要意思，结合语境是作答的前提。较传统的考查题型，辨析并修改语病的 难度其实是有所降低的，考生可以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案。2、1. DA2. B【解析】.此题考查近义词辨析能力。可以是词语，包括关联词，也可能是成语熟语或者四字短语。主语语境、语体风格、情 感色彩、语法功能等等。与时俱进：随着时代的开展而不断开展、前进。突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。语境是指人工智能技术的开展快，所以用“突飞猛进”
14、。司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。屡见不鲜：经常看见，并不新奇。语境是指在人工智能下“刷脸”的常见，所以用“屡见不鲜”。方兴未艾：事物正在开展，尚未到达止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃开展。如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容事物正开展到十分兴盛的阶段。语境“在人脸识别技术蓬勃开展”，所以用“方兴未艾”。未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。防患未然：在事故或灾害未发生时采取预防措施。语境是指提前做好进入人工智能时代的准备，所以用“未雨绸缪”。应选D。1 .此题考查语言运用能力，属于补写句子，具体而言也可以归为衔接题。作答本类题型应回到原文中去，结合上下文 进行分
15、析。上段说“刷脸”带来的便利，本段说信息采集与安全问题，故应以表述转折的关联词开头，排除C、D； B项，“人们 也引发了“搭配不当，故最恰当的为A项。应选A。2 .此题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问 题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干局部，是否存在搭配不当、残缺等问题。“这就需要有关部门加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处分措施，同时加快制定相关的行业标 准”语序不当，根据上文，应将“加快制定相关的行业标准”放在前面，排除C； “加大处分措施”搭配不当， 排除A； “加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道
16、德伦理等行为的处分”成分残缺，残缺宾语“措施”，排除D。 应选B。3、A【解析】此题考查学生辨析文言特殊句式的能力。解答此类试题，考生要把握文言特殊句式的种类以及每种句式的特点，再根 据选项进行分析。文言特殊句式包括判断句、倒装句、被动句以及省略句。A项，“求人可使报秦者”是定语后置句，应为“求可使报秦之人”；“鸡豚狗彘之畜，无失其时”是宾语前置句， 应为“畜鸡豚狗彘”。B项，两句都是都是状语后置句，前一句标志是“于，后一句标志是“以”。C项，两句都是宾语前置句，其前一句应为“安所见信义乎”，后一句应为“以何”。D项，两句都是宾语前置句，前一句为“未有之也”，后一句应为“不知句读，不解惑”。应
17、选Ao4、A【解析】此题考查学生病句的辨析与修改能力。解答此类题型，最常用的方法是结构分析法,即找出句子的“主干”和“枝叶”。 还要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、 不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。B项，“更需要政府从提升公共服务体系、完善社会治理效能等方面入手”错误，搭配不当，应改为“完善公共服务 体系、提升社会治理效能”。C项，”孟晚舟在被捕事件之前，加拿大一直同中国保持良好关系”错误，中途易辙，即结构混乱，”孟晚舟在 之前”后面缺少相应的谓语，就另起主语“加拿
18、大”，故应改为“在孟晚舟被捕事件之前”。D项，“它在国外获得广泛认同，引起普遍关注错误，语序不当，应改为“在国外引起普遍关注，获得广泛认同”。 应选A。【点睛】首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分 残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、 句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。5、1. C2.这三句化用丁令威化鹤归辽的典故，表达了词人归隐故乡的意愿。词人把峨嵋作为故乡及故乡美景的代表，“犹” “长”二字写出了一种长久的期待与内
19、心的渴望。【解析】.此题考查学生对诗歌相关内容的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在 此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根 据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。C项，“词人达观洒脱”错误，应该是词人故作达观，劝友人尊前对饮。应选C。1 .此题考查学生把握诗歌情感的能力。解答此类题，不仅要借助诗词的字，词，句和所用意象来分析诗歌的感情，还 要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。翻译：上次的分别还如昨天的情景一般清晰，感叹人 生到处漂泊，就像浮萍一样。虽然偶尔会相聚，但终究朋友
20、还是要离散各地。这多愁多病的身体，在等待朋友的消息 中愈发消瘦了。这杯离别的酒不要推却了，你我都是辗转外郡之人，漂泊不定。虽辜负了归隐故乡的约定，可我总是 西望峨眉山，期盼着归隐的日子。上片感慨人生，本如浮萍在水，为飘泊而“多病多愁”，一开始便是错误。下片劝 慰友人，天涯沦落人，不妨放怀一笑。全词写得流利俊爽，而情意深长，旷达之中又含伤感，曲折细腻地表达了饯别 时的复杂心情和长期宦游在外的强烈的思乡之情。”故乡犹负平生约。西望峨嵋，长羡归飞鹤”，从当年兄弟相约早 退到写此词时，已经过去了十四个年头，“犹”、“长”二字便写出了一种长久的期待与内心的渴望。词人把“峨嵋” 作为故乡及其美景的代表，从
21、反面运用了 “化鹤归辽”的神话故事，以“西望峨嵋、长羡归飞鹤”的艺术形象，表达 了归隐的素愿以及对故乡的深情。不过，下片所写并非当时思想的全部，也不能因此引出词人向往恬退的结论。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有 内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语 言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两 个选项分别为手法和情感错误。6、梳晓鬟也 小学而大遗 醉不成欢惨将别 三顾频烦天下计 蓝田日暖玉生烟
22、赢得仓皇北顾 锲而 不舍夫祸患常积于忽微【解析】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的 写法。如“鬟”“频”“仓”“锲”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误 该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，防止笔误。7、1.散文研究者基于独特/创新的立场重建散文定义。2 .语言传达；精神内涵.散文定义差异显著已到了形同陌路的程度，学科要求只是一方面原因，指出散文定义的难度之大。该句承上启下， 承接上文作者
23、列举童庆炳、刘敏涛、陈剑晖等人的散文定义，引出下文作者对散文定义差异显著原因的探究：通约性 的丧失和理论积累的匮乏。3 . A. C4 .作者认为：搁置散文定义问题，先厘清散文的文体特性和审美品格等是散文理论建构的重点。文章先指出“散文理 论的贫困”是普遍难题并指出散文贫困的一大原因是散文定义差异显著且互不搭界，接着举童庆炳、刘敏涛、陈剑晖 三人的散文定义并加以比照分析，得出通约性的丧失和理论积累的匮乏是散文理论难以建构的重要原因，而后提出散 文理论建构可先绕开给散文下定义的方法，重点理清八个重要问题，达成共识；最后总结“厘清散文的文体特性和审 美品格等是散文理论建构的重点”这一结论。【解析】
24、.此题考查理解词语含义，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。理解句子或者词语含义，指的是既 要说出词句的表层意思，又要说出深层内容。但是作者所附加的情感与应用的写作方法所表现出的深层含义决不可忽 视，这也是得分点。对文章中具体词语含义的理解必须把词语放在文章具体语境中来辨析，通过对具体词语前后句含 义的分析，来弄清所问词语的含义。一般来说，对所要解释的具体词句，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者 是原词语，或者需要考生稍微变通一下即可。此题中的“自立门户”本义指“单独成立家庭”，用在此处的语境意“学 术上不依赖前人而另立一派”，也就是文中研究散文的学者根据自己的理解给散文重新下
25、定义。1 .此题考查筛选整合信息能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词 语的概括要抓住本质，继而学会审题，此题要求“联系上下文，在第段加框处填入合适的词语。”，方框处在段尾 中间处，这就暗示考生，既要关注方框前面的内容，又要关注它后面的内容，方框要填的内容和陈剑晖给散文下的定 义有关，答案在第五段中“以广阔的取材、多样的形式、自由自在的散文文句，以及优美和富于形象性、情感性、想 象性和趣味性的表述，诗性地表现了人的生存状态和心灵状态，它是人类精神的一种实现方式。”筛选和概括，此段 文字的内容可概括为：散文的取材，表现形式，语言形式，人的精神内涵等。2
26、.此题考查学生理解句子的作用的能力，通常从内容和结构两方面来答。内容方面要先概括句子的内容，然后分析这 个内容能表现所阐述对象的什么特点，有什么作用，如是人，那么分析表现人什么形象特点，表现作者对他什么情感态 度。如是景物，那么分析表现景物什么特点，渲染什么气氛，能烘托人物什么心情或形象。分析结构，那么考虑其和上下 文这间的关系，是否照应前文，是否为下文某内容做铺垫，是否与什么内容形成比照等。此题要求考生答出第段划 线句子的作用，划线句子在第段的段首，“不过，即使是考虑到学科要求，决定了不同定义间的差异性”承接上文 作者列举童庆炳、刘敏涛、陈剑晖等人的散文定义，”但相互之间形同陌路的状态，还是
27、令人感到惊讶。”引出下文 作者探究何以散文很难下定义的原因，故在结构上起承上启下的作用；在内容是，此句的意思是散文定义差异显著， 让人吃惊，学科要求是其中原因之所在，从而指出散文定义的难度之大。3 .此题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。这类题目首先要通观原文，了解大概内容，然后 默读所给各句子，找出句中的关联词、人称代词、指示代词，关注句首和句尾。关联词常常成对出现，代词出现前前 面一定要出现此人或事物，而句首和句尾应该是一致的。此题第一个衔接的句子要关注原文“基于这些情况，散文何 以为散文的问题，并非散文理论建构必须要解决的问题，即使无法绕过，也应该充分考虑前人的论述，
28、面对的对象同 一的情况下，不必自立门户”这个句子，根据语意衔接自然的原那么，句衔接最紧密，故应放于句首，句的代词“他 们”指的是句中“英国文学理论家伊格尔顿和美国学者卡勒”，故紧随后，据此可排除剩下的三项。应选A。4 .此题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。 分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内 容对文章某一内容要点进行分析和概括。A项，“在学科建设中，散文创作比散文理论更重要。”，推断不准确，依据原文“不妨先搁置散文是什么的问题， 在几个重要的问题上发力，以理清脉
29、络，联系实际，并对散文创作形成指导性意义。，故散文创造比理论更重要表 述有误，曲解原文；B项，“根本原因”表述有误，绝对化，原文“通约性的丧失以及理论积累的匮乏，恰是散文理论难以建构，趋于贫 乏的重要原因。，原文表述“重要原因”，而非根本原因；C项，依据原文“总的来说,对于散文何以是散文的问题，应该把重点放在厘清散文的文体特性、散文的审美品格上。”， 故此项表述正确；D项，“阐述立场的不同、学科思路的差异，造成了散文定义差异性显著。”表述有误，依据原文“如果说因为学科 建设的思路不同，导致了散文定义的相互独立尚能够理解的话，那么，在散文研究、散文理论内部，散文定义的不相 切性依然突出，这一点尤
30、其能够充分说明问题。”，原文是假设论证，故表述有误。应选C。5 .此题考查梳理文章思路的能力。做此题，考生要有文本意识，学会梳理文章的思路，本文是一篇论述类文本阅读, 谈论的对象是散文如何下定义，文章总体结构是一篇议论文，开篇点出散文下定义的林林总总，得出散文贫困的一大 原因是散文定义差异显著且互不搭界，此段属于提出问题局部，接着，文段分别列举童庆炳、刘敏涛、陈剑晖 等人的散文定义，引出下文作者对散文定义差异显著原因的探究：通约性的丧失和理论积累的匮乏。，属于分析问题的 局部，提出解决问题的方法:，而后提出散文理论建构可先绕开给散文下定义的方法，重点理清八个重要问题, 达成共识；段得出结论：总
31、的来说，对于散文何以是散文的问题，应该把重点放在厘清散文的文体特性、散文的审 美品格上。8、1. DD2. C【解析】.此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文 章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。D项，“只要敬畏经典就可以做到改编忠实于原著”错误，过于绝对，最后一段“我们只要对经典抱着敬畏的态 度，在认真阅读和理解原著的基础上，对其进行适度阐释和再创作，虽然其间会有这样那样的缺乏和问题，但总的创 作态度是值得肯定的”，而不是“就可以做到改编忠实于原著”。应选D。1 .此题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路
32、，中心论点和分论点的关系，论点和论据之 间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，论证红楼梦新版电视剧因为一味追求形似而违背了原著精神”错误，第二段“红楼梦新版电视剧忠 实于原著的出发点是好的，有些处理手法也相当不错，但总体上缺少对原著富有个性和新意的阐释，以及对时空的重 新处理，感觉上只是按照一百二十回本的叙事时间和空间，按部就班地一集一集演下去”，论证的是“应是忠实于原 著精神，而不是拘泥于形迹，追求外表的形似”。应选D。2 .此题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句, 理解作品内容，
33、把握作者观点。解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。A项，“影视剧假设能充分发挥作为视听综合艺术的特点和长处，就能够防止”错误，太绝对，原文第二段“否那么，便 有可能使影视变成小说的图解，成为一种配以影像的广播剧”，是“有可能”。B项，“作者认为红楼梦新版电视剧高于1989版电影，1989版电影又高于1987版电视剧”错误，第一段“红 楼梦新版电视剧忠实于原著，集中表达在它用了大量的原著文字作为人物的对白、独白和旁白，并用字幕将文字打 出，既补充了画面表现的缺乏，更让观众原汁原味地体味原著文字的妙处。它对原著的忠实程度较之1987版到达了一 个新的高度”，只是新版高于198
34、7版。D项，“宝玉接过后欣喜地放到鼻子处闻，这忠实于原著错误，原文第四段”这在今天看来是最平常不过的，但在 当时是非礼的”，这不是忠于原著，是按照现代人思维拍的。应选C。【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点 和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的 现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳 理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、 偷换概
35、念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构 分析错误等。9、1. D. B2 .消极：（人类）大量工作岗位上的人被智能机器人取代（或答“许多岗位的人可能面临失业的危险”）；一些工 作岗位被摧毁（或答“一些工作岗位消失”）;会出现有资源的人越来越强的阶级分化现象。积极：人与智能机器人融合，人与机器人共生共存；人类自身演化加快，人类更强大，实现“智能自动化”，提 升员工能力，提升资本效率，推动生产率提高，激发经济增长；造就新职业新岗位，促进更多行业更多创新。【解析】.此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种
36、良好的阅读习惯，在通读 全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。A项，“他认为机器不会取代人类”错误，原文”印奇那么认为机器不会完全取代人类”。B项，错误，原文“他们认为它当一些人利用基因技术和一些人工智能能力将以往由基因决定的记忆力和运动能力增 强的时候。就会出现有资源的人越来越强的阶级分化现象。”C项，“这意味着50%的行业生态将被改变，翻译、医疗、财会等行业的人面临失业”曲解文意，原文“麦肯锡近期 的一份报告对小进行分析后发现，50%的工作可以通过机器实现自动化，这意味着许多行业生态将被改变，翻译、医 疗、财会等行业许多岗位的人可能会面临着失业
37、的威胁”，是“许多行业” “许多岗位的人”。D项，原文“阿里巴巴集团董事局主席马云在世界智能大会上表示，在人与机器的竞争中，人是有智慧的，而机 器只能是智能。机器不可能代替人类”。表述准确。应选D。1 .此题考核信息筛选、整合和分析作者观点的能力。答题时要根据题干的要求，找准文章的对应位置，结合文中的对 应句子对读选项，找到细微的差异，重点注意强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。 A项，错误。“印奇和尤瓦尔赫拉利的看法相同”错误，原文“印奇和尤瓦尔赫拉利的看法大致相同”。B项，正确。原文“他说，随着人工智能商业化的快速推进，人脸识别、图像识别技术已经在金融、物联网行业
38、广泛 应用，旷视也正在帮助公共安防搭建科幻影片中才能看到的天眼系统”。C项，错误。原文”年增长率分别提升2%、1.8%和1.7%。”且语境在说人工智能对中国经济的影响。D项，错误。“人们不必担忧失业的威胁”错误，原文“但是也不必过于担忧，因为人工智能在摧毁一些岗位的同时 也能造就一批新职业，比方开发人工智能科技和应用等。”是不必“过于担忧”。应选B。2 .此题考查筛选整合信息的能力。解答这类题首先粗读全文，重点阅读相关段落，然后根据题干要求，筛选出相关信 息，并归纳概括，分点作答。消极方面：由“未来大量的工作岗位上的人将被智能机器取代”“麦肯锡近期的一份报告对全球800多种职业所涵 盖的200
39、0多项工作内容进行分析后发现，50%的工作可以通过机器实现自动化，这意味着许多行业生态将被改变，翻 译、医疗、财会等行业许多岗位的人可能会面临着失业的威胁”可以得出“大量工作岗位上的人被智能机器人取代”； 由“因为人工智能在摧毁一些岗位的同时也能造就一批新职业”可以得出“一些工作岗位被摧毁”；由“当一些 人利用基因技术和一些人工智能能力将以往由基因决定的记忆力和运动能力增强的时候，就会出现有资源的人越来越 强的阶级分化现象，他们可能会通过技术的方式对核心资源进行革新”可以得出“会出现有资源的人越来越强的阶级 分化现象”。积极方面：由“人类非常善于利用新技术对自身进行变革，人类自身的演化会跟技术
40、的演化一起开展，随着技术的 演化加快，人类自身的演化也会越快。与其说机器会在某一瞬间超过人类，不如说人类和机器会逐渐融合并且会早于 机器超过人类”可以得出“人与智能机器人融合，人与机器人共生共存”：由“第一，人工智能创造了一种新的虚 拟劳动力，能够解决需要适应性和敏捷性的复杂任务，人们称其为智能自动化，以区别于传统的自动化解决方案;2、阅读下面的文字，完成各题。随着人工智能技术，生活中的“刷脸”应用也越来越常见。手机支付、高铁站安检、入住宾馆或是上班打 卡，“刷脸”已经，甚至在商场购物时，衣帽间前刷一刷脸,AI （人工智能）导购就能根据用户画像向你精准推荐 个性化的服饰搭配。一些地方还在执法监
41、督、政务服务、医疗等领域广泛应用人脸识别系统，“刷脸”挂号、“刷脸” 办理个税等都已成为现实。（ ）尤其是在“刷脸”过程中，用户的姓名、性别、年龄、职业，甚至用户在不同情境状态下的情绪等大量信息 都被采集并储存。这些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用户个人隐私就有可能处于“裸奔”状态。在人脸识别技术 蓬勃开展、行业应用 的当下，必须、多管齐下，充分重视并保障用户的个人信息安全。但在现实的信息收集环节中，还是有一些互联网企业没有到达法律法规与国家标准的要求，尤其是在人脸识别环节, 更是缺少清晰的标准与界定。这就需要有关部门加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处分措施, 同时加快制定
42、相关的行业标准。1 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A.与时俱进A.与时俱进司空见惯方兴未艾未雨绸缪B.与时俱进 屡见不鲜 如日中天防患未然C.突飞猛进司空见惯如日中天防患未然D.突飞猛进屡见不鲜方兴未艾 未雨绸缪.以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项A.然而,这些新技术在给人们生活带来便利的同时,也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。B.但是,人们在享受这些新技术带来生活便利的同时,也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。C.因而,人们享受这些新技术带来生活便利的同时,也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。D.诚然,这些新技术在给人们生活带来便利的同时,也引发了一
43、些信息采集与安全方面的担忧。2 .文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.这就需要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处分措 施。B.这就需要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处分力 度。C.这就需要有关部门加大对数据溢用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处分，同时加快制定相关的行业标准。D.这就需要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处分。3、以下每组句子中，句式不同的一组是（）A.求人可使报秦者（廉颇蔺相如列传）鸡豚狗彘之
44、畜，无失其时（寡人之于国也）B.请毕今日之醒，效死于前（苏武传）验之以事，合契假设神（张衡传）第二，人工智能对现有劳动力和实物资产将进行有力的补充和提升，提升员工能力，提高资本效率；第三，人工智能 的普及，将推动多行业的相关创断，提高全要素生产率,开辟崭新的经济增长空间”可以得出答案；由“因为人工智 能在摧毁一些岗位的同时也能造就一批新职业，比方开发人工智能科技和应用等。所以基本上会是一个重复性工作消 失，创意性工作产生的过程”可以得出“造就新职业新岗位，促进更多行业更多创新”。【点睛】非连续性文本解题方法：（1）比较材料。在当今这个大数据时代里，阅读新闻、报告类文本，要加强比较分析能力的培养
45、。要从材料来源、主 要内容、中心观点、数据图表等多角度比较分析，辨明异同，深入探究规律。（2）筛选并整合文中信息。一方面浏览全文，找到相应语句并在原文中标注出来。另一方面，逐一把选项和原文比对, 不一致的即可判定错误。（3）分析概括作者在文中的观点态度。首先读懂文本，标记包含相关信息的重要语句。可以从概括性的句子、文中运 用的材料和作者的评价三方面入手。其次，从作者的写作背景和写作意图出发，结合新闻材料提炼观点。最后，观点 必须于文有据，合情合理。要做到客观公正，不能任意拔高或者贬低。10、 1. CC2. “悬飞竟不下，乱起未成行”写湖中之雁和湖上空中之雁，层次清楚，有立体感。“群浮”、“单
46、泛”、“悬飞”、 “乱起”，描绘出湖雁多寡、迟疾、斜整之状。“动”、“逐”等词刻画出湖中群雁随轻波晃动的悠然情态和单雁追 逐光影的顽皮情态。角度丰富，刻画精细，描绘出一幅生动的湖雁图。【解析】.此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章 内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。此题侧重文学体裁的考查。本诗不是词，因此不能编入长短句精编，排除A；诗的内容是“咏湖中雁”，不是咏史怀古诗，不能编入怀古诗选，排除B；不符合近体诗中律诗和绝句的格式，不能编入近体诗集萃，排除D；本诗为五言诗，共10句，属于古体诗，故能编入古风菁华，C正确。应选C
47、。1 .此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌 内容分析，第三步：指出这种手法的表达效果。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一一句子段落一一 篇章），分别是修辞手法（比喻、比较、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是 描写和抒情）、表现手法（比照、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。本诗题目是咏湖中雁，是一首咏物诗，运用寓情于物的手法；1、2句“白水满春塘，旅雁每迥翔”起手即点题， 描写旅雁振翅高飞的状态，次句于“雁”字上着一 “旅”字，言此湖不过是雁之逆旅，雁只是逆
48、旅之过客而已，为结 句“还故乡”铺垫。尾句“刷羽同摇漾，一举还故乡”描写群雁刷羽同飞，以期一举北返故乡，照应开头所言“旅雁”， 首尾照应；本诗前8句实写旅雁的各种情态，后两句写旅雁想象自己振翅高飞回归故乡，是虚实结合。本诗是咏物诗, 没有直抒胸臆。应选C。2 .此题考查把握诗词意象和艺术手法的能力。解答此类试题，需要学生充分理解诗歌内容，按照步骤作答。首先看意 象描写的角度，其次分析描写角度表达了意象什么特点。“喽流牵弱藻，敛翻带馀霜。群浮动轻浪，单泛逐孤光。悬飞竟不下，乱起未成行”六句，用极细腻的笔触勾勒湖中 群雁的神态。“喽流牵弱藻”，湖雁觅食水流，以至牵动柔弱的藻类，真是刻画得至细至微。季秋北雁南飞，为的是 避朔风霜雪。冰雪消融，春日和暖，当他们振翩准备北飞之时，仿佛还感到毛羽上仍残留着旧年的余霜。“群浮动轻 浪，单泛逐孤光”中，上句写群雁悠闲自在漂浮水面，随着轻浪晃动。下句写日照平湖，泛泛有光，单雁浮行追逐远 光中