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1、人教版八年级上册Unit 4 Whafs the best movie theater?单元作业设计学段：八年级学科：英语一、课标要求本单元主题属于“人与自我和人与社会”范畴，涉及 “丰富，充实，积极向上的生活”和“和谐家庭与社区生活”。基于义务教育英语课程标准（2022年版）（以下简称课 程标准）要求，从语言能力、文化意识、思维品质、学习 能力等方面对本单元的内容进行分析。1 .语言能力：在具体情境中，通过感知、体验、积累和 运用等语言实践活动，掌握本单元的重点词汇及形容词和副 词最高级的用法，并熟练运用。2 .文化意识：能通过语篇获取、归纳中外有关文娱活动 的信息，对具有文化多样性的活动和
2、事物持开放心态，形成 健康的审美情趣。3 .思维品质：能多角度、辩证地看待身边的事物，独立 思考并分析问题，做出正确的价值判断。4 .学习能力：能够整理、归纳所学内容，并运用听力、 阅读和写作学习策略解决与形容词和副词最高级有关的问 题，积极进行拓展性运用。【设计意图】引导学生学习和分析与本主题相关的有效语言 表达并能相互交流。【效果分析】观察学生在具体情境中使用形容词和副词最高 级的情况，根据学生表现给予指导和反馈。n.书面作业【预计完成时间】io分钟阅读短文，从短文后各题所给的四 个选项（A、B、C和D）中，选出可以 填入空白处的最佳选项。Everyone is good at somet
3、hing, forexample, singing, dancing or playing instruments （乐 器）.Amy and Danny are my good friends. Amy sings the best us. She was in lots of singing competitions and won many 2 . Danny has a talent for playing the piano. His mom 3 him a piano as a gift on his eighth birthday. Then he started to play
4、 it.What about me? I am good at 4There is a talent show in our school every year. It is a 5event （事 件），and almost everybody takes part in it. Its up to the teachers and students to 6 who sings the best or plays the piano the most beautifully .10Last year, Amy and Danny 7the show, but I didnt8 I thou
5、ght no one would go to a talentshow to watch a child draw a picture. 9 of them practiced hard before the show. Amy won the second prize and Danny didnt win a prize, but he was 10 very happy. The mostimportant thing is that I tried my best to do it/ he said.l.A.forB. intoC. ofD. as2.A.prizesB. partie
6、sC. programsD. tickets3.A.choseB. touchedC. brokeD. gave4.A.acting4.A.actingB. drawingC. singingD. dancing5.A.similar5.A.similarB.poorC. wonderfulD. terrible6.A.decideB. worryC. followD. learn7. A. watched8. asked for9. joined inD. left8.A.soB. althoughC. ifD. because9.A.Other9.A.OtherB. BothC.A11D.
7、 AnylO.A.stilllO.A.stillB. alreadyC. everD. never【设计意图】引导学生理解和领悟词汇的基本含义，以及在 特定语境和语篇中的意义、词性和功能。【效果分析】观察学生在语境中理解词汇和运用词汇的情况, 发现问题，给予必要的指导和反馈。能力提升题I .听、读、说作业。【预计完成时间】10分钟采访同伴最喜欢的伟人是谁，并说出原因（用形容词或11副词的最高级表述）。OOOOOOOOOOOOOOReporter: Who is your favorite great man?Student: I like Chairman Mao the most.Repor
8、ter: Why do you like him?Student: Because he is the smartest and strongest person Ihave ever known, I admire him very much.【设计意图】帮助学生在迁移的语境中，创造性地运用所学 语言，交流崇拜的伟人及原因，发展语用能力，培养学生正 确的价值观。【效果分析】观察学生运用核心语言进行问答和交流的情况, 根据学生的表现给予鼓励或帮助。II .书面作业【预计完成时间】10分钟阅读短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中,选出最佳选项。Do you find it diffic
9、ult to memorize （记忆） words? Youmust not be the only one. It could be helpful if you write the words again and again. But sometimes it doesnt work.Now, researchers （学者）from the University of Waterloo,12Canada, thought of a new idea. They suggest （建议）drawing a picture of what you are trying to memoriz
10、e!The researchers did a study based on the idea. They first gave a group of students some words such as apple” or “dentist”. Then they gave the students 40 seconds. The students could either write the words again and again, or draw pictures.When the time was over, the researchers asked the students
11、to do other things like singing a song. After that, they gave the students 60 seconds to write down as many words as they could remember. The results showed that students who drew the words did a much better job than those who wrote them.So next time you are having a hard time memorizing a word, dra
12、w it! Dont worry if youre not good at drawing. The researchers say the quality of the drawing is not important at all. If you dont draw well, you can still memorize the words.1 .The right order of the study is.a.They gave students 60 seconds to write down as many words as they could remember.b.They
13、gave students 40 seconds to memorize the words. They can write the words or draw.c.Students take a break. They can do other things.A.a b c B上 ac C.c b a D上 c a132 .The results of the study show that students can memorize the words better byA. singing songsB. drawing picturesC. writing words again an
14、d again D. reading aloud. The underlined word “quality means in Chinese.A.数量B.质量C.结果 D.原因.The best title of this passage is.A. Say Words Aloud B.Its Difficult to Memorize WordsC. The Quality of Drawing D.A Study on Memorizing Words【设计意图】引导学生通过阅读语篇，提取、整理、概括关 键信息、主要内容、思想和观点，判断各种信息的异同和关 联；能根据语篇推断信息之间简单
15、的逻辑关系；能从不同角 度解读语篇，推断语篇的深层含义，做出正确的价值判断。【效果分析】从学生完成阅读理解的情况，了解学生运用阅 读策略理解语篇时存在的问题，给予指导和反馈。第三课pj1主题综合实践作业A persons beauty is not in appearance, but in talent, temperament and character.一个人的美不在外表，而在才华、气质和品格。14项目背景：学生在小学已经初步学习了形容词和副词比较 级、最高级的表达方式和用法，初中阶段更注重的是学习能 力的提高和语言知识的拓展。因此在本单元结束之时开展主 题综合实践活动，培养学生的语用意
16、识，提高学生的综合语 言运用能力，促进学生的全面发展。作业要求：1 .学生自由组队，68人为一组，分工合作自选项目。2 .成果展示，给你认为表现最好的组投票点赞。进度规划：1 .老师布置综合主题作业课题，学生完成组队并选出队长。2 .各组进行组内分工，收集整理相关资料，合作完成综合实 践作业。3 .齐心协力完成项目，并对实践成果进行汇报。4 .进行成果展示，投票点赞，选出最佳组别。任务一：你最喜欢的城市是哪个？根据清单回答问题，并 将信息填入下面的思维导图中。Step 1回答清单，心中有数。151. What is your favorite city?1. What is your favo
17、rite city?2. Whafs your favorite flavor of hers? Why?2. What do you think is the advantage of this city?4. What do you think is the worst thingabout the city?GStep 2填写思维导图,梳理信息。并结合你的观后体验，使用形容词和副词的比较级任务二：你的性格特点是什么？请观看电影A &皿/跖力d16和最高级写一篇自述，可以从你的优点、缺点等方 面进行描述。Step 1完成自述写作。After watching the movie A Bea
18、utiful Mind. I find thatI have both strengths and weaknesses任务三：阅读书虫系列图书简爱，完成下面的读书笔记。My Reading NotesReading list:Reader:推荐指数： 词汇难度 17Read the article and complete the following questions ： 1. Who is the protagonist of this book?2. Where does Jane Eyres story mainly take place?3. What is Jane Eyres
19、best skill?4. What qualities does Jane Eyre have for us to learn?5. Summarize the contents of this book, and neatly copy the sentences you like in the book for language accumulation.Qy作业属性表y作业属性表设计说明听力理解0 口语交际0阅读理解团写作团操作13实践18评价量表材料出处口选编口改编团创编检测知识记忆 0理解回应用13分析 0评价 0创造检测能力0语言能力 0文化意识 0思维品质 0学习能力检测方法听
20、回说因读回看回写难易程度口较易口适中0较难适用类型30分钟口课前口课中团课后设计意图培养学生在学习活动中积极与他人合作，共同完 成学习任务的能力。并能在学习过程中积极思 考，主动探究，使用多种策略解决语言学习中的 问题，积极进行拓展性运用，从而树立英语的语 用意识，提高综合语言运用能力。效果分析观察学生在小组内运用相关词汇及形容词和副 词最高级进行交流的情况，及时了解学生的学习 收获和困难，进行有针对性的指导。并引导学生 借助评价量表，自我反思，总结学习收获，发现 自己的成长与进步。评价项目自我评价家长评价教师点评语言表达 思维拓展 19二、单元内容分析本设计是关于人教版八年级上册第四单元的内
21、容。从单 元整体教学视角出发，围绕核心语言项目 Discuss preferences and make comparisons?及语法重点”形容词和副 词最高级的运用”展开学习活动，按照学习理解、应用实践 和迁移创新三个层次逐步展开，循序渐进，螺旋上升。引导 学生将谈论学校和社区的人或事物及各类活动等内容有意 义地联系起来，构建基于主题的结构化知识，发展语言运用 能力，形成正确的价值判断。三、作业目标.能够听懂、朗读并书写本单元重点词汇、句型及语篇。1 .掌握形容词和副词的比较级和最高级的基本用法，能熟练 运用并对身边的人或事物进行描述。2 .能读懂和事物之间进行比较有关的语篇，运用各种阅读
22、策 略提取关键信息，归纳内容要点。3 .能围绕相关主题，收集、准备素材，用所学语言，独立或 合作完成书面语篇，表达情感、态度和观点。四、单元作业设计思路课程标准要求教学目标全面和具体化、强调学习方 式及教学活动多样化，体现“教-学-评”的整体育人观念， 落实立德树人的根本任务，使学生全面发展。所以本单元从 以下方面进行作业设计：2知识掌握 独立思考 六、案例反思本作业案例围绕依据义务教育课程标准（2022年版） 所确立的教学目标进行设计，采用主题作业、延伸作业与分 层作业相结合的形式，按课时分为基础巩固和能力提升两类 练习，对学生需要掌握的语言知识、文化知识通过创设不同 的情境，从口头作业和书
23、面作业进行分层训练，难度由浅入 深、循序渐进，促使作业“弹性化” “个性化”，让不同层 次的学生都能巩固所学，形成学习期待，真正做到减量增质。本设计体现了较强的开放性、层次性、关联性、实践性 及综合性，学生采用自主、合作的学习方式，通过一系列融 语言、文化、思维为一体的活动，发展多元思维和批判性思 维，提高英语学习能力和运用能力。本设计在创新性方面略显不足。在今后的教学中，我要 准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，继续探索作 业改革的新方法和新形式，提升作业的科学性、多样性和有 效性，让英语学习和学生的日常生活彼此渗透，确保学生的 学习真正发生，落实英语学科核心素养的要求，最终有效落 实
24、育人目标。201 .设计主题作业：围绕教学目标，突出教学重点，结合教学 内容和学生的实际情况设计主题作业。2 .设计延伸作业：在立足课堂的基础上也要注重知识的延伸 性，开阔学生视野，注重对学生能力的培养。3 .设计分层作业：前两课作业分为基础达标类和能力提升类, 第三课作业为探究拓展类，对学生进行多层次的训练。学 生在深化对单元主题理解的过程中巩固知识，在真实情境 的体验和实践中，实现语言学习与课程育人的融合统一。五、课时作业第一课（1、2课时）基础巩固题I .听、读、说作业。【预计完成时间】10分钟.听录音，跟读课本P25P26的内容；练习如下所示重点句型。Why do you think
25、so?Well, it hs and it isI think Wanda is the best.Whats the best shoppingmall in town?【设计意图】学生通过跟读和练习对话，深入理解并内化本 单元的目标语言，为下一步的语言输出奠定基础。【效果分析】观察学生朗读和模仿表达是否正确，把握学生 对重点语言表达的学习情况。1 .根据图片提示和本单元所学内容，采访你的朋友最喜欢以下哪部电影及原因。参考句型I Reporter: Hello! Fm a reporter. Can I ask you some questions? Student: Sure.Report
26、er: Whats your favorite movie above? Student: 1 think Hello Mom is the best. Reporter: Why do you think so?.Student: Well, I like it best because .BACK TD；I 【设计意图】能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行 日常交流，从学习理解过渡到应用实践，促进语言内化。【效果分析】观察学生进行对话所使用的语言是否正确，把 握学生内化所学内容和语言的情况。n.书面作业【预计完成时间】15分钟1 .请写出下列形容词和副词的比较级和最高级。单词比较级最高
27、级cheapnicebighappydifficultearlycomfortablylittlegood / wellmany/much【设计意图】通过完成表格，帮助学生梳理并总结形容词、 副词比较级和最高级的变化规则，加强记忆。【效果分析】观察学生填表的情况，了解其语言知识的储备 并给予指导。Sf2 .根据括号内的汉语意思，用对应单词的适当形式填空。一Wow! The air is so（新鲜的）in the countryside.Right. Thats why I like staying here.一There are two cups here. Which one do you
28、 want to（选择）？一The blue one. Thanks.Anna has two （票）to the basketball game.I think Tim sings English（歌曲）better than Tom.Yes. Tom sings more loudly and clearly than Tim, though.I do my homework （Z田致地）every day.3.观察图片，完成下面的练习。trip today.John, a 4-year-old boy, and his parents will go on aLook! Dad is（t
29、all） among the three. And Mom is the（beautiful） in them. However, John is（thin） in his family. They look（happy）.Hope they will have a wonderful day.【设计意图】引导学生在特定语境中，理解词汇的含义并熟 练运用，同时考查学生的观察能力及对形容词和副词最高级的掌握。【效果分析】了解学生能否在语境中运用目标语言和时态解 决问题，并给出必要的指导和反馈。Sc能力提升题I .听、读、说作业。【预计完成时间】10分钟参照课本SectionA的对话内容，与同伴谈
30、论社区生活, 进行课本剧练习。Welcome to theneighborhood!【设计意图】通过课本剧，使每位学生都能深入角色，在语 境中运用语言理解意义，促进内化，从学习理解过渡到应用 实践，为后面更深入的学习做准备。【效果分析】观察学生能否准确运用形容词和副词的最高级 描述社区生活，把握学生对重点语言表达的学习和内化情况。 II.书面作业【预计完成时间】15分钟.用括号内所给单词的适当形式完成句子。一Lucy, what does your father do?He is a(report) and he works at a TV station.一You know what, To
31、m? Many things in the new supermarket are on sale today.Oh, you can buy some vegetables and fruit(cheap). 一 Thanks for(help) me with my study, Miss Li.Its my pleasure.I dont want to go to Jasons Clothes Store because it has the(bad) clothes in town.So it does.一Does Star Theater have the most(comfort
32、) seats in your city?一No, but it has the best service.1 .阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单 词的正确形式。I live in a small town. I like going to the movies and Zhongxing Cinema 1 (be) my favorite.It is not very big. It has 100 2 (seat) and they are not too 3 (comfort). But it has 4 (big) screens than the other cin
33、emas in town and shows different kinds of movies, 5 it is popular. Besides, the ticket costs only 25 yuan. It is really cheap. It takes me 40 minutes 6 (go) there by bus, so it isfar 7 my home.However, my friend Mary often goes to Huachen Cinemawith her parents. They like the friendly 8 (serve) ther
34、e.Also, it is 9 (close) to her home and 15 minutes walk is enough to get there 10 her.【设计意图】引导学生在特定语境中，理解词汇的含义，运 用词汇描述事物、行为、过程和特征；并初步意识到语言使 用中的语法知识是“形式一意义一使用”的统一体。【效果分析】根据学生在具体情境中解决问题的表现，评价 其灵活运用本课目标语言的能力。第二课（3、4课时）基础巩固题I .听、说、写作业【预计完成时间】10分制用含有形容词或副词最高级的句子，向你的同伴描述你的英语老师并写下来。（至少写出三个句子）Miss Li is the most serious English teacher I have ever met.