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1、汉语拼音1 aoe教学目的知识与技能1 .学会a。e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2 .认识四个腔调符号，能正确读出aoe的四个腔调。3 .认识书写汉语拼音的四线三格，能在四线三格里正确书写aoeo情感态度与价值观通过观察情境图、读儿歌等方式，培养学生学习拼音的兴趣。教学重难点会a。e3个单韵母，读准音，认清形，并能正确书写。教学课时2课时第一课时教学过程老师批注一、儿歌导入，激发兴趣.课件出示儿歌，老师朗读儿歌：汉语拼音用途大，学习生字需要它。帮助学好普通话，我们决心学好它。1 .老师向学生讲解学好拼音的作用及重要性，引导学生树立学好汉语拼音 的坚决决心。二、学习单韵母a.看图引出
2、单韵母a,板书a。1 .老师示范发“a的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。 嘴巴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态不圆唇），发音过程中口形不 要变。2 .学生观察模拟，体会发音要领。可以利用插图，借助“啊让学生读准a 的音；可编顺口溜帮助学生记忆发音方法。3 .再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a 的音。（张大嘴巴a a a）4 .学生反复练习发a的音。老师巡视指导纠正，单个练习。开火车读） 三、学习单韵母。和e（方法同上）1 .发“。音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起，把 “喔的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音。拢圆嘴巴o。）2
3、.教学“e的发音。这个韵母不是“鹅的音，是第一声e, “鹅是二 声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根略微抬高一些，嘴角往 两边咧开，露出牙齿。（嘴巴扁小eee 四、学习腔调.认识腔调符号，结合手势和儿歌学习。课件出示顺口溜帮助记忆：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。指导观察课文插图中小汽车的走势，稳固练习。汽车平走台台台，汽车上坡d d a汽车下坡又上坡d d d,汽车下坡d d do.练习读a。e的四声。练习带腔调朗读，老师引导用带腔调的a。e组词说句。第二课时教学过程老师批注一、激趣导入1 .出示课件游戏）：找房子。2 .老师引导学生将课件展示的12个迷路带腔调的韵母宝宝送回家
4、。采用开 火车的形式，学生每说一个，老师点一下该韵母宝宝，假设对了，韵母宝宝就 会蹦蹦跳跳跑回家。二、教写a。e三个单韵母.认识四线从上到下）三格（:上、中、下）。提示：拼音字母是由根本笔画组成的，在四线三格中，要按一定的规格书 写。1 .指导书写。教学a。书写左半圆,从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半 圆，下面贴上第三线，到第三线上一点处收笔，充满中格。再写竖右弯，从第 二线挨着左半圆的地方起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯。教学。和e。（方法同上）.学生自由练写。三、练习，加深印象.用拼音卡片复习三个单韵母读音及带腔调的韵母读音。1 .师总结：如今我们学习了三个单韵母，还会给它们戴上腔调帽子，课后大家还要多多练习这三个单韵母二声和三声的发音哟！教学板书aoeaddd一，V 、ooooeeee