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1、美美与共天下大同浙江省小学科学每月研修“阅读的故事”有感喻伯军名师工作室黄申友学带骨干学员凌珍珍教研员是“管”我们的，教研员是听课的，教研员是评课的，教研员是指导我们如何上 好公开课的，教研员是这一学科的专业人士，是引领一线教师专业成长的。而省教研员对我 来言是神秘的，高不可攀的，更是难以见到的。今晚的每月研修，揭开了省美术、数学教研员的神秘面纱，也颠覆了我对省教研员们肤 浅的认识。本以为是一本正经的讲学科专业知识，结果却是大跨界的学科漫谈；本以为全是 正能量的言语说教，结果却成了聊了聊教学的家常，很多的“大实话”引起了我们基层教师 的共鸣。两位教研员的哲学思想、人文关怀让我很感动，原来教学真
2、的不止局限于教学成绩。 同时也想起我们临海市教研员周爱琴老师的一句话：老师们，低头耕耘的同时，别忘了抬头 望天。懵懂中我视乎明白我的师父为什么整整看了三轮的静悄悄的革命时间跨度达八年; 我视乎更明白他为什么总是向我们推荐一些诸如历史的温度知行合一王阳明每天 聊点道德经之类的闲书了。冷老师（其实美丽知性，温文尔雅，一点也不冷）提供了一本书艺术的故事，一本 不是一般意义上的艺术史，却给了冷老师不一样的思考和感悟：艺术原来不止是概念，原来 艺术是那么有趣，艺术不是像就好，只是用不同的视角观察事物而已；冷老师提供了一个画 家达芬奇的故事。这个可能是史上头衔最多的一个人，他是著名的画家，同是他又是雕塑家
3、、 建筑师、音乐家、数学家、工程师、创造家、解剖学家、地质学家、制图师、植物学家、作 家他钻研的领域实在太多，以至后人又给了他两个头衔：“外星人”和“穿越者”。 他成了学科融合的典范。苗儿老师（年轻、亲切、有意义更有内涵的名字）提供了一本书星巴克：一切与咖啡 无关，一本不是一般意义的有用的“数学书”，却给了斯老师关于人的更多思考。她提到 “没有人有足够的安全感支撑他们站出来反对权威，错误才会一直继续下去”。学生因为 教师的地位、身份，往往不敢质疑教师，听不到不同的声音，教师就容易被自己的经验束缚 想法。让我更有赞叹的是斯老师对导航设置与分层教学的形象比喻，高，实在是高！对于学生，对于教师，学科
4、知识的增长不意味着智力和能力的增长。科学教学中师生除 了学会探究的方法，得到探究的结果，更应该一起享受探究的乐趣。教师和学生都不应该局 限于正规的教育，不应该局限于各科教材、迈出去，尝试跨学科阅读，看看闲书和杂书，拓 宽眼界后，方能进行多维度思考。阅读是一种走进别人的世界，不打搅主人，与他人进行思想交流的一种沟通方式，也许 不经意间，也能给自己增长快乐生长的力量。感谢师父的师父喻老师给我们搭建的平台，“每月研修”“每周研修”我会一直坚持下 去。【黄申友评】咱们的世界不缺大咖，但却缺能俯下身来看一大群小苗儿的成长的大咖，缺执着十几年 如一日做同一件有意义更有意思“小事”的大咖，缺大胆到跨学科面向全国的小苗儿直接聊 非专业的大咖。然后，我终于明白了，什么是我要学习的大咖。咱们的世界同样不缺奋斗者，但却缺会思考的奋斗者、缺能行动的奋斗者、缺有情怀的 奋斗者。教学需要勇气，假设你会思考、有行动且有一颗“慈悲心”。你绝对能成为一个“小 咖”，提前给你们加油鼓劲。借用一句话表达我学习后的感悟：各美其美、美人之美、美美与共、天下大同。历史的温度三达芬奇真的是从现代穿越回去的吗【凌珍珍：台州市临海市永丰镇中心校老师，2012年入伍，曾获浙江省实验技能大赛 二等奖，台州市一师一优课1节，台州市学科论文二等奖1篇，临海市教学大比武一等奖, 临海市优质课一等奖】