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1、教学内容教学目标社会：我们升入中班了执教1.知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。2.学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。1.知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。2.学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。1.根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如图书重点难点教学区、建构区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。准备2.设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。1.看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。（1）提问：我们现在是哪个班的小朋友？现在的
2、教室与小班时有什么不同？教师可以引导幼儿用完整的语句把他的意思表达清楚。（2）引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。教学过程2.讨论、制定中班幼儿的活动规则。（1）提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？（2）教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。除了现在自己能做的，美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。可以给自己立个小目3.启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活标，鼓励幼儿完成。动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。活动中，问题贴近孩子经验，幼儿回答积极，孩子们先说说我们升入中班后教室的变化，孩子们叽叽喳喳地抢着回答，而且升入中班后，教学反思老师换了一位，孩子们也能及时地说出来，虽然回答地语句有时候不太通顺，但是发现孩子们还是都积极地在参与。通过本次活动，我们班的孩子们都能够知道自己升入中班了，中班是小哥哥小姐姐了，要为小班弟弟妹妹们做好榜样，更加能干更加懂事。我也就怀着期待的心情看他们的表现了。