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1、2022活动设计方案_活动室设计方案 活动设计方案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“活动室设计方案”。 展望我们将来的职场 旬阳职教中心 吴 慧 “我的职业设计”策划会活动设计方案 活动描述 本活动是依据语文（基础模块）下册第五单元的语文综合实践活动“我的职业设计”而支配的一次语文实践活动课。本活动围绕“我的职业设计”的主题绽开，要求引导学生运用自主学习、小组合作、互动沟通的学习方式，通过职业体验、职业调查，让学生了解将来职场的特点，使学生在了解和参加社会活动中，提高社会相识，丰富社会阅历，培育学生的职业意识和初步规划职业的实力，熬炼学生与人交往的实力。小组活动和职业调
2、查还能培育学生团队协作意识和动手实力，提高学生视察、分析、概括和演讲、写作等语文综合实力。 活动目标 1、学问储备：通过上网搜查、职业体验让学生积累写作素材，驾驭演讲要求及“职业设计”的写作格式。 2、实力拓展：通过任务安排、探讨探究、演讲、写作等活动，提高学生分析概括、口语表达和演讲写作实力。 3、实现目标：通过到宝通，宝利企业实地走访参观，激发学生相识专业，酷爱专业，引导学生发掘自己的爱好特长，思索自己的优势和劣势，了解客观环境与实现职业目标之间的联系，培育职业意识，树立正确择业观，对自己的人生进行初步的职业设计。 活动重点 提高学生的分析概括、口语表达和演讲写作实力。 活动难点 引导学生
3、了解职场，相识自我，精确定位，树立长远目标。 教法 任务驱动法、情境教学法、分组教学法 学法 情境体验法、合作探究法 课时支配两课时 活动设计程序 一、课前打算 1、活动动员 没有志向的人，就像一艘无舵的孤舟，终将被大海淹没；就像一颗黑夜的流星，真不知要陨落何方。人生好像一张雪白的白纸，没有志向和希望的画卷，没有勤劳、英勇、真挚、刚韧的五彩缤纷，怎会画出绚丽的生命彩图？人生短暂，我们要怎样做才能无悔一生呢？职业生涯有限，我们更应当好好地规划。 2、明确任务： 本活动围绕“我的职业设计”的话题绽开，要求每个学生在规定的时间设计一份自己的职业设计书。因此，各小组结合专业，明确任务，领取任务，通过一
4、系列班级主题训练活动完成任务。 3、学生明确分工 （1）、本次活动主要采纳小组活动法绽开，以学生自主活动为主，老师适时加以点拨。 （2）、分组时，要依据本班学生人数及学生成熟程度、合作技能的凹凸等进行分组，同时考虑学生的性别、性格、实力、爱好爱好等因素，力争每组内的各类成员保持均衡、互补。全班28人，分为7个小组。 （3）、为了全体成员都能获得熬炼的机会，小组长实行轮换制，加强小组长的培训工作。责任到人，要求小组各成员任何时候都要明白自己现在该做什么。 4、老师活动跟踪 （1）、老师对学生如何调查收集资料进行跟踪了解，对调查中出现的困难赐予帮助解决。 （2）、老师对学生进行演讲稿与演讲的学问讲
5、解，指导学生依据收集到的资料进行演讲稿的写作，并指导学生进行演讲练习。 （3）、老师对学生进行职业设计稿和幻灯片的制作的学问培训，指导学生依据收集到的资料进行职业设计稿的写作并指导学生制作幻灯片。 （4）、老师对学生的活动打算状况进行评价。 5、整个活动打算约需一周时间。 二、课堂活动 1、导入：（故事导入，唤起学生对职业设计的初步相识） 故事：三个人的选择 有三个人被判关进监狱三年，监狱长许诺满意每人一个要求。美国人爱抽雪茄， 要了三箱雪茄；法国人最浪漫，要一个漂亮的女子相伴；而犹太人要了一部与外界沟通的电话。 三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火
6、!”原来他忘了要火了。 接着出来是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，漂亮女子手里牵着一个小孩子，肚里还怀着第三个。 最终出来是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长的200，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯！” 听了这个故事后，你们有什么感想呢? 生：（23人回答） 1性格确定命运，播下什么种子就会有什么收获； 2不同的选择会有不同的结果； 3机遇对大家来说都是均等的，而机遇往往更垂青那些有打算的人。 师：是呀，什么样的选择确定什么样的生活。今日的生活是由三年前我们的选择确定的，而今日我们的选择将确定我们三年后的生活。 2、明确本课任务： 师
7、：不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼；不去奋斗，不去创建，在美的青春也结不出硕果。为了我们的志向，为了我们的将来，我们这节活动课，就主要围绕“我的职业设计”的话题绽开，同学们将通过一系列班级主题训练活动，要在规定的时间内设计一份自己的职业设计书。风帆不挂上桅杆，是一块无用的布；志向不付诸行动，是虚无缥缈的雾。让我们用行动为幻想插上腾飞的翅膀。希望大家在这次活动中都能有精彩的表现。 为了让大家有一个清楚明确的思路，我们把这个任务划分成几个子任务，以帮助大家更好的完成。（幻灯片展示） 任务一：“我是谁我能做什么？” 首先我们来进行第一项子任务“我是谁”的演讲会。之前，我们已经利用课外活动时
8、间，给大家做了相关的职业心理测试，信任大家对自己有了一个较为全面、客观、科学的相识。下来请大家用热情的掌声欢迎每组选出的代表上台来做“我是谁”的演讲。 生：每组选出的代表上台演讲。 师：总结评价 刚才大家的演讲都较真实、客观、全面的反映了自己的性格特点，基本达到了演讲的要求，也表达了自己的职业观和职业爱好，当然还有一个共同点，就是对工厂的职业体验有很深的感受。可见课前走进工厂的职业调查对大家留下很深的印象，现在就让我们重温一下那难忘的体验。请曹凤琴同学替我们讲解图片。（鼓掌欢迎） 任务二：“学一行爱一行我爱我的专业” （放幻灯片，学生进行讲解）打算讲解的稿子 师：感谢曹凤琴同学的讲解，让大家再
9、次跟随她做了一番体验和了解。 现在请上我们的特邀嘉宾，原我校06级数控四班的张乃良，是你们同专业的师兄，我想面对学弟、学妹们他肯定有许多话想对你们说。请。 师：感谢张乃良精彩的演讲，从他的演讲中我们不难看出，一个人要想做好一件事，必需得有长远的规划，必需得用实际行动为自己的将来插上志向的翅膀。接下来，请大家以小组为单位，共同探讨、沟通，每位同学写一份“我的职业设计”。 任务三：“我的将来不是梦我应当怎么做?” (师)：课前同学们已参照职业设计的流程框架，在分析自我，相识专业的基础上初步完成个人职业设计，现在各小组沟通探讨，修改完善，并举荐在班内展示。 每组再选出一位同学和老师共同担当评委，评出
10、最本次活动最优秀的作品。（幻灯片展示评分标准） 评价内容：看法、方法、情感、目标、收获 评价标准：一般、良好、较好（新奇独特） 学生丁 慧、李国花、张学军分别在班内推广自己的作品，并借助多媒体协助说明。 （师生互动）学生评价； 老师点评：符合学生实际状况，制定的职业设计都有很强的针对性和操作性，幻灯片制作的也相当精彩，把大家最优秀的一面都展示出来了，感谢他们精彩的展示。 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树；一块铀块，可以平凡无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生震天动地的力气；一个人，可以无所作为地在世上厮混日子，也可以让生命发出刺眼的光线。同学们，只有把握现在，才能在明
11、天驰骋风雨；只有把握现在，才能创建明天的奇迹；只有把握现在，才能造就明天的辉煌！让我们用实际行动，来把握今日，把握将来，使我们的将来不再是幻想，让我们 在“我的将来不是梦”的歌声中结束这堂课。感谢大家！ 3、作业：接着完成“我的职业设计”。（针对基础薄弱的学生课外再进行写作指导。） 4、课后延长 为了促使学生进一步明确目标、坚决信念、努力奋斗，课堂评比沟通后，择优办展板在校内展览，确定学生的劳动成果，敬重学生的自主创建，提高自己，启示他人。没有选上的设计规划书将在班内办板报展出。让每一个学生都体会到收获的喜悦。 活动评价 （1）评价原则：敬重发展，激励关怀。 （2）评价方法：学生自评、生生互评
12、、师生共评。 （3）评价对象：既针对个人评价,也要针对小组和集体进行有效评价。 活动设计方案 我们和小树一起成长二、活动形式在幼儿园的组织下，幼儿和家长在指定场地种植“心愿林”或者“爱心林”，一起为绿化环境，美化家园作出小小的贡献。三、活动时间：3、4月份四、活动. 主题活动设计方案 主题活动设计方案步骤一般来说一个主题设计方案中包含这样几个基本要素：即活动主题（主题名称、背景分析）、活动目标（总目标、详细目标）、活动适用对象、活动设计与指导者、活动准. 中队活动设计方案 “红领巾心向党”主题队会活动方案活动过程：一、起先部分中队长：全体立正，各小队整队，报告人数。小队长：稍息，立正，报数。（
13、转身跑到中队长面前相互敬礼，报告）报告中队长：第xx小队原有队. 教学活动设计方案 方案一：数学教学活动设计方案：相邻数 活动主题： 猜猜我是谁 活动名称：相邻数 活动领域:数学 执笔：邵雪晴 特性策略：活动反思：活动目标： 1、了解10以内数字的相邻关系，知. 教学活动设计方案 教学活动设计方案活动名称：生活中的数字（中班）活动目标：1、对数字产生爱好。2、了解数字在生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动打算：1、与数字相关的生活场景和物品. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页