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1、人教课标版数学六年级上册人教课标版数学六年级上册?分分数乘法应用题二数乘法应用题二?教学设计教学设计分数乘法应用题分数乘法应用题2 2教学设计教学设计教学内容教学内容：课本：课本 P P5 5 页例页例 2 2，及练习四的，及练习四的 6 61010。教学目的教学目的：使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法两步应用题。数乘以分数的意义解答分数乘法两步应用题。进一步培养学生分析问题的能力。进一步培养学生分析问题的能力。教学重点教学重点：使学生理解并掌握求一个数的几分之几是多少的两步计算应用使学生理解
2、并掌握求一个数的几分之几是多少的两步计算应用题的数量关系，正确解答。题的数量关系，正确解答。教学难点教学难点：辨析两次判断单位“辨析两次判断单位“1 1有什么不同。有什么不同。教学过程教学过程：一、根本练习。一、根本练习。先说出以下各算式表示的意义，再口算出得数。先说出以下各算式表示的意义，再口算出得数。指出下面每组中的两个量，应把谁看作单位“。指出下面每组中的两个量，应把谁看作单位“。香蕉的筐数是苹果的香蕉的筐数是苹果的。香蕉的筐数的香蕉的筐数的和苹果的筐数相等。和苹果的筐数相等。黄牛只数的黄牛只数的等于水牛的只数。等于水牛的只数。水牛的只数相当于黄牛水牛的只数相当于黄牛的的。二、新课学习。二、新课学习。出例如出例如 2 2。2 2读题，分析题意。说出条件和所求问题。明确这是一道两步读题，分析题意。说出条件和所求问题。明确这是一道两步第 2 页45453434第 3 页五、作业。五、作业。完成练习四的第完成练习四的第-题。题。第 4 页