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1、2022户外活动教案及反思_户外活动反思 户外活动教案及反思由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“户外活动反思”。 所谓符合科学性，就是老师要仔细贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避开出现学问性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，为所欲为另搞一套的写教案的做法是肯定不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。户外活动教案及反思应当怎么设计? 户外活动教案及反思 设计意图 孩提时代是一个心理上无忧无虑的松弛阶段，他们极少受既定观念和思维定势的约束，新奇心强，想像大胆，幻想夸张奇妙，活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱
2、自乐，相互游戏的最爱。中班幼儿对自己的身体各部份有肯定的相识，在游戏中能有意识地主动找寻多种方法运用身体某些部位去完成一些较难动作。依据幼儿期的年龄特点设计了本次活动运水果。提高身体协调性与同伴合作意识。 活动目标： 1、借助纸箱进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体敏捷性、协调性。 2、探究、沟通纸箱的多种玩法，提高创建实力与探究实力。 3、培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。 活动打算： 1、纸箱每人一个，装满水果的篮子很多。 2、音乐磁带。 3、活动场地。 4、用纸箱布置的小山坡，山洞果园。 活动过程： (一)用纸箱进行打算活动 利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟
3、随音乐做动作，活跃活动的气氛。 (二)激励幼儿自由探究与沟通共享 1、启发视察，激发爱好。 师：“刚才小挚友们做的都特殊好，所以老师嘉奖给每两个小挚友一个水果箱，谁先找到好挚友，老师先发给谁。”老师神奇的语气，引导幼儿视察纸箱、变成水果箱，主动找到自己的好挚友，激发幼儿参加活动的爱好。 2、创设情境，自由探究 1)以嬉戏的情境调动幼儿主动探究的欲望，激励幼儿想出不同的合作方法来抬水果箱。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。老师视察指导，激励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。 2)师：“现在小挚友两人一组抬着水果箱，我们一起到果园去摘果子吧!” 以摘果子的情境调动幼儿爱好，延长移动距离，提高幼
4、儿动作的灵敏性、协调性和合作精神。 (三)、嬉戏：运水果 师生共同布置场地，把幼儿分成两队，( 两人一组)，进行平行嬉戏。 集体玩法：各队的小挚友要跨过小山坡(纸箱)，钻过山洞(纸箱)，两人抬着水果箱，(纸箱)快速将果子运到我们幼儿园，在沿原路回来。在相同时间里，那队运的水果多为胜。 1、在钻爬的环节中，老师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培育幼儿在竞技中平安、有序，共同进退的合作精神。 2、在跨跳环节中，老师设置了凹凸不同的纸箱，满意不同水平幼儿的须要，使幼儿在活动中体验胜利，树立活动的自信念。 3、评价环节，对速度快运的水果多的一队进行激励，嘉奖每人一朵小红花。 (四)结束部分： 播放音乐
5、放松身体，结束活动。带领全体幼儿抬着摘来的果子回教室。 活动反思 在活动中，幼儿主动思索、尝试，利用身体各部分来移动，满意了幼儿的爱好与须要。不断提高对基本动作的驾驭以及身体的灵敏性与协调性。 这个活动利用水果这样一种在日常生活中随处可见的物品作为幼儿活动的材料，体验奔跑的乐趣，感受胜利的喜悦。实力较差，胆子比较小的幼儿，在找到了正确的方法以后经过尝试也胜利了，真正体验了胜利的乐趣。幼儿的实力和体力有限，虽然有幼儿没有胜利，但是体验到了奔跑的乐趣，幼儿非常喜爱运水果活动。 这个活动简洁而好玩，也同样达到了预期的目标。我们平常也要做一个有心人，多发觉生活中的一些简洁的材料，但同时又能给幼儿达到熬
6、炼的效果，把这样一些材料收集起来，却又不用下许多功夫制作，也能够体现我们体育活动的特色。熬炼幼儿解决问题和作出确定的实力，从而使幼儿获得才智与学习方法以及思维的变通习惯和创建性。 户外活动教案 幼儿园小班户外活动教案1：吹泡泡设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五彩缤纷的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我. 户外活动教案 户外活动教案活动目标: 1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷实力和目测力。2、学习遵守嬉戏规则,体验规则在活动中的重要性。活动打算: 1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。 2. 户外活动教案 班体育活动：跳报纸大班
7、体育活动：跳报纸【活动设计背景】我班幼儿爱跑爱跳，但跳动动作发展差异很大。姿态正确、实力强的约占三分之一；另一部分幼儿在立定跳远时，或落地很重，经常后. 户外活动教案 户外活动教案过程：首先，我会带领小挚友排成一队下楼去到指定场所，我会带着小挚友走到黄线上转圈，并且一边说“小挚友都要站到黄线上，手拉手围成一个圈，我们要起先做嬉戏了。”然后. 中班健康活动教案户外活动及教学反思 中班健康活动教案户外活动含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿改进走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿驾驭有关的粗浅学问，使其动作灵敏、. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页