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1、教学文档人音版六年级上册（劳动的歌）优秀教案人音版六年级上册（劳动的歌）优秀教案教学目标：1、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。2、演唱（军民大生产）和（翁嘿呀）两首民歌，能背唱其中一首。演唱时声音要富有弹性，能够表示出歌曲的劳动节奏特点和乐观情绪。3、通过学习演唱（军民大生产）、（翁嘿呀）和聆听（连连夯）、（船工号子），体验号子和劳动歌曲的风格与特点。4、了解劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极参与劳动号子的创编活动。教学重、难点：1、激发同学对劳动号子和劳动歌曲的兴趣。2、学习、体验、表示劳动歌曲中的节奏特点和乐观情绪。教学
2、时间：四课时教学过程：第课时一、开门见山的导入，聆听（军民大生产），感受与我们平常学习的歌曲有什么不同。二、学习新课1、揭题，简单介绍歌曲的创作背景：歌曲创作于 1945 年，当时在陕甘宁边区广泛流传。表示了当年陕甘宁边区军民，响应 X 开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。2、再次聆听歌曲，找找歌曲最有特点的地方是哪里？歌曲的衬词3、跟着音乐，自身想像劳动的形式，一起投入到热火朝天的“劳动局面中。.教学文档4、同学带着劳动时积极的情绪，一起来朗读歌曲中的衬词，为后面学习歌曲做铺垫。5、歌曲第段歌词，跟着节奏朗读。6、指导朗读的情绪。6、学习歌谱。7、把歌词带入歌谱中学唱。8、老师
3、指导。9、自学歌曲的二&五段。10、检查学习情况。三、音乐活动&依据平常的劳动局面创编歌词。1、自由商量，平常什么劳动局面最让你印象深刻。2、分小组创编，要求带上动作。3、分组展示，评价。四、小结第二课时一、复习歌曲（军民大生产）二、观赏猎取（连连夯）1、老师简介歌曲：它是一首在打夯时唱的劳动歌曲，属于打夯号子类。多为一领众和形式。领唱者往往就是集体劳动的指挥者。（连连夯）就是连续不停打夯时所唱的号夯。词多即兴编唱，有时也引用某些戏曲唱词，唱词内容除与劳动相关外，也唱古今中外、天文地理之类的内容。2、初步聆听，感受歌曲旋律。3、让同学讲讲听后的感受。4、请同学跟着音乐，有节奏的做打夯的动作。5
4、、说说体验的心情。.教学文档三、小结。第三课时一、开课1、播放（大长今）的歌曲，让同学边唱边想，朝鲜歌曲在节奏和歌曲风格上和我们的有什么不同，有什么特点。2、同学自由发表意见。3、师生一起总结出朝鲜歌曲的节奏多为和点节奏。二、学习歌曲1、初步聆听歌曲（翁嘿呀），感受哪些地方表示出有吃歌曲的节奏特点。2、按节奏，自由朗读第段歌词。3、跟着老师的伴奏演唱歌谱。4、把歌词带入歌谱中试唱。5、老师指导、改正。6、完整、有感情地演唱。7、自学第二段歌曲。8、自身用第段的学习方法来指导第二段的演唱情绪。9、把歌曲完整的演唱一遍。三、音乐活动&在有“翁嘿呀的地方加上节奏。四、小结。第四课时一、复习歌曲（翁嘿呀）二、观赏歌曲（船工号子）1、老师简介歌曲的创作背景：它是影片（旋涡里的歌）的一首插曲。歌曲吸取了四川民歌（川江船夫号子）的音乐素材和结构特点创作而成，是一首很有特色的、表示船工劳动的男.教学文档声独唱曲。2、初步聆听歌曲，感受旋律。3、同学交流歌曲带给大家振奋人心的感受。4、跟着音乐，带上拉纤的动作来感受。5、试着哼唱歌曲。三、小结。.