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1、第十四课第十四课 使用批注使用批注一、教学目标一、教学目标知识方面：1使学生掌握添加、删除批注的方法。2使学生掌握编辑、显示批注的方法。技能方面：1培养学生管理、编辑数据的能力。2培养学生的操作能力。情感方面：培养学生爱读书的习惯。二、教学重点二、教学重点1添加批注。2编辑批注。三、教学难点三、教学难点添加和编辑批注。四、教学方法四、教学方法1演示法。2观察法。3实践法。五、教学手段与教学媒体五、教学手段与教学媒体1多媒体网络教室。2教师准备的表格素材。六、课时安排六、课时安排0.51 课时。七、教学过程七、教学过程(见下表见下表)教学内容、步骤与方法一、导入课题一、导入课题教师展示“世界名著
2、”表格(参见图 14-1)，移动鼠标使批注显示出来，由此导入本节课的课题使用批注。学生活动内容与方式学生观看教师演示显示批注。学生观看教师演示添加批注的方法。预期效果与备注通过展示，使学生对批注有感性认识，了解本节课的学习内容。通过教师演示和亲自实践，学生可以掌握添加批注的方法。图 14-1二、新课二、新课1添加批注教师一边讲解一边演示添加批注的方法：“插入”“批注”输入批注的内容。教师布置任务：(1)说一说，这些名著的作者分别是谁。(2)在每个书名处添加批注作者的姓名。2编辑批注教师介绍编辑批注的方法：选中设置批注的单元格，单击鼠标右键，在出现的菜单中选择编辑批注。教师布置任务：修改输入错误
3、的批注。3显示批注教师一边讲解一边演示将批注设置为显示状态的操作方法：选中设置批注的单元格，单击鼠标右键，在出现的菜单中选择显示批注。教师布置任务：将有批注的单元格设置为显示状态，然后试一试能否再将批注设置为隐藏状态。4删除批注教师布置任务：自己找到删除批注的方法，将最后一本书的批注删除。三、课堂练习三、课堂练习在“世界名著”表格中添加自己读过的名著，并为该书添加批注作者名字。四、课堂小结四、课堂小结教师与学生共同小结所学内容，强调：使用批注不占用单元格。在需要显示时，再将其显示出来。鼓励学生养成爱读书的好习惯。五、布置作业五、布置作业在“科技图书目录表”的书名处添加批注内容简介。八、板书八、板书学生回答问题。学生上机实践，给书名添加批注。学生观看教师演示，学习编辑批注的方法。学生上机实践，修改输入错误的批注。学生观看教师演示，学习显示批注的方法。学生上机操作。学生完成教师布置的任务。学生完成课堂练习。学生参加小结。教师注意鼓励学生多读书，读好书。学生可以掌握编辑批注的方法。学生可以完成任务。续表学生可以掌握将批注设置为显示状态的操作。学生可以找到隐藏批注的方法。学生可以顺利完成任务。鼓励学生多读好书。使学生复习巩固所学知识。鼓励学生养成爱读书的好习惯。培养学生读书的习惯。第十四第十四 课使用批注课使用批注一、添加批注二、编辑批注三、显示批注四、删除批注