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1、第十三课第十三课 工作表的操作工作表的操作一、教学目标一、教学目标知识方面：1使学生掌握如何设定工作表的数目。2使学生掌握切换工作表的方法。3使学生掌握给工作表改名的方法。4使学生掌握移动、复制、删除工作表的方法。5使学生掌握在相关的工作表中进行操作的方法。技能方面：1培养学生处理表格的能力。2培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。情感方面：1培养学生注意观察的习惯。2培养学生运用所学知识解决实际问题的意识。3培养学生主动为集体服务的精神。二、教学重点二、教学重点1设定工作表的数目。2切换工作表。3工作表的移动、复制和删除。三、教学难点三、教学难点在相关的工作表中进行操作。四、教学方法四、教
2、学方法1演示法。2观察法。3实践法。五、教学手段与教学媒体五、教学手段与教学媒体1多媒体网络教室。2教师准备的表格素材。六、课时安排六、课时安排1 课时。七、教学过程七、教学过程(见下表见下表)教学内容、步骤与方法一、导入课题一、导入课题教师展示 19972001 年的“购书记录表”(含有多个工作表的工作簿)，介绍本节课的学习任务。二、新课二、新课1设定工作表数目教师介绍：一个工作簿中默认的工作表数目是 3 个，我们可以根据需要设定不同的数目。教师新建一个工作簿，将学生活动内容与方式学生观看教师展示的含有多个工作表的工作簿，听教师介绍本节课的学习任务。学生听教师介绍。学生观看教师操作，学习设预
3、期效果与备注使学生了解本节课的学习任务。学生了解工作表的数目可以设定。通过教师演示和亲自实践，工作表数目设定为 5，让学生观察屏幕显示的变化。教师要求学生新建一个工作簿，将工作表数目设置为4。2切换工作表教师要求学生演示在不同的工作表之间进行切换。3给工作表改名教师介绍两种给工作表改名的方法后，要求学生：将自己新建工作簿中的工作表标签分别改为 2001 年、2000年、1999 年和 1998 年。4移动工作表教师介绍两种调整工作表顺序的方法后，要求学生：将工作表顺序调整为1998年、1999 年、2000 年和 2001年。5复制工作表教师布置任务：自学复制工作表的方法。教师要求学生演示复制
4、工作表的操作方法。6删除工作表教师布置任务：自学删除工作表的方法，将新复制的工作表删除。7在多个相关的工作表中操作教师介绍选择多个相关的工作表的方法：(1)选择连续的工作表按下 Shift 键再单击工作表标签可以选择连续的工作表。(2)选择不连续的工作表按下 Ctrl 键，再分别单击要选定的工作表。定工作表数目的方法。学生上机实践，设定工作表数目。学生完成教师的要求。学生听教师介绍，完成教师布置的任务。学生观察教师的演示，完成教师布置的任务。学生可以掌握设定工作表数目的方法。学生可以掌握在不同的工作表之间进行切换的方法。经实践后，学生可以掌握给工作表改名的两种方法。学生可以掌握调整工作表顺序(
5、移动工作表)的两种方法。续表学生自学复制工作表的方法。学生演示复制工作表的操作。学生自学删除工作表的方法。学生观看教师的演示，学习选择多个相关的工作表的方法。学生可以掌握复制工作表的方法。学生可以顺利掌握删除工作表的方法。学生可以掌握选择多个连续的工作表和多个不连续的工作表的方法。教师布置任务：分别用两种方法选择多个工作表，在其中个工作表的单元格中输入文字，观察其他工作表有什么变化。学生回答问题后，教师布置任务：在 4 张工作表中同时输入“购书记录、购书地点、购书时间、书名、价格”等内容，制作 4 张“购书记录表”。三、课堂练习三、课堂练习完成课后练习 1、2、3、4。学生完成教师布置的任务，
6、观察工作表中的变化并回答问题。学生上机实践，完成教师布置的任务。学生完成课堂练习。学生可以得出：在其中一个工作表的单元格中输入文字，其他工作表对应的单元格就会出现相同的内容。绝大多数学生可以完成任务，个别学生需要指导。学生可以顺利完成课堂练习。续表使学生复习巩固所学知识，建立新旧知识之间的联系。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。培养学生主动为集体服务的精神。四、课堂小结四、课堂小结教师与学生共同小结工作学生与教师共同完成小结。表的多种操作方法，强调：在 Excel 中的改名、移动、复制、删除等操作与 Word相似。对于相关的多个工作表的相同内容可以同时操作。五、布置作业五、布置作业为初二年级 4 个班设计“科技图书目录表”，包括“书名”、“作者”、“定价”等项目，并要求学生随时进行增、删等管理。