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1、辩论赛活动方案辩论赛活动方案高二年级辩论赛活动方案高二年级辩论赛活动方案一、活动宗旨一、活动宗旨为出色完成学校第一届语文节参赛任务，丰富学生的课余文化生活，为出色完成学校第一届语文节参赛任务，丰富学生的课余文化生活，提高学生思辩能力，培养学生团队合作精神。提高学生思辩能力，培养学生团队合作精神。活动口号：活动口号：罗中之辩，魅力无限。罗中之辩，魅力无限。活动主题：活动主题：以积极向上辩题之辩论展学生之风采。以积极向上辩题之辩论展学生之风采。二、赛程安排二、赛程安排1 1、初赛要求每班先选出、初赛要求每班先选出 5 5 人组成人组成 1 1 支参赛队伍（领队支参赛队伍（领队 1 1 人，队员人，
2、队员 4 4人）人），共组成，共组成 2020 支队伍，经过班级间（淘汰制）比赛后，胜出的支队伍，经过班级间（淘汰制）比赛后，胜出的 1010支队伍参加学校组织的半决赛。支队伍参加学校组织的半决赛。（该环节由语文任课老师负责）（该环节由语文任课老师负责）2 2、1010 支队伍半决赛通过二轮淘汰制比赛，从中选出支队伍半决赛通过二轮淘汰制比赛，从中选出 3 3 支队伍参加决支队伍参加决赛，决赛采用循环记分制，胜队每场记赛，决赛采用循环记分制，胜队每场记2 2 分，负队每场记分，负队每场记1 1 分，最后分，最后按分数高低排出冠、亚、季军队伍。按分数高低排出冠、亚、季军队伍。（该环节由学校安排专业
3、评委负（该环节由学校安排专业评委负责）责）3 3、时间安排：、时间安排：初初 赛：赛：1212 月初（地点：教室）月初（地点：教室）半决赛：半决赛：1212 月中旬（地点：阶梯室）月中旬（地点：阶梯室）总决赛：总决赛：1212 月下旬（地点：阶梯室）月下旬（地点：阶梯室）4 4、辩论题目：、辩论题目：初初 赛：正方：网络使人更亲近赛：正方：网络使人更亲近 反方：网络使人更疏远反方：网络使人更疏远半决赛：正方：青少年学生上网多弊大于利半决赛：正方：青少年学生上网多弊大于利反方：青少年学生上网多利大于弊反方：青少年学生上网多利大于弊总决赛：正方：青少年学生上网多弊大于利总决赛：正方：青少年学生上网
4、多弊大于利反方：青少年学生上网多利大于弊反方：青少年学生上网多利大于弊三、奖项设置三、奖项设置1 1、各参赛代表队由一名领队、四名辩论队员共五人组成。四名辩论、各参赛代表队由一名领队、四名辩论队员共五人组成。四名辩论队员要求口齿清晰，思维敏捷，着装统一。队员要求口齿清晰，思维敏捷，着装统一。2 2、团体奖项、团体奖项:本次比赛设冠军、亚军、季军，优秀组织奖四名。班级本次比赛设冠军、亚军、季军，优秀组织奖四名。班级量化分加分细则（加在当月的文明示范班评比中）量化分加分细则（加在当月的文明示范班评比中）：进行学校半决赛：进行学校半决赛1212 个班级每班加个班级每班加 2 2 分，对获得冠军、亚军
5、、季军的班级依次加分，对获得冠军、亚军、季军的班级依次加5 5、4 4、3 3 分；给评为优秀组织奖的班级加分；给评为优秀组织奖的班级加 3 3 分（但不累计加分）分（但不累计加分）。个人奖项。个人奖项:本次比赛将评选出优秀辩手本次比赛将评选出优秀辩手 3 3 名（半决赛名（半决赛 1 1 名，决赛名，决赛 2 2 名）名），最佳辩，最佳辩手手 1 1 名（决赛中产生）名（决赛中产生），最佳领队，最佳领队1 1 名（决赛中产生）名（决赛中产生），学校将给予选，学校将给予选手颁发荣誉证书及奖品。手颁发荣誉证书及奖品。3 3、辩论程序及细则见附件一。、辩论程序及细则见附件一。高二级语文教研组高二级
6、语文教研组 2017 2017 年年 1111 月月 2121 日日附件一：附件一：辩论程序及细则辩论程序及细则一、辩论程序一、辩论程序辩论赛分立论、攻辩、自由辩论及总结陈词四个程序进行，具体程序辩论赛分立论、攻辩、自由辩论及总结陈词四个程序进行，具体程序如下表：如下表：程程 序序时时 间间（一）（一）、知己知彼、知己知彼正方一辩发言正方一辩发言 3 3 分钟分钟反方一辩发言反方一辩发言 3 3 分钟分钟（二（二）、防守、防守反击反击 1 1、反方二辩和正方三辩进行一对一攻辩；反方二辩先发问、反方二辩和正方三辩进行一对一攻辩；反方二辩先发问2 2分钟（双方各分钟（双方各 1 1 分钟）分钟）2
7、 2、正方二辩和反方三辩进行一对一攻辩；正方二辩先发问、正方二辩和反方三辩进行一对一攻辩；正方二辩先发问2 2 分钟（双方各分钟（双方各 1 1 分钟）分钟）3 3、正方一辩进行攻辩小结、正方一辩进行攻辩小结 1 1 分钟分钟4 4、反方一辩进行攻辩小结、反方一辩进行攻辩小结 1 1 分钟分钟（三）（三）、短兵相接、短兵相接双方轮流发言，正方先开始双方轮流发言，正方先开始1010 分钟（双方各分钟（双方各 5 5 分钟）分钟）（四）（四）、一锤定音一锤定音反方四辩总结陈词反方四辩总结陈词 4 4 分钟分钟正方四辩总结陈词正方四辩总结陈词 4 4 分钟分钟合合 计计 3030 分钟分钟二、辩论细
8、则二、辩论细则1 1、知己知彼阶段：开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要、知己知彼阶段：开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。求逻辑清晰，言简意赅。2 2、防守反击阶段：、防守反击阶段：由反方二辩、由反方二辩、正方三辩和正方二辩、正方三辩和正方二辩、反方三辩进行一对一攻辩。正反反方三辩进行一对一攻辩。正反方一辩作攻辩小结。方一辩作攻辩小结。每次发言简洁明了，每次发言简洁明了，各方累计时间不得超过各方累计时间不得超过 1 1 分钟。分钟。攻辩双方必须单攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。独完成本轮攻辩，不得中途更替。每一轮攻辩，每一轮攻辩，攻辩角色不得互换
9、，辩方不得反问，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问攻方也不得回答问题。题。攻方提问应贴近辩题，不宜刁难。辩方回答时应有针对性，切忌答非攻方提问应贴近辩题，不宜刁难。辩方回答时应有针对性，切忌答非所问。重复提问和回避问题的要被扣分。所问。重复提问和回避问题的要被扣分。正反方选手站立完成每一轮攻辩，正反方选手站立完成每一轮攻辩，在规定时间内辩方选手落座视为完在规定时间内辩方选手落座视为完成本轮攻辩。成本轮攻辩。两轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结。两轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，正反双
10、方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，对脱离比赛对脱离比赛实际状况的背稿，相应扣实际状况的背稿，相应扣 2 25 5 分。分。3 3、短兵相接阶段：、短兵相接阶段：自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方发言。自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方发言。各队耗时按累计计算。各队耗时按累计计算。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有空隙，累计时照常进另一方辩手必须紧接着发言，若有空隙，累计时照常进行。行。同一方辩手的发言次序、次数、用时不限。如果一方时间已经用完，同一方辩手的发言次
11、序、次数、用时不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣 2 25 5 分，对分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣 5 51010 分。分。自由辩论赛要求简洁明了加强本方观点，机智有力地反驳对方论点，自由辩论赛要求简洁明了加强本方观点，机智有力地反驳对方论点，不能流于空洞无物的攻击，不能流于空洞无物的攻击，有意回避对方的质询及发生观点、有意回避对方的质询及发生观点、
12、语言的语言的混乱。混乱。提倡辩手语言平和、自然，不提倡咄咄逼人，气势汹汹，以及朗诵、提倡辩手语言平和、自然，不提倡咄咄逼人，气势汹汹，以及朗诵、表演的语言风格。表演的语言风格。倡导良好辩风，注重普及知识、倡导良好辩风，注重普及知识、启迪智慧和展示风度，启迪智慧和展示风度，切忌搞人身攻切忌搞人身攻击，击，尽量避免政治人物、政治事件，尽量避免当前敏感的国际问题和尽量避免政治人物、政治事件，尽量避免当前敏感的国际问题和民族、宗教问题。民族、宗教问题。4 4、一锤定音阶段、一锤定音阶段辩论双方应针对辩论赛整体态势进行总结陈词，并注意升华辩题内辩论双方应针对辩论赛整体态势进行总结陈词，并注意升华辩题内涵；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣涵；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣 2 25 5 分。分。5 5、（1 1）评分标准：参见文后表格）评分标准：参见文后表格（2 2）胜负判断）胜负判断 每场比赛的胜负判断由五个老师的综合评定决定，每场比赛的胜负判断由五个老师的综合评定决定，分数高者获胜。分数高者获胜。单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。