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1、-第二单元第二单元第第 5 5 课课西方古典哲学的代表柏拉图西方古典哲学的代表柏拉图教学时间：4 月 29 号主备人：黄海涛授课人教学目标：教学目标：1、简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，2、了解柏拉图追求真理的不懈探索精神，3、认识柏拉图对世界思想文化的贡献。教学重点：1、柏拉图理想国的设想。2、柏拉图的思想对世界产生的巨大影响。教学难点：1、理解并评价柏拉图的思想观点与政治主张。2、归纳并分析柏拉图世界思想文化的贡献。教学方法:自学指导课时安排:一课时教学步骤学生自学、发现问题学生自学、发现问题1、柏拉图的生平与他思想的联系2、柏拉图的主要思想3、柏拉图在世界文化史上的贡献和地位生生交
2、流、合作学习生生交流、合作学习一、柏拉图的生平一、柏拉图的生平1、出身名门2、追随名师：苏格拉底3、游历四方：西亚、北非、南欧4、创办学校：387BC，阿卡德米学院 Academy二、柏拉图的思想理念论和理想国二、柏拉图的思想理念论和理想国1、思想产生的背景 A、伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败；注：伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败实质是：奴隶制寡头政治的斯巴达打败了实行奴隶制民主政治的雅典。苏格拉底被处死刑以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满。B、受苏格拉底的影响，游历四方，考察各地，产生新思想 2、理念论（哲学思想）A、观点：理性世界：由理念构成；事物的概念或实质真实、永恒 世界
3、：感性世界：由具体事物构成；物质或现象虚假、变幻-理性世界感性世界对立理念先于物质而存在 知识先天固有，学习即是回忆。B、评价：唯心论：理念为先，知识先天；理念论触及现象及本质，感性与理性的矛盾，第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。3、理想国（政治思想）A、代表作：国家篇（理想国 B、观点：护国者执政“智慧之德”理想国家：卫国者军队“勇敢之德”生产者生产“节制之德”国家统治者哲学王 C、评价：为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会；理想国终成乌托邦。三、柏拉图学园阿卡德米学园三、柏拉图学园阿卡德米学园1、目的：为了培养理想国的统治者哲学王
4、2、情况：欧洲历史上第一所综合性学校教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才学生来源：具有初级数理知识；上层社会；男女平等开设课程：算、几、天教学方法：对话形式，自由讨论教学历年：全面、和谐、发展3、影响：生命中的转折点，传播政治理想，培养众多人才；欧洲文化史上大事件，为后来欧洲文教、科技、哲学等发展奠定基础。四、评价柏拉图四、评价柏拉图 1、受到人们尊敬，在思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学史上是奠基者，世界影响巨大。2、思想存在争议，其理念论、知识论、理想国存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。-练习反馈：见学案练习反馈：见学案 15 BCCAA 610 AAA
5、AB纠错释疑纠错释疑拓展延伸：古典文化的辉煌时代拓展延伸：古典文化的辉煌时代1 1、古代希腊文化的含义及历史地位、古代希腊文化的含义及历史地位含义：含义：古代希腊文化是希腊人民在奴隶制的基础上，广泛吸收古代西亚和埃及优秀文化遗产的过程中所创造出来的具有希腊民族独特风格的文化，具有多方面的成就。古典文化古典文化：(公元前 5 世纪至前 4 世纪上半叶)是古代希腊文化的繁荣时期，历史上又称为希腊古典时代。历史地位：历史地位：“希腊是西洋文化之母”今日所谓的西方文化(欧洲文化)起源千古代希腊、罗马文化。古代希腊是欧洲文明的发祥地，西方人普遍称“希腊是西洋文化之母”。黑格尔说，古希腊是欧洲人的精神家园
6、。2 2、雅典的黄金时代、雅典的黄金时代(1)(1)雅典的兴起。雅典的兴起。公元前 8 世纪至前 6 世纪，是早期希腊时期。随着经济和社会的发展，早期希腊各地相继建立起国家组织。这时的希腊人国家规模不大，多以一座城市为中心，连带周边部分乡村地区，称作“城邦”。希腊城邦中影响最大、最具典型意义的当属雅典。公元前 492 年至前 449年希波战争中，以雅典为首的希腊各城邦战胜了波斯帝国的入侵。战争的胜利加强了城邦的防御能力，为雅典的发展提供了安定的环境。此外，由于在战争过程中，雅典邀集各城邦国家组成提洛同盟，取得了决定性战役萨拉米斯海战(前 480)的胜利。战后，雅典成为希腊各邦的领导者。(2)(
7、2)经济繁荣。（物质基础）经济繁荣。（物质基础）原因：希波战争之后，雅典确立了海上的霸权地位，为其商品生产的原料、市场提供了条件和保障；希波战争之后，大量出身异邦的奴隶涌入雅典创造出巨额财富，促进了工商业迅速发展；作为盟主，伯里克利于公元前 478 年把同盟金库由提洛迁至雅典，直接受雅典支配，从而获得了大量同盟各邦的贡金(3)(3)民主政治的发展。（政治环境）民主政治的发展。（政治环境）伯里克利经过一系列改革，使雅典的奴隶主民主制度进一步完善：公民大会是最高权力机关，它由全体公民组成，国家的一切重大事务均由公民投票决危必要时还召开临时会议，就国家一般政策和军事、外交、财政等问题做出决定。雅典公
8、民不受出身门第和财产限制，皆有参加政治的机会。所有公职由公民抽签或举手表决选出，一般一年一次，无终身制。最高司法机关是陪审法庭，法官人数被扩大为6000 名，均由抽签法在全体公民中-选举。公民在法律面前人人平等。发展到奴隶制社会顶峰的民主制度，为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。(4)(4)雅典的文化繁荣。雅典的文化繁荣。原因：经济发展、政治民主，促使人们对自身价值的肯定和思想观念的解放；伯里克利是古典希腊文化的推崇者和倡导者，他大力提倡文学艺术创作，努力把雅典办成“全希腊的学校”，并且向穷人发放观剧津贴，举行节日音乐竞赛，还利用提洛联盟的财富，进行规模宏大的土木建设。表现：哲学活跃。戏剧的
9、发展。造型艺术发展到顶峰。各地的文人学者、艺术大师纷纷荟萃于雅典，使其成为当时希腊各城邦甚至世界的文化中心。3 3、古希腊城邦制度的衰落、古希腊城邦制度的衰落转折：转折：伯罗奔尼撒战争。公元前 431 年至前 404 年，斯巴达和雅典为争夺希腊的霸权而爆发了长年战争，这场战争因以斯巴达为首的伯罗奔尼撒同盟而又被称为伯罗奔尼撒战争，最终斯巴达获胜。公元前 404 年，斯巴达国王吕西斯特拉图占领雅典，在那里建立起一个寡头政治的傀儡政府，称作三十僭主。斯巴达取代雅典成为霸主。伯罗奔尼撒战争成为古希腊历史上的一大转折，它对整个希腊世界产生了强烈震撼。希腊的古典城邦制度陷入危机深重的政治泥潭，希腊各城邦在政治上和经济上迅速衰落，最终为北方的马其顿帝国所统治。附：板书设计：一、柏拉图生平附：板书设计：一、柏拉图生平二、柏拉图的思想二、柏拉图的思想三、柏拉图学园三、柏拉图学园四、评价四、评价教学反思教学反思-