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1、雅典卫城遗址鸟瞰图雅典卫城遗址鸟瞰图希腊阿波罗圣地的圆形剧场希腊阿波罗圣地的圆形剧场酒神剧场酒神剧场雄伟的宙斯神殿遗址雄伟的宙斯神殿遗址古希腊是西方文明的摇篮，古希腊是西方文明的摇篮，人类智慧的象征。人类智慧的象征。西方古典哲學的代表柏拉图第第2 2课课课标要求课标要求:1.1.了解柏拉图思想的产生了解柏拉图思想的产生背景背景和和内容内容 2.2.了解其追求真理的不懈了解其追求真理的不懈探索精神探索精神,认识其认识其对世界思想文化的对世界思想文化的贡献贡献。一、柏拉图的政治活动一、柏拉图的政治活动(思想的形成思想的形成)(一一)出身名门出身名门(二二)关注时代关注时代(三三)追随名师追随名师(
2、四四)游历四方游历四方伯罗奔尼撒战争战斗图伯罗奔尼撒战争战斗图 伯罗奔尼撒战争是以伯罗奔尼撒战争是以雅典为首雅典为首的提洛同盟与以的提洛同盟与以斯巴达斯巴达为首的伯罗奔尼撒联盟之间的一场战争。为首的伯罗奔尼撒联盟之间的一场战争。这场战争从前这场战争从前431431年一直持续到前年一直持续到前404404年，其中双方年，其中双方几度停战，最后几度停战，最后斯巴达获胜斯巴达获胜。战争战争摧毁了摧毁了希腊社会的希腊社会的精神基础精神基础，它是希腊历史上的，它是希腊历史上的严重危机，各城邦再也没有从这次自相残杀所造成的精严重危机，各城邦再也没有从这次自相残杀所造成的精神创伤中恢复过来。在长期的战争中，
3、男人变得野蛮起神创伤中恢复过来。在长期的战争中，男人变得野蛮起来，自私的来，自私的个人主义取代了公民的义务个人主义取代了公民的义务，作为公元前，作为公元前5 5世世纪标志的公民的忠诚和自信减退了，希腊社会的纪标志的公民的忠诚和自信减退了，希腊社会的道德基道德基础被毁坏础被毁坏。（1）主张）主张“灵魂不死灵魂不死”（2）“认识你自己认识你自己”（3）倡导）倡导“美德即知识美德即知识”（4）教学方法：）教学方法：“助产术助产术”西方哲学西方哲学的的开创者开创者。苏格拉底苏格拉底(前前469-469-前前399)399)苏：我想，你不是说了吗，服从统治者是正义的？苏：我想，你不是说了吗，服从统治者是
4、正义的？色：是的。色：是的。苏：各国统治者一贯正确呢，还是难免也犯点错误？苏：各国统治者一贯正确呢，还是难免也犯点错误？色：他们当然也免不了犯错误。色：他们当然也免不了犯错误。苏：那么，他们立法的时候，会不会有些法立对了，苏：那么，他们立法的时候，会不会有些法立对了，有些法立错了？有些法立错了？色：我想会的。色：我想会的。苏：所谓立对的法是对他们自己有利的，所谓立错了苏：所谓立对的法是对他们自己有利的，所谓立错了 的法是对他们不利的，你说是的法是对他们不利的，你说是 不是？不是？色：是的。色：是的。苏：不管他们立的什么法，人民都得遵守，这是你所苏：不管他们立的什么法，人民都得遵守，这是你所 谓
5、的正义，是不是？谓的正义，是不是？色：当然是的。色：当然是的。苏：那么照你这个道理，不但遵守对强者有利的法是苏：那么照你这个道理，不但遵守对强者有利的法是 正义，连遵守对强者不利的法正义，连遵守对强者不利的法 也是正义了。也是正义了。通过不断发问，从辩论中弄清问题的方法称作通过不断发问，从辩论中弄清问题的方法称作“精神精神助产术助产术”。这种方法可以启发人的思想，使人主动地去分析、这种方法可以启发人的思想，使人主动地去分析、思考问题。思考问题。“在在PlatoPlato的手里，对话体运用得特别灵活，向的手里，对话体运用得特别灵活，向来不从抽象概念出发而从具体事例出发，生动鲜来不从抽象概念出发而
6、从具体事例出发，生动鲜明，以浅喻深，由近及远，去伪存真，层层深入，明，以浅喻深，由近及远，去伪存真，层层深入，使人不但看到思想的最后成就或结论，而且看到使人不但看到思想的最后成就或结论，而且看到深的思想的辩证发展过程。深的思想的辩证发展过程。柏拉图树立了这种对话体的典范，后来许多柏拉图树立了这种对话体的典范，后来许多思想家都采用过这种形式，但是至今还没有人能思想家都采用过这种形式，但是至今还没有人能赶得上他。柏拉图的对话录是希腊文学中一个卓赶得上他。柏拉图的对话录是希腊文学中一个卓越的贡献。越的贡献。”朱光潜朱光潜 柏拉图称苏格拉底是柏拉图称苏格拉底是“我曾知道的所有的人中我曾知道的所有的人中
7、最聪明、最正派、最优秀的人最聪明、最正派、最优秀的人”。苏格拉底的死苏格拉底的死使柏拉图长期厌恶民主政体使柏拉图长期厌恶民主政体,他因此离开雅典，他因此离开雅典，在随后的在随后的1212年间一直四处漫游。年间一直四处漫游。思考：柏拉图思想产生的背景思考：柏拉图思想产生的背景A A、伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败；伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败；苏格拉底被处死刑苏格拉底被处死刑以上两者暴露民主以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满。政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满。B B、受苏格拉底的影响。、受苏格拉底的影响。、游历四方，考察各地，产生新思想、游历四方，考察各地，产生新思想（二）柏
8、拉图与理想国柏拉图与理想国 n n这两本著作是柏拉图最重要的两部作品，它们这两本著作是柏拉图最重要的两部作品，它们（尤其是理想国）浓缩了最完整的柏拉图思（尤其是理想国）浓缩了最完整的柏拉图思想，论述所及不仅包括关于国家及人的思想，也想，论述所及不仅包括关于国家及人的思想，也包括其著名的关于形式的学说，关于知识的理论，包括其著名的关于形式的学说，关于知识的理论，以及关于音乐、诗歌在社会中作用的见解。它们以及关于音乐、诗歌在社会中作用的见解。它们对于西方人有关正义、统治、服从以及恪守道德对于西方人有关正义、统治、服从以及恪守道德的等观念问题具有强烈的影响。的等观念问题具有强烈的影响。1.1.哲学思
9、想：哲学思想：理念论（唯心主义）理念论（唯心主义）世界构成：世界构成：两者关系：两者关系：理性世界感觉世界理性世界感觉世界 对立对立二、柏拉图的理念论和理想国二、柏拉图的理念论和理想国（思想的精华）（思想的精华）柏拉图认为，人类可以通过感觉认识到的各种具体柏拉图认为，人类可以通过感觉认识到的各种具体事物，总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物，总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物背后，始终存在着一种完美的、不变的东西，事物背后，始终存在着一种完美的、不变的东西，柏拉图称这种东西为柏拉图称这种东西为“理念理念”。例如世界上有白猫、黑猫、花猫，柏拉图认为，之例如世界上有白猫、黑猫、花猫，
10、柏拉图认为，之所以有所以有“猫猫”这个理念，是因为神创造了本质的这个理念，是因为神创造了本质的“猫猫”，而且只创造了一只，其他的都是模仿。，而且只创造了一只，其他的都是模仿。2.2.理想国理想国构成阶级：构成阶级：实践：实践：评价：评价：护国者、卫国者、生产者护国者、卫国者、生产者【叙拉古】阿启泰【叙拉古】阿启泰针对弊端提出，人们受到启发；针对弊端提出，人们受到启发；但无法实现（乌托邦）。但无法实现（乌托邦）。要使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那要使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否
11、则我们的国家就永远不会安治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁，全人类也不会免于灾难。宁，全人类也不会免于灾难。柏拉图柏拉图柏拉图在意大利访问毕达哥拉斯柏拉图在意大利访问毕达哥拉斯PythagorasPythagoras学派活动时，学派活动时，结识了当地民主政治领袖和毕派的主要代表人物阿启泰结识了当地民主政治领袖和毕派的主要代表人物阿启泰Archytas.Archytas.阿启泰是政治家、军事家，知名学者（在天文阿启泰是政治家、军事家，知名学者（在天文、立体几何数论方面都有很高的造诣），他、立体几何数论方面都有很高的造诣），他把科学知识把科学知识（尤其是数学）与政治联系起来考察（尤其是数
12、学）与政治联系起来考察的思想给柏以启发。的思想给柏以启发。两人结下了深厚的友谊。阿所推行的温和的民主政治，成两人结下了深厚的友谊。阿所推行的温和的民主政治，成为柏拉图日后的哲学、政治结合的为柏拉图日后的哲学、政治结合的雏形雏形。哲学思想：理念是世界的本质，哲学思想：理念是世界的本质，现实世界是理念世界的反映；实质现实世界是理念世界的反映；实质是对事物共性的讨论，唯心主义理是对事物共性的讨论，唯心主义理念论；推动了唯心主义哲学的发展，念论；推动了唯心主义哲学的发展，n柏拉图的柏拉图的“理念论理念论”是他政治思想的基础。所谓是他政治思想的基础。所谓“理念理念”就是城邦最初的那个样子，或者说是它就是
13、城邦最初的那个样子，或者说是它的最初原型。柏拉图认为，城邦衰败的最主要原的最初原型。柏拉图认为，城邦衰败的最主要原因，是这个因，是这个“原型原型”因为天长日久而被历史尘封因为天长日久而被历史尘封起来，从而导致世风日下，道德沦丧、行为失范。起来，从而导致世风日下，道德沦丧、行为失范。柏拉图认为要唤起人们对本真城邦柏拉图认为要唤起人们对本真城邦“理念理念”的的“回忆回忆”，就必须在城邦，就必须在城邦“原型原型”即即“理想国理想国”的指导下，改造或改变现实的城邦，使之重新回的指导下，改造或改变现实的城邦，使之重新回到稳定和秩序的轨道上来。那么柏拉图的到稳定和秩序的轨道上来。那么柏拉图的“理想理想国国
14、”究竟是如何构建的呢？究竟是如何构建的呢？政治思想理想国n请阅读教材，思考：n提问一：“理想国”的目标是什么？n（正义与幸福）n提问二：“理想国”的三个阶级是如何划分的？（结合课后阅读与思考）n提问三：“理想国”的基础是什么？n（三等级各尽其职）n提问四：“理想国”的原则有哪些？n（等级划分、财产共有、普及教育等）政治思想政治思想理想国理想国n n请阅读教材，思考：请阅读教材，思考：n n提问一：提问一：“理想国理想国”的目标是什么？的目标是什么？n n（正义与幸福）（正义与幸福）n n提问二：提问二：“理想国理想国”的三个阶级是如何划分的的三个阶级是如何划分的？n n提问三：提问三：“理想国
15、理想国”的基础是什么？的基础是什么？n n（三等级各尽其职）（三等级各尽其职）n n提问四：提问四：“理想国理想国”的原则有哪些？的原则有哪些？n n（等级划分、财产共有、普及教育等）（等级划分、财产共有、普及教育等）三三、阿卡德米学园（思想的传承）阿卡德米学园（思想的传承）1 1、学园概况：学园概况：特点：综合性特点：综合性 学生来源及特点学生来源及特点教学内容教学内容 教学方法教学方法2 2、教育目标：教育目标：全面发展，培养全面发展，培养“哲学王哲学王”3 3、学园的地位与作用：学园的地位与作用：欧洲欧洲第一所第一所综合性学校；综合性学校；欧洲的教育、科学史上欧洲的教育、科学史上 值得纪
16、念的事件；值得纪念的事件；培养了许多培养了许多著名学者著名学者，如亚里斯多德如亚里斯多德柏拉图学园的集会柏拉图学园的集会n目目 的：的：n情情 况：况：n教育宗旨：教育宗旨：n学生来源：学生来源：n开设课程开设课程：为了培养理想国的统治者为了培养理想国的统治者哲学王哲学王欧洲历史上第一所综合性学校欧洲历史上第一所综合性学校,集知集知识传授；学术研究；政治咨询；培养识传授；学术研究；政治咨询；培养学者和政治人才于一体学者和政治人才于一体知识传授；学术研究；政治咨询；知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才培养人才具有初级数理知识；上层社会；男具有初级数理知识；上层社会；男女平等女平等算术、几何、天
17、文算术、几何、天文n教学方法：教学方法：n教学理念：教学理念：n影响：影响：对话形式，自由讨论对话形式，自由讨论全面、和谐、发展全面、和谐、发展 四四 评价柏拉图评价柏拉图“柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。人们柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。人们柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。人们柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。图的，在任何时候
18、都不是非柏拉图的。图的，在任何时候都不是非柏拉图的。图的，在任何时候都不是非柏拉图的。”K.R.K.R.波普波普波普波普 这段文字说明什么问题？这段文字说明什么问题？哲学家柏拉图哲学家柏拉图对西方哲学的影响对西方哲学的影响是是巨大而深远的巨大而深远的 。耐心是一切聪明才智的基础。耐心是一切聪明才智的基础。知识是精神食粮。知识是精神食粮。尊重人不应胜于尊重真理。尊重人不应胜于尊重真理。开始是工作的最重要部分。开始是工作的最重要部分。不知道自己的无知，乃是双倍的无知。不知道自己的无知，乃是双倍的无知。无论如何困难，不可求人怜悯！无论如何困难，不可求人怜悯！我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装我们若凭
19、信仰而战斗，就有双重的武装。柏拉图名言录柏拉图名言录Vs主要相同与不同之处？主要相同与不同之处？主要相同与不同之处？主要相同与不同之处？相同：相同：相同：相同：生活时代：生活时代：生活时代：生活时代：周游各地：周游各地：周游各地：周游各地：著作文体：著作文体：著作文体：著作文体：思想的影响：思想的影响：思想的影响：思想的影响：政治上：理想；人治；政治上：理想；人治；政治上：理想；人治；政治上：理想；人治；教育教育教育教育不同：不同：不同：不同：研究侧重点：研究侧重点：研究侧重点：研究侧重点：政治上：统治者政治上：统治者政治上：统治者政治上：统治者哲学思想：鬼神观哲学思想：鬼神观哲学思想：鬼神观
20、哲学思想：鬼神观探究探究1他的政治学说开创了西方政治思想中乌托邦主义的传统。这个人是()A.亚里士多德 B.柏拉图 C莫尔 D圣西门2.柏拉图生活的时代中国历史正处于()A西周时期 B春秋时期C战国时期 D秦朝时期3.柏拉图认为世界的本源是()A.道 B理 C理念 D物质4.柏拉图哲学的核心是（）A.先验论 B.理念论 C.国家篇 D.唯心论5.5.柏拉图所谓的柏拉图所谓的“哲学王哲学王”必须具备必须具备智慧智慧正义感正义感理性理性A A B B C C D D6.6.柏拉图认为进入深奥哲学殿堂的前提是学好柏拉图认为进入深奥哲学殿堂的前提是学好A A几何学几何学 B B物理学物理学 C C天文
21、学天文学 D D历史学历史学7.7.欧洲历史上第一所综合性学校是（欧洲历史上第一所综合性学校是（）A.A.阿卡德米学园阿卡德米学园 B.B.吕克昂学园吕克昂学园 C.C.毕达哥拉斯学院毕达哥拉斯学院 D.D.巴黎大学巴黎大学8.8.对于柏拉图的思想主张正确的是（）对于柏拉图的思想主张正确的是（）A.A.柏拉图的哲学建立在实在与现象的区别之上柏拉图的哲学建立在实在与现象的区别之上B.B.柏拉图的理念论是完全正确的柏拉图的理念论是完全正确的C.C.把理性世界和感觉世界结合起来把理性世界和感觉世界结合起来D.D.护国者要有节制之德护国者要有节制之德n简述柏拉图的主要思想主张，并评述柏拉简述柏拉图的主
22、要思想主张，并评述柏拉图思想的历史影响。图思想的历史影响。n1 1、哲学思想：唯心主义理念论：、哲学思想：唯心主义理念论：n2 2、政治理想：对现实政治不满，设计理想、政治理想：对现实政治不满，设计理想国。国。n3 3、强调法治，法律应该成为所有人的行为、强调法治，法律应该成为所有人的行为准则准则 ，有利于后代法制国家的建立。忽视，有利于后代法制国家的建立。忽视法律性质（优劣）法律性质（优劣）、注重教育，创立雅典学园，成为思想的、注重教育，创立雅典学园，成为思想的“集散地集散地”，有利于后世教育事业的发展，有利于后世教育事业的发展和人才的培养。和人才的培养。n简述柏拉图的主要思想主张，并评述柏拉简述柏拉图的主要思想主张，并评述柏拉图思想的历史影响。图思想的历史影响。西方的思想，或者是柏拉图的，或西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。非柏拉图的。柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的。他对真理孜孜以求的精神是不可估量的。他对真理孜孜以求的精神永远值得我们学习，他的思想是值得人类永远值得我们学习，他的思想是值得人类永久珍惜的宝贵遗产。永久珍惜的宝贵遗产。