《北师版九年级全一册物理习题课件 第14章 14.2磁 场.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师版九年级全一册物理习题课件 第14章 14.2磁 场.pptx（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、磁场第二节第二节 北师版 九年级第 十 四 章 磁 现 象C电流；磁场电流；磁场12345磁体；力；磁场磁体；力；磁场A67810B答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接9ABCN；N南；北南；北北；北北；北D1112答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接A1314151617夯实基础夯实基础逐点练逐点练爱爱因因斯斯坦坦曾曾说说过过，“磁磁场场”在在物物理理学学家家看看来来“正正如如他他坐的椅子一样实在坐的椅子一样实在”。这句话形象地说明了。这句话形象地说明了()A磁场是看得见、摸得着的磁场是看得见、摸得着的B椅子一定是磁体椅子一定是磁体C磁场是真实存在的一种物质磁场是真实存在
2、的一种物质D磁场是为研究问题而假想的磁场是为研究问题而假想的C1夯实基础夯实基础逐点练逐点练物物理理学学中中，通通过过其其效效应应对对自自然然界界中中看看不不到到的的事事物物进进行行研研究究是是物物理理学学中中的的一一种种重重要要方方法法。例例如如，我我们们虽虽然然看看不不到到空空气气，但但可可以以通通过过它它运运动动产产生生的的效效应应树树叶叶的的摆摆动动“观观察察”到到它它的的存存在在。在在初初中中物物理理学学习习中中，我我们们就就是是通通过过小小灯灯泡泡是是否否发发光光来来判判断断灯灯丝丝中中有有无无_通通过过；通通过过小小磁磁针针是是否否偏偏转转来来判判断断某某个个空空间间是是否否存存
3、在在_。电流电流2磁场磁场夯实基础夯实基础逐点练逐点练磁场磁场的基本性质是它对放入其中的的基本性质是它对放入其中的_产生产生_的作用，磁体间的相互作用是通过的作用，磁体间的相互作用是通过_发生的。发生的。3磁体磁体力力磁场磁场夯实基础夯实基础逐点练逐点练【中考中考聊城聊城】关于磁场和磁感线，以下说法错误的是关于磁场和磁感线，以下说法错误的是()A磁体周围存在着磁感线磁体周围存在着磁感线B磁体之间的相互作用是通过磁场产生的磁体之间的相互作用是通过磁场产生的C磁体外部的磁感线都是从磁体的磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到极出发，回到S极的极的D磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁磁场
4、中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向场的方向A4夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】磁体周围存在着一种看不见、摸不着的物质即磁磁体周围存在着一种看不见、摸不着的物质即磁场，磁感线是为描述磁场而假想的曲线；在磁体外部场，磁感线是为描述磁场而假想的曲线；在磁体外部磁感线是从磁感线是从N极出发回到极出发回到S极；小磁针静止时北极所极；小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向。指的方向为该点磁场的方向。夯实基础夯实基础逐点练逐点练【中中考考无无锡锡】在在研研究究物物质质结结构构时时，引引入入了了“原原子子”的的概概念念，在在研研究究磁磁现现象象时时，引引入入了了“磁磁感感线线”的的概概念念
5、；在在研研究究机机械械运运动动时时，引引入入了了“参参照照物物”的的概概念念；在在研研究究物物质质的的导导电电性性能能时时，引引入入了了“绝绝缘缘体体”的的概概念念，其其中属于假想，实际上并不存在的是中属于假想，实际上并不存在的是()A原子原子 B磁感线磁感线 C参照物参照物 D绝缘体绝缘体B5夯实基础夯实基础逐点练逐点练【2020北北京京，多多选选】某某同同学学研研究究磁磁体体周周围围的的磁磁场场情情况况，将将一一根根条条形形磁磁体体放放在在水水平平桌桌面面上上，在在它它周周围围放放置置一一些些小小磁磁针针，小小磁磁针针的的指指向向情情况况如如图图甲甲所所示示；将将小小磁磁针针拿拿掉掉之之后
6、后，在在条条形形磁磁体体上上面面放放一一块块有有机机玻玻璃璃。玻玻璃璃上上均均匀匀撒撒一一层层铁铁屑屑，轻轻轻轻敲敲打打玻玻璃璃，可可以以看看到到铁铁屑屑的的分分布布情情况况如如图图乙乙所所示示；根根据据图图甲甲和和图图乙乙所所示示的的实实验验现现象象，用用磁磁感感线线描描述述条条形形磁磁体体周周围围的磁场情况如图的磁场情况如图丙所丙所示示。下列下列说法正确的是说法正确的是()6夯实基础夯实基础逐点练逐点练A图图甲甲所所示示的的实实验验，研研究究的的是是条条形形磁磁体体周周围围的的磁磁场场方方向向特特点点B图图乙乙所所示示的的实实验验，研研究究的的是是条条形形磁磁体体周周围围的的磁磁场场分分布
7、布特特点点C图图丙丙所所示示的的条条形形磁磁体体周周围围的的磁磁感感线线，是是人人们们为为了了描描述述磁磁场建立的物理模型场建立的物理模型D由图丙可知，条形磁体周围的磁场是由磁感线组成的由图丙可知，条形磁体周围的磁场是由磁感线组成的【答案】ABC夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】图中，小磁针放在条形磁体的周围，条形磁体的周围图中，小磁针放在条形磁体的周围，条形磁体的周围存在磁场，小磁针静止时存在磁场，小磁针静止时N极的指向为磁场的方向，故极的指向为磁场的方向，故A正确；条形磁体周围始终存在磁场，借助细铁屑可以显示正确；条形磁体周围始终存在磁场，借助细铁屑可以显示磁体周围的磁场分布特点，故磁体
8、周围的磁场分布特点，故B正确；磁感线是人们利用正确；磁感线是人们利用建模的方法画出来的，并不是真实存在的曲线，故建模的方法画出来的，并不是真实存在的曲线，故C正确，正确，D错误。错误。夯实基础夯实基础逐点练逐点练【中中考考常常州州】三三个个磁磁体体相相邻邻磁磁极极间间的的磁磁感感线线分分布布如如图图所所示示，D端端为为_极极，B端端为为_极极。(均均填填“N”或或“S”)N7N夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】由图知，中间磁体与右边磁体之间的磁感线呈现由图知，中间磁体与右边磁体之间的磁感线呈现排斥状，故中间磁体的排斥状，故中间磁体的D端为端为N极，极，C端为端为S极。中间极。中间磁体与左边磁
9、体之间的磁感线呈现吸引状，故其磁体与左边磁体之间的磁感线呈现吸引状，故其B端端为为N极。极。夯实基础夯实基础逐点练逐点练【2020河河南南】我我国国宋宋代代科科学学家家沈沈括括在在梦梦溪溪笔笔谈谈中中明明确确指指出出，指指南南针针所所指指的的方方向向“常常微微偏偏东东，不不全全南南也也”。人人们们把把指指南南针针指指南南的的磁磁极极叫叫_极极，地磁场的地磁场的_极在地理的南极附近。极在地理的南极附近。南南8北北夯实基础夯实基础逐点练逐点练【中中考考江江西西】如如图图所所示示的的是是利利用用被被磁磁化化的的缝缝衣衣针针制制成成的的简简易易指指南南针针，若若静静止止时时针针尖尖指指向向地地理理位位
10、置置的的北北方方，则则针针尖尖是是简简易易指指南南针针的的_极极。此此时时，将将指指南南针针底底座座逆逆时时针针旋旋转转90，针针尖尖静静止止时时将将指指向向地地理理位位置置的的_方。方。9北北北北夯实基础夯实基础逐点练逐点练【中考中考恩施州恩施州】下列有关磁场的说法错误的是下列有关磁场的说法错误的是()A磁体周围的磁场是真实存在的磁体周围的磁场是真实存在的B磁感线是为了描述磁场而虚拟的封闭曲线磁感线是为了描述磁场而虚拟的封闭曲线C指南针周围存在着磁场指南针周围存在着磁场D地面上的指南针地面上的指南针N极总是指向地理的南极极总是指向地理的南极D10夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】磁体周围存
11、在磁场，磁场是真实存在的，故磁体周围存在磁场，磁场是真实存在的，故A、C正确；磁感线是为了形象描述磁场的分布而引入的正确；磁感线是为了形象描述磁场的分布而引入的物理模型，是虚拟的封闭曲线，故物理模型，是虚拟的封闭曲线，故B正确；指南针的正确；指南针的N极指向地磁的南极，即地理的北极附近，故极指向地磁的南极，即地理的北极附近，故D错误。错误。整合方法整合方法提升练提升练【中考中考苏州苏州】在图中标出小磁针静止时的在图中标出小磁针静止时的N极和极和A点点处的磁感线方向。处的磁感线方向。11整合方法整合方法提升练提升练解：如图所示。解：如图所示。整合方法整合方法提升练提升练【点拨】磁体的右端为磁体的
12、右端为S极、左端为极、左端为N极，由于异名磁极极，由于异名磁极相互吸引，则小磁针的右端为相互吸引，则小磁针的右端为N极。在磁体外部，磁极。在磁体外部，磁感线从感线从N极出发，回到极出发，回到S极，则图中极，则图中A点处的磁感线方点处的磁感线方向向左下方。向向左下方。整合方法整合方法提升练提升练【中中考考常常州州】如如图图所所示示的的蹄蹄形形磁磁体体，请请用用箭箭头头画画出出图图中标注的所有磁感线的方向。中标注的所有磁感线的方向。12整合方法整合方法提升练提升练解：如图所示。解：如图所示。整合方法整合方法提升练提升练【中考中考福州福州】请标出图中小磁针静止时的请标出图中小磁针静止时的N极。极。1
13、3整合方法整合方法提升练提升练解：如图所示。解：如图所示。整合方法整合方法提升练提升练【点拨】磁磁感感线线的的方方向向与与静静止止在在该该点点的的小小磁磁针针北北极极的的指指向向相同。相同。整合方法整合方法提升练提升练【2021青青岛岛第第二二中中学学月月考考】如如图图所所示示，条条形形磁磁铁铁周周围围放置一个小磁针，请标出小磁针静止时的北极。放置一个小磁针，请标出小磁针静止时的北极。14整合方法整合方法提升练提升练解：如图所示。解：如图所示。整合方法整合方法提升练提升练【点拨】根根据据图图中中磁磁感感线线的的方方向向可可知知，条条形形磁磁铁铁的的左左端端为为N极极，右右端端为为S极极；根根据
14、据磁磁极极间间的的相相互互作作用用规规律律可可知知，小磁针的左端为小磁针的左端为S极，右端为极，右端为N极。极。整合方法整合方法提升练提升练地地球球周周围围存存在在磁磁场场地地磁磁场场。请请在在图图中中画画出出地地磁磁场场的磁感线方向。的磁感线方向。15整合方法整合方法提升练提升练解：如图所示。解：如图所示。整合方法整合方法提升练提升练【点拨】地地磁磁场场相相当当于于一一个个巨巨大大的的条条形形磁磁体体产产生生的的磁磁场场，地地磁磁的的北北极极在在地地理理南南极极附附近近，地地磁磁的的南南极极在在地地理理北北极极附附近近，在在地地球球外外部部，磁磁感感线线从从地地磁磁的的北北极极发发出出，回回
15、到到地磁的南极。地磁的南极。探究培优探究培优拓展练拓展练在在探探究究蹄蹄形形磁磁体体周周围围磁磁场场的的实实验验中中，老老师师将将玻玻璃璃板板平平放放在在磁磁体体上上，并并均均匀匀地地撒撒上上一一层层铁铁屑屑，轻轻敲敲玻玻璃璃板板，铁铁屑屑就就会会有有序序地地排排列列起起来来。对对实实验验中中有有关关现现象象的的分分析析不不正正确确的的是是()A撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来B铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体C轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离D轻轻敲敲玻玻璃璃板
16、板，铁铁屑屑与与玻玻璃璃板板分分离离后后，不不受受摩摩擦擦力力，铁铁屑屑在磁力作用下排列有序在磁力作用下排列有序16A探究培优探究培优拓展练拓展练【点拨】磁磁体体周周围围始始终终存存在在磁磁场场，借借助助铁铁屑屑可可以以显显示示磁磁体体周围的磁场分布特点。周围的磁场分布特点。探究培优探究培优拓展练拓展练磁磁体体具具有有吸吸引引铁铁、钴钴、镍镍等等物物质质的的性性质质，小小蕊蕊想想探探究究磁磁体体对对回回形形针针的的吸吸引引力力的的大大小小与与放放入入它它们们之之间间物物体体的的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题。哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题。17探究培优探究培优拓展练拓展练(
17、1)如如图图甲甲，保保持持磁磁体体和和纸纸片片间间的的距距离离一一定定，在在纸纸片片上上放放入入不不同同的的物物体体时时，通通过过比比较较纸纸片片下下面面能能吸吸附附的的回回形形针针数数量量，显显示示磁磁体体对对回回形形针针吸吸引引力力的的大大小小。回回形形针针的的放放置置有有乙乙、丙丙两两种种方方法法，依依据据_的的原原理理，回回形形针针在在磁磁场场中中某某点点受到的受到的吸引力吸引力等于它等于它的的重力重力，应选择，应选择图图_(填填“乙乙”或或“丙丙”)所所示示的方法。的方法。二力平衡二力平衡丙丙探究培优探究培优拓展练拓展练【方法规律】题题中中探探究究利利用用了了转转换换法法：因因回回形
18、形针针受受到到的的重重力力与与吸吸引引力力是是一一对对平平衡衡力力，大大小小相相等等，故故可可通通过过比比较较吸吸引引回形针的数目来比较吸引力的大小。回形针的数目来比较吸引力的大小。探究培优探究培优拓展练拓展练(2)选选择择正正确确的的方方法法后后，他他们们在在纸纸片片上上分分别别放放上上形形状状、面面积积和和厚厚度度相相同同，材材料料不不同同的的铁铁板板、铝铝板板等等，观观察察能能吸吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中。引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中。磁体与纸片之磁体与纸片之间放入的物体间放入的物体不放不放物体物体铁铁板板镍镍板板铝铝板板陶瓷陶瓷板板玻璃玻璃板板塑料塑
19、料板板吸引回形针数量吸引回形针数量/个个4113333探究培优探究培优拓展练拓展练分分析析数数据据，可可以以得得出出：在在其其他他条条件件相相同同时时，放放入入铁铁板板或或镍镍板板，吸吸引引回回形形针针的的数数量量_，说说明明铁铁板板和和镍镍板板对对吸吸引引力力的的影影响响_，即即对对磁磁性性屏屏蔽蔽效果明显。效果明显。铁铁、镍镍、铝铝都都是是导导体体，而而铝铝对对磁磁性性屏屏蔽蔽效效果果不不明明显显，原因可能原因可能是是_。较少较少较大较大(或明显或明显)铝不能被磁体吸引铝不能被磁体吸引(或铝不能被磁化或铝不能被磁化)探究培优探究培优拓展练拓展练【方法规律】从从磁磁性性材材料料的的角角度度看看，铁铁、镍镍是是磁磁性性材材料料，而而铝铝不是。不是。探究培优探究培优拓展练拓展练(3)他他们们在在纸纸片片上上分分别别放放入入形形状状和和_相相同同、面面积积不不同同的的铁铁板板。发发现现铁铁板板面面积积越越大大，吸吸引引的的回回形形针针数数量量越越少。少。厚度厚度探究培优探究培优拓展练拓展练【方法规律】题题中中探探究究利利用用了了控控制制变变量量法法：控控制制铁铁板板的的形形状状、厚厚度度相相同同，改改变变铁铁板板的的面面积积，探探究究磁磁体体吸吸引引力力的的大大小小与放入物体面积的关系。与放入物体面积的关系。