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1、2022自然资源教案_自然资源学教案 自然资源教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“自然资源学教案”。 西南高校教化实习教案 教学题目：湘教版 地理 八年级上册 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源概况 教学目标：1，了解自然资源的概念及其主要类型 2，了解自然资源的有限性和可拓展性等特征 3，了解我国自然资源总量和人均量之间的冲突 4，通过阅读矿产分布等图，了解自然资源分布的规律性和不匀称性 5，学会应用图，资料等归纳和总结地理事物 6，情感，看法与价值观，培育学生的合作意识，树立正确的资源观 课的类型：多媒体教学 课时支配：一课时 教学方法：讲授，提问，启发，读
2、书指导方法 重点难点：自然资源的种类和推断，自然资源的特征 详案： 师：上课! 生：起立！老师好！ 师：同学们好，请坐，好的，同学们，我想问问你们怎么理解“资源”这两个字？ 生：可以被人们所利用的，能量，等等 师：看来同学们对资源都有初步的相识，那加上“自然”两个字呢？自然资源指的什么? 生：自然中，可以为人们所用，给人们供应能量的物质等等。 师：同学们说的很好，总的来说，自然资源是存在于自然界，能为人类供应福利的物质与能量。这节课呢我们就来学习第三章中国的自然资源的第一节自然资源概况。 师：现在呢，保持宁静，细致看，细致听，现在你们在一片生长在肥沃土地上的山林之间，暖暖的阳光照在你们身上，有
3、微风缓缓吹过，山脚下有一大片湖泊，旁边还有一些河流小溪，澄澈见底，有大的小的鱼群和小虾，伸手就能够到，间或有一两只飞鸟略过蔚蓝的天空，远处有一片正在开采的石油基地，开采的过程中还很希奇的会有人发觉一些参杂着金银铜铁的美丽矿石，这是一个漂亮的地方，但我们更憧憬山那边是什么？据说山那边是大海，湛蓝的海水，泛着白色的潮汐，有许多鱼群，许多海底生物，还可以看到大片的从海水中提炼出的晶晶亮亮的盐巴，肯定很美，哎呀！下雨了，大家收心回到教室中啦 好的，刚才图片美不美啊，那同学们还记得画面中有什么吗？ 师：森林，肥沃的土地；还有呢？暖暖的阳光，风，下雨了，雨水；湖泊，河流，小溪；鱼虾，飞鸟；石油基地，金银铜
4、铁的美丽矿石；大海，潮汐，鱼群，海洋动物，海盐；（边板书边归类）好了，大家回忆的差不多了，那么大家也看出老师有一个归类，土地，因为有肥沃的土地，才能生长出茂密繁盛的植物，才能种植水稻等食物，土地对我们很重要（板书：土地）；光热，风，降水这些属于什么？想想其次章学过的气温，降水属于什么？ 生：气候 师：正确（板书：气候）这些属于气候。那么湖泊，河流，小溪共同特点是？ 生：都是水 师：（板书：水）森林，鱼虾，飞鸟，这些，我们用专业词汇把这一类归纳叫做生物，板书（生物）石油基地，金银铜铁的美丽矿石这些属于什么？对，石油，自然气，金银铜铁都属于矿产（板书：矿产）大海，潮汐，鱼群，海洋动物，海盐这一切都
5、存在于哪儿？ 生：海洋中 师：（板书：海洋）那么我们发觉这些气候，水，土地，生物，矿产，海洋是不是可以为我们供应福利？是不是存在自然界中？所以他们都属于自然资源，也是自然资源的主要组成部分。 师：自认资源的概念不是一成不变的，由于社会经济的发展和科学技术的进步，人类对自然资源的理解不断加深，资源开发和爱护的范围不断扩大，例如，过去认为不属于自然资源的空气，风景等，现在也纳入自然资源的范围。那么自然资源有什么特点呢？既然我们说大自然，说明在大自然中的自然资源的数量是巨大的，莫非就意味着自然资源是无限的吗？并不是，就比如说我们的水资源，地球上只有百分之三的水是淡水，只有这小小的一部分是目前我们人类
6、可以利用的，而且因为资源的人均占有量，也就是分摊到每个人头上的资源重量在不断地下降，我国淡水资源总量为2.8万亿立方米,居世界第六位,但人均水量只相当世界人均占有量的1/4,居世界第109位，随着生产生活的发展，某些资源的总量也越来越少。 师：好的，那么既然初步了解了自然资源，那么大家来辨别接下来的图片中，哪些属于自然资源，并说出你的理由 生：分类说明 师：那么我们的生产生活离不开各种各样的自然资源，结合身边的事例来说明一下自然资源是社会经济发展的重要基础。 生：思索回答 师：好的，说的不错，那么根据自然资源能否再生或复原的特性，我们将自然资源分为可再生资源和非可再生资源两大类，大家觉得刚才我
7、们提到的气候资源，水资源，土地资源，生物资源，矿产资源，海洋资源这六种自然资源中，哪些属于可再生资源？ 生：气候资源，生物资源，水资源，土地资源 师：（在板书上用绿笔打钩）对的，因为气候是每天都可以更新的，生物是可以繁衍的，水资源可以循环的，降水，蒸发，再降水，而且我们说循环利用水，说明我水资源可更新可循环，那么土地资源，比如说我们今年在这里盖了一栋楼房，明年可以推掉重复利用当做耕地，这些资源的共同性是什么？ 生：可更新，再生，或者重复利用，循环运用的资源 师：可再生资源是指被人类开发利用后，可以在较短时间内更新，再生或者重复利用，循环运用的自然资源，现在大家看到书62页的活动题，看到题一，两
8、张图，第一张，我们看到大片森林被砍伐了，剩下一片低矮的草丛，其次张，森林中被选择性的砍掉了几棵树，那么你认为，哪种砍伐方式对生态环境的影响较小？为什么？ 生：其次种选择性砍伐影响较小，因为只砍伐了一部分 师：是的，我们知道森林中有许多生物，而且森林为我们供应氧气，还具有防风固沙的作用，所以大面积的砍伐影响确定比选择性的砍伐大。那么哪种砍伐方式更利于森林资源的再生，留意是森林资源，为什么？ 生：其次种，因为选择性砍伐不会破坏大面积的森林资源，砍了一两棵还是可以生长的 师：没错同学说的有道理，因为选择性砍伐的破坏性较小，既不会过度影响人类的运用，也可以对自然界起到肯定的爱护作用。 师：看到其次题，
9、太阳能作为一种可再生的清洁能源，已经被世人广泛关注，太阳能热水，太阳能发电使我们利用太阳能的常见方式，你还有哪些利用太阳能的方式？想想？ 生：太阳灶，太阳能发电的汽车。 师：大家还是挺了解的，还有呢？看到书62页的风力发电，风能是太阳能的一种转化形式，类似于化学能，水的势能都是由太阳能转化而成的能量形式，那么风力是怎样发电的呢？是把风能转化成了机械能，再把机械能转化成电能的过程，像东南沿海，新疆北部，内蒙古甘肃北部都是风能资源丰富的地区，新疆达坂城是目前中国最大的风力发电厂。这样一个风力发电的器械几年前就要500万一个，可见我们国家能源投资不少。 师：那哪些是非可再生资源呢？ 生：主要是矿产资
10、源 师：是的，矿产资源，大家都知道煤矿，石油，自然气，这些都是生物遗体经过上亿年形成的，再生所花时间很长而且很不简单形成，山西是煤矿大省吧，我有个挚友就是山西的，她给我说现在山西下面就是已接近被挖空的状态，为什么大家盯着山西挖呢，说明那里资源丰富，为什么被挖空呢，因为煤矿啊，石油啊这些化石燃料资源还有金银铜铁这些金属矿产资源很有限，挖完就没有了，所以说他们是非可再生资源，总的来说，非可再生资源是指经人类开发利用后隐藏量不断削减，在相当长的时间内，不能再生的自然资源。主要指自然界各种矿物岩石和化石燃料，比如金属矿产，非金属矿产，煤炭，石油，自然气等矿产资源，由于非可再生资源形成周期很漫长，在人类
11、历史时期几乎不能再生。因而对于这类自然资源，应尽可能综合利用，留意节约，避开奢侈和破坏。 师：大家关注63页的阅读，了解一下中国的矿产资源，目前发觉的种类一共有171种，查明储量的一共159种，中国是世界上矿产资源种类比较齐全，总量丰富的几个资源大国之一，惋惜啊，多是多，结构不合理，煤炭资源比重大，石油自然气比重少，看图36，分布差异比较明显，而图37是我国主要金属矿产分布，其中位居世界第一位的有钨，锑，稀土，钛等金属资源的储量，总之中国矿产资源总量较大，但地区分布不均衡，大多数矿产资源人均占有量少 65页活动题在书上完成，之前的活动题坐在PPT上 1，大理岩，食盐属于不行再生资源，因为矿产资
12、源更新再生速度很慢 2.重庆 主要能源矿产：自然气，煤炭 分布于綦江，荣昌，璧山，大足 主要金属矿产：锰，铝土，贡，锶，钡，石膏，石灰岩，地热水，矿泉水 分布广泛 3.节约资源，爱护环境 4.新能源 自然资源概况教案 自然资源概况 学案实习学校：会城创新初级中学姓名：黄X均班级：初二（13）班教材分析1、课标解读“自然资源”是八年级地理的第三章，也是将人类生活和人文环境相联系起来的一个章. 自然资源概况教案 一 教材分析湘教版地理八年级(上册)第三章中国的自然资源的第一节自然资源的概况主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。本章是学习、探讨人地关系和人. 自然资源 论述我国自然资源的特
13、点及如何加强自然资源的管理 自然资源是指在肯定的时间和技术条件下，能够产生经济价值、提高人类当前和将来福利的自然环境因素的总称。狭义的自然资源. 3.1自然资源概况教案 3.1自然资源概况教案（1）教学目标1、了解自然资源的概念及其主要类型；2、了解自然资源的有限性和可拓展性等特征；3、了解我国自然资源总量和人均量之间的冲突4、学会应用图、. 珍惜自然资源 珍惜自然资源，爱护生态环境班级:六年级一班姓名：胡梦珍惜资源，爱护环境，是我们每个人的义务和责任，更是少先队员们义不容辞的事。随着科技的发展和进步，人们的生活越来越先进，日子. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页