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1、 朋友是一杯酒，越能是困难的时候，越能品味到他的真诚；朋友是一盏灯，在我们最黑暗的时候，是他给我们以无穷的力量，走出困境；朋友是冬日的暖阳，在我们人生的道路上，是他们处处为我们驱散阴霾。朋友童年童年 的的 高尔基道口镇抗大初中道口镇抗大初中 宋秀云宋秀云了解作者 高尔基：高尔基：前苏联前苏联作家。作家。1892年开始发表作品。其中剧本年开始发表作品。其中剧本小市民小市民、散文诗、散文诗海燕海燕等作品引起巨大反响。后因参等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说年发表长篇小说母亲母亲，被，被视为第一部社会主义现实主义视为第一部社会主义现实主义作品。作
2、品。1934年当选为前苏联年当选为前苏联作家协会主席。还写有自传体作家协会主席。还写有自传体三部曲三部曲童年童年在人间在人间我的大学我的大学。“书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。”“艰苦和挫折是人生的老师。艰苦和挫折是人生的老师。有的人在挫折面前倒下去，有有的人在挫折面前倒下去，有的人退缩；而有的人，冲了上的人退缩；而有的人，冲了上去，战胜了困难，征服了挫折。去，战胜了困难，征服了挫折。这样的人，才是生活的强者。这样的人，才是生活的强者。”天才出于勤奋。天才出于勤奋。高尔基名言高尔基名言1给下列字词注音。给下列字词注音。颤颤()动动 发发绺绺()镶镶()咕哝咕哝()明明晃晃晃晃()兜兜(
3、)起起 嗅嗅()稀稀疏疏()惩罚惩罚()马马鬃鬃()诅咒诅咒()噗噗()丰丰润润()两两颊颊()chchn nlili xingxingg g nongnonghunghungduduxixishshchchngfngfzngzngz z zhzhu uppr rn njiji2解释下列词语。解释下列词语。咕哝：咕哝：诅咒：诅咒：丰润：丰润：五光十色：五光十色：敏捷：敏捷：知心：知心：小声说话小声说话原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂。原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂。丰茂滋润丰茂滋润形容色彩鲜艳，样式繁多。形容色彩鲜艳，样式繁多。迅速而灵敏迅速而灵敏知己知己3文学常识填空。1）本文
4、作者是）本文作者是 ，他是，他是（国）（国）的文学家，列宁称他是的文学家，列宁称他是“”，他的代表作有长篇小说，他的代表作有长篇小说 ，自传体三部曲，自传体三部曲 、，散文诗，散文诗 等。等。2）本文介绍）本文介绍“我我”的童年的的童年的“朋朋友友”是是 。朗读课文，整体感知：1、本文采用第几人称进行叙述、本文采用第几人称进行叙述?故事发生在什么时间、地点？故事发生在什么时间、地点？、作者从哪些方面描写外祖母、作者从哪些方面描写外祖母的的?3、课文中揭示全文中心主旨的、课文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？句子是哪一句？1、本文采用第几人称进行叙述?故事发生在什么时间、地点？第一人称清晨船舱里
5、2、作者从哪些方面描写外祖母的?外貌描写语言描写1、6自然段25自然段3.课文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？“是她那对世界无私的爱丰是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。力量以应付困苦的生活的。”外祖母是我终身的朋友，最知心的人，外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人。最了解、最珍贵的人。1、从文题来看，从文题来看，“外祖母外祖母”和我是什么关系？和我是什么关系？通读课文通读课文2、是一种怎样的是一种怎样的 关系？关系？(用文中的语句回答用文中的语句回答)朋友朋友3、用最简洁的语言概括段意。用最简洁的语言概括段意。第一层
6、（第一层（1)1)（6 6）写外祖母对写外祖母对“我我”无微不至的关爱。无微不至的关爱。第二层（第二层（7 7）表达表达“我我”对外祖母的感激，写出了对外祖母的感激，写出了 外祖母对外祖母对“我我”一生的影响。一生的影响。学法指导：人物描写的方法有：语学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写心理描写；神情描写另一种分类：另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。为了刻画人物的性格。找出文中有关外貌描写的句子，这些找出文中有关外貌描写的句子，这些句子刻画了外祖
7、母的哪些性格？句子刻画了外祖母的哪些性格？外貌描写：外貌描写：头发头发多、密、长、黑、厚多、密、长、黑、厚眼睛眼睛光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）小、圆乐的、温暖的）小、圆脸脸皱纹（但年轻、明朗）皱纹（但年轻、明朗）嘴唇嘴唇歪扭歪扭鼻子鼻子松软、大、红松软、大、红 牙齿牙齿坚固、雪白坚固、雪白身材身材肥肥胖胖肥肥胖胖分析分析：健康健康 慈爱慈爱 乐观乐观 坚毅坚毅语言描写：语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润鲜艳、丰润 对话的内容有关头发、睡觉的事对话的内容有关头发、睡觉的事情、和打碎牛奶
8、瓶的事情。生活并情、和打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和不令人满意，但只要和“我我”说话说话就显出轻松，平等，和蔼，关爱就显出轻松，平等，和蔼，关爱（朋友）（朋友）.总之：总之：“我我”的外祖母是一个饱的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远乐观、慈爱经生活的艰难却永远乐观、慈爱的老人。的老人。动作描写：动作描写：梳头、编辫子、嗅烟草梳头、编辫子、嗅烟草分析：反衬她眼睛的明亮。分析：反衬她眼睛的明亮。神态描写：神态描写：快活快活研研读课文读课文第第1段段，思考思考找出本段中有关外貌描写的句子，这些句子刻画了外祖母的哪些性格？皱着眉头，老是自言自语的咕哝着头发多、生活不如意生活不如意身体健康
9、身体健康嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒密、长、黑、亮不喜欢自己的不喜欢自己的长发，生活不长发，生活不顺心的烦恼和顺心的烦恼和不满。不满。分角色朗读课文第分角色朗读课文第段段，思考思考1、这一部分祖孙俩的对话，包括哪三方面的内容？关于外祖母的头发关于“我”睡觉的事情关于“我”打破牛奶瓶的事情2.通过对话，我们可以从中看出祖孙俩什么样的感情？外祖母对我的关爱我对外祖母的热爱外祖母和我之间朋友式的关系 下边的句子摘自另一译本，试和课文比较一下边的句子摘自另一译本，试和课文比较一下，你认为哪一种译法好？为什么？（任选一下，你认为哪一种译法好？为什么？（任选一项）项）A睡吧，我的宝贝，天还早呢，太
10、阳刚出来！你睡吧！还早着呢，一太阳睡了一夜刚起来”（课文）B她说得温和甜蜜，每个字都是那么有耐心，我记住了每个字。外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。（课文）朗读课文第段朗读课文第段朗读课文第段朗读课文第段，思考思考思考思考找出本段中有关外貌描写找出本段中有关外貌描写的句子，这些句子刻画了的句子，这些句子刻画了外祖母的哪些性格？外祖母的哪些性格？外祖母的笑黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪着愉快的光芒快活的露出雪白的牙齿面孔黑黑,有许多皱纹,但是年轻,明朗性格开朗松软的鼻子,胀大的鼻孔,红鼻尖儿衣服全是黑色的眼睛里射出永不熄灭,快乐,
11、温暖的光芒肥胖,腰弯得几乎要成为驼背,举止轻快敏捷年轻的心坚毅的性格永远年轻饱经生活的艰苦课文最后一段，哪些句子表现了外课文最后一段，哪些句子表现了外祖母对祖母对“我我”有很大的影响？有很大的影响？黑暗黑暗 光明光明 终终身身的朋友的朋友 最知心、最了最知心、最了解、最珍贵解、最珍贵 是她那对世界无私的爱丰富是她那对世界无私的爱丰富了我，了我，使我充满了坚强的力量使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。以应付困苦的生活的。再读课文，思考再读课文，思考:课文中哪些地方能课文中哪些地方能体现出外祖母的爱心？体现出外祖母的爱心？正面描写正面描写：“那样温暖而柔和的腔调那样温暖而柔和的腔调”“说话好似
12、在用心地唱歌说话好似在用心地唱歌”“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒光芒”侧面描写侧面描写：“我我”的心理感受的心理感受2.2.外祖母应该是外祖母应该是“我我”(高尔基高尔基)的长辈，为什么说是他的的长辈，为什么说是他的“最最知心知心”“”“最珍贵最珍贵”的的”终身的终身的友友”？对此你是怎样理解的？对此你是怎样理解的?向同学说说你的看法向同学说说你的看法.不仅像一般的长辈那样的爱我，而且不仅像一般的长辈那样的爱我，而且和我之间有着一种特殊的友情。和我之间有着一种特殊的友情。她能像朋
13、友一样尊重我，平等地对待她能像朋友一样尊重我，平等地对待我。我。她是我最知心的人，我内心的话都能她是我最知心的人，我内心的话都能和外祖母交流。和外祖母交流。她的爱把我的心灵从黑暗中带到了光她的爱把我的心灵从黑暗中带到了光明的地方，丰富了我的精神世界外祖母明的地方，丰富了我的精神世界外祖母的乐观坚毅使我充满了坚强的力量以应付的乐观坚毅使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。困苦的生活。3.3.本文塑造了一个什么样的人物形本文塑造了一个什么样的人物形象？象？饱经风霜，充满生机，内饱经风霜，充满生机，内心快乐，幽默善良的老妇人的心快乐，幽默善良的老妇人的形象。形象。4.4.重点句理解重点句理解 “用一
14、根不断的线把我周围的一切连结起来，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最珍友，成为我最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人。贵的人。”爱就是那根线，爱就是那根线，“花边花边”则是围绕在则是围绕在“我我”身旁的无微不至的关心，这份爱身旁的无微不至的关心，这份爱与尊重，让生活丰富多彩，这种温情是与尊重，让生活丰富多彩，这种温情是困境中的困境中的“我我”所渴求的所渴求的,于是于是“她她马上马上成为我成为我终终身的朋友身的朋友”。此时，外祖母对。此时，外祖母对我今后的人生道路产生巨大的影
15、响。我今后的人生道路产生巨大的影响。小组合作研讨：小组合作研讨：1“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物并且柔软得也像这个可爱的动物”这一这一句用了比喻的修辞，你觉得这比喻恰当句用了比喻的修辞，你觉得这比喻恰当吗，简述理由。吗，简述理由。恰当。这个比喻不仅形象地写出了恰当。这个比喻不仅形象地写出了外祖母的外祖母的体形体形特征，也写出了外祖特征，也写出了外祖母的母的机敏、可爱机敏、可爱，表达了，表达了“我我”对对外祖母由衷的外祖母由衷的喜爱喜爱之情。之情。2.课文课文几
16、次写了外祖母的眼睛几次写了外祖母的眼睛？把？把 有关的句子画出来有关的句子画出来.课文课文三三次写了外祖母的眼神：次写了外祖母的眼神：“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。愤的光芒。”“那黑的像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，那黑的像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。闪出一种难以形容的愉快光芒。”“但通过她的眼睛，从她内心却射出一但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。”第一次体现了外祖母对生活中第一次体现了外祖母对生活中的种种不幸的种种不幸愤愤不平愤愤不平第二次表现她的第二次表现她
17、的宽容和快乐宽容和快乐第三次体现了她的第三次体现了她的坚强和乐观坚强和乐观 3.文中文中3次写到外祖母的眼睛，次写到外祖母的眼睛，体会这体会这些描写表现了人物怎样的内心世界些描写表现了人物怎样的内心世界.你你能理解作者的用意吗？说说你的看法。能理解作者的用意吗？说说你的看法。因为因为“眼睛是心灵的窗户眼睛是心灵的窗户”，在，在慈祥、温柔慈祥、温柔的外祖母的眼睛里，的外祖母的眼睛里，“射出一种永不熄灭的、射出一种永不熄灭的、快乐的、快乐的、温暖的光芒温暖的光芒”，这种，这种乐观乐观面对生面对生活的态度深深地活的态度深深地影响了影响了“我我”，所以文章着重描写外祖母的眼睛。所以文章着重描写外祖母的
18、眼睛。总结全文本本文文通通过过对对外外祖祖母母的的外外貌貌、语语言言、动动作作、神神态态的的描描写写，表表现现祖祖母母乐乐观观、坚坚毅毅的的性性格格,对对“我我”深深厚厚的的爱爱以以及及对对“我我”一一生生的的影影响响，抒抒发发了了“我我”对对外外祖祖母母的的热热爱爱、感激之情。感激之情。自由想像：自由想像：模仿课文写法模仿课文写法，展开想像，把展开想像，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声小点声 说！说！”拓展成一段具体的祖拓展成一段具体的祖孙对话。孙对话。要求要求：（1 1）对话符合人物性格；符合人物性格；（2 2）对话内容在内容在100100字以内。字以
19、内。例:“你昨天怎么把牛奶瓶子打破你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！了？你小点声说！”“好祖母，什么都瞒不过你，千好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她又要骂我了！万别告诉我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道。我央求道。“你呀！真像一个野猴子，下次再你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你关进黑屋子里！这样，我就把你关进黑屋子里！”外外祖母瞪了我一眼。祖母瞪了我一眼。“我知道了，下次再也不敢了。我知道了，下次再也不敢了。”我谈朋友：我谈朋友：联系生活实际，谈联系生活实际，谈谈你所理解的谈你所理解的真正真正的的朋友。朋友。在老师或同学中选择一个描写对象，通过肖像描写表现其某些特点。字数一百字左右(不要出现人物姓名)。