《二氧化碳复习课公开课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二氧化碳复习课公开课.ppt（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、二氧化碳性质与应用问题问题1 1：大棚内有哪些生物？之间有什么联系？大棚内有哪些生物？之间有什么联系？植物植物动物（人）动物（人）微生物微生物思考与交流：思考与交流：我认为：人类生活离不开氧气，而我认为：人类生活离不开氧气，而二氧化二氧化碳对人类意义不大碳对人类意义不大。你赞同吗？说说你的理由。你赞同吗？说说你的理由。二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳 灭火器灭火器灭火器灭火器人工降雨人工降雨人工降雨人工降雨 碳酸饮料碳酸饮料碳酸饮料碳酸饮料光合作用光合作用光合作用光合作用讨论与交流：讨论与交流：1 1、甲、乙、丙中分别观察到什么现象？、甲、乙、丙中分别观察到什么现象？2 2、甲、乙现象对应的反
2、应化学方程式分别是？、甲、乙现象对应的反应化学方程式分别是？某同学利用下列装置，检验二氧化碳的性质。某同学利用下列装置，检验二氧化碳的性质。二氧化碳的化学性质：二氧化碳的化学性质：A.A.CO CO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3 B.B.CO CO2 2+2NaOH=Na+2NaOH=Na2 2COCO3 3+H+H2 2OOC.C.CO CO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2OO A AC C3 3、丙现象体现二氧化碳什么性质？与上述哪种、丙现象体现二氧化碳什么性质？与上述哪种 用途相对应？用途相对应？为了提高大棚西瓜的产量
3、，农民朋友可以为了提高大棚西瓜的产量，农民朋友可以采用哪些方法？采用哪些方法？问题问题2 2：某农机员在研究温度对大棚西瓜光合作用和呼吸作用某农机员在研究温度对大棚西瓜光合作用和呼吸作用某农机员在研究温度对大棚西瓜光合作用和呼吸作用某农机员在研究温度对大棚西瓜光合作用和呼吸作用的影响（其他实验条件都适宜）时，获得相关数据如的影响（其他实验条件都适宜）时，获得相关数据如的影响（其他实验条件都适宜）时，获得相关数据如的影响（其他实验条件都适宜）时，获得相关数据如下：下：下：下：温温温温 度度度度/0 0 0 0C C C C5 5 5 5101010101515151520202020252525
4、253030303035353535光照下吸收光照下吸收光照下吸收光照下吸收COCOCOCO2 2 2 2（mg/hmg/hmg/hmg/h）1.001.001.001.001.751.751.751.752.502.502.502.50 3.253.253.253.25 3.753.753.753.75 3.503.503.503.50 3.003.003.003.00讨论与交流：讨论与交流：1 1、如果、如果用二氧化碳的吸收量表示西瓜叶的光用二氧化碳的吸收量表示西瓜叶的光合作用强度，合作用强度，你认为西瓜叶光合作用强度与你认为西瓜叶光合作用强度与温度的关系是怎样的？温度的关系是怎样的？2
5、2、如果其他因素保持不变，只是大棚内二氧、如果其他因素保持不变，只是大棚内二氧化碳的浓度不够，那么，图像中最高点化碳的浓度不够，那么，图像中最高点A A最有最有可能移到哪一点？可能移到哪一点？A AB BC C D DE E 温温温温 度度度度/0 0 0 0C C C C5 5 5 5101010101515151520202020252525253030303035353535光照下吸收光照下吸收光照下吸收光照下吸收COCOCOCO2 2 2 2（mg/hmg/hmg/hmg/h）1.001.001.001.001.751.751.751.752.502.502.502.503.253.2
6、53.253.253.753.753.753.753.503.503.503.503.003.003.003.00黑暗中释放黑暗中释放黑暗中释放黑暗中释放COCOCOCO2 2 2 2(mg/h)(mg/h)(mg/h)(mg/h)0.500.500.500.500.750.750.750.751.001.001.001.001.501.501.501.502.252.252.252.253.003.003.003.003.503.503.503.50 3 3、如果、如果光照时间和黑暗时间相等光照时间和黑暗时间相等，大棚内保，大棚内保持持恒温恒温，那么，温度控制在多少摄氏度最有利，那么，温度控
7、制在多少摄氏度最有利于西瓜生长？于西瓜生长？4 4、如果要使西瓜生长得更好，白天和夜间应、如果要使西瓜生长得更好，白天和夜间应怎样控制大棚内的温度？怎样控制大棚内的温度？不易生长不易生长不易生长不易生长 不易不易不易不易结果结果结果结果问题问题3 3：如何提高大棚内二氧化碳的浓度呢？如何提高大棚内二氧化碳的浓度呢？讨论与交流：讨论与交流：实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳石灰石石灰石石灰石石灰石 碳酸钙粉末碳酸钙粉末碳酸钙粉末碳酸钙粉末 稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸 浓盐酸浓盐酸浓盐酸浓盐酸 1 1、选择什么药品？、选择什么药品？2 2、选择什么装置？、选择什么装置？较纯净较纯净问题问题3 3：
8、如何提高大棚内二氧化碳的浓度呢？如何提高大棚内二氧化碳的浓度呢？大棚内二氧化碳浓度提高了，除了有利于西大棚内二氧化碳浓度提高了，除了有利于西瓜叶光合作用外，还有其他好处吗？瓜叶光合作用外，还有其他好处吗？二氧化碳释放剂（如：二氧化碳释放剂（如：NaHCO3）2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2温室效应温室效应增温增温 一起探究：一起探究：小明和小亮参观大棚西瓜时，发现小明和小亮参观大棚西瓜时，发现小明和小亮参观大棚西瓜时，发现小明和小亮参观大棚西瓜时，发现 有些西瓜叶变黄了。有些西瓜叶变黄了。有些西瓜叶变黄了。有些西瓜叶变黄了。（一）小明认为这些变黄的西瓜叶光合作用的效果（一）小明认为
9、这些变黄的西瓜叶光合作用的效果（一）小明认为这些变黄的西瓜叶光合作用的效果（一）小明认为这些变黄的西瓜叶光合作用的效果肯定变差，他的依据是什么？肯定变差，他的依据是什么？肯定变差，他的依据是什么？肯定变差，他的依据是什么？（二）小亮想证明小明的观点，请大家一起来探究。（二）小亮想证明小明的观点，请大家一起来探究。（二）小亮想证明小明的观点，请大家一起来探究。（二）小亮想证明小明的观点，请大家一起来探究。两人设计实验的基本步骤如下：两人设计实验的基本步骤如下：（一）取材（一）取材 （二）处理（二）处理 （三）光照（三）光照 （四）用酒精褪色（四）用酒精褪色 （五）用清水漂洗（五）用清水漂洗 （六
10、）（六）-1 1、小亮和小明一起在大棚内找到、小亮和小明一起在大棚内找到4 4张西瓜叶作上张西瓜叶作上标记：标记：A.A.完全绿色完全绿色 B.B.几乎呈黄色几乎呈黄色 C.C.较多黄色较多黄色 D.D.略带黄色略带黄色 。你认为他们应怎样选择西瓜叶进。你认为他们应怎样选择西瓜叶进行实验比较合理？说说理由。行实验比较合理？说说理由。2 2、实验中，他们可以通过、实验中，他们可以通过观察什么现象观察什么现象来判来判断，黄色西瓜叶的光合作用效果变差了？请完断，黄色西瓜叶的光合作用效果变差了？请完成步骤（六）内容。成步骤（六）内容。3 3、选材完成后，应对其作怎样处理？如果不这、选材完成后，应对其作怎样处理？如果不这么处理，结果会有怎样影响？么处理，结果会有怎样影响？4 4、如果实验结果是两组滴加碘液后，、如果实验结果是两组滴加碘液后，都不变都不变蓝色，蓝色，你认为可能的原因是什么？你认为可能的原因是什么？练一练