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1、 迎光中学迎光中学 杨菲杨菲 阅读材料阅读材料某晚报以某晚报以半个西瓜三条半个西瓜三条人命人命为题报道了某农村发生为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见该男的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。查看，结果无一生还。 新闻报道新闻报道神探发现凶手就是神探发现凶手就是二氧化碳，它究竟是二氧化碳，它究竟是如何作案的呢，本身如何作案的呢，本身有些什么性质呢？有些什么性质呢？多媒体课堂多媒体课堂多媒体课堂多媒体课堂多媒体课堂多媒体课堂第六
2、章第六章 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 第第1 1课课 二氧化碳的性质二氧化碳的性质 实验现象分析一般情况下，二氧化碳是一种一般情况下，二氧化碳是一种无色无色无无味味的的气体气体。探究二氧化碳的探究二氧化碳的性质性质实验操作：实验操作：1. 1. 观察二氧化碳的颜色；观察二氧化碳的颜色； 2. 2. 观察二氧化碳的状态；观察二氧化碳的状态； 3. 3. 闻一闻二氧化碳有无气味（注意扇闻）；闻一闻二氧化碳有无气味（注意扇闻）；二氧化碳的色、态、味二氧化碳的色、态、味实验现象 实验结论 先是阶梯下层先是阶梯下层的蜡烛先熄灭，然后是上的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭层的蜡烛也熄灭 。 1二氧化碳
3、二氧化碳不能不能燃烧也燃烧也不不能能支持燃烧支持燃烧. 二氧化碳密度比空气二氧化碳密度比空气大大。二氧化碳的密度大小二氧化碳的密度大小探究二氧化碳的探究二氧化碳的性质性质实验操作：实验操作：1.点燃两只蜡烛，分别放在白铁皮的两个台阶上点燃两只蜡烛，分别放在白铁皮的两个台阶上 再放入烧杯里；再放入烧杯里； 2.将一个集气瓶中的二氧化碳缓慢地沿烧杯内壁将一个集气瓶中的二氧化碳缓慢地沿烧杯内壁 倒入烧杯中，观察现象并分析。倒入烧杯中，观察现象并分析。实验现象分析塑料塑料瓶向内凹陷瓶向内凹陷瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水实验操作：实验操作：1.1.取一个收集满二氧化碳
4、气体的质地较软的塑料瓶；取一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶；2.2.加入约半烧杯的水，立即旋紧瓶盖，轻轻振荡；加入约半烧杯的水，立即旋紧瓶盖，轻轻振荡；探究二氧化碳的探究二氧化碳的性质性质二氧化碳是否溶于水二氧化碳是否溶于水你看到了塑料瓶的变化吗？你看到了塑料瓶的变化吗？探究二氧化碳的探究二氧化碳的性质性质究竟是什么物质让紫色小花变成红色？究竟是什么物质让紫色小花变成红色？实验操作：实验操作：取取3朵用石蕊试液染成的紫色的干燥的小花；朵用石蕊试液染成的紫色的干燥的小花； 1. 第一朵小花放入盛有水的小烧杯中；第一朵小花放入盛有水的小烧杯中； 2. 第二朵小花第二朵小花直接直接放入盛满二
5、氧化碳气体的集气瓶中；放入盛满二氧化碳气体的集气瓶中； 3. 第三朵小花放入探究三实验中的矿泉水瓶中，轻轻摇晃；第三朵小花放入探究三实验中的矿泉水瓶中，轻轻摇晃；序号序号1 12 23 34 4实验实验方法方法往紫色小花往紫色小花上喷洒醋酸上喷洒醋酸往紫色小往紫色小花花放入水中放入水中将干燥的小花将干燥的小花放入装有干燥放入装有干燥CO2的集气瓶中的集气瓶中将紫将紫色小花放入装色小花放入装有有CO2和水的和水的矿泉矿泉水瓶水瓶现象现象小花变红色小花变红色结论结论醋酸显酸性醋酸显酸性小花变红色小花变红色小小花不变红花不变红小小花不变红花不变红水不显酸性水不显酸性CO2不显酸性不显酸性二氧化碳与水
6、反应生成了一种酸二氧化碳与水反应生成了一种酸-碳酸碳酸（H2CO3） ，碳酸能使紫色石蕊变成红色。碳酸能使紫色石蕊变成红色。CO2 + H2O = H2CO3信息提示：石蕊是一种色素，遇酸变成红色。信息提示：石蕊是一种色素，遇酸变成红色。探究二氧化碳的探究二氧化碳的性质性质实验操作：实验操作：1. 用酒精灯加热溶液，观察颜色变化；用酒精灯加热溶液，观察颜色变化；假如把生成的气体伸入澄清石灰水，会有什么现假如把生成的气体伸入澄清石灰水，会有什么现象？象？溶液的颜色变化溶液的颜色变化 澄清石灰水的变化澄清石灰水的变化实验实验现象现象反应反应原理原理由由红色红色变成紫色变成紫色澄清石灰水变浑浊澄清石
7、灰水变浑浊生成的碳酸溶液稳定吗？生成的碳酸溶液稳定吗？H2CO3 = H2O+CO2CO2 Ca(OH)2CaCO3 H2O （碳酸钙）（碳酸钙）二氧化碳的物理性质：常态下，常态下，CO2小结无色无无色无味的气味的气体体能溶于水能溶于水密度比密度比空气大空气大小结小结二氧化碳的化学性质二氧化碳的化学性质与水反应生成碳酸；与水反应生成碳酸； CO2 + H2O H2CO3碳酸不稳定碳酸不稳定易分解；易分解； H2CO3 H2O + CO2与澄清石与澄清石灰水反应生成灰水反应生成白色沉淀白色沉淀; ;既不能燃烧，也不能支持燃既不能燃烧，也不能支持燃烧；烧；CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O
8、 （碳酸钙）（碳酸钙）阅读材料阅读材料某晚报以某晚报以半个西瓜三条半个西瓜三条人命人命为题报道了某农村发生为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见该男的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。查看，结果无一生还。 新闻报道新闻报道二氧化碳无毒，二氧化碳无毒，但是不能供给呼吸。但是不能供给呼吸。 二氧化碳对人体健康的影响二氧化碳对人体健康的影响空气中二氧化碳空气中二氧化碳的体积分数的体积分数/%对人体健康的影响对人体健康的影响1使人感到
9、气闷、头昏、心悸使人感到气闷、头昏、心悸4-5使人感到气喘、头痛、眩晕使人感到气喘、头痛、眩晕10使人神志不清、呼吸停止，以使人神志不清、呼吸停止，以致死亡致死亡讨论：怎样进入讨论：怎样进入一个久未开启的一个久未开启的菜窖较为妥当？菜窖较为妥当？一定要证一定要证明菜窖的明菜窖的安全方可安全方可进入！进入！灯火灯火实验实验小结小结二氧化碳的化学性质二氧化碳的化学性质与水反应生成碳酸；与水反应生成碳酸； CO2 + H2O H2CO3碳酸不稳定碳酸不稳定易分解；易分解； H2CO3 H2O + CO2与澄清石与澄清石灰水反应生成灰水反应生成白色沉淀白色沉淀; ;既不能燃烧，也不能支持燃既不能燃烧，
10、也不能支持燃烧；烧；CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O （碳酸钙）（碳酸钙）无毒，但是不能供给呼吸；无毒，但是不能供给呼吸；CO2对对生活与环境的生活与环境的的的影响影响 温室效应温室效应开发新能源开发新能源减少化石燃料的燃烧量减少化石燃料的燃烧量保护绿色植物保护绿色植物植树造林植树造林二氧化碳的性质二氧化碳的性质一、物理性质：一、物理性质：无色、无味、气体；无色、无味、气体；密度比空气大；密度比空气大；能溶于水；能溶于水；二、化学性质：二、化学性质：1.不能燃烧，也不能支不能燃烧，也不能支持燃烧；无毒，但是不持燃烧；无毒，但是不能供给呼吸；能供给呼吸；2.能和水反应生成碳酸；能和水反
11、应生成碳酸；碳酸很不稳定，分解成碳酸很不稳定，分解成二氧化碳和水；二氧化碳和水；3.二氧化碳的检验：通二氧化碳的检验：通入澄清石灰水变浑浊；入澄清石灰水变浑浊；三、三、CO2的用途和温室的用途和温室效应：效应：小试牛刀小试牛刀1. 能引起温室效应的主要气体是能引起温室效应的主要气体是( ) A.CO B.CO2 C.SO2 D.NO2B2. 二氧化碳是二氧化碳是( ) A. 无色无味的气体无色无味的气体 B. 密度比空气小密度比空气小 C. 一种有刺激性气味的气体一种有刺激性气味的气体 D. 不能溶于水不能溶于水A二氧化碳的性质二氧化碳的性质一、物理性质：一、物理性质：无色、无味、气体；无色、
12、无味、气体；密度比空气大；密度比空气大；能溶于水；能溶于水；二、化学性质：二、化学性质：1.不能燃烧，也不能支不能燃烧，也不能支持燃烧；无毒，但是能持燃烧；无毒，但是能供给呼吸；供给呼吸；2.能和水反应生成碳酸；能和水反应生成碳酸；碳酸很不稳定，分解成碳酸很不稳定，分解成二氧化碳和水；二氧化碳和水；3.二氧化碳的检验：通二氧化碳的检验：通入澄清石灰水变浑浊；入澄清石灰水变浑浊；三、三、CO2的用途和温室的用途和温室效应：效应：接着练一练接着练一练3. 不能不能用来鉴别二氧化碳和氧气的是用来鉴别二氧化碳和氧气的是（ ） A.燃着的木条燃着的木条 B.颜色、气味颜色、气味 C.紫色石蕊溶液紫色石蕊
13、溶液 D.澄清石灰水澄清石灰水B4. 二氧化碳能够灭火是因为（二氧化碳能够灭火是因为（ ） A.它的密度比空气大它的密度比空气大 B.它在高压低温下能变成干冰它在高压低温下能变成干冰 C.它微溶于水它微溶于水 D.在一般情况下，它不能燃烧，也不在一般情况下，它不能燃烧，也不 能支持燃烧能支持燃烧AD二氧化碳的性质二氧化碳的性质一、物理性质：一、物理性质：无色、无味、气体；无色、无味、气体；密度比空气大；密度比空气大；能溶于水；能溶于水；二、化学性质：二、化学性质：1.不能燃烧，也不能不能燃烧，也不能支持燃烧；无毒，但支持燃烧；无毒，但是不能供给呼吸；是不能供给呼吸；2.能和水反应生成碳能和水反应生成碳酸，能够让紫色石蕊酸，能够让紫色石蕊变红；碳酸很不稳定，变红；碳酸很不稳定，分解成二氧化碳和水；分解成二氧化碳和水；3.二氧化碳的检验：二氧化碳的检验：通入澄清石灰水变浑通入澄清石灰水变浑浊；浊；三、三、CO2的用途和温的用途和温室效应：室效应：目前市场上销售的饮料，大多目前市场上销售的饮料，大多都是碳酸饮料，请你运用所学都是碳酸饮料，请你运用所学的知识探究一下打开瓶盖后的知识探究一下打开瓶盖后, ,冒冒出的气体是否为二氧化碳出的气体是否为二氧化碳? ? 欢迎继续探索化学世界！