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1、2022中学语文教学随笔_中学语文教育随笔 中学语文教学随笔由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中学语文教化随笔”。 随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是争论文的一个变体，兼有争论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，以下是小编整理的中学语文教学随笔范文，欢迎阅读！ 中学语文教学随笔范文 1新一轮课程改革，让语文教学充溢了新的活力。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探究阶段，究竟怎样去进行语文教学，众说纷纭，使人有种无所适从的感觉。很多观点虽然很独特，很新奇，但操作起来，好象又很不好把握。尤其是透过听一些课，隐隐觉得我们此刻的语文教学起先走向新的极端：一
2、味的课堂对话，一味的强调读和感悟。像这样教学，能否到达课程标准对语文教学的要求 我认为，像这样去教语文，假如用辨证法来看，是不行能有好的效果的。我个人以为，我们千万不能忽视学生学习语文的规律，千万不能忽视教化教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。假如离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了改变发展的看问题，把什么都来个一刀切，确定是不行的。教化要全面地遵循它们所揭示的教化教学规律。 因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备养成一个良好的习惯是非常重要的。习惯是人的其次次生命，语文教学，务必重视良好的语文学习习惯的养成教化，无论是人格上的，学习及方法上的，都要非常重视，努力从多方面去专心引
3、导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培育学生良好的习惯。尤其要指出的是，培育习惯，正面引导当然重要，但教化心理学告知我们：习惯养成教化，有时还务必带有强制性。必要时，还须要有老师意志的左右。因为，学生对老师的某些习惯的培育还不能理解到必需的高度，但对他们的成长是非常有益的。 对于中学生来说，以下八个方面的习惯首当其冲： 一、主动学习，刻苦学习的习惯; 二、细心仔细、一丝不苟的习惯。 三、勤于动手、动笔、动脑的习惯; 四、大胆、大方、大声说话，说一般话习惯; 五、疼惜书本文具的习惯; 六、好问的习惯; 七、在合作学习中专心参加的习惯; 八、规范、整齐写字的习惯。 培育习惯，要悉心引导，严格要求，
4、点点滴滴到位，举例来说，培育学生的写字习惯，要让学生写一笔好字，就务必要求有必需速度，务必规范、整齐地写字。还是以写字习惯培育为例来说，良好的写字习惯就具有极强的迁移性。学生把规范整齐地、有必需速度地写字的良好习惯养成了，其他习惯：如疼惜书本文具，学习细心仔细，一丝不苟，学习讲效率，讲质量、求速度等等，也跟着上来了。 中学语文教学随笔范文 2为了要教好语文，我很系统地仔细探讨了关于初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。常常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。对于学校的优秀语文老师，本人更是悉心向其
5、请教，以尽快熟识语文的教学，平常，我还超多查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区状况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都仔细专心地参加，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生状况，仔细备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文老师来听课，课后虚心地理解他们的点评，同时也将这些看法记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与不足之处，以便利今后的教学。总之，都是为了透过积累他人的阅历和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经
6、人很快熟识了语文教学的方法和技巧，这为我的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果： 第一，学生对语文科目的爱好有所提高。 我在汲取他人阅历及结合自己的理解和学生的实际状况的基础上，尽力变更以往的以老师讲解为主学生被动理解学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上透过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思索并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种专心的主动的状态，在简洁的氛围中理解、理解学问。并适当地刚好地激励、表扬学生的表现，确定他们的回答，让他们从回答问题中树立信念。还透过设计一些难度较大的与现实有
7、关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中驾驭学问，完成老师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，群众的凝合力，从而提高他们的主动性、创建性，增加了他们对语文这一学科的爱好。 其次，学生的阅读理解潜力有所提高。 学生的学问面相对狭窄，平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解潜力较差。针对这种状况，我充分利用学校图书馆的现有书籍，有选取的向他们举荐一些书籍，常常开放图书馆，延长他们的借书时间，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的潜力。而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，让学生透过阅读后回答问题，并适当 地引导，以提高他们的阅读理解潜力
8、。经过一段时间的强化后，学生的学问面不但扩大了，而且阅读理解潜力也大大提高了。 第三，学生口头表达潜力有所提高。 本校的学生由于一些缘由，口头表达潜力较差。为了提高学生口头表达潜力，本人在课堂上，多留意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简洁的简单回答的问题，透过耐性引导其回答，并加以确定、表扬，从中熬炼他们的胆识，树立他们的信念。平常，还留意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里实行一些朗读竞赛，嘉奖小礼品，以提高他们的朗读潜力，从而提高口头表达潜力。经过一段时间的熬炼，学生们口头表达潜力有所提高，这不但活跃课堂气氛而且在学校开展的朗诵竞赛中，本班学且都获得了不错的名次。这反过来又刺
9、激同学们的口头表达潜力，构成一个良性循环。 第四，学生写作潜力有所提高。 为了提高学生的写作潜力，我在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的资料多是些学生比较熟识的，学生写起来也简单。在批改时充分确定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的专心性。对于一些写作潜力比较好的同学或是对写作感爱好的同学，我激励其参与校小记者爱好小组，专心向校报、校外发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的爱好。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我准备在今后的工作中，我将一步探究，努力做好本职工作。 中学语文教学随笔 中学语文教学随笔目前我在实施语文探讨性学习上还存
10、在不少问题。这些问题概括起来有下列几个方面：1、探讨的沟通方式上，多数局限于师生的一问一答的单向沟通，缺少学生的小组合. 中学语文教学反思及教学随笔 中学语文教学反思及教学随笔 新课程改革是教化改革的核心内容，新的课程体系变更了学生的学习方式，同时也变更了我们老师的教学,先进的教化观念要通过先进的教化方式体现出来，而. 中学语文教学反思及教学随笔 中学语文教学反思及教学随笔 杨河中学 马宏香新课程改革是教化改革的核心内容，新的课程体系变更了学生的学习方式，同时也变更了我们老师的教学方式、教学生活。特殊是依托着. 中学语文教学现状 随着新教学大纲的修订、新课标的实施和新教材的投入运用，关于中学语文教学的探讨和争议好像已经基本趋于安静了。语文作为我们的母语课，作为最重要的沟通工具课。大部分人已经. 中学语文教学论文. 浅说“情感教化与作文教学”【内容摘要】“感人心者，莫过于情。”情感教化能够帮助我们的学生树立正确的价值观、人生观、世界观，从而培育良好的道德和高尚的情操。作为语文老. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页