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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！6 的分解大班数学教案 6 的分解大班数学教案 1【活动目标】1、学习 6 的组成，了解 6 有 5 种不同的分法，能按序分合。2、感知两个部分数之间的互补关系。3、初步培养观察、比较和反应能力。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。【活动准备】课件、教具【活动过程】一、问答游戏“对答歌”，复习 5 以内数的分解。师：“小朋友，我问你，3 可以分成 2 和几?”幼：“田老师，告诉你，3 可以分成 2 和 1。”师：“小朋友，我问你，5 可以分成几和 4?”幼：“田老师，告诉你，5
2、可以分成 1 和 4.”二、操作探索 6 的分解。1.给幼儿每人发一袋大小、颜色、形状不同的花。师：“今天老师给每个小朋友带了一袋礼物，看看是什么?”“它们有什么不同?”2、幼儿操作探索，感知 6 的分解。师：“老师给每个小朋友送了相同的 6 朵花，请小朋友根据花的特征分一分，看看都能分成几和几?”幼儿操作，教师巡回指导。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3、幼儿说出操作结果，教师在电脑上演示组成式。6 6 6 6 6 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 4、引导幼儿观察组成式并发现 6 的分解特点。教师小结：6 有 5 种分法。
3、每组左边的数一个比一个大 1，右边的数一个比一个少 1，这种分解的方法叫互补法。三、出示电脑动画游戏，巩固 6 的分解 1、师：“小朋友都知道了 6 的分解方法，现在我们来玩一个抢答的游戏，老师出题，小朋友回答，答对的就可以得到小企鹅的夸奖，答错了小企鹅就会摔倒。”2、电脑显示 6 的分解填空式，幼儿以抢答的形式进行回答。回答的答案正确，小企鹅跳起来说：“嘿，你真棒。”答错了，小企鹅随着音乐声眼冒金星摔倒在地。活动反思 学习数的分解，可使幼儿初步理解整体与部分、部分与部分之间的关系，进一步加深幼儿对数概念的理解，并为学习加减法打基础。学习数的分解对幼儿来说有些难度，掌握起来不太容易。幼儿只有在
4、实际动手操作中感知，才能真正理解、掌握数的分解。因此，本次活动，我以幼儿的操作探索为主，让幼儿在操作中发现6的分解方法，再辅助与教师的总结概括，使幼儿对6 的分解有清晰的认识,最后以游戏的形式进行巩固，使幼儿在轻松愉快的氛围中巩固知识。但由于幼儿的操作、分析、概括能力有个体差异，有的幼儿不能完整的掌握6 的所有分解方法，所以还需要在今后的自选活动中进行个别指导 6 的分解大班数学教案 2 活动目标：1幼儿通过自主探索动手操作，感知6 的分解组成，掌握 6 的 5 种分法。2在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3能够有顺序的记录 6 的分成。欢迎您阅读并下载本
5、文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动准备：6 的分合点图一张，6 的分合式空白记录单，笔，幼儿画册（第三册P39）活动过程：1导入：（1）幼儿观察小猫，将 6 条鱼分在两只小猫，可以怎么分？师：猫妈妈给猫宝宝买回来 6 条鱼，请你给两只小猫分一分。请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。2教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的 5 种分法。3观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。（1）教师演示给 6 只小猫分小鱼，一边分一边和幼儿点数小鱼的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1 和 5、2 和 4、3 和 3、4 和 2
6、、5 和 1.（2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。2巩固新知识：刚才我们已经学习了 6 的分成，学会了记录，接下来请你做兔妈妈给兔宝宝分胡萝卜，你可以怎样分，请你按照顺序分一分。3幼儿操作；兔妈妈采回来一些胡萝卜，请大家说一说可以怎么分给小白兔和小黑兔，请你上来分一分。完成操作！4.教师巡回指导，展示幼儿作业。5.活动结束。6 的分解大班数学教案 3 设计背景 学习完25 以内各数分解与组成，这天有位小朋友突然问我：“老师我知道了 5 的 分解与组成，可是我们马上就六岁了，你能告诉我们6 的分解与组成吗?”，对于数的组成
7、孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。最近我们学了树的名片、树妈妈写信两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，学习 6 的分解组成。活动目标 1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6 的分解组成，掌握 6 的 5 种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分
8、析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。4、体验数学集体游戏的快乐。5、培养幼儿比较和判断的能力。教学重点难点 1、重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6 的 5 种分法。2、难点：总结归纳 6 以内数的分解和组成规律。活动准备 教具：大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6 的分解式)、6 只熊猫卡片、记号笔、记录纸。学具：幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6 的分式)、每人 6 只动物卡片、铅笔、橡皮、15数字卡若干 活动过程(一)、开始部分 1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。问：都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友回答都有
9、哪些小动物们收到了树妈妈的信)欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！问：树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要准备过冬)师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。2、出示大挂图引出“6 的分解组成”师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6”的数字卡。师：6 只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说(二)、基本部分 1、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。(1)、幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量(6只)
10、(2)、幼儿将 6 只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来 2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。3、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的 5 种分法。4、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成(1)、教师演示给 6 只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成 1 和 5、2 和 4、3 和 3、4 和 2、5 和1。(2)、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。5、幼儿第二次为小动物分房子，尝试有序的进行“6”的分解组成，记
11、录每次分的结果。(三)、结束部分 游戏找朋友 幼儿每人挑选一个数字卡(15)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做朋友。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！教学反思 本次活动的设计根据新纲要精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期我们大班幼儿已经学过了25以内各数分解与组成，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。活动
12、的设计思路来源最近我们学的树的名片、树妈妈写信两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈忙着写着信，树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，幼儿通过自主探索动手操作，感知 6 的分解组成，掌握 6 的 5 种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。活动围绕着给小动物分房子进行，每个幼儿都分到6 只小动物，小动物各不相同，有的是 6 只小狗、有的是 6 只小猫、还有的是 6 只犀牛、6 只大象、6 只狮子等。每个幼儿还一张画有两座房子的图。形象可爱的教具，再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自
13、主探索的积极性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中，幼儿通过操作、探索，找出了“6”的五种分法，在展示幼儿分房记录时，有的孩子没有找出了“6”的五种分法，还有的分出的一组数字合起来不是“6”，这是孩子们第一次尝试记录，对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。接下来引导观察幼儿无序的分法，教师并演示给6 只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成 1 和 5、2 和 4、3 和 3、4 和 2、5 和 1，引导学习有序进行“6”的分解组成，幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
14、幼儿在第二次为小动物分房子时，掌握了有序的进行“6”的分解组成，记录每次分房的结果。活动在游戏找朋友的欢快气氛中结束，幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学，学中玩，达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。6 的分解大班数学教案 4 活动目标 引导幼儿亲自操作，认识并熟悉6 的组成及分解，掌握 6 的 5 种分法。培养幼儿的观察力，分析力和培养幼儿对数学的兴趣。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。使幼儿体会到生活中处处有数学。教学重点、难点 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！认识并熟记 6 的 5 种分法 活动准备 1.6 的组成，分解图一幅
15、。2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。3.树的挂图 4 幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。活动过程 1.老师和小朋友先复习一下之前学过的5.4.3.2 数的组成及分解。如老师问：5 可以分成几和几。小朋友答：5 可以分成 1 和 4。2.学习 6 的组成及分解：出示 6 的组成，分解图一幅.老师：今天鸭妈妈很高兴，因为它请了几只鸡宝宝来家里做客，小朋友们，你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀。（老师出示6 只鸡宝宝的卡片并和幼儿一起数数共 6 只）老师：鸭妈妈要把鸡宝宝安排住进两个房子里，是两个房子喔。但是它不知道要怎么样分配这 6 只鸡宝宝，有多少种办法可以让鸡宝宝住进去呢。办法是不能重复的，看一
16、下哪几位小朋友能帮鸭妈妈把鸡宝宝安排房子住进去，好不好。请小朋友到讲台前把鸡宝宝的卡片粘到画有房子的黑板上。老师记录每一次分出来的结果。再把小朋友分出来的几种方法总结归纳得出5 种分法。6 6 6 6 6 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 3.引导幼儿观察 6 的分解式，令幼儿发现把一个数分为两个数，而这两个数合起来又等于这个数。分解出来的数，左边的数进1，右边的数就退 1，还可以把分解出来的两个数调换过来，合起来还是得到这个数。4.巩固练习游戏：摘苹果比赛 老师：（出示苹果树的挂图）小朋友你们看，树上的苹果熟了，想不想把它们摘下来呀。我们来进行摘苹果的比赛好不好。（把小朋友分为4 个组
17、进行）我们先讲一下比赛规则：小朋友把摘下来的苹果放在两个篮子里，两个篮子里的苹果加起欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！来要等于 6，每一组派一个小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把苹果摘下来放得对不对，有多少种方法放这些苹果，要两边加起来都是等于 6 喔。如果他放错了，其他的小朋友可以上去帮他重新放，注意放的方法不能重复。我们来比一下哪一组的小朋友放的方法最多，放得最快。教学反思 本次数学活动主要以游戏为主体，利用帮鸭妈妈安排鸡宝宝住下及摘苹果比赛让幼儿在游戏中认识并掌握6 的组成及分解，与以往教学活动相比较增加了趣味性，激发了幼儿的学习兴趣，达到了在游戏中学习的目的。在后面的摘苹果比赛中，充分的利用了小朋友喜欢竞争的心理，自已组里的小朋友可以讨论方法对不对，增加了幼儿之间的互动。就是在时间上掌握得不够好，到后面小朋友为了争第一都有点乱了，如果重新上一次的话，觉得应该设定好一个时间，在这个时间内哪一组的小朋友得出的方法最多获胜，可以更大的激发小朋友的兴趣。