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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！音乐教案学情分析 （一）学生状况分析 初中学生经过小学的音乐教学，思想已经比较明朗，对音乐的认知已经能够抵达必须的程度，因此，本学期对学生的音乐教学轻在音乐欣赏、分析，音乐资料认知。（二）教材分析 教材资料为歌曲献唱部分建议能存有感情的献唱歌曲，乐理方面的音乐资料；能初步辨别小型的音乐体裁与形式，能倾听音乐主题讲出歌名，每学期听到 12 首。（三）本学期教学的指导思想 音乐教学的目的就是提升学生的音乐审美素质，同时推动学生品德素质、智能素质的提升，并在此基础上指导、帮存有音乐嗜好的学生形成音乐某一方面
2、的特长。（四）本学期教学的目标 1、持续学生对音乐的兴趣，并使学生乐意参予音乐活动。2、培养音乐感受与鉴赏潜力。3、培育整体表现音乐的潜力。4、培养艺术想象力和创造力。5、培育悲观的态度和和睦精神。（五）教学进度安排 第一单元 3 课时 第二单元 3 课时 第三单元 3 课时 第四单元 3 课时 第五单元 3 课时 第六单元 3 课时 （六）教学措施 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。2、特别注意音乐教学各领域只的有机联系。3、面向全体学生，注意因材施教。4、创建公平互动的师生关系。5、
3、运用现代教育技术手段。6、因地制宜实行标准。（七）评价工作安排 音乐课程评价应当体现全面大力推进素质教育的精神，贯彻落实标准的基本理念。立足于评价的教育、转化成与提升的功能。1、构成性评价与终结性评价相结合。2、定性评价与定量评价结合。3、自评、互评及他评相结合。一、教学要求 1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。2、以提升全民族的音乐素质为目标，极力强化民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。4、稳步培育学生恰当的练声习惯，力求讲话精确
4、而且准确。二、本册教材的教学目标 1、整体表现要素：a、对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b、能够苏罗维相同类型的女声和男声。晓得常用的中国民族乐器和西洋乐器，并能够苏罗维其音色；欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！c、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d、能认知音乐主题、乐句和段落的变化，并能运用体态或线条、色彩做出适当的反应。2、情绪与情感：a、苏罗维相同的音乐，能够用语言并作直观叙述；b、能够体
5、验并简述音乐情绪的变化。3、体裁与形式：a、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b、倾听相同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d、能初步辨别小型的音乐体裁与形式，能倾听音乐主题讲出歌名。三、任务目标 （一）、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵从每节课前先教导 10 分钟乐理科学知识，再教导唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教 12 遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课必须展开检查，使个
6、别学生出来献唱，若存有不恰当的地方师及时展开教导正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）、表达意见训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。（三）、观赏部分：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知。心智目标：重新认识四二拍摄，四四拍摄的拍号及其高低 欣赏：雷鸣电闪波尔卡 综合
7、训练：西洋乐器 介绍（四）2 备考 18 课歌曲 综合训练 2 音乐考核 一、指导思想：以课程改革、学科素质教育理论为指导，明晰学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培育开朗开朗、积极向上的情绪、情感起至着极其重要的促进作用。进一步增强实行课程改革的使命感和责任感。以“资源整合教育资源，同时实现教育最佳化”特色教学为目标，振奋精神，开拓进取，缔造音乐教学的新局面。二、学情分析 这个学期我出任六年级的音乐课。从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的恶搞能力广泛比男生必须不好。学生们的唱歌习惯不是较好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。
8、而且我辨认出学生的节奏感不是较好，唱歌时还不是很显著，特别就是跟音乐搞动作时即使经过老师的反反复复告诫、特别强调、练还是可以存有很多的学生太慢节奏。三、教材分析 本册音乐教材的内容特别强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于小文化背景之中，以文化主题非政府教材。共计 10 课，使学生碰触并介绍中国的几首杰出的儿童节歌曲，并配上群体的音乐活动，例如高唱、演唱等。它有助与学生培养共同参予的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感去病毒感染学生，以音乐中多样的情感去陶冶学生，并使学生逐步形成身心健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
9、另外本教材的编创与活动中，撰有大量的课堂教学建议，使学生在编创与活动中回去体验音乐的美感，提升他们的音乐体会、整体表现、缔造的能力。四、教学目标 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（一）体会与品酒 1、音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响深感疑惑和有意思，能用自己的声音或乐器展开恶搞。能够随着熟识的歌曲或乐曲弹奏，或在体态上作出反应。（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。（3）在认知音乐节奏和旋律的过程中，能初步分辨节奏的相同，能苏罗维旋律的多寡、快慢、高低。2、音乐情绪与情感 （1）苏罗维相同情绪
10、的音乐，能够用语言并作直观叙述。（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式 （1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲。（2）能通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。（3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。（二）整体表现 1、演唱 （1）乐意参予各种献唱活动。（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。（3）能用自然的声音、精确的节奏和音调存有表情地合唱或参予高唱、演唱。（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。2、综合性艺术表演 （1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。（
11、2）在存有情节的音乐演出活动中担负起一个角色。（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！五、教学重点 1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平 2、在旧有的基础上进一步提升学生的歌唱习惯。3、能参与一些自己力所能及的友谊活动 六、法制扩散点 第二单元渗透中华人民共和国科学技术进步法 七、教学措施 本学期我将针对六年级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。
12、教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。八、教学进度 周次、内容、时 第一周 学生报名者登记注册 2 第二周 开心的感觉 2 第三周 春之声 2 第四周 红土地的歌 2 第五周 红土地的歌 2 第六周 大家园 2 第七周 世纪之约 2 第八周 学段小结 2 第九周 半期备考 2 第十周 半期检测 2 第十一周 点亮期望 2 第十二周 粤桂飘香 2 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！第十四周 粤桂盛开 第十五周 月光下的歌谣 第十六周 一支永远传唱的歌 第十七
13、周 美好的收获 第十八周 学段小结 第十九周 期末复习 第二十周 期末检测 一、学情分析 四年级学生已具有基本的视谱能力，并存有一定的运用能力。本学期可以通过多种方式培育学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的碰触，我感觉到他们存有自己的思想，而且对歌曲的偏好很显著，大多讨厌流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至就是说道很难听到。我想要适度的实行“全线贯通”的方法去调节这样独特的对照。二、教学目的及任务 教学目标 1、通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。2、对学生展开美的教育，陶冶情操，并使学生的身心健康蜕变。3、让学生多唱歌、唱好歌，进
14、一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。4、维持学生对音乐的兴趣，并使学生乐意参予音乐活动。5、培养音乐感受于鉴赏能力。6、培育整体表现音乐的能力。7、培养艺术想象和创造力。8、在体会音乐的过程中，培育悲观的态度和和睦的精神。基本任务：1、对自然界和生活中的各种音响深感疑惑和有意思，能用自己的声音或乐器展开恶搞。能够随着熟识的歌曲或乐曲弹奏，或在体态上作出反应。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、在认知音乐节奏和旋律的过程中，能初步分辨节奏的
15、相同，能听辩旋律的多寡、快慢、4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。5、倾听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌声轻声弹奏或默演唱 6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。7、倾听中国民族民间音乐，晓得一些存有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，介绍其相同的风格。三、教材重点难点 1、歌唱中旋律的概念。2、识谱知识的学习。难点：通过适度的方式在欢乐随心所欲的课堂中展开理论知识自学。不仅可以以真正教给科学知识。防止自学理论的枯燥乏味性激 发学生兴趣，还可以真正学到知识。四、具
16、体内容教学措施 孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学 形式和艺术的魅力迎合学生。提高孩子们对音乐的兴趣。1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。2、教师挖掘教材潜力，底上课，上不好课，使每节课都存有一个闪光点。3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的
17、工作任务。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！二、学生情况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质高，胆子大，缺少演出自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。三、工作任务：1、音乐教材课堂教学，每班每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。四、教学目标 1、注重音乐学科的特点，指导热爱祖国，爱好社会主义，爱好中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。并使学生沦为存有理想、存有道德、存有文化、存有纪律的社会主义接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。3、进一步增强学
18、生的音乐兴趣、嗜好、掌控音乐的基础知识和基本技能，并使学生具备单一制拉季夫卡直观乐谱的能力。五、教学措施 1、音乐教材课堂教学主要就是以优化课堂的“教导”与“学”过程，以培育学生的兴趣居多，以达至提升学生的自学积极性。2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3 著重引入部分的设计，以“引趣”横跨整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。音乐并不是一门很关键的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我拎了整个年级的学生音乐自学。在我不断的教学中，我存有了更多的进步，这才就是我一直以来最渴求自己努力做到了。音乐教学并不困难，主
19、要就是培育学生的艺术气息，这才就是我最倚重的，在以后的教学中，我会重点特别注意这一点的！四年级时期的学习十分重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自我应用以往学过的知识，并且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！学生情景分析：这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮忙学生自我熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，
20、采取游戏的方式让学生边玩边学。提升教学质量措施：认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。因材施教，对不能一样的学生必须特别注意使用不一样的教学手法，并使学生能充份发展。设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样，充满著知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的坚忍性。并使他们最大限度地教给科学知识，掌控技能。并特别注意在课堂上实行必须的形式，培育学生的团结一致协作本事及技术创新本事。进取和其他学科沟通，进取研究学科整合。积极响应新课标建议，多看多听其他学校的课程，在本校多实行，并使学生开阔眼界。教
21、师从中总结经验。教学目标、任务：一、表达意见训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音。运用不一样的力度、速度、音色整体表现歌曲的情感。唱坚持音时，声音要饱满。自学二声部演唱，特别注意音量的平衡，音色的协同 二、视唱、知识、练耳部分：读谱科学知识：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，明白其作用。（2）、自学一个升号的调，熟识 G 自然大调各音在高音谱表及键盘上的边线（不谈调式、音阶的概念）（3）、理解 38、68 拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（4）、自学三连音，切分音；重新认识速
22、度标记；重新认识秉持音记号。视唱部分：（1）、拉季夫卡在 G 调号上的自然大小阳入音阶和中国传统五声调式音阶。（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。（3）、分二声部现场表演大小六度和声音程（不谈名称）。（4）、在教师帮忙下：视唱在 C 调号和 G 调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱 48 小节二声部歌曲。（5）、划拍拉季夫卡二、三、四拍摄歌曲。练耳部分：（1）、采用 C 调号听记二拍子的 24 小节单旋律。（2）、听记 24 小节节奏。（3）、听记和声音程中的两个音。三、欣赏部分：融合音乐作品的观赏，介绍一些旋律的初步科学知识（例如旋律展开的方式、特点和通常的整体表现
23、意义），以进一步强化情感体验的本事，增进对音乐形象的体会，步入比较深入细致的观赏。教材分析：本册教材内容存有：歌曲十二课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”等内容，这些内容均有机的联系在一起。本册教材内容存有：体会音乐，整体表现音乐，缔造音乐以及自学和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包含唱歌、观赏、器乐、律动、编创等。建议如下：唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏杰出的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，体会音乐的相同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造
24、力和协作能力。律动：建议学生协调音乐，跟老师示范点，在技能训练上，特别注意培育学生的音乐感受力。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！学生基本情况分析：本年级共计 55 人。其中男 25 人，女 30 人。在唱歌、拉季夫卡和听音练方面，大部分同学都存有了一定的基础，但每班除了四五个音乐上的后进生五音不全，我们必须多给这些同学一些关心和爱心，并使他们尽快的讨厌起至音乐去，使他们高兴出来，尽快脱下“乐盲”的帽子。在观赏方面，大多数学生图个冷清，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不晓得音乐美在哪，就很难唤起学生观赏音乐的情绪，超过没预期的目
25、的。因此，须要学生先熟识旋律，再搞观赏。教学目标：1、培育学生对音乐的爱好，掌控肤浅的音乐基础知识和直观的音乐技能。2、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。3、学会一些基本的乐理科学知识，在自学中能灵活运用，并能够随着音乐搞即兴演出。4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。教学重点：以审美体验为核心，提升学生
26、的审美能力，发展缔造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。教学措施 1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、深入细致听课，课堂并使教师顺利完成教学任务的主要阵地，提升课堂教学质量就是顺利完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构细致，合乎学生的重新认识规律，教学生动形象，唤起学生的自学兴趣。3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。4、密切联系学生，经常征询学生对老师的意见，不断改进教法，提升教学效果，谋求大面积的
27、大丰收。教学进度 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！周 次 内 孟 周 次 内 孟 周 次 内 孟 第 1 周 第一课 祖国，妈妈 2 第二课 晨 34 第三课 音乐家海顿 5 国庆节放暑假一周 67 第四课 雨中乐 8 第五课 藏族的歌 9 第六课 五环旗下 10 复 习 11 第七课 乌鸦与狐狸 1213 第八课 童 趣 14 第九课 对 花掉 1516 第十课 红领巾之家 1718 第十一课 步步高 1920 第十二课 音乐万花筒 2123 期末复习 教学时间分配：周 次 内 容 课 时 周 次 内 容 课 时 第 1 周 第一
28、课 祖国，妈妈 2 2 第二课 晨 2 34 第三课 音乐家海顿 4 5 国庆节放假一周 67 第四课 雨中乐 3 8 第五课 藏族的.歌 2 9 第六课 五环旗下 2 10 复 习 2 11 第七课 乌鸦与狐狸 2 1213 第八课 童 趣 4 14 第九课 对 花 2 1516 第十课 红领巾之家 4 1718 第十一课 步步高 4 1920 第十二课 音乐万花筒 4 2123 期末复习 （一）情况分析 数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在 4 岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面
29、、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。（二）教育目标：1、认识 110 以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。2、自学度角树群，自学不受到物体空间排序形势和物体大小等外部因素的阻碍，恰当推论 10 以内数量。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3、认识长方形、梯形、椭圆形。4、自学用各种几何体展开拼搭和修建活动。5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某
30、一特征和数量进行分类。6、自学按量的差异展开 7 以内的正逆排序。7、观察、比较、判断 10 以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。8、初步认知昨天、今天、明天的含义，晓得它们之间的关系，自学恰当运用这些时间词汇。9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。10、幼儿能够特别注意和辨认出周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的边线等。（三）具体措施：1、教师根据数学计划按时积极开展数学活动。2、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。
31、3、结合实际生活中的物品协助幼儿自学，认知数学知识。4、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。5、融合操作方式卡片，协助幼儿自学上，认知数学知识。6、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。（一）教学目标 1、能辨别并喜欢自然界和生活中各种美的声音。2、乐意出席音乐活动，能够体会并初步观赏音乐作品的美。3、在音乐活动中，大胆地表达自己的情感，从中获得愉快的情绪体验。4、能够初步认知、认知音乐作品的内容、情感和意义，能够初步运用声音、动作创造性地展开音乐整体表现活动。5、能自然地、有表情地唱歌，较协调地做出各种韵律动作，较熟练地演奏几种常见打击乐器。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，
32、如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！6、初步学会与同伴展开合作演出，并能够从中体验欢乐。7、在音乐活动中，初步形成良好的行为习惯。（二）具体措施 1、引导幼儿辨别、喜爱并欣赏各种具有“音乐性”的自然声音。2、在初步认知音乐作品的基础上，鼓励幼儿尝试创造性地展开音乐整体表现活动。3、引导幼儿用不同的力度、速度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。4、鼓舞鼓励幼儿大胆地为歌曲编创歌词。5、指导幼儿自然地与他人接唱、对唱，并在活动中注意与他人交流、合作。6、增补一些杰出的、存有特色的民族民间歌曲，教导幼儿献唱。7、帮助他人逐步做到动作与音乐合拍、协调。8、鼓励幼儿自学在音乐演奏下，转
33、换舞蹈对形，并特别注意与他人协同、交流、合作。9、引导他人在已有经验的基础上，学习不同乐器的演奏法，尝试集体设计演奏方案。10、鼓励幼儿在乐器弹奏过程中，对统一指挥作出积极主动的反应，并学会崇尚相对较低的音量和幸福的音色。11、引导幼儿学习遵守打击乐器的发送、收取及分类收藏的规则。在音乐欣赏活动中，鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱和音色变化，并能根据这些变化表达相应的情感。13、鼓励幼儿体会乐句、乐段的已经开始和完结，初步介绍音乐结构中的重复与变化的规律。一、指导思想 音乐就是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就表示音乐教学必须以音乐审美为核心，音乐对人情感的
34、陶冶就是一种潜移默化的扩散过程，它主要促进作用于人的情感。音乐教育的本质就是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将就是一潭死水。美的病毒感染必须经过自身的体验就可以赢得，所以，音乐审美教育不仅仅必须完备地体此刻课程中，更要体中此刻音乐教学活动中。二、学情分析 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！本学期我稳步出任二年级两个班的音乐课。从整体的水平看看，两个班的整体水平差距不是异常显著。学生在音准、对歌曲的认知本事和音乐整体表现本事方面学生相对能。相比较而言，二（2）班的个别同学对音乐的感官本事、体会本事很酷，二年级学生大部分学生对音乐的自
35、学坚忍性十分低，坚忍举手发言。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的自学，行为习惯方面提升很大，自学目的性也有所进一步增强，个别学生的音乐自学习惯有所改善。所以，这学期在强化音乐常规教学的同时必须强化对他们的音乐感受力、表现力培育。三、教学资料 二年级下卷总共 10 课，分别就是春天去了、难以忘怀的歌、童趣、快乐的舞蹈、兽王、开心的劳动、大音乐家、静静的、飞呀飞、冲舞动，其中表演唱的歌曲存有大树妈妈、郊游、共产儿童团歌、风雨无阻歌、按理说巴掌、蜗牛与黄鹂鸟、假如美好你就拍拍手、哈里罗、两只老虎、猫虎歌、大渔篓、采山、音乐小屋、萧、小小摇篮曲、月光光、小蜜蜂、大乌鸦快乐妈妈、，新疆就是个不好地方
36、、我快乐雪莲花使学生介绍几首中国杰出的儿童歌曲和几首杰出的外国歌曲，并配上群体的音乐活动，例如：高唱、合唱等，这就是一种以音乐为纽展开的人际交流，它有助与学生培养共同参予的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏的有嘀哩嘀哩、春晓、儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌、玩具交响曲、出发、加伏特舞曲、霍拉舞曲、狮子进行曲、老虎磨牙、拾稻穗的小姑娘、太阳出来喜洋洋、单簧管波尔卡、青蛙音乐会、天鹅、月亮河边的孩子、蜜蜂、蝴蝶、新疆好、新疆舞曲等以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美本事。四、教学目标 1、演唱 （1
37、）明白献唱的恰当姿势，能对统一指挥动作及前奏作出反应。（2）参与各种演唱活动。（3）能用自然的声音，按照节奏和曲调存有表情地合唱或参予高唱。（4）能采用不一样的力度、速度表现歌曲的情绪。（5）能腰演唱 46 首歌曲。2、演奏 （1）自学常用的打击乐器。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演 （1）能够参与综合性艺术表演活动。（2）能协调歌曲、音乐用身体搞动作。（3）能够在律动、团体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。4、新兹乐谱 （1）认识简单的节奏符号。（2）能用声音
38、、语言、身体动作整体表现直观的节奏。（3）能够用唱名模唱简单乐谱。5、创作实践 （1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。五、教学重点难点 1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。2、从充满著童趣的作品中体会童年生活的快感，教育学生必须珍视童年的大好时光，从不一样风格的乐曲中体会不一样音乐作品的情绪时能听辩演奏乐器的音色。3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。4、在爱国主义题材的作品的病毒感染下，
39、入异步唤起学生的爱国情怀，观赏、演出爱国主义题材的音乐作品，教育学生必须热爱祖国爱好家乡。5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。六教学的具体措施与建议 （一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用 1、创设情境，激趣引入。在教学过程中，教师应根据教学须要，创设适合实际的教学情境，鼓励不一样层次的学生经过动脑、动口等多种途径坚忍参予教学过程，把学生带进情境之中。低年级学生好奇心弱，注意力难集中，使用电教媒体创设情境，直观形象，极容易迎合学生的注意力。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2、利用教具，培养兴趣。教学中如何吸引学生的注
40、意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。（二）优选教法，快乐自学，提升音乐教学成效 1、创设舞台，展示自我。在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是十分重要的。2、趣味游戏，快乐自学。无论是什么样的游戏对学生都具备极强的吸引力。学生爱玩的天性同意了他们愿参予教师为他们精心设计的游
41、戏。3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。（三）教学扩散，进行思维，培育学生的缔造本事 1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习的空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。2、对外开放的音乐教学方法就是指依据学生发展须要和教学资料设计使用不一样的教学方法，而不是机械使用同一种教学方法。比如经过学生的行、跑、走、冲、拍掌、摇头等动作认知和掌控音乐的节奏。为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情景，制定了本教学计划。一，教育
42、理念的思索，必须特别强调“以学生发展为本”。以往教学从教师的“教”研究较多，以教师为主，很少研究学生的学。它的理念是建立在教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生经过教师的教、传授去获取知识，所以学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。二，音乐教育必须应付全体学生，也应著重学生的个性发展。中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。所以，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的梦想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应
43、使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践本事为目标的新型教学模式。音乐教育的目标之一就是必须健全学生的个性。众所周知，学生的音乐本事都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不一样而形成非常大的差异。因而其音乐兴趣、音乐创造力、音乐生活的方式也可以有所不一样。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给认知者对音乐的多解
44、性和个性化的诠释供给了宽广的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应计较一致，应容许学生的个性获得充份民主自由的发展，容许学生用自我独有的方式自学音乐，容许学生存有个性化的单一制看法。这一切，就是与面向全体学生相辅相成。三，钻研教材编写的思路。教材撰写的思路就是：以审美为中心，以（音乐）文化居多线，以（音乐）学科为基点，强化课堂教学与缔造，强化综合与扩散，把唤起学生自学音乐的兴趣横跨于始终。1、以审美为中心 为此，在整个教学过程中，必须以音乐的美感去病毒感染学生，必须以音乐中多样的情感去陶冶学生，进而使学形成身心健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本事。为了同时实现这一目标研习中，必
45、须坚忍鼓励学生对音乐的各种要素、各种整体表现手段做出整体性的反应，必须坚忍鼓励学生体会、体验、整体表现音乐中多样的情感内涵，还要坚忍鼓励学生体会、体验、品酒音乐的美，从而不仅仅努力做到此刻受惠，并且努力做到终身受惠。2、以（音乐）文化为主线 以往音乐教材的视角往往纯粹从音乐至音乐，很少从文化的角度回去思索。近年来国外教育，很注重从音乐文化上去拓展。我们经过自学，认识到做为普通中小学的音乐教育，艺术教育为资料，把纯粹的音乐拓宽为音乐文化就是素质教育的须要，所以本教材的资料，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于小文化背景之文化主题非政府教材。3、以（音乐）学科为基
46、点 做为一门学科必然存有它自身的体系，音乐学科也不完全相同。从音乐的诸要素的感性体验重新认识；从最为基本时值“一拍摄”至各种音符时值；从单拍子至为丛藓科扭口藓拍子；从单一音色至无机音色；舞步至动作女团；从打击乐器至存有紧固音高的轻便乐器的弹奏等等，教材都一一经过名浅入地步步进行，使学生在课堂教学操作方式中，逐步赢得自学音乐所需掌控的肤浅音乐基础技能。4、加强实践与创造 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！音乐课就是实践性很强的教学活动。教学活动必须异常注重学生的参予和课堂教学，注重学生体会、体验、整体表现音乐的情感，注重学生体验、整体表
47、现、品酒音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术课堂教学的结果，而对课堂教学过程的教育价值注重严重不足。故此，我们不仅仅必须注重艺术课堂教学的最终结果，也必须注重课堂教学的过程，注重这个过程中的探究与缔造，注重过程的教育价值，努力做到“结果”和“过程”相结合。在教材的歌唱、弹奏、观赏教学中要强化探究性、创造性活动。在教材的编创与活动中，撰有很多的课堂教学建议，使学生与活动中回去体验音乐的美感，提升他们的音乐体会、整体表现、缔造的本事。中小学的音乐缔造非专业意义上的音乐创作，主要整体表现为即兴献唱、弹奏和形体动作（律动、舞蹈），也整体表现为旋律的编创，以及对音乐的不能一样诠释。一、班级学
48、生情况分析 学生已能够存有气息地积极支持的歌唱，掌控了连音、顿音演唱，法，初步自学了轻便的吟唱，声音较人与自然。单一制唱歌的初步整体表现能力已表明出。观赏方面，已介绍直观的人声分类常识和常用的声乐献唱形式，初步体会了速度、力度、节奏、节奏、音色、音区等在音乐整体表现中的促进作用，介绍了一些中外音乐家及作品。音乐科学知识方面，已掌控了五线谱的基本知识，重新认识了 2/4、3/4、4/4 及含义、高低、统一指挥等，更易于增进自学了。二、教材分析 本教材涵盖歌曲、唱游、读谱科学知识、综合训练、观赏等部分，各部分之间联系密切。综合训练协调歌曲教学，存有表达意见、节奏、律动、乐器弹奏、音高苏罗维、节奏与
49、旋律的排序和音乐创作等练。观赏曲后建有倾听想一想内容，通过提示信息、回答去培育、发展对音乐的注意力、记忆力、想象力、体会认知音乐的能力。三、教学目的 练二声部吟唱和演唱的声音人与自然、平衡，认知歌曲的思想内容、艺术性，鼓舞学生的想象力，存有感情的歌唱，受歌曲艺术形象的病毒感染教育。进一步稳固恰当的歌唱姿势和体温方法，自然圆润地表达意见，准确地咬字吐字，练中声区的表达意见训练。观赏：培育观赏音乐的良好习惯，碰触介绍外国优秀作品、作家、乐器，认知我国民歌、饶舌、戏曲音乐唱段，稳固人声分类和声乐献唱形式、音乐的表现形式。读谱科学知识：稳固五线谱基本知识及首调以此类推法，通过模唱、苏罗维、拉季夫卡和节
50、奏练，培育苏罗维直观节奏、短句和拉季夫卡直观乐谱的能力。四、教学措施 1、歌曲使用听唱、拉季夫卡法展开，独立自主自学，多辨认出难点和易演唱错的地方，重点练。观赏：多听到、体会居多，体会内容及意境，用旧有科学知识认知乐曲。综欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！合训练：示范点、练融合，并坚持不懈地对学生展开唱歌技能技巧的训练，使学生用光亮、圆润的声音歌唱。2、精心选取教学方法，利用听唱法，视唱法，创设情境法，表演法等各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。3、强化观赏的教学，（观赏一直就是我们教学中比较棘手的一部分，如何使学生步入音