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1、小学教师培训计划一、指导思想以科学发展观和上级关于教师培训工作的文件精神为指导,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织;二、工作目标1.加强师德师风建设,提高爱岗敬业精神；2.更新教育教学观念,提升教育科研能力；3.强化教师专业知识及理论学习,提高课堂教学水平；4.加强教育技术能力培训,提升教育现代化实施水平,推进教育信息化建设;5.深入贯彻落实上级师训工作精神,加快教师专业发展,促进教师专业素养全面提升;三、主要工作一着眼实际,注重培训的针对性;1.强化师德建设,树立师德窗口形象;学校将坚持
2、以教育博客、校园网站为媒介与视点,继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型,通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动,推进新型师生关系的建立,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象,加快我校师德窗口形象建设,争取本学期再有 23 名教师被评为市县师德标兵或师德模范;党风廉政建设工作计划2.特色建设,引领教师专业知识自主提升;以“书香校园”文化建设为源头,通过校园图书馆、校园网站、教育博客等信息平台,继续深入开展师生经典诵读工程,以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路,以丰富的知识积淀开启教育的智慧,提升教育科研能力,提高课堂教学
3、水平;本学期,学校将有目标的培养和发展学科骨干教师10名,教科研能手24名2016年小学教师培训计划 5 篇 2016 年小学教师培训计划 5 篇;与此同时不断提升教师学历水平,以适应现代教育发展的需要;3.支教帮扶,促进教师专业性成长;借助实小支教帮扶优势,组织帮扶学校市县学科骨干教师、市县名师定期举行“教学基本功送培下乡活动”、“课堂教学达标提升活动”、“名师教育思想交流”等,在名师专家的引领下开辟专业发展之路,并有计划的选拔优秀青年教师 35 名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶,以点带面,辐射引领;4.实施人才战略,加速教育技术应用水平的提升;实施教育信息技术人才发展战略,充分发挥学校信
4、息技术人才的示范辐射作用,通过开展“信息技术操作能力培训”、“教育技术应用能力培训”、“电教化设备应用技能培训”等全员培训活动,不断提高教师教育技术应用能力;本学期将组织各学科教师在县级及以上电教化教学设计评比、信息技术优质课评比、课件制作评比、教育博客评比等活动中获奖 20 余人次;二丰富形式,搞活培训,注重培训的实效性;1.立足校本,面向全员;构建骨干引领同伴互助自主反思的校本研训运行机制,通过教导处、教科室及教研组、备课组等校本性研训组织,面向全体教师开展“传帮带”培训活动,以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次教师的教育视野,不
5、断更新教育观念,保证全体教师同等享有学习提高的机会,以适应教育发展的要求;2.搭建平台,拓宽渠道;一是外输送培,开放教育思想;积极组织教师参加县高端培训工程、名师培养工程、教干素质提高工程、“星级”班主任培养工程、学科骨干教师培训工程、师德全员培训工程、教育技术能力培训工程、新教师岗前培训工程、市县级青蓝课程展示活动、教育名家讲坛活动等；二是外聘内训,开阔教育视野,学校以支教工程为契机,积极建设与支援学校的和谐关系,聘请市有知名度的专家名师来校开设专题讲座,进行专业引领;或是依托支教学校的社会影响邀请市县外教育名家做学术报告,科研课题引领,以开阔教师的教育教学研究视野；三是骨干辐射,经验共享;学校在多措并举,重力打造学科骨干教师队伍的基础上,将多角度多层次的发挥骨干教师的示范引领作用,通过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报交流等形式,分享经验,共同成长;四是挖掘利用“教研新时空”等各种远程教育资源为师训工作服务,整合利用身边的优质网络资源,为教师培训提供公共服务平台,务实开展培训;3.以赛代训,赛训结合;以县教学工作要求和有关教师培训文件精神为指导,积极开展教师教学通用技能和专业技能评比活动,并推荐优秀选手参加市县教师基本功大赛,县骨干教师、学科带头人评选,市“333”第二周期第三层次人选,组织申报赣榆名师工作室成员,打牢教师专业成长的基石;