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1、幼儿园小班音乐优秀教案声音不吵架含反思 一、活动目标: 1、熟识歌曲旋律，学唱歌曲，初步把握分角色演唱。2、学习唱歌的正确方法，初步培育幼儿辨别音色的优劣。3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。二、活动预备：课件、节奏图谱、小动物头饰 、律动音乐。三、活动过程：(一)进场、引出课题1、今日天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗?幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。2、我们飞到来到了草地上，老师：咦!小动物们正预备在草地上干什么呢?(使用课件)幼儿：小动物们刚要进行唱歌竞赛呢。3、你们想不想听小动物的唱歌竞赛呢?请你们找个位置坐在草地上吧。(二)把握各种小动物
2、叫声和不同的节奏1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的?(课件播放：呷呷 呷、呷呷 呷)好听吗?我们一起来学学。2、小鸭子唱完了，小鸡赶忙上台了，它是怎么唱的呢?(课件播放：叽叽叽叽 叽、叽叽叽叽 叽)一起来学学小鸡唱歌。3、小花猫最英勇，渐渐的走上台，不慌不忙的唱(课件播放：喵喵 喵、喵喵 喵)。声音细瘦长长的，真好听，一起来学学吧。4、最终一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱(课件播放：呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱)。小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。5、小动物们都表演完了，请小伴侣来说一说，它们唱得一样吗?哪里不一样?(声音不一样、节奏不一样)6、
3、学习节奏XX X和XXXX X。出示节奏图谱(用小动物头饰表示X)。请小伴侣跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。7、今日老师带来一首很好听的歌曲，现在老师唱前面一句，请小伴侣们依据老师唱的小动物，接着唱它们的叫声好吗?(师生分句对唱)(三)学习唱歌的正确方法，辨别音色优劣1、小动物们听到小伴侣们唱得这么好听，也想再来表演一次，我们再来听听它们是怎么唱的好吗?2、使用课件，播放各种小动物一起唱的声音。咦!这次它们唱得好听吗?为什么?(大家一起唱，声音就吵架啦)3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢，课件里播放大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才能听得清。你们听清晰了吗?老师说：大家一起唱，声音就
4、吵架，一个一个唱，才得听得清。小伴侣平常唱歌和说话也是这样的，一个一个来，才能听得清，大家一起唱或说话，声音就吵架啦!对吗?那我们把这首新歌的名字就叫做声音不吵架4、现在，老师想请小伴侣一起用歌声告知草地上的小动物，请它们不要再让声音吵架啦!好吗?唱完一次后，(演示课件)小动物们说：感谢你们!唱得真好听!能再来一次吗?我们还想听听这个道理呢!老师与幼儿一起再完整演唱一次。(四)初步学习分角色演唱1、(演示课件)小动物们说：感谢你们!唱得真好听!以后我们再也不会让声音吵架啦!请你们也来参与我们的唱歌竞赛吧!小动物们邀请我们参与竞赛呢，谁情愿来当小鸭子?谁来当小鸡?幼儿自由选择角色站在贴有小动物头
5、饰的圆圈内。2、提出演唱要求：请小动物们留意啦!要一个一个唱，小鸭子唱第一句，小鸡其次句，小猫第三句，小青蛙最终一句，一个接着一个唱，最终两句请小动物们一起唱，还可以表演动作，看看谁最能干!3、还想再来表演一次吗?这次请你们换一个小动物表演好吗?快思老师.教.案网出处和刚才一样，记住自己是唱第几句的。不要让声音吵架啦!4、今日我们玩得真快乐，太阳都落山了，小动物们都回家休息了，我们也回教室休息去吧。(课件演示)附歌曲：声 音 不 吵架1=C 2/45 5 | 6 3 5 | | |小 鸭 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷5 5 | 6 3 2 | | |小 鸡 叽叽叫 叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽5 5 |
6、 6 3 5 | | |小 猫 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵5 5 | 6 3 2 | | |青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱1 1 1 3 | 5 | 6 5 3 1 | 2 |大家一起 唱 声音 就吵 架2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 |一 个 一个 唱 才能听得 清活动反思：小班的幼儿角色意识还不够，要他们完全根据角色来演唱，除非有老师带领，不然是特别困难的。他们基本上都是一起唱，一起表演的，把别的角色也一同表演进去了。看到这一点后，我在这次的活动中，就略微转变了一下，请幼儿按自己的角色各自站在不同的地方，轮到哪一种小动物唱，我就走过去带着他们一起唱，这样，孩子们能清晰知道自己什么时候该唱了，什么时候不该唱。效果好多了。看到这一点后，我在这次的活动中，就略微转变了一下，请幼儿按自己的角色各自站在不同的地方，轮到哪一种小动物唱，我就走过去带着他们一起唱，这样，孩子们能清晰知道自己什么时候该唱了，什么时候不该唱。效果好多了。其实，反思不是当时反好就好了，应当随时翻出来看一看，尤其是又要上相同的教学活动时，看看以前上的时候有什么阅历教训，这样就能更好的设计和开展活动了，这是我这次活动的最大感想。 5