《2021年浙江省中考语文真题（含解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年浙江省中考语文真题（含解析）.docx（107页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、浙江省2021年初中学业水平考试（湖州市）语文试题卷请考生注意:1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷6页，共18题。全卷总分值120分（含全卷书写4分）。考试时间120分钟。2.请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。温馨提示请仔细审题，细心答题。相信你一定会有出色表现!一、积累（16分）1.读下面文字，完成题目。青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在ybng 动。青春,勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子有之。年岁有加，并 非垂老；理想丢弃，方堕mb 年。人心中
2、皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永 zhu_、风华长存。（选自瞭望周刊副刊珍珠滩，略有改动）（1）根据拼音写出汉字。（2）根据语境，为空白处选择成语，最恰当的一项为哪一项（）A.气势汹汹 B.气贯长虹 C.气急败坏【答案】（1）涌暮驻B【解析】【分析】【详解】（1）此题考查根据拼音写汉字。此题中的易错字“涌、暮、驻”，注意正确书写。涌动：比喻人或事物像水一样冒出流动。暮年：意思是晚年；老年。青春永驻：永远年轻的意思。（2）此题考查成语的运用。气势汹汹：形容气势凶猛。汹汹：气势盛大的样子。气贯长虹：形容精神极其崇高，气概极其豪壮。贯：贯穿。正义的精神
3、直上高空，穿过彩虹。观照。”诚然，人生的。困局，亦是成长的机遇，一个人要走很长的路，经历过生命中无数的繁华和苍凉 才会变得成熟。这就是我所理解的“硬核书籍”。【解析】【分析】【8题详解】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览 相关材料，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。A.错误。由“不是不想读书，实在是短视频太吸引人”可知，短视频用户规模暴增，主要由于短视频吸 引人，文中并未提到是由疫情导致的。B.错误。由“3060岁的中年阅读群体，平均每天阅读时长在12个小时的比例较高” “85.4%的受访 者会在地铁、公交等交通工具上阅读，
4、且集中在2049岁年龄段”可知，中年群体的空余时间并未完全 被短视频占据。C.错误。由“充分利用碎片化时间，书成了通勤路上最好的陪伴”可知，通勤者主要利用碎片化时间来 读电子书。D.正确。应选Do【9题详解】此题考查对文章题目含义的理解。解答此类题目，应该通读全文，然后结合文章内容去分析。题目的特殊 之处就在于拼音“shti”，作者没有选用固定的某个字，使得这个题目的含义更广泛。结合文章内容可以 有多种理解，比方“书、舒、输”等。书，意思是你读书了吗？舒，意思是你身心舒适了吗？输，意思是 你没有利用手机进行有意义的阅读，你输了吗？另外，题目中的“同样” 一词也提示了看手机的多种结 果，形成比照
5、。据此概括作答即可。10题详解】此题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局 部进行恰当的分析。首先明确观点：不同意。由文章最后一段“无论是寻求心灵慰藉还是追求新知识，读 书的真正目的，都要回归生活来观照。在充满诱惑与忙碌的时代，读书对于你的意义，或许时间能给出答 案”可知，作者是有观点的，认为读书的真正目的，都要回归生活来观照。”或许时间能给出答案”也感 受到作者的期盼，希望读者逐步感悟读书的意义。由“想读书，但多数受访者表示心有余而力不 足” “43%的受访者表示空余时间被短视频、游戏等活动占据，读书成为相对靠后的选择”可看出作 者是重视读书
6、的。另外，文中很多词句也能够看出作者的态度和倾向。比方“杀时间”的“杀”，说明观 看短视频对时间的浪费，这种做法作者是反对的。由“理想很饱满，可现实并非如此”中的“可”字事迹：红军三十四师在掩护全军渡湘江时，师长陈树湘腹部中弹，昏迷被俘，醒来后他撕开绷带，强 忍剧痛，用手绞断自己的肠子，牺牲时年仅29岁。他用生命实现“为苏维埃共和国流尽最后一滴血”的 誓言。5.活动结束了，请你用一个排比句写一段活动感言。是什么让这些英雄的人们在围追堵截中廛战，在严刑拷打中坚守，在无怨无悔中奉献？今天我明白7, o二、班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成以下学习任务。【材料一】衢州的烂柯山，是道书
7、上所说的“青霞第八洞天”，亦名“景华洞天”的所在，是大家所公认的 烂柯故事的发源本土。从衢州的小南门出来，走了十六七里路后就可以到石桥的洞下。洞高二十多丈，宽 三十余丈，南北深约三五丈，真像是悬空从山间凿出来的一条石桥，不过平常的桥梁，决没有这样高大的 桥洞而已。石桥的上面，仍旧是层层的岩石，洞上一层，也有中空的一条石缝，爬上去俯身一看，是可以 看得出天来的，所谓一线天者，就系指这一条小缝而言。石桥下南洞口，有一块圆形岩石蹲伏在那里，石 的右旁一个八角亭，就是所谓迟日亭。郁达夫烂柯纪梦（有删改）【材料二】烂柯由石桥唐孟郊仙界一日内，人间千载穷。双棋未遍局，万物皆为空。樵客返归路，斧柯烂从风。唯
8、余石桥在，犹自凌丹虹。烂柯山宋朱熹局上闲争战，人间任是非。空教采樵客，柯烂不知归。烂柯山明陆应吻残星半落松坪老，绝壁孤悬乌道寒。天外送青来片石，雨余飞翠入层栏。【材料三】东阳记云：“信安县有悬室坂。晋中朝时，有民王质，伐木至石室中，见童子四人，弹琴而歌 。质因留，倚柯听之。童子以一物如枣核与质，质含之，便不复饥。俄顷，童子曰：其归。承声而 去，斧柯濯然烂尽。既归，质去家已数十年，亲情调落，无复向时比矣。（北魏）郦道元水经注注释据述异记载，王质所遇为二童对弈。濯：cuT：通“摧”，毁坏。比：密，密集。6 .用材料二中的诗句为材料一画线的景观取名，仿照例如说明理由。例如：迟日亭，语出元代杨明的诗句
9、“洞天春远日行迟”，以此为名既表现此亭远离尘嚣，幽静安宁，又 寄托人们对闲适生活的向往。7 .小文想把刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠收进烂柯山旅游宣传册，你认为合适吗？请说明理 由。8 .同学们根据材料三表演“王质遇仙”的故事，请你完成下面的导演手记。原文加点词语释义表演指导（角色的神态、动作）质因留 (1)王质流露出惊奇的神情，停下脚步侧耳细 听，慢慢走过去。童子以一物如枣核与质 (2) (3) 童子曰：“其归。”(4) 童子看了一眼王质，略一沉吟，缓缓地、用 善意的口吻对王质说：“樵子，回去吧。”亲情凋落 凋敝零落王质（5）.根据以上材料，仿照例如，编写烂柯山的词条。例如：江郎山坐落在浙江
10、省江山市城南二十五公里 石门镇。山形主体为三引高耸入云的巨石，呈“川” 字型排列。传说江郎山是古代江姓三兄弟羽化而成。众多英杰名士在江郎山留下了游踪遗墨，丰富了江郎 山的文化底蕴，如陆游“拔地青苍五千仞，劳渠蟠屈小诗中”，赋予江郎山高峻奇伟、气度非凡的形象。9 . “南孔圣地，简州有礼”打响了衢州城市品牌，请你也为烂柯山拟写一那么广告词，并说明创意。三、班级开展散文专题学习活动，请你完成以下学习任务。（甲）春瑞士罗瓦尔泽去年春天，午饭前，我站在半山腰，准备下山进城。站在半坡上，大地美丽的景色可以一览无余。潮 湿的泥土散发着春的气息。我刚刚由一片冷杉林钻出，静静地停在一丛灌木旁。一只鸟儿落在灌木
11、带刺的枝Y上，它大大地张开 小嘴，似一柄剪裁衣物的剪刀。看来，这娇嫩的小东西在枝头上竭力展露歌喉，正努力练习歌唱。四周是 这样美丽，令人陶醉，令人心旷神怡，处处可以感受到一种轻柔欢畅的憧憬，一种无拘无束的欢欣。在鸟 儿张开的小嘴里我看见了春。山下传来报午的钟声。我前行几步，在完全不同的另一身影中望到了甜蜜、可爱、如神般的春。一位 饱受岁月熬煎的贫寒的老妇，坐在一段矮墙上面，默默出神，似乎沉浸在久远的回忆之中。空气这般柔 和，阳光这般温煦。老妈妈坐在那里，沐浴着阳光。“春天又来了 ”这歌声回响在四面八方，各个角落。（乙）春唐世春已归来，看美人头上，袅袅春幡。无端风雨，未肯收尽余寒。年时燕子，料今
12、宵、梦到西园。浑未 办、黄柑荐酒，更传青韭堆盘。却笑东风从此，便薰梅染柳，更没些闲。闲时又来镜里，转变朱颜。清愁不新，问何人、会解连环？ 生怕见、花开花落，朝来塞雁先还。（辛弃疾汉宫春）天气暖和起来了，走在马路上，穿着过冬的衣服便觉得热辣辣的，店铺橱窗里另换了一种陈设，电线 木上贴着劝种牛痘的布告，画着一个有辫子的小孩。因此想到自己也有一个孩子，他虽然没有辫子，然而却确实该种牛痘了，这布告实在很有效力。在种完牛痘的归途上，我抱着孩子，穿着过冬的衣服，在太阳底下走着，浑身热辣辣地发黏，我在淌 汗。是春天了，第一次意识到。紧接着这个念头，我又想起了故园的风物。葡萄藤发芽了吧，那枝枇杷树不知又高了多
13、少？田野里长满养菜、马兰头、紫云英、油菜花。我 们四五个人一群，蹲着，跑着，剪着。阿四和阿瑞跑得最快，剪得顶多，他们懂得什么地方有荒菜、马兰 头。他们会在牛背上打虎跳，竖蜻蜓，唱：“听谯楼，打罢了噢噢噢”我不甚明白那是什么话，然而我也唱：“听谯楼，打罢了嗅噢噢”孩子在我脸上抓了一 把，他指着电车在告诉我，但我还是想下去。阿杏跑得最慢，我们奔着的时侯她老是赶不上。她剪的马兰头也顶少。一看见大花蛇就急得哭出 来，她是我们中间最胆小的一个。然而却很乖巧，她会把紫云英花编成球，我们拿来当皮球踢。她还会唱 山歌，比我们的“听谯楼”要好听得多。“爸！爸！ ”孩子喊着。一我常常喜欢坐在种满紫云英的田里放风筝
14、，小伙伴还是那几个。我不懂得什么是春夏秋冬，只记得 紫云英开花是最可爱的时候。但我常常引以为恨的是：也就在那个时候，我们都得种牛痘。种痘的地方离我们那儿大概有三四里路，医生是一个教书先生。我们去的时候照例是坐船的。母 亲替我换了新衣服，说是让人带着我去看城隍会。船上满是孩子，有阿四、阿瑞，也有阿杏。我们笑着， 跳着，问几时可以到达目的地，到了那个布种牛痘的地方，我们虽然很奇怪为什么不见行会，然而却仍旧很快活，因为陌生的地 方在我们看来终觉得有趣。等到那个医生拿出了那把雪亮的刀，我们才“哇”的一声哭了出来。然而毕竟是孩子呵！ 一会儿我们又记起养菜、马兰头来了。紫云英开花是最可爱的时候呢！“爸爸！
15、胡髭。”孩子指着我的下领说。（选自中外名家同题散文妙笔）注释黄柑荐酒、青韭堆盘：指迎春果酒和迎春菜盘。10 .阅读散文要善于联想。请从两文中分别摘录一处内容，写出你由此联想到的诗句或文章。11 .阅读散文要善于想象。请从两文中分别摘录一处内容，描绘你由此想象到的情景。12 .阅读散文要从字里行间体察作者的情感。结合加点字，品味以下语句。（1） “春天又来了”这歌声回响在四面八方，各个角落。 （2）在种完牛痘的归途上，我抱着孩子，穿着过冬的衣服，在太阳底下走着，浑身热辣辣地发黏，我在 淌汗。14 .阅读散文要理解作者的构思。唐强引用南宋爱国词人辛弃疾的汉宫春全文，丰富了文章的情感意 蕴，请结合文
16、章内容及链接材料具体分析。【链接】解连环，典出战国策齐策：“秦昭王尝遣使者遗君王后玉连环，日：齐多智，而解此环 否？ ”君王后以示群臣，群臣不知解，君王后引锥椎破之，谢秦使日：谨以解矣。”.阅读散文要积累语言。从两文中摘录描绘春天的词句，连缀成一首咏春的小诗。四、班级开展读报活动，请你完成以下学习任务。材料一】I (也痴整.轿/观 11六(liii)安还是六(lii)安?谓为文脉留,音C/n B4 s。 19 4,， ，- 4 A 9 S 4艮 i AVA Kra ，& *一tJ不合时宜的标语乂 1L ，A44C.BAa，/ ，冬 、 、4 、， 4al. t - i - I、. a 一4.i
17、 “， 一工8”“ 4， t , U，* ，763 字 r *:*r“f 掐着你的命，算计你的钱1 (取材于2021年5月20日新华每日电讯，图片中的文章内容无需阅读) 【材料二】六(liu)安还是六(1U)安？请为文脉留一音新华社记者李亚彪、陈诺“六(liu)安”还是近日新发疫情使得安徽六安城市名的读音也名字，是一种文化。六安历史悠久都读怕”，这是当地文化传承中最珍贵的一抹乡音。安徽省政府也曾表示应充分尊重当地政府和群众意见争议由来已久。确实词典，血”的读音已不见踪影。有专家认为这顺应了但词典里不 存在，并不意味着从铅山中的“铅(yan) ”丽水中的“丽(H) ”，为一地留一音，并不鲜见。少
18、了一个读音，看似小事，实那么关乎文化基因的承袭【材料三】读懂“宇宙中心曹县”热梗背后的期待本报评论员刘晶瑶“宁要曹县一张床，不要北京一套房” “宇宙中心曹县”最近几天，曹县梗“火” 了。起因是， 短视频平台上，一位博主用山东方言口音喊出“山东背泽曹县666我们勒宝贝”的口号，引发众多网友 模仿或调侃，微博上相关话题阅读量超过了 5亿。-夜之间，看似平平无奇的鲁西南小县，被网络热梗彻底带火出圈。对此，曹县县长也在近日公开回 应“曹县走红”，“家乡的变化确实大，甚至有点让大家不敢相信。不管是正面还是调侃，都欢迎广大网 友到曹县走一走，看一看真实的曹县。”深挖曹县家底，才发现意外走红并不全是网络狂欢
19、。所谓“宇宙中心说“，当然只是网友调侃，但就 县域经济开展而言，当地实力确实不俗。资料显示，曹县是山东劳动力资源第一大县，在过去，农民主要 依赖外出打工作为收入来源。曹县大集镇的孙庄村，一度曾被称为“三多村”：光棍多、老人多、留守儿 童多。变化发生在2009年，曹县开展搭上了电商经济崛起的快车。现在，曹县拥有山东省内最大的淘宝 村。曾经的贫困县，现在是“青年多、企业多、收入多”的富裕县。村民依靠双手，拼出一条创业致富 路，用实力让家乡惊艳了世人。网络狂欢终有停歇时。曹县爆火，比起段子热梗，更应读懂背后的民意期待。家乡，在每个人眼中都 是“我们勒宝贝”，实现乡村振兴，让人们提起家乡都能一脸“傲娇
20、”，必须找准特色开展之路，紧扣时 代经济脉搏。把开展作为主旋律，才能实力逆袭，让小县也拥有火上热搜的硬实力。县域经济，处于创新开展的末梢神经，打通“毛细血管”，才能释放更多经济活力。近年来，借助网 络走红的县也不少，比起“一夜热搜”，更该思考怎样脚踏实地，如何将路走得更长远，为当地百姓更多 谋福利，吸引人才回流，建设更美家乡。有种说法是，中国还有多少“宇宙中心曹县”等着我们去发现？这个问题，不妨换个说法，中国还有 很多“曹县”等着我们去打造。16.根据材料一判断下面哪篇文章不适合编入这个版面，简述理由A.美国何时才能学会负责？B.让“空巢青年”不空心C.别让短视频成虚假广告“风口”D,坐轮椅登
21、顶1600米高山？全程无障碍景区来了.材料二是小文浏览六（liu）安还是六（lu）安？请为文脉留一音时关注到的词句，请你据此完成 对这篇文章的梳理。对于“六（liu）安还是六（lu）安”的争议，新华社记者的观点是（1）,历史的依据是（2）, 现实的依据是（3） o反对者的主要依据是（4）,对此作者的反驳依据是（5） o.同学们要向这个版面投稿，如何提高稿件的录用率？请你以材料三为例整理一份“投稿指南”（逐条 列出稿件特点）。“新华观点”版面投稿指南这个版面的稿件具备以下特点：1.,如0 五、19.学校在科技节中向同学们征集科幻作品，请你完成以下写作任务。美国宇宙探索技术公司的埃隆马斯克宣布移民
22、火星计划，虽然天文学家、科学家对此有不同看法, 但这个计划却给人们带来无限遐想。2021年5月15日7时18分，中国天问一号探测器成功着陆于火星。请你自拟题目，写一个发生在火星上的科幻故事。要求：（1）想象合理，符合科学知识；（2）故事情节完整，细节生动；（3）主题明确，有人生思考；（4） 500字左右；（5）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。以下情境也许能开启你的想象：情境一：只剩下最后一瓶饮用水了情境二：还有很多人没有登上飞船情境三；“你还在吗？你还在吗？”情境四：再也回不去了情境五：“无论何时何地，我都不会忘记，我是人。”以下词语也许能丰富你的想象：带穹顶的封闭城市 太空酒店 星
23、际飞船 蒙皮防护区域 太空镜 空间碎片 火星社区以下资料也许能支撑你想象：火星距离地球最近约为5500万公里，最远那么超过4亿公里；平均温度大约为一55；曾发现液态水的痕 迹；空气稀薄，大气压缺乏地球的l%o看出作者对人们明知读书的益处却难以付诸行动的做法的遗憾。由“最近登上热搜的中科院博士的致谢， 让我们更加坚信知识改变命运的道理”等句子也可以看出作者对读书的肯定。综上所述，作者在文中 是有自己的观点的。【11题详解】此题考查结合材料理解文章内容的能力。解答此类题目，应该通读全文，深入理解材料内容，然后结合自 己的阅读体验去分析。结合原文“据京东大数据显示，2020年以来，小说、文学、励志与
24、心理学类书籍在 不同性别、不同年龄段的读者群中都更受欢迎。法律类、童书教辅、学与自然、历史政治、理财投资等功能型或学习型书籍也在不同人群中各有增长，且集中度更高。经历了疫情的洗礼，寻求心灵的 慰藉与追求新知识成为一种迫切的需要”和链接材料“硬核：指面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的 事物”可知，“硬核书籍”指的是能让人们获得新知识和心灵慰藉的有一定难度的书籍。此题要求结合你 阅读教材中某一部名著的真实体验来谈，可选择名著中理解稍有难度或影响深远的篇目去谈。比方红星 照耀中国，这是一部纪实作品，对初次接触纪实作品的学生来说有一定的难度。但通过老师讲解学生就 可以理解作品的内容，作者真实记录了自
25、1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕 甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军 将领的情况。也让学生感受到红军不怕困难、百折不挠的精神。所以这本书可以称之为“硬核书籍”。（三）古诗阅读。（4分）12.方责中作唐岑参走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜未知何处宿？平沙万里绝人烟。醉里送裴子赴镇西唐岑参醉后未能别，待醒方送君。看君走马去，直上天山云（选自高适岑参诗选注，上海古籍出版社）注释这首诗是岑参赴安西途中经过大沙漠时所作。磺：沙漠。天：形容极西的地方。镇西：安西 大都护府。辛文房评价岑诗超越“常情”。任选上面一首诗歌
26、，从内容、情感等角度，分析其超越“常情”的表达。【答案】例如（1）:磺中作：这是一首边塞诗。“欲到天”写出边塞离家之远，“辞家见月两回圆”说明 诗人对故乡、亲人思念之殷切。但诗人不作“常情”，并不消沉、哀伤。在远离亲人、无处可宿的现实中， 在无边无涯的荒凉大漠中，用“走马西来”的形象、“平沙万里”的阔大，表达出诗人参军边塞的壮志豪 情。例如（2）：醉里送裴子赴镇西：这是一首送别诗（边塞诗）。诗中写自己在饯行的宴席上喝醉了酒，可 见诗人满怀惜别的情意。但诗人不作儿女情长，着力描绘了裴子扬鞭策马，直上天山的英雄气概，也表现 了裴子勇往直前、奔赴边疆的爱国热忱。这也是诗人自己的勃发的诗情。可见这首诗
27、不同于一般的送别 诗。【解析】【分析】【详解】此题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。考生要抓住题干中“超越常情”这一提示来分析诗中超越“常情”的表现。先理解“常情”就是一般 同题材的诗中常见的情感，而超越“常情”是说该诗的抒发的情感有别于同题材的诗的感情。（1）磺中作是一首边塞诗。首句，“走马西来欲到天”，走马疾行，显示旅途紧张。“西来”，点明了行进方向，说明诗人扬鞭跃 马，从长安出发，沿着通往西域的丝绸之路，风尘仆仆地向西进发。“欲到天”，既写出了边塞离家之 远，又展现了西北高原野旷天低的气势。次句，描写一轮团圆的明月当空朗照的景象，这触动诗人对故 乡、亲人殷切的思念之情。三、四句，写诗
28、人并不关心今宵宿在何处，而是想象磺中之景，秒描写明月照 耀下，荒凉大漠无际无涯的朦胧景象。景色虽然苍凉，但诗人的感情并不消沉、哀伤。在诗人笔下，在远 离亲人、无处可宿的现实中，在艰苦的戎马生涯，荒凉的边疆地域，用“走马西来”的形象、“平沙万 里”的阔大，显示诗人参军边塞的壮志豪情。（2）醉里送裴子赴镇西是一首送别诗（边塞诗）。前两句，“醉后未能别，待醒方送君”，写自己在饯行的宴席上喝醉了酒，可见诗人满怀惜别的情意。三、四句，“看君走马去，直上天山云”，写诗人虽喝醉了酒，但他不作儿女情长，着力描绘了裴子扬鞭 策马，直上天山的英雄气概。这虽是一首送别诗，但是一改送别诗的离愁别绪，而是想象友人勇往直
29、前、 奔赴边疆的爱国热忱。（四）文言文阅读。（16分）范文正公文集叙（节选）宋苏轼庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生。轼从 旁窃观，那么能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生日：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也 耶，那么不敢知；假设亦人耳，何为其不可？ ”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范富、欧阳，此四人 者，人杰也！ ”时虽未尽了，那么已私识之矣。嘉佑二年，始举进士，至京师，那么范公没；既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人盖十有 五年而不一见其面岂非命欤！ ”是岁登第,始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰“恨子 不识范文
30、正公。”其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一 年，遂与其季德孺同僚于徐，皆一见如旧，且以公道藁见属为叙。又十三年，乃克为之。呜呼！公之功德盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，以八岁知敬爱公，今四十七年矣。 彼三杰者皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨；假设获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！（选自古文鉴赏辞典，上海辞书出版社）注释总角：指童年。韩、范、富、欧阳：指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。了：懂得，明白。 许：今许昌。伸子：次子。下面的彝叟为范之三子，德孺为第四子。同僚：同事。藁：同“稿”， 诗文草稿。属：同“嘱”。克：能够。畴昔
31、：过去，从前。13 .解释下面句中加点词的意思。（1）先生奇轼言，尽以告之（2）既葬，而墓碑出，读之至流涕（3）而公独不识，以为平生之恨.用给文中画横线的文字断句。（限断三处）吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命欤！14 .为深人理解作者对范仲淹的感情，某同学提出了下面四个问题。请问，哪一个问题是最有价值的？ （填字母）（）A.韩琦、富弼、欧阳修是怎样的人？B.乡先生最初为什么不愿回答苏轼的问题？火月C.苏轼“从旁窃观”庆历圣德诗），是不是不够光明磊落？D.苏轼写自己与范仲淹三个儿子相识，为什么不合在一起写，而要一次一次分开写？16 .下面这句话是省略句。用现代汉语翻译时，你会在空白处补上什
32、么内容？从备选项中选择一项，并简 述理由。日：“恨子不识范文正公。”备选项：A他们B.我17 .上文是范文正公文集叙全文 上半局部。根据你对苏轼的了解和上文的感情基调，结合范仲淹 的诗词文章，推测下半局部可能会写哪些内容。【答案】13. （1）以为奇（2）已经（3）遗憾14.吾得其为人/盖十有五年/而不一见其面/岂非命欤！15. D16 .选A。“恨子不识范文正公”假设是出自欧阳修、韩琦、富弼等人之口，就说明不仅作者以此为憾，他们 也引以为憾，正面和侧面一起写，足见遗憾之深。同时，此句中的“子”，是“您”的意思，选B的话，就 不符合逻辑。17 .例如：赞颂范仲淹的爱国情怀。范仲淹“先天下之忧而
33、忧，后天下之乐而乐”的忧乐观，对拥有远大政 治抱负又“敬爱”范仲淹的苏轼而言，应该会写进下半局部。【解析】【分析】13题详解】此题考查文言实词的含义。先翻译句子，再推断字词的意思。（1）句意：先生认为我说的话奇特。奇：认为奇特，感到惊奇。（2）句意：安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪。既：已经（以后）。（3）句意：而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾。恨：遗憾。【14题详解】此题考查文言文断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后结合句意分析。句意为：我知道了他的 为人已经十五年了，却没有见到他一面。题干要求断两处，故断句应为：吾得其为人/盖十有五年/而不一 见其面。15题详解】此
34、题考查作者对范仲淹的情感分析。A. “韩琦、富弼、欧阳修是怎样的人？ ”这个问题的访问对象是“韩琦、富弼、欧阳修”，不符题干要 求；“乡先生最初为什么不愿回答苏轼的问题？ ”这个问题是访问乡先生不回答苏轼问题的原因，不符题干 要求；C 苏轼从旁窃观庆历圣德诗），是不是不够光明磊落？ ”这个问题是访问苏轼“以旁窃观”的行 为，不符题干要求；D. “苏轼写自己与范仲淹三个儿子相识，为什么不合在一起写，而要一次一次分开写？ ”这个问题写苏轼 通过与范仲淹的三个儿子而逐步深入了解范仲淹，表达了作者对范仲淹的敬仰和终身不得一见的遗憾、悲 痛之情； 应选Do16题详解】此题考查填词补空。“恨子不识范文正公
35、。”意思是：遗憾你没有结识范文正公。选“他们”，这句话假设 是出自欧阳修、韩琦、富弼等人之口，就说明不仅作者以此为憾，他们也引以为憾，从作者正面和侧面与 欧阳修、韩琦、富弼等人一起写，足见遗憾之深。同时，此句中的“子”，是“您”的意思，选“我”的 话，前后语境矛盾，不符合逻辑。17题详解】此题考查拓展能力例如一：赞颂范仲淹的爱国情怀。根据“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可以得知，范仲淹的忧乐 观，对拥有远大政治抱负又“敬爱”范仲淹的苏轼而言，应该会写进下半局部。例如二：赞颂范仲淹的功业。根据范仲淹的诗句“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，范仲淹曾担起保 卫边疆的重任，写下表达了 “燕然勒功”
36、的愿望，对渴望建功立业的苏轼来说，会将赞颂范仲淹的功业写 进下半局部。例如三：共情乐观的人生态度。根据范仲淹的词句“不以物喜，不以己悲”，苏轼一生中，被贬屡次，但 他都能调整心态、豁达乐观，这与范仲淹的人生态度相似。所以，这也可能写进下半局部。【点睛】译文庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的庆历圣德诗给乡 校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问 题问先生，先生说：“小孩子知道这些有什么用？ 我说：“（如果）他们是天子，（我）就不敢知道； 如果（他们）也是普通的人，我为什么就不可以知道他们!”先生认为我说
37、的话奇特，把这十一个人的情况 全部告诉了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完 全明白（这句话），却已经私下记住他们了。嘉祐二年，我才来参加进士考试到京师，范公却（已经）去世了。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于 流泪，说：“我知道了他的为人。十五年没有见到范公一面，难道不是命运（的安排）吗！ ”这一年（我）考中选土，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待 我，说：“遗憾你没有结识范文正公。”此后三年，我路过许州，才认识范公的次子、现在的丞相范尧 夫。又过了六年，才在京师见到范公的第三子范彝叟。又过了十一年，又与
38、范公的第四子范德孺在徐州为 同僚。我们都一见如故。而且三位托付我为范公遗稿作序。又过了十三年，才写成这篇序文。唉！范文正公的功德，不需要靠文章显扬，他的文章也不需要靠序而流传。然而（我）不敢推辞的原因， （是）自从在八岁知道敬重爱戴范公，到现在已经四十七年了。那三位豪杰，都能够跟从他们交游，而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾，如果能够在他的文章中挂名，来私自在他的门客的末流托 名，难道不也是往昔的愿望吗？三、写作（50分）18.阅读下面文字，按要求写作。方向邵建航人生就像小溪我们都有自己的方向我们会在春天遇见就像树会长大草要发芽灯塔王柏龙海上的光假设隐假设现却依然明亮就像成长总会找到前
39、进的方向（上面两首诗歌均选自大山里的小诗人，人民日报出版社） 请以“我们都有自己的方向”或“总会找到前进的方向”为题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点， 也可抒发感想。要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、 人名等。【答案】例文我们都有自己的方向鸟儿选择了天空，才会无忧无虑的飞翔；鱼儿选择了大海，才会自由自在的畅游；骏马选择了草原， 才会荡然肆志的奔驰每当夜深，我躺在床上翻来覆去久久不能入睡时，就会情不自禁的幻想未来的生活。我羡慕别人的才 华出众、万丈光芒，我也想得到那样万众瞩目的感觉。但我深知，那样的生活多么的来之不易，做出那样
40、 的选择又是需要多么大的勇气。可我又深知，自己是多么的胆小、懦弱，因为我缺少做出选择的勇气，所 以我在选择的面前低下了我的头颅。斜阳低悬，红霞垂怜，半边天空红的像小姑娘害羞的脸颊。不知不觉自己就走到了岔路口。我在选择的岔路口徘徊着，在我的眼前有两条路：手机和书本。我犹豫不决，手心已经悄悄冒出了虚 汗。我告诫自己要以学习为重，等将来考取好的大学，找到好的工作，什么都可以轻松得到。父母经常在 我耳边提及“先苦后甜”这个词，道理我都懂，可我心中仍不甘心。一只手不知什么时候已经触碰到了手 机，带着手机来到了我跟前，只需要一节手指的距离就可以碰到开机键。我紧紧地盯着那运动极其缓慢的 一根手指，顿时百感交
41、集。双眼轻轻微斜，我的书本映入眼帘，它还在原来的位置上静静地待着，不曾动 过分毫。突然间我脑海中闪现出父母辛苦劳作的样子，想起我所羡慕、所渴望的才华出众，万丈光芒。手 指猛然顿住了，忽而迅速地把手机放回了抽屉里，毅然拿起了那本未曾动过分毫的书，朗朗读了起来。黑夜爬上了天空，繁星也假设隐假设现。我知道我的选择意味着什么，我也知道学习这条路有多么的难走，但我绝不后悔此刻所做的选择，哪 怕未来我没有取得耀眼的成绩。既然我选择了这样的一条路，那我便会一直走下去。假设这路上布满荆棘，那我就以梦为马，披荆斩 棘，创造出一片属于自己的天地。就像鸟儿选择了天空，方可自由的飞翔；鱼儿选择了大海，方可无忧的 畅游
42、；骏马选择了草原，方可荡然肆志的奔驰我也将在自己所选择的道路上越走越远！在自己所创造 的天地中恣意起舞！ 例文2总会找到前进的方向没有方向，哪来的目标，哪来的劲头。一题记一群人想要走出大森林。最重要的不是食物与水。也不是用油战胜猛兽的能力。而是找到正确的方 向，没有方向你就只能像无头苍蝇一样到处乱撞。如果没有正确的方向，就只能与出口渐行渐远，永远 无法离开森林。人生也是如此，在人生的十字路口前，不要着急前行。不妨便下来思考一下找到你最感兴趣了一条 路。当你找到它后也不要立即走上去。你还要思考一下它适不适合你。虽然兴趣是最好的老师。但如果那 是一条歧途呢？你要向前望一下，看这条路是死路一条，还是
43、阳春大道，要走就走对你而言对社会而言的 最好的路。岁月如歌，青春如画。初三那年的种种如过眼烟云。刚刚步入初中的殿堂时。我不知道我要做什么， 也不知道我能做什么，只是按照老师说的做，他们说了我就做，不说我就不做，直到临近中考我才发现了 自己的目标，找到了前行的方向，开始向它奋斗，只是为时已晚，我很后悔，为什么不早点发现，为什么 不停留下来思考一下我的目标。但我又不后悔，至少我发现了它，我努力过，向它奔跑过，那段日子虽然 苦，但很充实，很快乐。我不愿再错过第二次。有了目标就要去坚持。“世界上本来有路，走的人多了，也变成了路。不要害怕你所选择的道路， 也不要在意别人的眼光，只要是对的，就勇敢去追吧！
44、他强任他强，清风拂山冈。不要因为别人的看法放 弃，如果达尔文不坚持，哪来的物种起源，如果伽利略股坚持，哪来的日心说，如果牛顿不坚持，哪 来的万有引力，阳光总在风雨后，坚持就是胜利！也许你所选择的路太过漫长，太无聊，太孤独。你也可 以在那路边的驿站中休息，以一个驿站为起点，你下一个驿站为终点，化整为零，一段，一步一步，脚踏 实地的走完整段路。有时道路崎岖，寸步难行，但这不是别有一番幽默吗？ 一帆风顺的旅程，永远不会 那么精彩。找到人生的方向，找到前行的道路，坚持走下去，人生将更充实，更美好。【解析】【详解】此题是材料加命题作文。首先，审题。结合材料中的两首小诗和所给的作文题目，得出方向可指我们既
45、定的人生的目标，也可以指 适合自己的目标和前进的方向。题目中“自己的方向”强调这个目标只是自己的，是符合自身条件、自然 规律的目标，就像树会长大，草会发芽，是依据自己的兴趣爱好确定的目标方向。“总会找到前进的方 向”是让自己有一个清晰的学习和成长目标，“总会找到”要表现一个由迷茫转向清晰的过程。其次，立意。无论是表达事件，还是抒发情感都要表现正能量的主旨。可以是“为了自己的目标去奋斗， 再难、再艰、再险我们都要坚持，也可以是“既然选择了这样的一条路，那便一直走下去”，还可以是 “找到前行的道路，坚持走下去，人生将更充实，更美好”。阐述观点时可以从“青春和责任、目标和方向”等来论述。再次，选材。
46、可讲述经历，写一写自己明确人生方向的事件，如父母无私的付出，老师殷切的教诲，甚至 陌生人的一个善举；也可以写自己寻找前进方向的过程，让你从迷茫到清晰的具体事件、具体人物，如一 次考试成绩，一次意外经历，一种精神的鼓舞；可阐述观点，以中学生要有方向和目标为论点进行论述； 也可抒发感想，通过写亲身经历的具体的人、事、景等抒发自己的感触。浙江省2021年初中学业水平考试（湖州市）语文试题卷请考生注意:1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷6页，共18题。全卷总分值120分（含全卷书写4分）。考试时间120分钟。2.请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。温馨提示请仔细审题，细心答题。相信你一定会有出色表现!一、积累（16分）.读下面文字，完成题目。青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在ybng 动。青春,勇锐盖过怯弱，进