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1、控控辍辍保保学学工工作作制制度度为了巩固提高“普九”成果,保障学生接受九年义务教育,扎实推进素质教育,切实提高学生素质,制止学生辍学;特制定控辍保学规章制度如下：一、责任制度实行控辍保学校长责任制度,确定控辍目标落实到班级,责任到人,每学年同各班主任签订控辍目标责任书;教师与学生家长签订控辍目标责任书,实行目标管理;将完成控辍目标作为教师的评优树模、职称晋级的重要依据,并列入考核内容,定期召开控辍经验交流会,总结经验,找出差距、制定措施、力求提高,对完成控辍目标的教师予以表彰,对无辍学的班主任实行重奖,对完不成控辍目标的,除予以罚款外,限期完成控辍目标;二、辍学报告制度班级发现辍学,要及时进行
2、家访,做好家长或监护人的思想工作,劝导学生复学,工作一周未复学者,班主任要填写“辍学报告单”递交学校,学校报告给教科体局主管领导,由教科体局向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”,及时采取措施或强制学生复学,对未能及时报告或未及时家访,工作不实造成辍学的,追究班主任的责任;学校由专人负责,每月将辍学情况上报给县教科体局,保证及时上报;三、学籍管理制度1.按教科体局统一要求建立规范的学生学籍,使管理科学化;2.在规定时间内为新生办理统一的学籍;3.确定专人管理学籍,严格转入转出制度,手续健全、档案完善;四、跟踪制度班主任对每个辍学学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪,了解他的辍学原因、思想动态及监
3、护人的意见,做好跟踪记录、家访记录,在做好复学动员工作的同时,掌握每一名学生的去向,及时将情况反馈给学校;五、救助制度为了制止辍学,确保学生进得来、留得住、学得好,杜绝因贫困而辍学现象发生,特制定此项制度;1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解,及时家访,对于贫困的学生要列为本班帮扶对象;2.对于全校特困户、贫困户的子女入学,持有相关证明,学校在各方面给予帮助;3.开展帮扶助学活动,通过手来手、一帮一的形式,切实保证贫困生享有接受义务教育的权力;六、家访制度为保证控辍保学目标的顺利实现,及时了解学生动态,特制定家访制度;1.班主任要定期对本班学生进行家访,及时沟通学生校内外表现,做到对症下药;2.发现学生厌学情绪,班主任教师要及时家访,做好学生的思想工作,同时也有利于家长协助学生做好工作;3.对于产生辍学想法的学生,班主任更要及时地进行家访,对家长讲清学习的重要性,及时宣传义务教育法及未成年人保护法的相关条例,以保证完成“普九”学业;4.每次家访班主任要做好家访记录,及时向主管领导汇报;七、后进生转化制度1.对于本班的后进生要分析原因,做好记录;2.针对本班的后进生,班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等记录,因材施教,个别辅导和“一对一”结对子帮扶有机结合,使其尽快转化;3.及时做好记录,及时向主管领导汇报;