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1、小酒窝教学设计教学目标：1.进一步熟悉字母谱，流畅的唱好小酒窝。2.有感情地演唱歌曲，并进行即兴表演。3.倾听我们多么幸福童年的回忆优美如歌的旋律，并从中感受家人的关心和爱护，珍惜今天的幸福。教学准备：录音机、磁带、电子琴、小姑娘的笑脸（一副画）、创编的儿歌：我有一对小酒窝，小酒窝里甜酒多，甜酒流到哪里去流进妈妈心窝窝。教学过程：1.组织教学:欣赏歌曲录音我们多么幸福，随着音乐旋律动起来。问：歌曲里唱的是什么听到音乐能用一句话来表达你现在的心情吗还能用一个什么词来形容一下有一个小姑娘也幸福地笑了，还露出一个小酒窝，谁有小酒窝请大家来一个最迷人的笑脸，老师看到了世界上最迷人的笑脸，希望同学们的每
2、一天都有这样的笑脸。老师还给这个小姑娘配了一首儿歌就叫小酒窝，我们来读一读。2.按照歌词节奏朗诵，指导学生在“哈哈哈”笑声中拍拍手。师：真巧，课本里也有一首差不多的歌曲，也叫小酒窝，我们来听一听。3.欣赏歌曲录音边听边看课本，把反复记号找出来。4.老师有表情的范唱一遍。问：请大家仔细听，我唱的前两句有什么相同有什么不同听我唱歌谱，你能说出出现最多的音 吗跟同桌悄悄地讲讲第一行唱什么音，互相说完快速坐好。5.能随着老师演唱吗如果你不会，不要紧，你可以用你的身体表情来演唱。6用 LU 哼唱：重点：3 1 0 63 0 5 3 0 5 6 0按节奏朗读歌词（重点读准：左边?0 一个?0 右边?0 一
3、 个0 读准八分休止处）7请你自信的演唱歌词吧指导学生唱到呀字喂时，请拍拍手，或者跟同桌相互拍手。8.能把咱们编的儿歌唱唱吗9.谁能为歌曲编上好看的舞蹈动作请打击乐也进来。10分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情小结：小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。在我们每一个同学身边，有亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶。有亲爱的老师,同学,有这么多关心爱护你们的人，你们的成长进步是他们的骄傲。你们是多么幸福啊，老师真为你们高兴。在这里请对他们真诚的说一声谢谢你！最后，让我们在优美的音乐中再次回忆那些温暖的欢乐的时光吧！童年的回忆响起。附：聆听我们多么幸福1、导入：回忆童年开心吗你们觉得幸福吗下面请小朋友们听一首歌我们多么幸福。2、听歌曲?说说歌曲情绪几拍子（感觉象即可）幻灯出示歌词3、介绍歌曲创作的时代背景。4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。5、谈谈对歌曲的感受6、编创与活动师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参与演奏。8、自编动作表演歌曲我们多么幸福要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。