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1、办家家幼儿园小班音乐教案设计意图：活动目标：1、初步感受 4 分节奏，并尝试用餐具来表现节奏型，激发孩子对敲击节奏的乐趣。2、初步学习仿编歌词，并从中体验创造的乐趣。重点难点：重点：感受 4 分节奏，并尝试用餐具来表现节奏型。难点：学习仿编歌词。活动准备：1、课前熟悉歌曲办家家2、VCD 片及 VCD 机子。3、人手一份餐具：锅、碗、瓢、盆、筷子、调羹等。4、布置超市，内放各种蔬菜玩具。活动过程：一、分配角色，复习歌曲办家家，教师带着幼儿共同歌表演办家家一、分配角色，复习歌曲办家家，教师带着幼儿共同歌表演办家家激发幼儿活动的兴趣。激发幼儿活动的兴趣。二、尝试运用餐具敲击声响来表现：、二、尝试运
2、用餐具敲击声响来表现：、1、学习节奏型师：宝宝听说我们小朋友玩办家家的游戏，他来做客了，我们一起炒小菜给他吃吧。2、游戏：“快乐娃娃家”，引导幼儿用小碗、汤勺等来表现节奏。1教师表演，激发幼儿表演的欲望。师：娃娃吃饱了，快乐地笑了，瞧，大妈妈的碗娃娃和调羹娃娃也快乐唱起了歌，听听，他们唱的。是什么歌呢？2引导幼儿用调羹敲击小碗来表现节奏，教师用大锅来控制敲打的速度。3教师指挥幼儿以分小组的形式来敲打小碗或者以爸爸妈妈比赛的形式来敲打节奏。4伴随音乐完整地表演一遍“快乐娃娃家”三、引导幼儿初步学习创编歌词。三、引导幼儿初步学习创编歌词。1、教师以班上来了很多客人老师，要为他们准备更丰富的蔬菜为由
3、，带着孩子去超市挑选一样蔬菜。2、引导幼儿说说自己挑选的是什么蔬菜3、教师示范把挑选的蔬菜编到歌曲中，如“炒黄瓜，炒黄瓜，炒好黄瓜开饭啦，”4、幼儿学习创编歌词，并互相交流。5、选择 1-3 种蔬菜完整演唱一遍。四、给客人老师送上自己炒的蔬菜，并把自编的歌曲唱给客人老师听。活四、给客人老师送上自己炒的蔬菜，并把自编的歌曲唱给客人老师听。活动自然结束动自然结束活动反思：活动中，孩子们对游戏的兴趣和积极性都很高，对于节奏的掌握也比拟好，还能用身体的各个局部拍出声势。但是由于孩子们第一次使用碗和汤勺来进行节奏练习，都比拟兴奋，常规不能很好地掌控。后半局部的仿编通过游戏也都掌握得较好，也许游戏参加一些会更好吧。