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1、2022友好交往礼为先_友好交往礼为先s 友好交往礼为先由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“友好交往礼为先s”。 第七课友好交往礼为先教案 礼貌显魅力教学设计 【教学目标】 学问目标：懂得什么是礼貌、礼貌有什么作用、礼貌的详细体现 实力目标：在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。能够在不同的场合表达自己的礼貌 情感看法价值观目标：通过礼貌表达对他人的敬重，树立以不讲礼貌为耻的交往看法 【教学重点】礼貌有什么作用、礼貌的详细体现 【教学难点】什么是礼貌、在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人 【教学方法】启发诱导法、活动法 【教学过程】 导入：缤纷的世界，多彩的舞台。在社
2、会生活的大舞台上，每天我们都面对着困难的人际交往。学会交往、学会做人既是每个中学生重要学习内容，也是人生永恒的课题。怎样与人友好交往呢？下面我们先共同来观赏情景剧购书。 活动1：情景剧购书 地点：市区某书店 人物：同学甲、乙、售货员及其他顾客若干 主要情节：按教材P78图片上的依次、内容进行 活动2：谈感受 1.请同学甲、乙、售货员三人分别谈谈自己的感受。 2.作为一名观众，你是怎样看待甲、乙两人的行为？对你有什么启示？ 通过生生、师生互动沟通，老师帮助学生澄清：人与人之间顺当交往的前提是彼此相互敬重。每一个人都有自尊心，都希望别人敬重自己，实现这种须要的前提是自己首先要学会敬重别人，讲文明、
3、讲礼貌则是敬重别人和实现自尊的详细体现。 过渡：在我们的日常生活中，很多同学都能自觉地有礼貌地与家长、老师交往，但是不是对全部的人都是一样有礼貌呢？ 看故事：无礼的代价 多媒体（幻灯、小黑板）展示“无礼的代价”：美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理带者孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子拣地上孩子仍下的垃圾，母亲拉着孩子的手说：“假如不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。老人在旁默不作声。 下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆忙赶往会议室，推门进入，发觉坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）。 请问：1.接下来会发生什么事？为什么？2.无礼的害处有那些？
4、引导学生明白：社会上无论什么职业、什么职位的人，只要合法经营，合法劳动，都值得我们敬重。对人是否礼貌不是个人私事，更不是小事，它影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，体现一个人、一个民族的素养、一个国家的文明程度，礼貌是文明的体现。 过渡：中国是文明古国，礼仪之邦。作为一名中国人，应感到傲慢和骄傲。我们应养成语言文明、看法亲和、举止端庄的良好素养，时时到处讲文明、有礼貌。 自主感悟：阅读P80-82内容，总结在中华文明中对语言文明、看法亲和、举止端庄的详细要求。 活动3：感受礼貌 同学们依据创设的各种不怜悯景，表达自己的礼貌，感受礼貌的魅力。 【课堂反馈】 通过语言、看法、举止、衣着等方面来反
5、思自己在与人交往中的行为举止，确定好的，改进不足，并制定出详细的改进方案。 【课堂小结】 通过这节课的学习，我们共同进一步感受了礼貌的无穷魅力。今日，我们正在建设社会主义和谐社会，人际关系和谐是其重要组成部分。愿同学们自觉养成讲文明、讲礼貌的好习惯，做一名合格的中学生、小公民，为建设社会主义和谐社会做出自己的贡献。 新课标教学设计(八年级)第 七 课 友好交往礼为先 其次框 礼仪展风采 课程标准： 2.1.5知道礼貌是文明交往的必要前提，驾驭基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。 2.2.3关切和敬重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思索，能够与人为善 教学目标： 学问目标：
6、使学生了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用。 实力目标：驾驭基本的社交礼仪，并能在交往中加以运用。 情感看法与价值观目标：从内心情愿做讲礼仪的人，并主动展示自己的优雅礼仪。 教学重点和难点： 懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能娴熟驾驭社 交的一般礼节，是本框的教学重点。 理解礼仪的道德意义是本框的教学难点。 课时支配：一课时 课前打算 查找不同场合的详细礼仪规范。 板书设计 第 七 课友好交往礼为先 其次框 礼仪展风采 礼仪是文明的象征 社交礼仪ABC 自觉遵循礼仪的要求 教学设计 导入新课： 同学们，你到别人家做过客吗，参与什么活动？做客时
7、要留意什么？你是怎样做客的？学生回答之后，老师概括，引出课题。 活动一：讲本地礼仪故事 【婚嫁】 婚姻嫁娶是人生的一件大事，可是在民国以前这件关系到新婚男女的事自己却无权作主，绝大多数是父母之命媒妁之言。一般的程序是，先由媒人牵线，双方父母同意，开出女子八字，男方请算命先生将女子的八字与男子的八字相互推辨，看是否相生，谓之合八字。若无相克，男方到女方家看亲，交见面礼。然后女方到男家了解状况，叫看家风。待男女双方对亲事认可，协议好彩礼和嫁妆，婚事就定下来了，叫定婚。然后由男方报日子，征得女家同意，便可确定婚期。虽然已是自由恋爱，但结婚的礼仪却是少不了的。男家发轿到女家娶新娘，女家孩子见迎亲队伍来
8、临，门前架凳阻拦，俗称拦轿，撒丢红包后才让进门。姑娘出嫁前要修容、洗澡、吃姐妹饭、号啕大哭。发亲时，新娘头盖红色头帕，由兄弟背至厅堂，谢祖宗，告别父母上轿往婆家。一路吹打，到了下轿，由新郎搀扶（或抱或背）引入婚堂，鸣爆、奏乐、拜堂。闹洞房；婚后三天，夫妻双双要到岳父家走访，称回门。 思索：礼仪是一面镜子，照出你的修养，帮助你与他人和谐相处。人际往，离不开礼仪；礼仪是客套，我们只要好心好意待人就行了，不用讲 什么礼仪。 （小结）礼仪并不是一各客套，它标记着一个人的文明程度。 活动二：探讨案例 女高校生求职：有人个女高校生去求职，因她条件不错，公司的人事主管表示可以录用。这个女高校生一时兴奋，吃了
9、一块口香糖，顺手将纸皮扔到了桌上，结果她没被录用。听到这话，女高校生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，主管将其捡起放回纸篓。 这个女高校生的行为有什么不妥？ 你怎么看待主管的选择？ 女高校生的行为和求职失败给你什么启示？ （小结）在待人接物中留意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，会给人留下美妙的印象，更简单被人接纳，也有利于办成事情。假如我们不讲礼仪就可能损害别人，也使自己尴尬，甚至无法适应社会。 活动三：社交礼仪大比拼 自由组合，表演特定情境下的礼仪，如待客时的礼仪，接听电话时的礼仪等等。 讲礼仪、展风采相关学问 参与升国旗仪式应留意什么？ 参与升国旗仪式，衣着整齐，脱帽肃立，行队礼或注目
10、礼；唱国歌肃穆、精确、声音宏亮。 学生穿着装扮应留意什么？ 学生穿着装扮要朴实大方、整齐、美观，不穿奇装异服。仪容朴实塑身，男同学不留长发，非特别状况不在校内穿无领背心，不打赤脚，禁止敞胸露怀；女同学不烫发，不留披肩发，不化妆，不佩戴不适宜的饰物。 遇到外宾应怎样做？ 遇到外宾以礼相待，不卑不亢，不围观，不跟随，不做有损国格人格的事。 当你向别人借东西时，须要留意哪些礼节？ 礼貌语言不能少。不要忘了请麻烦等词，归还东西时，不要忘了感谢；要先征得别人的同意；借别人肯定要按时归还；对别人东西要特殊疼惜，做到完璧归赵。假如不当心搞坏了借来的东西，肯定要主动照价赔偿，并说明状况，表示歉意。 父母不在家
11、时，有客人来访，你应当怎样做？ 当家中长辈不在家时，我们应当负起小主子的责任，把熟识的客人迎进门，倒茶款待；对生疏的客人，可隔着门缝告知家长外出，请改日来访。假如父母一时回不来而客人有急事要走时，可以问客人有什么事须要转告，或请他们留下字条，如便利也可电话询问父母。 试着描述一下送客时有哪些礼仪。 当客人要走时，通常要婉言相留，表示希望其再多坐一会儿，或恳请其下次再来。但不能大喊大叫，硬拉着不让走，那样反而显得粗暴无礼。客人提出告辞，应等客人起身后，主子再起身相送；送客时要送到门口并说：再见，欢迎再来。并不要急于关门。 接通你要拨的电话以后，应当留意什么？ 先问候一声再报出要找的人；通话时声音
12、要清楚，语气要讲礼貌；还要留意谈话时间不行过长，以免影响他人通话。 做客时，在坐姿上有什么要留意的礼节？ 入座时，动作要轻稳，不行猛地一下子坐下，发出响声。入座后，手可平放在沙发或沙发的扶手上，上身略微向前倾，以示对主子的敬重。 （小 结）驾驭文明健康的社交礼仪是适应现代社会不行缺少的条件。我们要驾驭这些基本要求，并在交往中加以运用。 活动四：展示优雅的我 依据相关链接的提示，从坐、立、行三个方面来展示优雅的自我。 （小结）文明健康社交礼仪的驾驭不是自然形成的，须要在社会生活中不断地学习、视察和思索。只要我们留意日积月累，就肯定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。 活动五：你说我说 列举本地一
13、些节日，人生的纪念活动等传统习俗，请同学探讨应当如何科学对待传统的礼仪习俗。 （小结）我们应以科学的看法对待传统礼仪习俗，继承其精华、剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。 结束语 人们常说：礼仪是一封通向四方的举荐书。愿同学们都能手持礼仪这封通向四方的举荐书，在今后与人交往中，交往顺当，成为受人欢迎、受人敬重的人。 课后实践 【民族礼仪知多少】 十里不同风，百里不同俗。民族不同，礼仪也就会不同。请以小组为单位，通过上网、查阅相关书籍等途径，了解不同民族的礼仪，编制一份礼仪小报。 1 友好交往礼为先 教学设计 教案 教学打算1. 教学目标1、学问目标：了解礼貌的基本含义
14、；理解讲礼貌的重要性；驾驭文明礼貌的主要表现。2、实力目标：在实际生活中，学会在与人交往时做到语言文明、看法和气、举止端. 第七课友好交往礼为先 第七课 友好交往礼为先综合检测一、选择题（下列各题各有一项最符合题意的答案）1、小红上课迟到 ，老师正在讲课，她该这样进入课室： （ ）A、一声不吭地走进去。 B、先说“报告”，老师允. 友好交往礼为先主题班会教学设计 友好交往礼为先主题班会教学设计一、活动目标学问目标： 懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是人与人交往的须要，是敬重他人的表现。 实力目标： 在实际生活中，逐步学会以礼. 第7课友好交往礼为先教学设计 第7课友好交往礼为先教学设计 礼
15、貌显魅力教学设计教学目标：通过教学使学生懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用：理解礼貌与敬重之间的关系。使学生学会能在不. 文明交往礼为先教案 文明交往礼为先教学设计一、教学目标1、学问懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的须要，是敬重他人的表现。 在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页