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1、03.羿射九日羿射九日教学设计教学要求：知识目标：认读 12 个字。能力目标:能够讲述羿射九日的神话故事，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。情感目标：与同学交流自己知道的神话故事。教学重难点:1教学重点是了解课文内容。2能够讲述羿射九日的故事.课前准备：课件课时安排：1 课时教学过程：一、导入。1动画片女娲补天片段，这是我们二年级时学过的一篇神话故事，神话故事给你什么样的感觉？你喜欢神话故事吗？2今天我们就再来学习一篇神话故事出示课题：羿射九日二、初读课文。1自己轻声读课文,注意把字音读准。边读边标出自然段。2刚刚老师听到同学们还有一些字词读不准，我们在一起来看看出示：扶桑-那里有一颗无比高
2、的大树，叫做扶桑.违反 不肯-有一天,十个孩子违反了母亲的要求,一起跑到树上去住,说什么也不肯下来.神弓 神箭-他有一张红色的神弓和十支白色的神箭。疾飞-箭带着风声呼呼地疾飞，转眼间，一个大火球无声地爆裂开了，流火乱飞，红光四溅。03.羿射九日拥立出示:烤焦 苦不堪言三、熟悉课文内容。再读课文，你都读懂什么了？随机教学 指名反馈1（生 1：我读懂了原本只有一个太阳，但是十个太阳不听话,所以羿才去射日的。)你是从哪儿读懂的？指名读第 1、2 段其实这里介绍的就是羿射日的原因（教师帮助学生屡顺人物之间的关系)2还读懂了什么？（生 2：我还读懂了羿是帝俊派到尧身边为人们除害的神，及他是怎么射日的.）
3、（1）你是从哪儿读懂的？为大家读一读好么?(生读第 3 段）其他同学认真听一听，你能听出羿是怎样射日的么？(2）你认为哪里不好读，需要老师同学帮助？出示:羿 是 帝俊 派到 尧身边 为人间 除害的 神。立即派人 偷偷的 从 羿的 箭囊中 抽出一支箭。齐读（3)默读第三段把描写羿射日的句子画一画（4）读一读你画的句子.(5）出示图片看图填空，说一说羿是怎样射日的？(6）看图用自己的话说一说(7）读到这里，你感觉羿是个怎样的人？(英雄）（8）出示:接着，羿有射掉了第二个、第三个 体会省略号的用法,省略了什么？3质疑：为什么直射了九个就不射了？（1）指名读第四段03.羿射九日（2）反馈（3）你感觉尧是个怎样的皇帝？（聪明,关心百姓)4是呀！多好的皇帝呀！生齐读第五段四、讲述神话故事。1无声动画整体回顾课文内容2这么好的动画如果加上配音就更好了，像试试么?3小组内合作：用自己的话把这个神话故事描述出来,议会我们进行小组展示,好吗？（学生看动画练讲故事，教师巡视）4小组展示五、课外拓展。你还知道哪些神话故事?愿意讲给大家听听吗？