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1、2022学前班秋季教案_学前班教案设计 学前班秋季教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“学前班教案设计”。 主题一 动物的家在哪里 活动一 虫子的家在哪里 活动目标 1、了解一些虫子的居住习惯，对探究自然感爱好。 2、观赏并能表演故事可爱的房子，感受故事里的奇妙情趣。 活动打算 1、幼儿用书可爱的房子小虫子的家、录音磁带配乐故事可爱的房子。 2、小甲虫、金龟子、小青虫的头饰。 活动过程 1、观赏故事可爱的房子 老师播放录音磁带配乐故事可爱的房子，幼儿观赏故事。 2、幼儿阅读幼儿用书可爱的房子，并探讨。 老师：小甲虫、金龟子、小青虫的家分别在哪里？说说各种虫子的居住地。
2、老师：为什么他们都很爱自己的家？引导幼儿感受每座房子的可爱之处。 3、老师总结：小虫子们和人一样，也都有自己的家。小甲虫睡在玫瑰花房子里又松软，又芳香；金龟子住在葫芦房里又凉快，又舒适；小青虫住在向日葵房子里又光明，又暖和。 幼儿翻阅幼儿用书，认读词语“房子”。 拓展探讨 1、老师：你们还知道其他小虫的家在哪儿吗？老师激励幼儿大胆表达自己的已有阅历，如蜜蜂、蚂蚁等的居住地。 2、幼儿阅读幼儿用书小虫子的家，说一说各种小虫子的名称及其家在哪里。 老师总结：天牛生活在树和花上；甲虫主要生活在树上；蜻蜓生活在水草多的山谷或池塘、小溪边；蝴蝶大多生活在鲜花盛开的田野和矮树上等，它们都特别哎自己的家。
3、3、表演故事:幼儿分角色表演故事可爱的房子。 提示：每个幼儿都可以参与表演，启发幼儿表现出小虫们酷爱自己可爱的房子的感情。 活动二 水生动物 活动目标 1、了解一些水生动物的名称。 2、能精确数出画面上同种物体的数量。 活动打算 幼儿用书水生动物水世界。 活动过程 1、说一说：生活在水里的动物 老师：你们看到过哪些动物是生活在水里的？包括小河、小溪、池塘、湖泊或者是大海里。 2、幼儿自由探讨。 老师总结：生活在水里的有各种鱼、虾、河蚌、鲸鱼、海豚等，它们的家都在水里，人们把它们称作水生动物。 3、分一分：海里的动物和淡水里的动物 老师：虽然水生动物都生活在水里，但是海水和河水、湖水、溪水是不一
4、样的，海水是咸的，河水、湖水等是淡水，因此，我们还可以把水生动物分为生活在淡水中的和生活在海水里的两种。 4、幼儿阅读幼儿用书水生动物，说说各种动物的名称。 操作活动 幼儿操作幼儿用书水世界，说说哪种动物最多哪种动物最少，哪两种动物相等。 活动三 漂亮的热带鱼 活动目标 1、了解热带鱼的形态及其生活环境。 2、能用各种几何图形制作热带鱼。 活动打算 1、幼儿用书漂亮的热带鱼，幼儿绘画热带鱼的家。 2、幼儿人手一张卡纸、各种颜色的蜡笔。 活动过程 一、说一说：热带鱼 1、老师：你见过热带鱼吗？它的家在哪里？它是什么样子的？ 2、请幼儿阅读幼儿用书漂亮的热带鱼，视察图片，探讨热带鱼的家（热带鱼的家
5、在蓝色的海洋里，那里有许多漂亮的水草、珊瑚等），热带鱼的外形（如身体扁、有漂亮的花纹等）。 3、制作热带鱼。 二、看一看：热带鱼。 1、老师：热带鱼美丽吗？想不想自己做一做热带鱼呢？我们一起先看看图，好吗？ 2、幼儿视察幼儿手工热带鱼上的图例。 3、老师：你们发觉这条热带鱼有什么特点？它的身上藏着多少个图形宝宝呢？它们分别是什么？ 三、做一做：热带鱼。 1、先在纸上画出做热带鱼须要的图形，然后剪下各种图形，拼贴成完整的热带鱼。每个幼儿至少做一条热带鱼。 热带鱼的家 2、粘贴热带鱼。 老师：热带鱼想回家了，你们能不能帮忙送热带鱼回家呢？ 幼儿操作幼儿绘画热带鱼的家，将做好的热带鱼粘贴在画面上，引
6、导幼儿粘贴出热带鱼不同的游向和姿态。 3、装扮热带鱼的家。 老师：请你们装扮一下热带鱼和它的家，好吗？ 幼儿添画。老师激励幼儿在热带鱼身上自由添画花纹。幼儿装扮热带鱼的家，可以画上爱跳舞的水草、漂亮的珊瑚、鱼吐泡泡以及其他水生动物，等到。 四、展示与沟通 1.请幼儿展示沟通各自的作品。 2.老师可以和幼儿一起把作品在活动室四周，布置成热带鱼的海洋。 活动四 蚂蚁搬家 活动打算 1、教学挂图蚂蚁搬家、幼儿用书可爱的小蚂蚁香香要回家、幼儿绘画蚂蚁搬家。 宣纸、墨、抹布。 2、日常活动时，和幼儿一起视察小蚂蚁。视察一群蚂蚁是怎样总路的，并在蚂蚁常常往来的路上，洒一些面包屑，视察蚂蚁是如何把它搬回去的
7、。 活动过程 一、说一说：我望见过的蚂蚁 1、老师：蚂蚁长的什么样？蚂蚁会做些什么呢？激励幼儿讲讲自己积累的有关蚂蚁的阅历及发觉，老师刚好归纳和小结。 2、视察和探讨 老师出示教学挂图蚂蚁搬家，引导幼儿视察画面并进行探讨。 老师：画面上的蚂蚁在干什么？蚂蚁原来的家在哪里？现在要搬到哪里？为什么？ 老师：蚂蚁搬家时，它们搬运的是什么它们是怎么搬的？ 二、画一画：蚂蚁搬家 1、老师：我们一起画一画蚂蚁搬家吧！首先我们来看看蚂蚁长什么样。 2、指导幼儿阅读幼儿用书可爱的小蚂蚁，说说蚂蚁的特征。 如一对触角，肚子大，六条腿等。 3、老师示范画小蚂蚁。 用手指引画的形式画小蚂蚁，点画方法如下：在打算好的
8、宣纸上画出小蚂蚁的头，然后用食指蘸墨横着点出蚂蚁椭圆形的肚子，最终用食指指尖侧点将头与肚子连接起来，添画上眼睛、触角、六条腿，并简洁添画蚂蚁搬运的食物。 3、幼儿操作幼儿绘画蚂蚁搬家，尝试作画，老师激励幼儿多画几只蚂蚁，并提示幼儿尽量画出蚂蚁不同的动作形态或者蚂蚁合作的样子。 三、沟通探讨 老师：小挚友画的蚂蚁都很好，有各种各样的动作、姿态。老师还有一个问题，为什么那么多的蚂蚁搬家，却总能沿着一条道路走，不会迷路或者走散呢？你们可以看看故事图书香香要回家，或许可以找到答案哦！ 活动五 送小兔回家 活动目标 1、复习 3、 4、5数的组成。 2、体验嬉戏的欢乐。 活动打算 1、幼儿手工小兔回家。
9、 2、14的数字卡片若干套，老师用的3！5数字卡片一套。 活动过程 一、引入活动 1、展示兔子的操作材料和房子。 老师：今日，我们一起玩送小兔回家的嬉戏。请你们先把小兔图片完好无损地从书上私下或剪下来，好吗？ 2、老师指导幼儿操作幼儿手工小兔回家，把图片撕下来。 二、送小兔回家 1、老师：这些兔子要回家，想请小挚友帮忙，但它们有两个要求：第一，要一组一组地回家，至少每两张图片的小兔组成一组；其次，每组小兔的数量必需和房子上的数字相等。请你们把小兔送回家吧！ 2、老师：我们怎么帮小兔找到家呢？老师可以提示幼儿：依据数量和为 3、 4、5三种状况，先把小兔图片进行两两分组。 3、幼儿操作幼儿手工小
10、兔回家，将小兔一组一组送回家。 三、嬉戏：找挚友 玩法：每个幼儿戴上一张数字卡，拉成圆圈，老师请4名分别戴着 1、 2、 3、4数字卡片的幼儿站在圈内。嬉戏起先时，老师出示数字卡片，拉成圆圈的幼儿念儿歌“找挚友，找挚友，找到挚友拉拉手”，圈内的小挚友则要找寻对应的拉圆圈的挚友，使得自己和挚友的两个数字卡片的和为老师出示的数。 活动六： 袋鼠妈妈和小袋鼠 活动目标 1、知道小袋鼠的家在妈妈的袋袋里，了解袋鼠的行走特点。 2、练习立定跳远。 活动打算 教学挂图小袋鼠的家。 活动过程 一、说一说：小袋鼠的家 1、猜谜语：有个妈妈真惊奇，胸前有个大口袋，口袋里还有个小乖乖。 2、老师出示教学挂图小袋鼠
11、的家。 老师：小袋鼠在妈妈的口袋里做些什么？为什么袋鼠妈妈要把小袋鼠房子口袋里跟着妈妈四处奔跑。妈妈的口袋是小袋鼠平安又温馨的家。 二、学袋鼠跳一跳 1、老师：袋鼠有几条腿？能像狮子、老师一样跑吗？ 老师：我们也学袋鼠跳一跳，好不好？ 2、老师示范、讲解动作要领：屈腿、身体前屈、双臂起摆，双脚起跳，同时腿瞪直、双臂向前上方摆起，落地时屈腿缓冲，保持平衡。 3、幼儿自由练习34遍。 三、嬉戏：袋鼠妈妈就宝宝 1、老师：小袋鼠渐渐长大了，它想自己到地面上跳跳地从数码桥墩上跳过一条小河，在河的另一边蹦呀跳呀。一会儿，它就跳累了，想从原来的数目桥墩上跳回来，可是却发觉数目桥墩被冲到了好几个。桥墩之间的
12、距离太宽了，小袋鼠跳不过去了，急得哇哇大哭。袋鼠妈妈听到了宝宝的哭声，它会怎么做？我们一起帮妈妈救宝宝好不好？ 2. 老师交代嬉戏玩法及规则。 玩法：幼儿分成4组，两组扮演袋鼠妈妈，两组扮演小袋鼠，站在河岸两旁。袋鼠妈妈双脚向前在桥墩上连续跳，落地时要全蹲。跳到河对岸，拉小袋鼠的手从两侧跳回地。依次进行，直到将小袋鼠全部救回。克轮换角色。 规则：过河时必需在桥墩上跳，不能跳到桥墩外，落地时要全蹲，返回时从两侧跳回。 幼儿做嬉戏：袋鼠妈妈救宝宝。 放松活动 嬉戏结束，老师带领幼儿做放松活动，并一起整理好场地。 活动七： 欢乐的小屋 活动目标 1.能理解诗歌欢乐的小屋所呈现的想象境界，并能有感情地
13、朗诵诗歌欢乐的小屋。 2.感受酷爱生活、酷爱大自然的情感。 活动打算 1.幼儿用书欢乐的小屋。 2.各种废旧纸盒、积木、大插塑片、彩纸和油泥等操作材料。 活动过程 一.说一说 1.老师：小挚友，你们住的屋子是怎样的？你感到欢乐吗？ 2.老师：有一群小动物，它们共同建立了一间小屋，一个共同的家。它们的小屋是欢乐的小屋，知道为什么小屋是欢乐的吗？ 二.观赏诗歌欢乐的小屋 1.老师朗诵诗歌欢乐的小屋，幼儿阅读幼儿用书欢乐的小屋。 2.探讨。 老师：诗歌的名字是什么？小屋里有谁？他们都在做什么？为什么小挚友们都感到欢乐？ 三.组织幼儿建立小屋 老师组织幼儿运用废旧纸盒、积木、大插塑片、彩纸和油泥等操作
14、材料随意建立小屋。 活动八 绝无仅有的建筑师 活动目标 1.了解不同的鸟筑巢的方法。 2.学唱歌曲小鸟，小鸟。 活动打算 幼儿用书绝无仅有的建筑师、歌曲小鸟，小鸟录音磁带， 活动过程 一、观赏故事绝无仅有的建筑师 1.老师讲解并描述故事绝无仅有的建筑师，幼儿翻阅幼儿用书。 2.老师：啄木鸟把巢造在哪里？它用什么方法造巢？小山雀在干啥？它用什么材料做巢？ 二、学唱歌曲小鸟，小鸟 1 播放录音磁带歌曲小鸟，小鸟，幼儿观赏。 2 老师：小鸟喜爱生活在什么地方？ 3 幼儿学念歌词。 4 播放录音磁带歌曲小鸟，小鸟，幼儿跟唱歌曲小鸟，小鸟。 三、幼儿边唱歌曲，边仿照鸟儿翱翔的动作。 8 主题二 奇妙的本
15、事 活动一 特殊的气象员 活动目标 1 幼儿用书特殊的气象员，录音磁带故事特殊的气象员。 2 小山羊、小乌龟、蜻蜓、蜘蛛的头饰。 活动过程 一、听讲故事特殊的气象员 播放录音磁带故事特殊的气象员，幼儿边阅读幼儿用书特别的气象员边听故事。 二、说一说：小动物的特别本事 1.老师：故事中的小动物们有什么特别的本事？ 2.老师：他们预报天气的方法一样吗？小乌龟怎么知道会下雨、蜻蜓呢？蜘蛛呢？ 三、故事表演 请幼儿分别戴上小三羊、小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛的头饰，跟随录音磁带表演故事。 活动二 蜘蛛织网 活动目标 1、尝试做直线、横线、斜线的连接和紧密排列，体会线描的美感。 2、在绘线条的过程中，体会小蜘蛛
16、坚持不懈的精神。 活动打算 1、剪好的彩色小蜘蛛两只、蛛网图一幅。 2、黑色方形纸、银色水笔每人一套。 3、彩色米粒若干、固体胶。 活动过程 一、了解蜘蛛织网 1、老师：蜘蛛有什么奇妙的本事？它们用什么方法捕获害虫？ 2、老师出示彩色小蜘蛛，并讲解并描述故事情境：有一只小蜘蛛出示了，蜘蛛妈妈特别兴奋，它为宝宝织了一张大网。小蜘蛛睡在网里，每天 吃着美味的害虫，飞速地长大。小蜘蛛很观赏妈妈织的大网，我们也来看看吧！ 老师出示蛛网图，引导幼儿观赏蜘蛛网，谈论有关的学问，观赏蛛网又细又密又整齐的线条及颜色，思索织网的原理。 二、学一学：织网的方法 1、老师：日子一每天地过去，大网被风吹，被雨打，慢慢
17、地破得再也捉不到害虫了。这时候，小蜘蛛该怎办呢？ 老师演示画蜘蛛网。画的时候要越画越快，把织网得越来越密。 2、老师：小蜘蛛确定自己织网，并且起先织它的第一张网了！这时飞来了一只苍蝇。小蜘蛛很想捉到苍蝇，可是它却逃脱了，为什么苍蝇会逃脱呢？体会网必需织得密。 3、老师接着演示织网，引导幼儿思索问题。 老师：小蜘蛛又起先织其次张网了。织着织着，它感到特别疲乏，就转起圈来。这时，飞来一只蚊子，望见这张网说：“不好！这里有蚊香！”蚊子赶忙逃跑了。蚊子为什么把蜘蛛网误认为是蚊香？比较直线条与弧线条，蜘蛛网要织成网状的。 三、画一画：小蜘蛛织网 1、老师：蜘蛛妈妈见了，提出为小蝴蝶再织一张网，但是小蜘蛛
18、不同意，为什么？体会小蜘蛛在成长过程中希望自己的事情自己做。 2、老师：不如大家和小蜘蛛一起学织网吧！ 幼儿任选一种颜色的蜘蛛，粘贴在黑色的纸上，起先用笔画蜘蛛网：从中心点动身，想四边啦直线，把连接处画出来，将蜘蛛网固定住。接着直线间连接地画线条，交织成网状。蜘蛛网要画得又密又直。 3、老师可用蜘蛛妈妈的口吻，用激励、赞扬等方式，激励幼儿坚持究竟。 四、嬉戏：做害虫。选一颗彩米当害虫，用固体胶粘贴在自己织的网上，表示捉住了害虫，重复数次，直到大家把害虫都捉完。 10 活动三 尾巴的用处 活动目标 1.娴熟朗读儿歌尾巴的用处。 2.了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。 活动打算 幼儿用书尾巴的用
19、处。 活动过程 一、探讨 1.幼儿说一说自己看到过的哪些动物是有尾巴的，哪些动物是没尾巴的。 2.幼儿说一说这些动物的尾巴有什么用处。 3.老师为幼儿介绍几种动物尾巴的用处。 二、学念儿歌尾巴的用处 1.幼儿边阅读幼儿用书尾巴的用处，边听老师念儿歌。 2.幼儿跟随老师念儿歌尾巴的用处，并认读词语“尾巴”。 3.幼儿熟念儿歌尾巴的用处。 三、探讨 老师：金鱼（牛、小猴、燕子、狐狸袋鼠、壁虎）的尾巴长得什么样？有什么用处？ 活动四 隐身术 活动目标 1.知道几种能利用体色、形态爱护自己的动物。 2.了解动物、人类与其生存环境之间的关系。 活动打算 教学挂图隐身术的应用，幼儿用书隐身术，幼儿绘画捉迷
20、藏。 活动过程 一、听讲故事隐身术 1 老师：你们知道什么是隐身术吗？你们知道哪些动物会隐身术吗？今日我们就来听一个关于隐身术的故事。 2 幼儿边翻看幼儿用书隐身术，边听老师 讲解并描述故事。 3 老师：小狐狸请来了哪些挚友？他们来参与聚会了吗？为什么小狐狸看不到他们？ 4 老师：挚友们分别藏在什么地方？他们分别用什么方法把自己藏起来了？ 二、探讨 1 老师：还有哪些动物也会隐身术？他们是怎么样隐身的？ 2 老师：你觉哪些动物须要隐身术？为什么？ 三、说一说：隐身术的运用 1 老师：我们人类会不会隐身术？我们可以怎样运用隐身术？ 2 老师出示教学挂图隐身术的应用，讲解并描述军事演习时人们是如何
21、运用隐身术的。还可以讲解并描述隐身术在人类中的其他运用。 四、画一画：捉迷藏 幼儿操作幼儿绘画捉迷藏，找一找小动物们藏在哪里，请帮他们穿上彩色衣裳。 活动五 漂亮的花衣 活动目标 1、了解一些有着艳丽羽毛的雄性禽类。 2、观赏歌曲孔雀开屏，能依据音乐较完整地用舞蹈表现。 活动打算 幼儿用书漂亮的花衣，录音磁带歌曲孔雀开屏。 活动过程 一、说一说：动物的衣服 老师：你知道哪些穿着美丽衣服的动物？他们是爸爸还是妈妈？ 幼儿翻阅幼儿用书漂亮的花衣，并参加探讨。 老师：图上画的都是什么动物？哪知是爸爸哪只是妈妈？你是怎么知道的？ 小结：原来在动物世界里，一些动物爸爸也喜爱装扮，穿着艳丽的衣服呢！ 二、
22、观赏、跟唱歌曲孔雀开屏 1老师：有一群孔雀爸爸正开展他们漂亮的花衣裳比美呢！我们一起听听孔雀石怎么比美的，好吗？2老师播放录音磁带歌曲孔雀开屏，幼儿观赏。 3老师：这首歌好听吗？你们有什么感觉？孔雀石怎样比美的？ 4再次播放录音磁带歌曲孔雀开屏，老师带领幼儿用拍手的形式拍打节奏，跟唱歌曲。 三、舞蹈：孔雀开屏 1老师：想不想学学孔雀比美的样子，条一个孔雀舞呢？先看老师跳一遍。 老师边唱歌曲边跳舞。 2.老师：老师用什么手势做孔雀的头像呢？谁能用手做出来？ 3老师：老师是怎么学孔雀走路的？ 老师告知幼儿这种步伐叫孔雀步，第一拍左脚踏一下，两脚稍屈。其次拍，左脚伸直带动上身，右脚快速向后踢起，渐渐
23、落地，同时，身体上下抖动，第 三、四拍换右脚。提示幼儿动作要有弹性，抬头挺胸。 4、幼儿学习整个舞蹈动作孔雀开屏。 活动六 啄木鸟森林医生 活动目标 1 。了解啄木鸟的外形、习性和擅长捉害虫的特点。 2懂得要爱惜和爱护鸟类。 活动打算 1 教学挂图啄木鸟森林医生。 2 啄木鸟图片，啄木鸟、害虫和大树的头饰若干。 活动过程 一、认一认：啄木鸟 1 老师出示啄木鸟图片，幼儿视察。 老师：这是什么鸟？它有什么本事？ 2 老师引导幼儿以肯定的 视察啄木鸟，重点视察啄木鸟的嘴和爪子：嘴又尖又直，爪子有尖锐的钩子。激励幼儿思索，大胆发表自己对啄木鸟和爪子的特征和用途的看法。 二、猜一猜：为什么啄木鸟是森林
24、医生 1老师：啄木鸟有一个特殊的名字森林医生，为什么啄木鸟有这样一个特殊的名字？ 引导幼儿一起议一议，猜一猜。 2师生一起视察教学挂图啄木鸟森林医生，让幼儿了解大树为什么难过、流泪，以及啄木鸟是如何帮助大树，使大树重新露出笑脸的。 3 老师小结：啄木鸟是森林医生，能捉害虫，本事大。 三、表演嬉戏：啄木鸟森林医生 1幼儿分组探讨，尝试将啄木鸟森林医生编成一个故事，并相互沟通。 2幼儿戴上啄木鸟、害虫和大树的头饰，进行表演嬉戏。 14 活动七 小猴过竹梯桥 活动目标 1、能爬过有肯定高度的梯子，体会保持身体平衡的感觉。 2、知道遇到困难时要努力克服，敢于探究。 活动打算 1、老师自选背景音乐、录音
25、机。 2、宽窄不一的竹梯桥若干架。 活动过程 一、幼儿扮演小猴，随着音乐盒老师一起进行打算活动，如理毛、爬树、摘桃、过桥等。 二、小猴过竹梯桥 1自由玩梯。 小猴借助沙袋等协助物自由过竹梯桥。 幼儿自由选择有肯定高度的竹梯桥，并想各种方法通过。宽窄不一的若干架竹梯桥架于游泳池两端，池内铺上海绵垫。假如没有游泳池，可以用同样高度的椅子或者桌子排成两条平行线，在平行线间架桥，在地上铺上海绵垫。 老师提示幼儿留意平安，不要从竹梯桥上掉下来。 2沟通共享 老师提示幼儿留意平安，不要从竹梯桥上掉下来。 幼儿尝试又快又稳地通过有肯定高度的竹梯桥。 老师视察幼儿在活动中是否有困难，激励幼儿大胆、英勇地尝试。
26、 三、嬉戏：小猴过竹梯桥竞赛 15 幼儿分成两组，每组幼儿分成两队，分别站在竹梯桥的两端，一人从一端走向另一端，另一端的小挚友才能起先往回走，来回交替，进行接力竞赛。以先走完的那组为胜者。 四、放松活动 将竹梯桥当做大船，幼儿合作将大船开回家。 活动八 森林运动会 活动目标 1 能依据动物特征进行分类。 2 初步了解数的统计。 活动打算 幼儿用书森林运动会。 活动过程 一、说一说、数一数：动物运动员 1 老师：森林里，动物们正在实行运动会呢！我们看看，都有哪些动物运动员来参与竞赛，好吗？ 2 幼儿看幼儿用书森林运动会，进行探讨。 3 老师：动物运动员一共有多少呢？ 二、探讨 1老师：现在有三项
27、竞赛，一项是飞行竞赛，一项是游泳竞赛，还有一项是长跑竞赛。请你们依据动物各自的本事，把动物运动员们分成三个竞赛小组，好吗？ 2幼儿操作幼儿用书森林运动会，根据要求画上不同的形态。 3老师：兔子和豹能在一起竞赛吗？为什么？与和海豚能吗？蜻蜓和老鹰能吗/ 4.老师：那么，该怎么解决呢？ 5老师：请你们比照着图说一说，哪些动物跑得快，应当分在一组；哪些动物跑得比较慢，应当分在一组。同样的方法分出飞得快和游得快的组。 分主题三 动物从哪里来 活动一 动物妈妈和宝宝 活动目标 1 初步了解动物的两种基本生殖方式卵生、胎生。 2 能根据两种不同的生殖方式给动物分类。 活动打算 幼儿用书动物妈妈和宝宝。 活
28、动过程 一、说一说：卵生动物与胎生动物 1 老师：你们知道小鹅是怎么来的吗？母鹅先下蛋，然后孵蛋，小鹅就是母鹅孵蛋孵出来的。你们还知道哪些动物宝宝是从蛋里出来的？如：鸡、鸭、鹅、鱼、蛇、乌龟等。 2 老师：是不是全部的动物宝宝都从蛋里出来的？假如不是，那他们是怎么样的？兔、猪、牛、狗、猫、狮子、老虎、羊、袋鼠、鲸鱼等都是动物妈妈干脆生出来的。 3 老师总结：有些动物宝宝如鸡、鸭、鹅是通过妈妈下蛋，再从蛋里出来的，这些动物宝宝有个共同的名字叫卵生动物；有些动物宝宝如猫、兔兔等，则是妈妈干脆生出来的，这些动物宝宝也有个共同的名字叫胎生动物。 二、探讨 幼儿阅读幼儿用书动物妈妈和宝宝，并探讨、描述卵
29、生动物和胎生动物的不同的诞生过程。 三、分类与计数 幼儿操作幼儿用书动物妈妈和宝宝，进行分类和计数活动。 活动二 一个蛋 活动目标 1、能细致视察图片，尝试用简洁的话语描述一幅图。 2、理解故事一个蛋初步认读汉字“蛋”“猫”“鸡”。 活动打算 1、幼儿用书一个蛋，幼儿绘画妈妈和蛋宝宝。 2、自制故事角色的生字卡片“蛋”猫“鸡”，并在每张卡片的角落画上相应的简笔画。 活动过程 一、看一看，说一说幼儿用书一个蛋 1、老师：请你们按依次看一看这8幅小图，看看这个故事也许讲了什么？ 2、老师：小花猫看到了什么？他会想到些什么？你们觉得这个蛋会是谁呢？请你们用自己的话说说这幅图讲了什么，好吗？ 3、老师
30、：接下来这幅图讲的是什么呢？蛋是喜鹊妈妈的吗？为什么？你们能简洁说说这幅图的意思吗？小花猫接下来又去找了谁？鹅妈妈怎么说的？最终小花猫找了谁？鸡妈妈收下了吗？他快乐吗？又是怎么想的？ 4、老师：鸡妈妈把这个蛋和自己生的蛋放在了一起，愉快地孵起来。接下来发生了什么事？小猫捡来的蛋最终孵出来，但是，孵出的是小鸡吗？不是小鸡宝宝，那他是谁？鸭妈妈怎么说的？能用自己的话描述这两幅图讲的是什么吗？ 5、老师：为什么鸡妈妈对鸭妈妈说以后把蛋送来孵就行了？ 二、完整地讲故事一个蛋 1、老师在讲故事的过程中，呈现相应的生字卡片，如讲到小花猫找到鸡妈妈的时候，呈现生字卡片 “鸡”。 2、看图认字 老师教幼儿认读
31、生字卡片上的汉字。 幼儿操作幼儿用书一个蛋认读汉字“蛋”“猫”“鸡”。 三、绘画活动 幼儿操作幼儿绘画妈妈和蛋宝宝，画一画妈妈的蛋宝宝。 活动三 小鸡岀壳 活动目标 1、观赏歌曲小鸡出壳，并能演唱歌曲。 2、能制作蛋壳船，并感受制作过程的欢乐。 活动打算 录音磁带歌曲小鸡岀壳。 活动过程 一、观赏歌曲小鸡岀壳 1、老师播放录音磁带歌曲小鸡岀壳。幼儿观赏歌曲。 2、老师：歌曲好听吗？谁从蛋壳里钻出来了？小鸡是怎么唱歌的？ 3、熟识歌曲的旋律与歌词 老师先让幼儿跟着音乐拍节奏，留意提示幼儿精确拍出八分音符。 4、幼儿跟着老师学念歌词。 5、幼儿学唱歌曲小鸡岀壳 6、幼儿跟着老师一起唱小鸡岀壳。 二
32、、制作活动：蛋壳船 1、老师向幼儿示范制作过程。 2、用剪刀出半个比较整齐的鸡蛋壳，作为小船； 3、在厚纸上剪上一条一边宽一边窄的纸条，作为船帆； 4、将纸条叫窄的一端，用胶水粘贴在鸡蛋壳凹进去的底部； 5、在蛋壳内填些沙子，使纸条竖起来； 6、在蛋壳船的尾部涂上点肥皂，把蛋壳船放进有水的盆里，船可以漂移在水面上。 三、幼儿根据老师示范的步骤，制作蛋壳船。 四、老师组织幼儿到户外活动区的水池里玩“开蛋壳船”的嬉戏。 活动四 海龟生蛋 活动目标 1、会手脚着地屈膝爬行。 2、体验集体嬉戏“海龟生蛋”的欢乐。 活动打算 1、体操垫若干、兵乓球若干、沙地一个、塑料小铲4把。 2、音乐背景磁带。 3、
33、场地布置如图。 活动过程 一、学习儿歌海龟生蛋 老师朗诵儿歌海龟生蛋，幼儿跟学儿歌海龟生蛋。 二、打算活动 1、老师带领幼儿进入活动场地，做各种打算动作。 2、请幼儿自由练习手脚着地屈膝爬行的动作，老师留意个别指导。 三、嬉戏“海龟生蛋” 1、老师示范、讲解玩法及规则。 2、幼儿分成人数相等的4队，站在起点线后。 3、嬉戏起先，老师发出信号后，大家一起朗读儿歌海龟生蛋。朗诵完之后，每对一个幼儿拿兵乓球向前跑去，手脚着地屈膝爬过沙滩，跑到沙地，用塑料小铲挖一个坑，将海龟蛋（兵乓球）埋在坑里，跑回原处，拍其次名幼儿的手，依次进行，最终以速度快的队为胜。 4、规则： 朗诵完儿歌后第一名幼儿才能起先。
34、 爬行时必需手脚着地屈膝。 5、幼儿分组自由嬉戏。 三、“海龟生蛋”嬉戏竞赛。 1、在嬉戏中，老师要留意提示幼儿遵守嬉戏规则。 2、探讨 老师请幼儿评评嬉戏中小海龟的表现。 幼儿探讨怎样才可以让小海龟表现得更好。 3、再次进行“海龟生蛋”嬉戏竞赛。 活动五 飞鱼采访记 活动目标 1 理解故事飞鱼采访记。 2 了解几种鱼类的繁殖方法。 活动打算 幼儿用书飞鱼采访记。 活动过程 一、谈话 1 老师：鱼类是怎么生宝宝的？你知道吗？ 2 老师：我们一起来听个故事吧！ 二、观赏故事飞鱼采访记 1 幼儿阅读幼儿用书飞鱼采访记，听老师讲故事飞鱼采访记。 2 老师：故事的名字叫什么？ 3 老师：鲤鱼妈妈觉得须
35、要鱼儿医院吗？为什么不须要呢？是谁帮了鲤鱼妈妈的忙呢？ 4 老师：海马是妈妈生孩子还是爸爸生孩子？海马爸爸把卵放在哪里？他须要育儿医院吗？ 5 老师：飞鱼最终采访了谁？他为什么说话渐渐吞吞、断断续续？他觉得须要育儿医院吗？为什么不须要呢？ 三、简要复述故事飞鱼采访记 6 老师：飞鱼采访完了，他得回去些篇报告，你们帮飞鱼想想，该怎么写呢？ 21 学前班教案 科学活动活动一:奇异的盐目标1、能依据阅历进行合理推断猜想，坐简洁的探究性试验2、指导有浮力的概念过程：1、听话的鸡蛋老师出示一个鸡蛋：这只鸡蛋最听话，让它沉它就沉，让它. 学前班教案 学前班教案教学目标;学会运用复韵母“ang” 教学难点：
36、结合声母拼读复韵母“ang”教学内容：1、复习整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying(. 学前班教案 教学目标：1、学会4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母和单韵母拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及与单韵母组成的音节。4、相识3个生字，正确读词。感受家庭生活的. 学前班教案 语言：一望二三里（诗歌）活动目标: 1初步学习朗诵古诗一望二三里，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。2用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的音律之美。 3增进对中国古代诗歌的酷爱. 学前班教案 学前班教案第一课时教学内容：（1）相识校内。（2）排队形。过程：1、老师自我介绍。2、教授上课、下课仪式。3、排座位。4、排队形。5、带学生游校内，相识校内，同时进行平安教化。告知学. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页