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1、班级墙上的格言12知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。34学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。567求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。89写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运
2、用要多想、多试。勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。10学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。11知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。12巧思妙想出灵感，实践探索出成果。13如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。14藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的 花蕾。15学习不能好高鹫远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。16知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。17读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。18不读书
3、则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。19读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。20人生中三种东西最宝贵一一信心、健康和知识问和好思。；学习中三种品质最可贵-好学、好2122学问学问，又学又问；学习学习，又学又习聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。23倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。2425学习中的大忌是函囹吞枣;读书中的 是走马观花。学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有
4、乐于思考的精神。26没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。27学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。28“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会 推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。293031学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新 能力。约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。学习中要荡起“乐学”和“巧
5、思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。32作为一名中国人，读不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一个合格的中国人。33教育中应懂得的几个等式和不等式：A 不等式：1、批评不等于训斥；2、后进生不等于差生；3、惩戒不等于体罚；4、学生 I 可题多不等于学生缺点多；5、对老师有意见不等于不尊重老师。B 等式：1、有差生等于还有差师；2、学生没“问题”等于教学有问题；3、班风差等 于班级管理水平差；4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维教无方；6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。34一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有
6、保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被；5、学生不听话等于教师治困难和烦恼所压倒。35阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性 和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。36学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑退一步”，思考思考再前进。37作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢？首先，应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义，且知识广博，业务精湛；其次是使受教育者有现代意识与能力，即 民-主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力，并具有强烈的责任感与使命感。38一个人若善于发挥自己的特长，那么，你便是人才。一个人若一味责怪自己笨，那就有可能成为蠢材。么，你