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1、班班 主主 任任 与与 任任 课课 教教 师师 的的 协协 调调 会会 活活 动动 总总结结(共共 2 2 页页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-班主任与任课教师的协调会活动总结班主任与任课教师的协调会活动总结班主任与任课教师的协调会活动总结范文为进一步加强班主任与任课教师间的沟通，促进各学科教师全面了解任教班级学情，共同分析问题，寻求对策，10 月 23 日下午第四节课，初一（十）班所有教师召开了协调会。会上，各学科教师踊跃发言，既分析整个班级学风，也重点分析个别学生特别是后进生存在的问题，共同研究了对策。通过这次会议，班主任和班级任课教师统一
2、了思想，增进了了解，为推动班级管理和学业整体进步打下了扎实基础。常言道：“众人拾柴火焰高”，一个班集体的管理，仅凭班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班级管理中只有凝聚任课教师的力量做到齐抓共管，才能达到管好班级的目的。作为班主任，怎样做好与任课教师的融洽沟通，促进学生进步呢？一认真听取和采纳任课教师的意见二工作中要互相学习，相互理解，共同进步三班主任老师要在班上树起科任老师的.威信作为任课教师，应该积极配合帮助班主任管理学生，使班级全体学生都获得长足的进步。一及时反映课堂上出现的种种问题，帮助班主任出谋划策。二做好自己力所能及的事，协助班主任，减轻其负担。三深入到学生中间去，了解学生的内心世界，进行沟通，促2进学生进步。四课下及时的辅导学生，确保每个学生都不会被落下。采取措施一严抓班级常规管理，二明确学生的培养目标，规划教育内容。三培养学生自主学习的能力。四采取表扬鼓励的措施对学生的学习进行正确的引导。五加强与家长之间的沟通和联系六关于后进生采取“一帮一”的措施，促进其进步。总之，作为一名班主任，不能光为自己着想，要有长远的眼光，要顾及班上整体的教育教学工作，经常与任课教师取得联系，认真倾听他们的意见，积极配合教师的工作，充分调动其他教师管理班级的积极性，加强班主任与任课教师的沟通，才能把班级管理工作抓出成效。3