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1、1 如果你考试取得了不错的成绩。你会有怎样的如果你考试取得了不错的成绩。你会有怎样的感觉呢？感觉呢？2 如果你的同学无缘无故地把你新买的钢笔如果你的同学无缘无故地把你新买的钢笔弄坏了。你会有怎样的感觉呢？弄坏了。你会有怎样的感觉呢？3 如果你的如果你的考考试成绩不是很理想。你会有怎样试成绩不是很理想。你会有怎样的感觉呢？的感觉呢？4 如果你的老师让你代表全校同学在大会上如果你的老师让你代表全校同学在大会上讲话。你会有怎样的感觉呢？讲话。你会有怎样的感觉呢？5、如果歹徒持刀抢劫了你的钱包。你、如果歹徒持刀抢劫了你的钱包。你会有怎样的感觉呢会有怎样的感觉呢？6、如果你的亲人患了重病。你会有、如果你
2、的亲人患了重病。你会有怎样的感觉呢怎样的感觉呢？沮丧郁闷愤怒高兴兴奋恐惧伤心学习目标学习目标1、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；2、理解情绪对人们行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。3、通过学习，知道生活中要理智地调控自己的情绪，让学生保持积极乐观的情绪状态。喜喜怒怒哀哀惧惧 1 1、情绪的基本类型、情绪的基本类型探究一探究一 情绪万花筒情绪万花筒探究一探究一 情绪万花筒情绪万花筒 活动一活动一 词语比拼词语比拼 根据情绪的四个基本类型，各队围绕自己的主题，集思广益，说出有关这个情绪的词语或成语，看哪一组说出的多。（组长分配，每个人都说）思考
3、时间限制：1分钟任务分配：1组合作喜，2组合作怒，3组哀，4组惧。5、6组每派出两名同学监督并统计，其他人可以加油。喜喜欢乐、愉快、喜悦、满意、狂喜、心旷神怡、欢乐、愉快、喜悦、满意、狂喜、心旷神怡、眉开眼笑、兴高采烈、欢欣鼓舞、满面春风、开心、眉开眼笑、兴高采烈、欢欣鼓舞、满面春风、开心、扬眉吐气、手舞足蹈扬眉吐气、手舞足蹈 怒怒气愤、愤怒、不满、生气、大怒、气恼、恼气愤、愤怒、不满、生气、大怒、气恼、恼羞成怒、怒不可遏、暴跳如雷、七窍生烟、怒发冲冠、羞成怒、怒不可遏、暴跳如雷、七窍生烟、怒发冲冠、怒目而视、咬牙切齿、拍案而起怒目而视、咬牙切齿、拍案而起 哀哀心痛、凄凉、忧郁、伤感、失望、悲
4、痛、难心痛、凄凉、忧郁、伤感、失望、悲痛、难过、遗憾、泪流满面、悲痛欲绝、愁能断肠过、遗憾、泪流满面、悲痛欲绝、愁能断肠惧惧紧张、退避、仓惶、担心、大惊失色、紧张、退避、仓惶、担心、大惊失色、手足无措、提心吊胆、慌张不安、面无人色、手足无措、提心吊胆、慌张不安、面无人色、忐忑不安、惴惴不安、草木皆兵忐忑不安、惴惴不安、草木皆兵探究一探究一 情绪万花筒情绪万花筒 活动二活动二 导演试镜导演试镜 选出两名导演，根据不同的故事情节让演员表演出相对应的情绪。评价标准：请用面部表情、言语声调、身体姿势（声音、动作、表情、语言等）来表现一下情绪生活中生活中,我们每个人都可能我们每个人都可能遭遇到不遭遇到不
5、同的事情、处于不同的情境同的事情、处于不同的情境，自然，自然也会产生各种各样的情绪。丰富多也会产生各种各样的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。活。为什么会有不同的情绪？（丰富多样情绪的产生）探究一探究一 情绪万花筒情绪万花筒探究二探究二 情绪与生活情绪与生活活动三活动三 寻找差距寻找差距看课本看课本6262页的图页的图,思考问题：思考问题：寻找他们差距的原因寻找他们差距的原因小组合作，根据这两名同学的经历，讨论情绪的小组合作，根据这两名同学的经历，讨论情绪的作用。作用。活动目的：通过积极情绪和消极情绪分析情绪的作活动目的：通过积极情绪和消极情绪分析情绪
6、的作用。用。情绪对正常水平情绪对正常水平 发挥的影响发挥的影响 情绪对身体健康情绪对身体健康 的影响的影响 积极积极情绪情绪 消极消极情绪情绪 会使人精神焕发会使人精神焕发,充实人的充实人的体力和精力体力和精力,提高个人活动提高个人活动的效率和能力的效率和能力心情舒畅能防病心情舒畅能防病治治病，病，促进健康促进健康使人无精打采，萎靡不振，使人无精打采，萎靡不振，抑制人活动能力，降低人的抑制人活动能力，降低人的自控力和活动效率，有时还自控力和活动效率，有时还会作出一些令自己后悔甚至会作出一些令自己后悔甚至违法的事情违法的事情损害健康损害健康情绪之星评比要求：每组推荐一名拥有良好要求：每组推荐一名拥有良好情绪的同学，全班同学先用具情绪的同学，全班同学先用具体事例进行评价，后通过举手体事例进行评价，后通过举手投票选出三名优秀的情绪之星。投票选出三名优秀的情绪之星。活动四活动四 笑一笑，十年少；愁一愁，白了头喜怒有常喜怒有常 喜怒有度喜怒有度知识框架知识框架一、情绪万花筒1、情绪的类型：喜、怒、哀、惧2、不同情绪的产生：二、情绪与生活1、情绪对人的行为、生活有影响2、情绪是把双刃剑