《2019高中高中语文 第1单元 唐诗之旅（上）课时分层作业2 李白诗四首《唐诗宋词元散曲选读》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高中高中语文 第1单元 唐诗之旅（上）课时分层作业2 李白诗四首《唐诗宋词元散曲选读》.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1课时分层作业课时分层作业 2 2 李白诗四首李白诗四首一、基础运用层1 1下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是( )【导学号：00362006】 A渌水(l) 绿林好汉(l)鸭绿江(l) 氯气(l)B殷红(yn) 殷切(yn)殷岩泉(yn) 殷勤(yn)C澹澹(dn) 赡养(shn)瞻仰(zhn) 膳食(shn)D磐石(pn) 磬器(qn)馨香(xn) 罄竹难书(qng)C C A 项， “绿林好汉(l)”应读 l。B 项， “殷切(yn)”应读 yn。D 项， “磬器(qn)”应读 qng。2 2下列诗句书写完全正确的一项是( )A且放白鹿青崖间，需行即骑访名山B日本晁卿辞帝都，征帆一
2、片绕篷壶C水浊不可饮，壶桨半成土D耶溪采莲女，见客棹歌回D D A 项， “需”应为“须” ，B 项， “篷”应为“蓬” ，C 项， “桨” ；应为“浆” 。3 3下列句子中加点词解释错误的一项是( )【导学号：00362007】 A烟涛微茫信难求 信：副词，实在B脚著谢公屐 著：穿C势拔五岳掩赤城 拔：超出D熊咆龙吟殷岩泉 殷：盛大D D D 项“殷” ，在句中作动词用， “震响” 。4 4下列对诗句解说不正确的一项是( )A古来万事东流水：其中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。B白云愁色满苍梧：这里以比喻的手法，通过写白云的愁来表达自己的愁，使诗句更加迂曲含蓄，这就把悲剧的气氛渲染得
3、更加浓厚，令人回味无穷。C吴牛喘月时：这里以吴牛的典故表现气候的炎热，连吴地的水牛看见了月亮都误以为是太阳而喘息，写得极形象极生动。D佯羞不出来：写越中采莲少女活泼可爱的神情动态，欲出不出，假装害羞，天真活2泼之态，历历在目。B B 应该是运用拟人手法。5 5将下列词语置于语境中，搭配最为恰当的一项是( )【导学号：00362008】 李白成功地在其诗歌中_自我，强烈地_自我，突出了抒情主人公的独特个性，因而他的诗歌具有鲜明的浪漫主义特色。他喜欢采用雄奇的形象表现自我，他诗中那摩天的蜀道、咆哮的黄河、_的天山、_的匡庐、搏击风云的大鹏，无不寄托着他的胸怀抱负。壮观天地 塑造 云海苍茫 表现A
4、BC DC C 此题考查设置语境的选词填空。要根据具体语境，针对符合对象的特点及相关词语的搭配来选择。6 6有关梦游天姥吟留别的理解，有误的一项是( )A 梦游天姥吟留别写于李白在长安受权贵排挤出京的第二年。诗人借梦游仙境表达了自己对现实的不满和反抗。诗中虽流露出苦闷和抑郁，但感情激越奔放，表现了诗人自由不羁的个性。B李白诗歌奇特的构思，瑰丽的想象，大胆的夸张，神话传说的运用，形成了浪漫主义的艺术风格。他的诗歌对唐代以及后代众多诗人都产生过巨大的影响，韩愈曾对他有过很高的评价，认为“李杜文章在，光焰万丈长” 。C唐以前的诗被唐人称为古体诗，唐人的诗被称为近体诗。古体诗有“歌” 、 “吟” 、“
5、行”等体裁。近体诗有律诗、绝句的区别。D “歌” 、 “吟” 、 “行”都是古体诗。古体诗的篇幅可长可短，多数为五言或七言句，其中可杂有长短句，平仄没有严格的规定，用韵自由。C C 唐诗中有古体诗，也有近体诗。7 7请在横线上填写句子，与画波浪线的部分构成排比句，使上下文连贯、流畅。李白的人格魅力可以概括为六个字：志气、豪气、骨气。也就是_， “输肝剖胆效英才”的积极奋进精神，_。总之，李白的志气，是他生活的底气；_；骨气，是他生活的气概。这三种气质构成了李白的人格魅力。【答案】 “天生我材必有用”的坚信不疑精神“安能摧眉折腰事权贵”的果敢叛逆精神豪气，是他生活的风度8 8(2018全国卷)仿
6、照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。3诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。材料：奋斗 团结 梦想建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济_【解析】 解答此题的步骤：分析示例特点。示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。巧分材料词句。将材料中“垦田拓海” “抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗” “团结” “梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴” “御外侮卫家国” “脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“
7、奋斗” “团结” “梦想”这三个中心主题的关联和照应。仿照示例句式，整理句子。【答案】 示例：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神 。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神 。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神 。二、阅读提升层阅读下面这首诗，完成 910 题。 【导学号：00362009】 古风碧荷生幽泉李 白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色空绝世，馨香为谁传。坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。【注】 此诗作于李白应诏入京为官之前。9 9下列对本诗的理解，不正确的一项是( )A写荷之美，
8、先总写其“艳” 、 “鲜” ，然后分写“花” “叶” “色” “香” ，并用“幽泉”“朝日” “绿水” “青烟”加以衬托。B三、四两句中“冒” “罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。4C诗中“秋花”对“密叶” ， “绿水”对“青烟” ，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点，而这一点正与近体诗中律诗对对仗的要求相反。D “坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。C C 本题考查诗词综合鉴赏能力。题干要求选出“不正确的一项” ，C 项，古体诗在对仗上没有严格要求等。1010这首咏物
9、诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。_【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。李白古风组诗共五十九首，这是其中的第二十六首。点睛：诗歌借助具体的语言描写来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的“思想内容” 。无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深。对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型。【答案】 作者托物言志，表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。怀才不遇、空任时
10、光流逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所” ，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。阅读下面这首唐诗，完成 1112 题。秋日鲁郡尧祠亭上宴别杜补阕范侍御李 白我觉秋兴逸，谁云秋兴悲？山将落日去，水与晴空宜。鲁酒白玉壶，送行驻金羁。歇鞍憩古木，解带挂横枝。歌鼓川上亭，曲度神飙吹。云归碧海夕，雁没青天时。相失各万里，茫然空尔思。1111下列对整首诗内容和手法的分析，不正确的一项是( )A本诗标题交代了时间“秋
11、日” 、地点“鲁郡尧祠亭” 、人物“杜补阙” “范侍御”及事件“宴别” 。5B诗开头两句“我觉” 、 “谁云”前后对照，以强烈的主观抒情色彩体现李白的艺术个性，一个“悲”字为全诗定下伤感的基调。C三、四两句交代别宴的具体时间和场景，抓住群山、落日、水流、晴空等景物与后文“云归碧海夕，雁没青天时”共同营造了阔大疏朗的意境。D此诗语言自然而夸张，层次分明而有节奏，增强了全诗的艺术感染力。B B 题干要求选出“下列对整首诗内容和手法的分析，不正确的一项” ，B 项，“悲字为全诗定下伤感的基调”有误。1212整首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。_【解析】 题干要求“整首诗表达了诗人怎样的情
12、感？请结合全诗简要分析” ，本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。诗歌前四句写别宴的具体时间和场景，诗人的感情同各种富有特征的物件、动作和音响效果等交融在一起，气氛一句比一句浓烈，感情一层比一层推进，表现出诗人和友人们异乎寻常的乐观、旷达，一扫一般送别诗那种常见的哀婉、悲切之情，而显得热烈、奔放。全诗以“相失各万里，茫然空尔思”作结，酒酣席散，各奔一方，留下的是无尽的离情别绪。【答案】 乐观、旷达。诗人以“我觉秋兴逸，谁云秋兴悲？”一扫悲秋的传统，直接表达了对秋天的爱，表现出乐观的情怀，接着写秋日的种种景色，为“秋兴逸”作注脚，表现出诗人和友人们异乎寻常的乐观、旷达。对友人的深厚情
13、谊和离别的愁绪。随着宴席从高潮自然过渡到尾声，离别在即， “相失各万里，茫然空尔思” ，酒酣席散，各奔一方，留下的是无尽的离情别绪，表现了离别的惆怅。阅读下面这首宋诗，完成 1314 题。 【导学号：00362006】 太白杂言(节选)徐 积乃知公是真英物，万叠秋山清耸骨。当时杜甫亦能诗，恰如老骥追霜鹘。戴乌纱，著宫锦，不是高歌即酣饮。饮时独对月明中，醉来还抱清风寝。【注】 唐才子传记载：李白被赐金放还后“尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，傍若无人” 。高歌酣饮：杜甫赠李白：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。 ”1313下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A节选部分第一句承接前文，给予了李白高度的评价，指出李白是真正的杰出人物。6B “万叠秋山清耸骨”比喻新奇，耸峙的万叠秋山生动地刻画出作者心中诗仙的伟岸。C诗人借描写春风得意时李白戴乌纱、穿宫锦和痛饮高歌来展现了李白的高傲和狂放。D “醉来还抱清风寝”借描写李白醉酒之后抱清风酣然入眠来表现李白的豪迈俊逸。C C C 项， “春风得意时”有误。1414诗人以诗论诗， “当时杜甫亦能诗，恰如老骥追霜鹘”两句表达了作者怎样的观点？请简要分析。_【答案】 李白和杜甫都是当时著名的诗人；李白和杜甫诗歌风格明显不同，杜甫如志在千里的老骥，李白如横空高飞的霜鹘；老骥难以追上霜鹘，可见李白诗才远胜杜甫。