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1、2023年英语考试复习计划范文5篇 时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又将迎来新的进步，一切尘埃落定，进步值得确定来为今后制定一份安排。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我给大家共享的英语考试复习安排范文，希望对大家能有所帮助。 英语考试复习安排范文篇1 一、目标如下： 1、帮助学生驾驭考纲上规定应驾驭的语法项目，并通过练习让学生们能理解并敏捷运用这些语法学问。 2、重点提高学生对句子分析实力，从而整体提高英语运用实力和解题实力。 3、整体提高学生的写作水平。 二、复习详细任务： 步步高二轮专题复习英语第一部分学问整合篇；其次部分实力提升篇。共十五个专题，平均每周复习两个专题。 三、复习模
2、式： 每周2个专题讲座、堂上两套（一大一小）、课外两套（一份基础题、一份培优题） 四、详细做法： 前4周每周三套：一套大专题训练题、一份课外小测验题、一份基础题。 后5周每周三套：一套大专题训练题、一份课外综合题、一份基础题。 培优：每周一套培优题。 五、二轮时间： 2月1日4月18日共9周（3.173.18二模，南宁柳州钦州三市联考，考前与桂林热身考；4.184.19三模） 六、每节课的详细支配： 请刚好登陆：高三英语网 七、第三、四阶段支配 第三阶段：模拟试题训练（20_.4.2120_.5.21）每周堂上两套、课外两套 第四阶段：自学、消化、热身考试、调整（20_.5.2220_.6.6
3、） 英语考试复习安排范文篇2 一、指导思想： 20_年中考在即，我将本着以英语课程标准为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为详细资料，依据国家提出的素养教化的要求，结合我校实际状况，我们备课组经过探讨，制订了周密的复习安排，并组内自己出中考复习课时安排，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写潜质，发展学生的综合语言运用潜质；面对全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分打算. 二、复习策略 1、系统归纳，分清脉络.依纲扣本，注意双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮忙学生学会复习，学会考试. 2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学
4、模式.并注意感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信念. 3、针对性复习.向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平常在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破.要求学生娴熟地驾驭中考中的每一种题型的命题意图.对听力部分、单项选取、完形填空、阅读明白、书面表达等各种题型进行强化训练. 三、状况分析 人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简洁，主要是词汇量的积累，简洁的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读.指导丛书中要求，在语言学问方面，学生学会运用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟识的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和
5、题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能运用所学语言基础学问，以语篇为单位，清晰，连贯地进行限制性和开放性写作；在口语技能方面，能运用所学的语音，语法和词汇等基础学问，以口头的形式清晰，流畅地表达自己的意思.依据考试的资料和考试的难易度比例，合理支配复习时刻和复习方法很有必要. 四、时刻支配： 整个复习分三个阶段： 第一轮：时刻：2.284.29资料：单元复习. 其次轮：时刻：5.25.27资料：专项复习（听力，语法，词语运用，完型填空，阅读明白，情景对话，书面表达.） 第三轮：时刻：5.306.21资料：模拟考试 五、资料 1、中考课时安排 2、天利38套历年真题 3、初三全体英语老师群众编
6、排的中考课时安排 英语考试复习安排范文篇3 我们英语教学工作都已跨入了尾声阶段，都投入了惊慌的复习工作，对于我们老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学学问，还能进行查漏补缺，使学生能顺当地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于我们英语老师和学生来说，为期四周的复习工作显得尤为重要。我们认为复习要从学生实际动身，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我们初二备课组的复习安排。 在复习过程中，我们打算以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础学问为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文
7、，全面把握所学内容。 一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的学问。 (一)过好单词关。 单词是基础，三会四会的单词肯定要驾驭。 (二)过好词组关。 我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。 (三)过好句子关。 句子是学习英语的重点。我们打算从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。 1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 2、依据句子类型指导学生在比较中复习句子。 3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动好玩。 4、驾驭Grammer Focus 里的全部句子。 (四)过好阅读关。 阅读短文能让学生全面运用所学学问，因此指导学生仔
8、细阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学内容，提高学生整体运用学问的实力。 (五)过好检测关。 当老师把学问进行简洁的梳理-串联-归纳-总结后，有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。 二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合实力的提高。 要让学生多读，在惊慌的复习阶段同样不忘培育学生朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的实力。 三、留意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习
9、主动性。 我们有一部分学生对英语学习缺乏爱好，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，留意限制好学问的难度，要让学生有获得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到较惊慌的复习中，并能在复习中取得进步。 英语考试复习安排范文篇4 本学期还有3整周的时间，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们确定以单词、课文、学问点为抓手，重点复习6-10单元。以单元为单位进行复习，每天复习一个单元，注意基础学问及综合实力。老师仔细总结，仔细备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。详细复习安排如下： 一、复习的主要目标： 1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的学问系统
10、化，让学生娴熟地驾驭基本的单词、词组和句型。 2.通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和主动性，养成课前仔细默写，课上用心听讲，考后主动反思，找寻缺漏等良好的习惯。 二、 复习的主要策略： 1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词(C层学生只默写黑体单词)，老师负责督促检查。26号实行单词检测，成果计入素养报告册;另外，6人总单词数在前3名的小组(共五组)假期里免抄单词的作业。 2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文 3a的内容。我们准备在21日第八节课时进行激情英语分层
11、考试，检测对课文的朗读或背诵的娴熟程度。其内容是：P6 B 、P7 A、P12 C、P14 B、P15 C、P20 B、P22 A、P30 A、P31 C、P36 B、P38 A、P46 C、P48 B、P54 C、P56 A、P64 B、P65 A、P70 A、P72 B、P80 C ，只进行口试，成果计入素养报告册。 3、 加强听力和笔头练习。每个单元依据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷，(共9套英语周报的反思导评卷)给教学供应反馈信息。 4、 刚好评讲，刚好改正，刚好补差，使每个学生在原有基础上有所提高。 三、复习时间和支配 20日 Unit 6 反思导评卷 21日 Unit 7
12、 反思导评卷 22日 Units 6-7 反思导评卷 23日 Unit 8反思导评卷 24日 Unit 9 反思导评卷 25日 Unit 10 反思导评卷 26日 Units 8-10 反思导评卷 27日 综合复习卷(一) 28日 综合复习卷(二) 英语考试复习安排范文篇5 一、指导思想： 为了努力提升学生整体成果，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成果，我依据中学英语教学课程标准和英语中考说明，依据我校学生素养和教学实际状况，特制订中考英语复习安排，从而有效地进行中考英语复习。 二、复习目标： （1）平均分：73.3% （2）及格率：58.6% （3）优生率：18.5% 努力争取达成
13、同年级同学科中排名第2名 1、驾驭基础词汇学问。词汇总复习关键分为单词拼法、词语释义和词形转换三个方面。既要驾驭基础词汇学问，又要含有利用词汇基础实力，用构词法、音形相同相同比较法、归类法等记住单词。 2、体会英语语法实际应用。语法复习要兼顾句法和词法。在驾驭句法基础上，分析了解词法。留意理清语法学问脉络，使之系统化。归纳语法规则，指导语言实践，提升了解语法概念和规则实力和利用规则实力。 3、正确运用交际用语。在复习中，要能利用初中阶段每个话题下基础交际用语进行简洁交际。 4、重视阅读实力培育。有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含意思等。
14、 5、抓好听力训练。支配肯定时间进行强化性听力训练，熟识测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提升学生听力水平。 6、强化书面表示实力培育。经过背诵经典范文，大量习作练习和指导，不停提升学生组织文章实力，利用已学词汇进行描写实力。 教材分析 学业水平考试包含教材状况分析 学业水平考试包含英语教材为义务教化课程标准试验教科书英语（新目标）初一至初三共五本教材。它融汇话题、交际功效和语言结构，形成了一套按部就班生活化学习等程序，包含4000多个单词和300多个短语。 重难点分析 所包含单词较多，并新增加了复习单元、文化背景学问和学习策略和一部分新兴语言，还增加了任务型学习成份和语言输入。即使每个
15、单元书面文字不是许多，但容量大，需补充学问点较多。 教材侧重于生活化、实际化语言。这就要求同学们在平常独创英语气氛多说多利用英语。而且每个单元全部弱化了语法部分，但语法部分仍是考试关键、难点，须要作许多补充和练习。 考点分析 近几年学业水平考试关键以考查学生英语基础学问各基础技能为主，并着重考查学生敏捷利用所学基础学问分析问题和处理问题实力。所以，基础学问和生活化语言仍是考查关键。 学业水平考试分析 1、历年学业水平考试英语全部侧重于对基础学问考查，包含字、词、基础语法项目、交际用语及语言综合利用，考题越来越贴近实际生活。考试时间为120分钟，总分为120分。 2、20_年学业水平考试要求 考
16、试内容：基础学问部分包含 语音认读，要能正确地拼读单词； 词汇：驾驭教材后面要求驾驭词汇、习常见语、固定搭配。 语法：驾驭名词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词、五种基础时态、简洁句等运用方法。 考查形式： 听力，共四节，30分。 英语学问利用，二节共30分。 阅读了解，三节20小题共35分。 写作，三节共25分；试题难易系数比大约为：7：2：1 3、今年学业水平考试趋势 听力：将仍旧紧紧围绕课程标准所供应日常交际用语和话题设计试题。题型上不会有太多变更。听力话题包含以下几点：饮食、购物、人物动作、职业、爱好、图识标记、交通工具、天气、时间、地点、人物关系、供应帮助、生活常识、
17、看病等，这部分还需学生们在日常学习中多积累。 英语学问利用：从去年起先题型上有了变更，不再考查同义词，而是干脆考15个单选题。考查内容应多侧重于基础学问部分。语言生活化、实际化。关键应全部查字词记忆；动词、名词、代词、冠词、数词、形容词和副词比较级、宾语从句、名词全部格、情态动词、时态利用是必考项目。被动语态、感叹句、反意疑问句、祈使句等也要任为关键来复习。试题重视语言学问点在语境中考查，同时也要留意部分格言、名句可能会纳入题干中来考察。 完形填空：选材仍就以小说性文章为主，突出情感教化，有较强教化意义，且是学生熟识话题。在题目设置方面将考查关键放在了解语篇基础上区分词义，仍以动词、名词、形容
18、词等实词考查为主，包含固定搭配、词语辨析、语义了解等项目标考查。 阅读了解：题型、题量、和往年一样；共分为三节。阅读体裁仍包含记叙文、说明文、应用文；选材鲜活新颖，紧跟时代步伐，偏重于科普学问，历史事务和学生熟识这类热点类。 写作部分：该部分由三个方面组成，第一节词形转换，其次节汉译英，第三节书面表示。第一节关键考查对单词敏捷利用实力。其次节关键考查对常见单词识记实力。第三节关键考查利用所学语言学问和技能，以局面形式进行信息沟通、再现生活经验、描述四周事物、发表看法和见解实力。局面表示总体要求是“切中题意，条理清晰，语句通顺、连贯，语言正确、适当、书写工整。” 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页