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1、2023年学校教学活动方案设计7篇 活动方案指的是为某一次活动所制定的书面安排，活动是否顺当、圆满进行，就不得不须要事先制定活动方案，那么活动方案应当怎么制定才合适呢?下面是我给大家整理的2023学校教学活动方案设计，仅供参考希望能够帮助到大家。 2023学校教学活动方案设计篇1 一、教学目标： 1、能细致听别人介绍学校状况，并能说出别人是从哪几方面介绍的，哪些地方介绍得好。 2、能从几个方面有条理地介绍自己的学校。 二、教学过程： 1、考考你。 学校的校名： 校址：南苑商贸城或南大街，人民广场北侧) 班级数： 特殊指出：(校内环境、特色) 2、揭题，自读课文，明确说的要求。 自由读课文，思索
2、：要求从哪几个方面介绍学校? 探讨，明确说的要求。 学生按要求尝试介绍一下，说说介绍中遇到的困难。 3、听录音，探讨学习。 带着课文中的两个探讨题细致听录音。 第一遍听，用“先介绍再介绍最终介绍”说说这位同学是从哪几方面介绍自己的学校的。 其次遍听，说说这个同学哪些地方介绍得好，对自己有什么启发? 小结： 这位同学先介绍学校的概况，再介绍学校校舍，最终介绍校内的花草树木，条理清晰，突出了校内景物美丽的特点。在介绍花草树木时，他不是简洁地排列名称，而是用方位词说清各种树木的位置，抓住树木不同的特点详细介绍。尤其是自然地介绍了同学装扮校内的行为，表达了大家对学校的宠爱之情。 4、指导介绍自己的学校
3、。 探讨：我们的学校有哪些优点?举例说说。 根据三个要求，各自打算介绍。 指名介绍。(评价标准：条理是否清晰;内容是否抓住特点介绍详细;声音是否清晰洪亮。) 依据评价标准评议。 5、四人小组介绍，举荐优秀讲解员和合格讲解员。 6、抽代表介绍，集体评议。 7、总结。 8、习作片断练习。我们的学校 2023学校教学活动方案设计篇2 我们始终在不断探究，深化企业调研，论证专业培育目标和专业发展方向，不断调整专业课程设置，改革教学内容，完善课程体系，为了培育出的学生基础扎实，动手实力强，除了加大实训设备的投入外，创新了以工作过程为导向，“三小教学”(即小项目、小班制、小竞赛)模式改革，形成了自己的特色
4、和优势，结合专业部及学生的实际，特制定以下方案。 一、指导思想 坚持以学生为主体、以教学为中心，以就业为导向的办学理念，以职业综合实力为核心设计培育方案和改革教学安排，加强实践性教学环节，彰显职业教化教学特色，为了更好的提升学生的动手实力，提高就业竞争力，把学生的学习主动性和主动性放在教学设计的首要位置，真正把“要我学”变更为“我要学”，在学习中欢乐，在欢乐中学习，针对职业学校学生学习特点，有的放矢，为促进学校良好的学风、优良的校风形成。 二、目标 1、合理支配实训时间与人数，实行小班制，提高教学效果。 2、科学设计实训内容，实施小项目教学，提高教学针对性。 3、引入竞争评价机制，搞好每学期的
5、技能竞赛及平常课堂教学小竞赛，提高学习效率。 4、制定嘉奖制度，对平常技能表现突出及技能竞赛获奖的学生进行刚好表彰、激励。 三、工作措施 (一)合理支配实训时间与人数，实行小班制，提高教学效果。 1、依据我校的实际，坚持在铣工、线切割、数控铣工、数控编程等工种中开展小班化教学。 2、依据20_春、20_春数控专业班级数合理支配好各班的实训时间，可以交差支配实训，提高实训室场的利用率，提升学生的技能。 3、把一个班的学生分成二个组组成A、B小班，每个小班26人左右，每个小班支配一个老师负责开展小班化教学，再依据项目实施的须要划分成若干个小组，实现了小班化教学，依据机床的数量及“差优搭配”原则，每
6、一台机床支配学生23人，实行理论与实践一体，循环往复，滚动式前进和螺旋式提高的教学步骤，使每位同学的有效实训时间大大增多，保证每个学生有充分的时间来完成项目。 4、强化指导老师的业务水平，平常做好集体备课，每次课前做好各班学生的分组，并张贴公示，加强对平常学生过关考核，刚好做好学生成果的登记。 (二)科学设计实训内容，实施小项目教学，提高教学针对性。 1、突出好用，创新实训内容。对铣工、线切割、数控铣工、数控编程等课程根据工作过程设置若干个小项目，选择基本和典型零件作为教学载体，分别有基本项目、提高项目、综合项目，由易到难，按部就班，激发学生学习爱好，熬炼学生动手实力。 2、完善原有制定的小项
7、目，每个项目的教学内容限制在1周左右，即用6节课来完成这个“项目”的相对独立的教学内容，在这个小项目中“驾驭”是最基本的要求，在教学中遵循因材施教的原则，使每个学生的才能得到充分的发展，20_年10月整理成册。 3、在教学环节的设计上包括以下五个方面： (1)项目分析环节。针对每个教学项目，分析教学项目的要求、了解教学项目的目的、教学项目所涉及的学问和应驾驭的实力等。 (2)理论讲解环节。结合教学项目的要求和目的，利用实物或多媒体课件等在实训现场详细讲解项目涉及的理论学问。理论学问的讲解要求理论结合实际，着重理论的好用性。 (3)练习与操作环节。每个项目有学生的练习操作环节，让学生熟识所加工的
8、零件。 (4)加工实训环节。依据详细的项目内容与任务书的要求，结合之前的理论讲解环节和操作环节，让学生对详细的典型零件进行加工，保证零件的加工要求，熬炼学生的实际加工实力。 (5)综合提高环节。对学生加工的零件进行测量检验并赐予成果，对加工中存在的问题和不合格品的产生进行探讨和分析，使学生具备独立思索实力和全面驾驭零件的加工过程。 (三)引入竞争评价机制，搞好每学期的技能竞赛及平常课堂教学小竞赛，提高学习效率。 1、将技能竞赛引入教学，主动参加校、市、省部级各类技能大赛，并与教改教研紧密结合，以大赛引导、推动和检验教学改革，同时将大赛内容提炼转化为教学内容，纳入教学过程。 2、召开专题会议，明
9、确技能节活动意义，制定活动实施方案，实行项目负责制，责任到人，每位负责老师各自制定各个项目训练进度安排及测评标准，依据专业性质和行业要求，主动引入国家、省、市技能竞赛项目，采纳其标准、要求和程序，提高技能节的水平和层次。 3、通过技能节活动，大大激发了师生学习技能的热忱，选择一批技能及思想素养。 优秀的学生，经过平常技能爱好小组的刻苦训练，组织他们参与省市的技能竞赛，扩高校校的影响。 4、多设置有利于提高学生核心实力的技能项目、选择与生产实际、岗位工作须要、学生生活关系亲密的生动好玩的项目，提高竞赛内容的的现实性、趣味性;实行团体赛与个人赛相结合的组织形式。 5、平常的实训教学中开展小竞赛活动
10、，如：在线切割实训中，设计了一个3B输程序竞赛，每台机床自荐2名同学参与竞赛，每名学生各自输完程序并保存，找一名学生做记时员，老师负责组织协调竞赛，最终老师依据速度、完成的效果评出本次竞赛的名次，并对学生进行加分或小嘉奖。 2023学校教学活动方案设计篇3 教学工作是学校的中心工作，加强教学基础管理，是开展教学探讨与改革、促进老师专业发展、提高教学质量、实现育人目标的基本保证。随着教化改革的进一步深化，强化素养教化，减轻学生课业负担等方针的提出对当今学校的教学工作有了新的更高的要求，通过特级老师王玉华老师的讲座，重新谛视本校教学实际状况，发觉学校教学工作存在的一些问题。为了变更这种现状，真正实
11、现从教学结果管理向教学过程管理的转变，进一步提高教学基础管理的实效性，特制定我校教学改进方案： 一、努力转变老师滞后的教化观念，践行“以人为本”的教化理念。 传统教化教学理念，习惯于专制管理，要求老师抓学生的考试成果，片面地以考试成果检验老师的教学水平，导致老师对学生实施满堂灌，不断加大对学生的学习压力，逼迫学生延长学习时间，结果，老师和学生都沦为应试教化的奴隶。这种现象在我们学校仍旧存在，在某种程度上，不仅制约了学生实力的发展，同时也禁锢了老师素养的提升，阻碍了学校长足发展的道路。新课程理念下，变更老师滞后的教化观念是教化改革的大前提，只有这样，才能真正践行“以人为本”的教化理念。今后我校会
12、组织老师集中学习先进的教化教学理念，组织老师观摩先进老师的课堂实录，专题报告等活动，开阔了老师们的视野，拓宽了老师们的思路，并把他们所学到的教化教学阅历和最新的教化信息带回学校，使学校的发展充溢朝气。帮助老师们打开课改的新天地，引导老师转变落后的教化观念，真正将学生的身心发展和学识水平的提高作为工作的重点，实实在在地贯彻“以人为本”的教学理念。 二、全面提升老师的育人实力水平，全面扎实开展学校的德育工作。 学校教化致力于培育具有良好思想道德素养的新一代公民，而思想道德素养的灵魂是民族精神，教化的发展对于老师的专业化发展提出了新的要求，老师不仅要重视师德建设、现代教化理论的学习、信息技术的应用，
13、更应当把自己的育德水平和实力作为专业化发展的重要组成部分，促使老师专业化的平衡和谐的发展，而如何以“大课程”的概念来拓展学校德育的内涵，提高老师育德水平，使老师的每一言、每一行都成为有意识的教化行为，将是我们进一步提品德教化实效性和针对性地关键。我校将建立“人文素养系列讲座”等制度，保证老师先进教化文化思想的学习以及有关教化发展的信息学习成为老师工作的组成部分，为德育课程的理念融入到教化教学中供应帮助。为老师学习职业礼仪、学习中西方文化差异等供应条件，使老师在学习新学问、新技能中提高人文素养，赶上教化现代化的进程。逐步建立了诸如：班主任育人沙龙，“阳光之行”社区服务，青年老师心理健康辅导工作探
14、讨小组等。探讨教化教学的新问题，激发德育创新。随着老师群体人文素养的提高，必将整体提高学校德育工作的实效性。促进学校各项德育活动的全面扎实顺当有效的开展。 三、建立健全老师专业化学习制度，打造高素养的专业化老师队伍。 课程改革，老师是关键。在应试教化的长期影响下，老师的教化观念、学问结构、教学技能、综合素养都滞后于课程改革的须要，如何更新我校老师的观念，引领老师专业发展，这是一个非常艰难的任务。王老师的讲座，为我们供应了一个很好的契机，我校将在原有的基础之上，接着建立健全老师专业化学习制度，建立以教研组、年级组为单位的教研组织，制定详实的活动安排，每一项安排都要做到人员、内容、组织保障、检查督
15、促四落实。校长、主任详细包保一个教研组、年级组，参加活动。通过完善制度保障和强化规章的约束，促使教学探讨活动由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序走向有序。通过组织参观考察、区域教研、教学座谈会，课题探讨等形式多样的集体活动，与开展“四课”(即：组内探讨课、个人精品课、骨干老师公开课、优秀老师示范课活动)相结合，给老师宽松的发展空间，提升老师的专业化素养。要变教室为探讨室，变老师为探讨者，发挥集体才智，促进每位老师自我反思创新，使老师习惯于教授者、探讨者的双重角色，主动把课堂教学实践与新成果，新理论联系起来，缩短教学理论和课堂实践的距离，提高老师的业务素养，力求每位老师都真正成为探讨型、反思型
16、老师。将学校建成具有浓郁探讨氛围的学习化集体。 四、主动落实校本教研实施方案，努力探究教化教学高效新思路。 校本教研是促进老师专业化成长与发展的有效途径，是创办特色学校的重要支撑，是保障新课程实施与推动的重要策略。走向校本教研，也就是走向每一个老师自己的生活舞台，更加关注老师自己的生存空间和生活方式，更大的激发学校、老师的创建热忱，使老师的专业发展水平大副度提高，使学校更具活力。多年的教学管理体制，形成了领导主动，老师被动，老师习惯于听从指挥、调度、埋头干活，完成领导的教研活动设计。这种“束缚式”的管理思想使老师在长期的教学探讨活动中，缺乏主动性、创建性，喜爱仿照，听从他人，这决不是专业化的老
17、师形象，也不利于老师自主发展。我们提倡校本教研的主角是老师，提倡以老师发展为本的教学管理思想，管理者要主动创建和谐的以校为本的激发每一名老师的教研氛围，并在此基础上，为老师服务，与老师沟通、沟通、对话，建立一种合作的关系。使广阔老师体会到校本教研老师是主子，有自主权，可以实施自己的想法，从而产生内趋力，避开产生负压力，这样才更有利于老师的成长，增加老师的职业自信念。在校本教研过程中，教学观点的交锋思维的碰撞的沟通，改善老师的心智模式，提升思维的深度，广度和高度，使老师不断发觉新问题，探究新方法，增加反思和探讨实力，提升理论素养。学校将通过组织老师集体备课，教学反思，听课评课，专题探讨等形式，整
18、合教化资源，总结教化教学阅历教训，打破老师课堂教学自封闭现象，促进学年与学年间的有效沟通，学科与学科间的有机融合，增加老师协作与协作意识，创设宽松、同等、和谐的探讨氛围，为老师搭建呈现自我、学习沟通的平台，使老师的困惑能刚好得到回应，阅历刚好得到关注和共享，努力探究出一条既适合本校教学实际，有宽松高效的教学新思路。 五、引导老师学习课改先进理念，创设富有活性的和谐高效课堂。 随着基础教化课程改革的不断深化，老师的教学方法和学生的学习方式正发生着主动的改变。“和谐高效”课堂将继承我国传统教学优良传统，又努力消退其中部分不合理因素，全面体现新课程的教学理念，追求教学过程中教学各要素的协调、和谐，强
19、调师生通过心灵的对接、看法的沟通、思维的碰撞，实现学生高效学习、自主发展。为推动“和谐高效”课堂建设，我们首先要让老师们真正走进先进的课程理念当中，针对当前课堂教学实际，初步尝试“五还”的教学策略。即：把课堂的时间还给学生，老师讲授、启发、点拨和用于组织教学的时间原则上限制在20分钟以内，学生在课堂上自主学习、活动的时间不少于25分钟;把课堂的空间还给学生，学生不是固定在座位上，依据学习须要可以变动方向和位置，实行多种方式学习和活动，以提高学生的语言思维实力、动手操作实力、身体行为实力和组织协调实力;把提问的权力还给学生，充分发挥学生的主动性，培育学生发觉问题、提出问题、分析问题的实力;把评价
20、的权力还给学生，以培育学生的推断实力、解决问题的实力和语言表述实力;把学习、认知和习得的过程还给学生，培育学生驾驭科学的学习方法，形成较强的学习实力，最终达到“教是为了不教”的目的。让我们的课堂和谐宽松，富有活性，扎实高效。 以上是我在听了王玉华老师讲座之后，比照本校实际状况分析中说获得一点粗浅的随想，虽算不上成熟，但肯定是自己的真是想法。我会在以后的教学生活中主动探究，努力找到一条更适合我校发展的阳光大道，变更我想的不良现状，创人民满足的学校，办人民满足的教化。 2023学校教学活动方案设计篇4 教学目标 1、识字方法，学会10个生字，学习用硬笔规范、端正、整齐地书写生字。 2、活见闻理解“
21、坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“强壮”“拔地而起”等词语，观赏并积累文中生动形象的词句。 3、闭确、流利、有感情地朗读课文，感受山里学校环境的美和山里孩子成长的欢乐，进一步产生酷爱生活的情感。 教学重点 运用学过的识字方法和理解词语的方法，学习生字、新词，有感情地朗读课文。 教学难点 感受山里孩子成长的欢乐。 教学打算 1、鄙字卡片、朗读带、教学挂图或课件。 2、贝领学生参观自己的学校，了解学校各类人员的工作状况。 3、师生开展“手拉手”活动，通过见面沟通或书信，了解山里学校的'一些状况。 教学时间 12课时。 教学过程 一、听读激趣 1、学们喜爱交挚友吗?今日，老师从山里学校
22、给你们带来了一些挚友，来，打个招呼。(出示教学挂图或打开课件)你们想知道关于他们的什么呢?学生提问 2、听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。(放课文录音)边听边想，他们向我们介绍了学校的哪些状况?然后自由发言。 二、自读感知 过渡：山里的孩子为了让我们和他们一起共享欢乐和华蜜，特殊写了这篇文章，叫我们的学校。来，我们一起学一学。 1、“我们的”前后读起来感觉有什么不同，读出骄傲感。 2、鄙自读课文，读准字音，找出不理解的词语。 3、学习生字新词，读准字音，探讨词义，老师巡察。 4、学习状况，相机帮助学生理解部分词语。 三、品读观赏 1、同学们，读了课文，这个学校的环境给你留下了什么印象
23、呢? 依据插图和课文的描述，加上自己的合志向象，用彩色笔画出学校的草图。 2、美的校内里，山里的孩子们又给你留下了什么印象呢?你是怎么体会到的? 依据学生对重点句的观赏，老师相机指导朗读并归纳： (1)欢乐嬉戏。 (2)与大自然交挚友。 (3)仔细学习。 3、常这么难得的学习条件，山里的孩子们心里又是怎么想的呢? (1)自读第59段，展示自己读得好的句子。 (2)说说自己朗读时的感受，想想从哪些地方看出山里的孩子成长是华蜜的。理解最终两段话的意思。 四、读写延长 过渡：在这么美的校内里学习，山里的孩子们是多么欢乐、华蜜、自信和骄傲，让我们也投入大山的怀抱，和山里的孩子一起，也来向大家介绍一下“
24、我们的学校”。 2023学校教学活动方案设计篇5 一、学情分析： 五班级同学生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力气增加，但音乐欣赏课还是缺乏耐烦的倾听，同学最宠爱律动与音乐活动，在这两方面表现特殊好，乐谱学问的学习部分同学仍不是很感爱好。三个班的同学状况有所差异，一班乐感较好，学习力气强，仿照力气好;二班上课纪律差，表演时不活跃;三班性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些同学的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓舞他们参与到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的爱好。 二、教材分析： 五班级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、痕迹、可
25、爱的家、家乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使同学能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理学问。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。 三、教学目标 1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下乐理学问：下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。 四、教学措施： 1、细致备课，细致学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难
26、点突出。 2、细致上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合同学的熟识规律，教同学动形象，激发同学的学习爱好，让孩子们听起来兴趣盎然，学而不厌。 3、主动参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力气。 4、主动大胆地用法现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、密切联系同学，经常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 2023学校教学活动方案设计篇6 本学期针对我校同学实际状况，通过实践，使同学对音乐有确定的学习主动性，把握基本的乐理学问
27、，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。 本期的教学任务、要求及重点如下： 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清晰精准，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变更，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。 3、倾听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、漂亮抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟识连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育训练与音乐训练相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。 3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，
28、培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力气。 三、教学重点： 学唱歌曲倾听音乐 四、教研课题与教学措施 奋斗目标：以美育人培育爱好享受音乐 教研课题：如何培育同学学习音乐的爱好。 教学措施： (一)以音乐的美感来陶冶同学，感染同学 训练家苏霍姆林斯基说过：“音乐训练不是音乐家地训练，而首先是人的训练”。在音乐课中渗透适当地思想训练，充分利用音乐训练使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同学情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐训练培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一班级的新歌及欣赏教材中多
29、次出现国歌。 在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育同学的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向同学介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而进行思想训练，情感上和同学产生共鸣。同学自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向同学介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和欢乐颂”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让同学在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在同学幼小的心灵埋下盼望的种子。从创设情境动身，让同学在快乐的气氛中接受审美训练。在教音符时值的长短时，可让同学通过自己行走的
30、步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟识八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力气。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 (二)制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。 法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数
31、学，一把是文学，一把是音乐。”学校低班级的音乐教学是整个音乐训练的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四特别钟更加绘声绘色，这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让同学明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引同学。例如：一节课的开头接受让同学听音乐进课堂的形式，一方面培育同学的动作协调力气，一方面也培育了他们感受音乐心情的力气。师生问好接受唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的
32、音乐与之相协作(站立：1355|1|坐下：1533|1|)。同学回答问题正确时，同学用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)。这样都会让同学感受到音乐课的独特魅力，成为同学对音乐课感爱好的缘由之一。 2、运用多媒体，视听结合激发同学爱好 如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从大路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让同学感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让同学作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了漂亮的音乐氛围。使同学在欢乐活泼的气氛中快乐而主动地猎取学问，趣味盎然。 3、启发同学
33、表现美，激发唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享受。 我们不能满足于教同学唱会一首歌。更重要的是要启发精准的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，同学才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚悦耳、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使同学充分理解歌曲的内容。低班级同学理解力气差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。 因此，老师要把音乐同同学的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起同学深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4
34、、引导同学歌表演，增加学习爱好低班级同学活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发同学进行律动或表演，以关切同学更好的理解歌曲，记忆歌词。 在启发同学表演时，可以这样做：(一)启发同学进行即兴表演。(二)老师依据同学表演编排一套好的动作教给同学。(三)个别检查。在个别检查时，同学常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发喧闹的掌声。这样，不但培育了同学的表演力气，加强了同学对唱曲的理解，而且也增加了同学的学习爱好。 5、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏爱好欣赏音乐，不仅须要形象的思维力气，规律力气，而且更须要欣赏者用自己经受过的生活学问和感情去体验。但学校生阅历浅，感情积累少
35、，要是同学真正理解音乐，达到陶冶性情，培育情操的目的，就必需依据学校生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动好玩的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来关切同学理解作品。然后在让同学在悦耳的乐曲声中自由宽敞的想象体验，使其依据各自对音乐的理解程度及挺直、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。同学能闻其声如见其形，从而更精准的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。 2023学校教学活动方案设计篇7 依据_市教化局关于_市“_”中小学老师培训工作的实施看法和县教化局有关文件精神，_学年度我学区将组织实施老师“有效教学模式”主题培训活动。为增加培训
36、针对性，提高培训实效性，有效提升老师全员培训质量，特制定本方案。 一、培训目标 围绕全面实施素养教化要求，聚焦“提高有效教学实力，促进学生有效学习目标，引导全体老师重点学习重要的和新出台的师德规范与法律法规，开展“有效教学模式”主题培训，提升老师师德修养和有效教学实力。 二、培训对象 全学区全体在职老师。 三、培训内容 1、视频学习做最好的老师 2、学科讲座：“以学定教，以教育学”教学模式和课型的选择与应用 3、电教培训：微课制作 四、活动支配： (注：专职常识、体艺学科老师选一学科类别参与活动) 1、文科类老师培训 时间：20_年_月_日(星期三) 地点：中心学校多媒体教室 内容： 上午：8
37、：3010：30视频学习做最好的老师李_ 10：4012：15学科讲座： 小学语文学科“以学定教，以教育学”教学模式和课型的选择与应用 主讲：季_ 下午：13：3016：20电教培训：微课制作 主讲：荣_ 2、理科类老师参与培训 时间：_年11月20日(星期四) 地点：中心学校多媒体教室 五、培训考核。 建立健全、优化细化老师培训学年度考核制度，坚持过程性考核与终结性考核并重，实行“老师培训档案袋”评价方法，以观念转变、理念更新、学问重构、技能提升、问题解决和行为改进为考核内容。 学年度在职老师岗位培训考核权重为集中培训占30%、公需课远程培训占30%、校本研修占40%，各项考核全部合格，方可
38、认定学年度培训合格，认定72学时。 六、相关要求： 1、各校要高度重视本次培训学习活动，要做到分工细致，责任明确，措施有力，确保教学、培训两不误。 2、全体参学人员依据培训类别，准时参与相关学科的培训学习活动，不得迟到、早退，不得无故缺席，否则，按旷课处理。 3、参学时须带本年度校本教材与手册到会，培训过程中应细致听讲，仔细填写好手册中相关内容。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页