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1、2023年幼儿园寒假活动班会记录5篇 对于活动班会的设计,老师为学生的课程活动进行了解过后,可以制定教学活动的安排。为此,可以提前制定一个相关主题班会方案。下面是由我给大家带来的幼儿园寒假活动班会记录5篇，让我们一起来看看！ 幼儿园寒假活动班会记录篇1 【活动目标】 1、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 2、熬炼平衡实力及快速反应实力。 3、感受椅子嬉戏所带来的欢乐。 4、初步培育幼儿体育活动的爱好。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 【活动打算】 与幼儿人数相等的椅子若干。 【活动过程】 一、热身运动。 师幼随音乐做热身运动。 二、嬉戏过程。 今日我们都带着小椅子，你们能用小椅子
2、玩什么嬉戏?引导幼儿利用小椅子自由探究。 小椅子除了这些好玩的玩法，还可以用来做抢椅子的嬉戏呢!今日我们就来玩一个新的抢椅子的嬉戏，好不好? 1、双脚跳抢椅子。嬉戏玩法：幼儿随音乐围着椅子双脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入，强调规则) 2、单脚跳抢椅子。嬉戏玩法：幼儿随音乐围着椅子单脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入，强调规则) 3、蛇形跑抢椅子。嬉戏玩法：幼儿随音乐绕椅子蛇形跑，当音乐停时幼儿快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入，强调规则) 4、大圈套小圈抢椅子。嬉戏玩法：幼儿随音乐绕椅子转圈，当音乐停时依据男孩女孩抢里外圈的椅子。(适时介入
3、，强调规则) 5、一把椅子多人站。 嬉戏玩法： (1)幼儿随音乐自由走动，当音乐停时几个幼儿想方法站在一把椅子上。 (2)撤掉一部分椅子，规定4人挤在一把椅子上。 引导幼儿发觉在椅子上平衡站立的方法。 (3)椅子数量接着削减，规定5人挤在一把椅子上。 引导幼儿发觉在椅子上平衡站立的方法。 规则：没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后接着参与嬉戏。 三、放松活动。 师幼做放松运动，结束嬉戏。 【活动反思】 抢椅子嬉戏是我们传统民间嬉戏中流传特别广泛的一个嬉戏，嬉戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是假如长时间运用一种规则进行嬉戏的话幼儿也简单产生厌倦心理。为了增加嬉戏的趣味性和长久性。我在原
4、有嬉戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种嬉戏演化出多种玩法，让抢椅子嬉戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的爱好点。 从整个嬉戏过程来看，幼儿主动投入，爱好高涨。在玩嬉戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时熬炼幼儿的平衡实力和快速反应实力。让幼儿充分体验到了椅子嬉戏的欢乐。 嬉戏环节支配：在嬉戏环节上，我采纳了由易到难，层层递进的方式。从双脚跳抢椅子单脚跳抢椅子蛇形跑抢椅子双圈抢椅子I站椅子多人站椅子。每一轮的嬉戏在难度上各有不同，满意了幼儿不同的动作发展须要，提高了嬉戏的质量和效果。 嬉戏过程分析：嬉戏起先部分有效利用椅子进行了活泼好玩
5、的热身活动。让幼儿初步体验到椅子的嬉戏功能。 自由探究部分可以让幼儿的思维充分发散，在玩玩试试的过程中把椅子当做嬉戏工具，发觉椅子的多种玩法，知道用椅子可以玩许多好玩的嬉戏。 接下来的抢椅子嬉戏我设计了一个由易到难的嬉戏过程。首先是“双脚跳抢椅子”，在进行嬉戏的同时发展幼儿的双脚连续往前跳的动作。然后提高难度变成“单脚跳抢椅子”，发展幼儿单脚连续往前跳的动作。接下来的“蛇形跑抢椅子”，发展幼儿绕过障碍物跑的实力。“双圈抢椅子”可以让幼儿对于男孩女孩有一特性别认知，熬炼幼儿的反应实力。“站椅子”的嬉戏为接下来要进行的“多人站椅子”做好铺垫，使幼儿相识到“抢椅子”不只是坐在椅子上，还可以站在椅子上
6、。“一把椅子多人站”是一个嬉戏的提升环节，是对幼儿平衡实力的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子，一步步的增加难度，满意幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。 在整个嬉戏过程幼儿的参加度很高，爱好高涨。在嬉戏中幼儿积累了阅历，得到了欢乐，增加了自信。 幼儿园寒假活动班会记录篇2 【活动目标】 1.学习抱球跑的动作。 2.能听到信号向指定方向跑，增加跑的实力。 3.对球类运动感爱好，乐意参与有嬉戏。 【活动打算】 幼儿每人一个皮球。 【活动过程】 一、起先部分 1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。 2.老师示范玩球，激发幼儿玩球的爱好。 师：请小挚友看，这是什么
7、呀?(皮球) 师：皮球的玩法有许多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢 二、基本部分 1.请幼儿自由玩球 师：现在我请小挚友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪慧的脑袋想出更多不一样的玩法，记得留意平安哦! 2.老师小结(请3名幼儿示范) 师：刚才我看到小挚友都特殊棒，想到了许多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢? 三、嬉戏“我和球儿来赛跑” 1.老师讲解玩法。 2.幼儿第一次嬉戏，请幼儿追逐球，老师激励幼儿大胆参加嬉戏，提示幼儿留意平安。 3.幼儿其次、三次嬉戏，幼儿超过球，将球挡住。 4.老师小结：表扬大胆加入嬉戏的幼儿，激励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。 5.嬉戏“送大皮球
8、回家”。 6.老师带领幼儿将大皮球放进篓子里。 四、结束部分 幼儿随老师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。 幼儿园寒假活动班会记录篇3 【活动目的】发展幼儿钻和爬的动作，培育幼儿动作灵敏协调性。 【活动打算】席子、椅子、蚕豆若干、小桶。 【活动过程】 幼儿站在起点线处，豆子在嬉戏前撒在“田埂”、“山洞”的地上，相对两张椅子间系一根绳子作“山洞”。 嬉戏起先，幼儿（蚂蚁）成一纵队站在起点线前从左侧“田埂”起先爬，然后钻入“山洞”，出洞后再爬过“田埂”到达终点，将捡起的豆放入小桶内，鱼贯式进行几遍结束。 【活动规则】 1、爬时肯定要手脚着地屈膝爬。 2、每次只能拾一粒豆回家。 留意事项：也可用大纸箱
9、进行钻爬，也可让幼儿在网下进行钻爬的练习。 幼儿园寒假活动班会记录篇4 活动目标： 1、学唱歌曲，驾驭歌词中人物出现的依次。 2、乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的欢乐。 活动打算： 故事相关图片五幅；磁带及录音机；人物头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠），也用做于故事中人物图片。 活动过程： 一、谈话导入。 （活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回顾故事内容，唤起记忆）。 师：小挚友们，我们都听过拔萝卜这个故事。下面，小胡老师要考考大家，你记得拔萝卜里有谁去拔萝卜了？（依据幼儿回答，出示故事中人物图片） 师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来细致听一下。 二、完
10、整观赏歌曲拔萝卜。 （老师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放拔萝卜的故事图片，属于幼儿第一次完整观赏） 提问：小挚友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助他了？小婆婆呢？小姑娘 （依次提问，老师将人物图片按依次摆放，随后再完整清唱一遍，便利幼儿听清晰歌词并校对人物依次，属于其次次完整观赏） 三、幼儿学唱歌曲。 1、老师分段清唱歌曲，帮助幼儿驾驭歌词，幼儿跟唱。 （重点学习“哎哟哎哟”；老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的；打节奏读旁白） 2、老师一边弹琴（事先录好伴奏），一边带领幼儿完整演唱歌曲。 （这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，
11、也避开重复唱的枯燥） 四、老师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。 1、师幼共同探讨、创编歌曲中人物的动作。 2、请个别小挚友上台，和老师共同表演拔萝卜的歌曲；其他小挚友，在座位上边做动作边演唱歌曲。（此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组） 五、结束部分，迁入生活。 师：小挚友们今日表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演拔萝卜。那小挚友们，老公公他一个人刚起先拔不出萝卜，后面为什么能拔出来？ （引导相互帮助，小挚友之间也要这样） 活动反思： 总的来说，本次活动选材欠妥，音乐拔萝卜虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作
12、为音乐观赏来进行。另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行，这样更能吸引孩子们的留意力，让它们对这个故事情节感爱好；还有，在师幼共同表演环节，老师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说（谁谁谁，来呀！）而不是扮演“萝卜”这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿（用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受） 本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的驾驭。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们
13、的材料，选材很重要。一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头！ 幼儿园寒假活动班会记录篇5 时间：5月11日下午星期二（第一周） 地点：中2班活动室 执教者：刘彬 活动目的： 1、了解飞机的基本形态特征，丰富幼儿对飞机种类款式的学问。 2、能围绕主题进行拼插，自由选择嬉戏材料，并尽可能和同伴分工合作。 3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创建力以及培育幼儿的动手操作实力。 4、引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享胜利的喜悦。 活动打算： 1、学问阅历：课前让幼儿观赏一些飞机图片了解一些有关飞机
14、的学问阅历，引导他们观注飞机。 2、物质打算：飞机图片若干；飞机成型范例若干；飞机分解支架； 花片积塑材料等 活动过程： 引入部分。以谜语引入，引起幼儿爱好。 师：小挚友们，今日老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在仔细的听老师念哦。 “大鸟大鸟天上飞，很多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。” 师：小挚友们真聪慧，谜底就是飞机，谁能举手告知老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿探讨，举手回答） 师：老师不是让你们把自己喜爱的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，仔细的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小挚友来告知老师。 （幼儿沟通，老师提问） 师：老师这
15、里啊还有许多种飞机的图片。小挚友来看一看。 讲解示范： 师：今日老师要让小挚友拼飞机，哪个小挚友可以告知老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼） 师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小挚友上来把他们拼成一架飞机，其他小挚友要仔细的看他是怎么拼的。对不对？ 然后老师讲解一遍 师：老师为大家打算了许多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？ （小挚友举手回答） 师：老师这里有个拼好的飞机，小挚友们可以看一看，这是直升飞机。 提出要求： 师：呆会儿小挚友就可以选择自己喜爱 的材料，拼插飞机，但现在老师要给小挚友提出几点要求。 在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么支配，学会谦让。 假如有的
16、小挚友想一起合作，那么就要相互商议一下要怎么做，分工。 拼出的飞机要坚固。牢固。 看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜爱。 幼儿建构老师指导： 老师可以对一些实力差的幼儿进行帮助，在旁视察，须要帮助时才帮助。 重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，老师引导他们想想应当怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些实力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。 结束部分： 观赏幼儿拼插作品 师：老师想请小挚友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。 （可以请颜色搭配美丽或有创意的幼儿上来介绍作品） 老师看小挚友拼的飞机都很美丽，我们把它拿到_角去，把那么多飞机摆在一起，我们来搞个飞机展。现在小挚友就把自己心爱的飞机拿过去，然后洗洗手去喝杯水。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页