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1、2023年幼儿园大班主题活动方案5篇 幼儿园教化作为整个教化体系基础的基础，是对儿童进行预备教化。其教化课程没有明显的区分，也许由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。幼儿园大班主题活动方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园大班主题活动方案，希望能帮到各位。 幼儿园大班主题活动方案1 一、主题名称 绿色家园 二、主题选取的缘由 人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾难屡屡发生。爱护生态环境已成为世界各国共同关切的全球性问题。环境教化作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，酷爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着深厚的爱好。为培育幼儿
2、的环保技能，激励他们专心参加环境爱护，就要把幼儿熟识的或相关的真实环境作为教化的资源和教化的场所，所以，我设计了“绿色家园”这个主题。 三、主题目标 (一)酷爱大自然，爱惜环境，亲近大自然，珍惜资源;关切四周环境，树立爱惜四周环境的意识。乐意用自己的行为爱护环境; (二)会视察，比较环境改变，有初步环保意识，养成自觉爱护环境的礼貌习惯; (三)透过活动，使幼儿对地球产生剧烈的新奇心，喜爱了解和关注爱护环境有关的问题，培育幼儿的探究精神运用各种感官参加环保活 动能够动手动脑探究问题，明白“爱护胡环境，从我做起”理念。 四、主题图 五、活动方案 活动一、水是我们的好挚友活动目标： (一)明白水与人
3、类生活亲密相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教化幼儿多喝白开水。活动打算： (一)自来水净化图一幅; (二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动过程： (一)组织幼儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿心情，再进行活动。 1、“小挚友，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么须要吗?” 2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道?” (二)明白水的来源。我们喝的水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化图片，向幼儿介绍自来水净化过程。 (三)探讨自来水与人们的联系。 1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么?”(让幼儿自由探讨); 2、让幼儿讲出自来水与
4、人们的联系; (四)让幼儿讲讲怎样节约用水。 人们的生活离不开水，水是我们的好挚友，我们要节约用水，好好爱护水资源。 教化幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，我们就应多喝水，少喝饮料，因为饮料内含超多糖分，喝多会影响身体健康，对牙齿不好!” (五)总结共享 幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。 活动二、环保小卫士 活动目标： (一)能大胆说出环境污染的来源，相识其危害，感受自然，环境与人类生活的关系; (二)懂得爱护环境，有剧烈的环保意识的行为。 (三)能与同伴沟通环境受污染及爱护环境的感受。 活动打算： (一)制作幻灯片; (二)大图画纸、水彩笔、环保标语; (三)有初步的环保学问，并与家长探讨
5、过相关问题。 活动过程： (一)看一看，说一说 出示山河受污染的图片，让幼儿视察，提出问题：“你们发觉什么问题了吗?”(透过发觉小鱼死的死，逃的逃，从而相识到水污染) (二)沟通共享 1、相识和了解各种污染(分组让幼儿探讨并记录在画纸上); 2、出示幼儿的记录，共享; 3、出示各种污染的图片，让幼儿相识污染的危害。 (三)探讨怎样爱护环境 提出问题：我们该怎样爱护环境?让幼儿探讨(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并赐予确定，适时出示爱护环境的图片。 (四)争当环保宣扬员 让幼儿把对污染和环保的相识讲给身边的小挚友及家人听。 (五)延长活动 利用周末和家长一齐对环境进行打扫和清理
6、。 六、活动设计思路： 随着社会经济发展，人民生活水平不断提高，人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长，是非辨别潜力得到提高，而且电视中也时常有社会公益广告宣扬，他们有了爱护地球、爱护环境的完备愿望。透过这次活动，让他们在探讨沟通后，能够了解污染有哪些，怎样能够从自己身边的小事做起爱护环境，明白人类情愿生活在完备的绿色环境中，对于脏、乱、差要专心想法整治，并将自己喜爱居住在秀丽绿色家园的心愿用自己日常生活方式和习惯表现出来，从而初步培育他们爱护环境的意识。 幼儿园大班主题活动方案2 活动内容五：好玩的番薯造型活动目标： 1、喜爱自己动手制作番薯造型。 2、能依据已有的生活阅历，发挥想象，创作
7、出不同的造型。 活动打算： 1、大小不一，形态各异的番薯若干;牙签、小棒、画笔若干;装饰用的各种纸等。 2、范例若干。 活动过程： 一、出示范例谈话。 小挚友你们看，今日老师为你们带来了什么?这些好玩的小动物、小饰物老师是用什么做出来的? 二、启发思维。 1、老师随意地取出一个番薯，引导幼儿视察这个番薯的外形像什么?可以做成什么? 2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么? 三、探讨沟通。 1、请小挚友相互探讨沟通：我打算用_个番薯做什么? 2、再次引导幼儿视察老师带来的作品，说说老师用几个番薯做成了什么? 四、幼儿操作。老师视察指导。 1、启发幼儿依据番薯的不同外形，大胆想象，创建出与别
8、人不同的作品。 2、老师巡察视察指导，刚好发觉幼儿的须要和特别的创意，并刚好赐予幼儿肯定的帮助。 五、展示幼儿作品，相互介绍。 1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的? 2、师幼一起评出形象奖若干个。 活动内容六：大豆、扁豆、四季豆活动目标1、相识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。 2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。 活动打算： 1、幼儿每人一只盘子，盘子里放大豆、扁豆、四季豆。 2、晒干的大豆若干。 3、图片。 活动过程： 一、谈话引题。 1、师：“小挚友们，现在是什么季节?” 2、秋天到了，豆宝宝们都成熟了，请大家来看看它们吧! 二、视察豆的不同特征。
9、 1、出示图片，相识植株。 2、分别出示三种豆，让幼儿视察，将植株与果实一一配对。 让这三位豆宝宝找到妈妈。 3、说说各种豆的特征。 4、剥豆，相识豆荚和豆籽。看看里面果实。 5、视察三种豆豆荚的不同。 大豆豆荚小，绿色，上面有毛，摸上去比较硬、薄;扁豆的豆荚大、扁，有点紫色，摸上去较硬、较厚;四季豆的豆荚瘦长、绿色，摸上去厚、软。 6、视察比较三种豆籽的不同。 三、了解豆的食用部分。 1、提问：“你们喜爱吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢? 2、小结：大豆剥了荚吃它的籽，大豆籽还可以晒干(出示干豆籽)，做成豆腐、豆腐干豆浆-，扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃，因为它们的豆荚很嫩。 3、老师小结。
10、 大豆、扁豆、四季豆养分好，大家都喜爱吃。 四、师幼一起剥豆，然后将剥好的豆送到厨房。 活动内容七：粮食丰收了活动目标： 1、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地支配画面，体会布局的改变。 2、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。 活动打算： 1、已经视察过水稻丰收的景象。 2、绘画用具：水彩笔，纸。 3、表现丰收的照片若干。 活动过程： 一、回忆与观赏。 1、师启发幼儿回忆在田野里看的粮食丰收的景象。“我请几位幼儿来说说你看到的景象。” 2、老师出示田野里粮食丰收的照片，引导幼儿细致视察。 二、探讨沟通。 1、师：“我们已经看到过粮食丰收的景象，也看到过丰收的照片，那么假如让你来画，你觉得画
11、什么可以表现粮食的丰收的情景?(丰收的田野、运粮忙、收割稻子) 2、师提出作画要求：粮食丰收的画面肯定要画上粮食，可以重叠画景象，但可以不画人。 三、自由创作绘画。 1、幼儿自由创作画画。 2、老师启发幼儿：远的景物要画的小一点，近的景物要画的大一点，排列要有疏有密。 3、师提示幼儿要留意各种颜色的相互交叉，搭配。 四、相互评价。 1、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收。 2、对于敢大胆创作，体现特性化的幼儿进行表扬。 活动内容八：棉花活动目标： 1、通过视察，相识棉花，知道棉花的结构组成。 2、能用语言清楚精确的表达出棉花的用途与好处。 3、大胆运用棉花棒等作画工具，进行绘画，发展幼儿的创
12、建力与想象力。 活动打算： 1、实物棉花一株。 2、已剥好的棉花若干。 3、火柴若干，水彩颜料，颜料盒，纸。 活动过程： 一、相识棉花。 1、老师出示一株实物棉花。“小挚友们，你们看，这是一株我们植物?(棉花)它是生长在哪里的?它长的怎样?引导幼儿从棉花的形态，颜色等方面回答) 2、师“请你们细致地视察一下，棉花由哪几个部分组成?” 3、老师小结：哦，原来棉花是一株生长在地里，由根，茎，叶，花，果实组成，它的果实的白色的 二、棉花的用途。 1、师：“现在我们已经清晰了棉花的结构，形态，颜色，那你们知道棉花有些什么用吗?有我们好处吗? 2、幼儿依据自己已有的阅历回答，老师适时对幼儿的回答做补充说
13、明。(如：可以做棉衣，棉鞋，棉裤，穿着舒适，温煦，不会过敏，对身体好) 3、师小结：“原来棉花的用处和好处有这么多，我们应当感谢农夫伯伯种出这么多洁白的棉花来。 三、我用棉花来画画。 1、师：“今日老师给你们带来了很多棉花，打算好了水彩颜料，火柴等材料，我想让你们用棉花来画一幅好看的图画。 2、老师示范作画：在火柴棒上绕上一些棉花，然后用棉花棒蘸须要的颜色，在画纸上画下来。 3、幼儿依据自己的想象，尝试用棉花做成棉签在纸上做画。 4、老师巡回视察，并刚好对幼儿进行指导与帮助。 5、老师提示幼儿要保持画面的整齐。 活动内容九：黄豆爷爷找挚友活动目标： 1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好
14、。 2、引导幼儿初步相识黄豆及其制品，并了解其养分价值。 3、培育幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的实力。 活动打算： 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。 活动过程： (一)起先部分： 请幼儿品尝豆制品，引出相识黄豆的课题。 1、老师与幼儿边品尝边相互沟通。 2、老师提问：这些食物都是用什么做的? (二)基本部分：(重点、难点部分)幼儿通过视察、比较及探讨辨别出黄豆，驾驭其外形特征，了解其养分价值，并能运用所学学问区分豆制品。 1、幼儿运用已有阅历，尝试性地找寻出黄豆。(老师供应黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用阅历找出黄豆。) 2、相识黄豆外形特征
15、。 (1)幼儿相互沟通，驾驭黄豆外形。 (2)老师引导幼儿总结出黄豆外形特征。 老师提问： a、黄豆是什么颜色的? b、黄豆是什么形态的? c、黄豆上有什么? d、黄豆摸上去有什么感觉? 3、相识豆制品，了解它们的养分价值。 (1)幼儿利用已有阅历，理解黄豆与豆制品的关系。(老师讲解什么是豆制品。) (2)引导幼儿通过生活阅历，说出豆制品。 老师提问：你还吃过哪些豆制品? (3)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富养分价值。 4、引导幼儿在已有学问基础上，区分出豆制品。 (1)出示各种豆制品及非豆制品食物。 (2)通过嬉戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。 活动内容十：妈妈的菜蓝子活动目标
16、： 1、通过竞赛讲解并描述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。 2、了解荤菜与素菜的合理搭配：荤菜少吃，素菜多吃。 活动打算： 幼儿画的各种菜，菜篮子等。 活动过程： 一、蔬菜火车秋天是个丰收的季节，我们在中班的时候相识了很多的蔬菜，绿叶的菜，现在大班了，讲讲我们新相识了哪些蔬菜! A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来! B：青菜、青菜上来了! A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来! C：萝卜、萝卜上来了! 3、统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各种方法进行数数。 二、帮妈妈买菜 1、妈妈每天都要买菜的，想一想妈妈的菜篮子里除了蔬菜还有什么菜?为了全家人的健康，今日妈妈叫我们去帮她去买菜
17、，你会怎么配菜? 2、幼儿自己选择各种菜，并贴在菜篮子里3、统计自己的菜篮子里买了哪些菜，荤菜有几种，蔬菜有几种。 三、比谁配的菜最有养分。 1、看看有这么多的菜篮子，你们知道谁的配的菜最有养分吗? 2、还记得保健老师说过什么吗?(荤少、素多)3、那么我们一起来看一看，哪些菜配的有养分，哪些菜配的养分不合理? 4、这里有两篮菜，一个荤菜有1种，素菜有4种，另一个荤菜有2种素菜有6种，哪个更有养分呢?为什么? 5、让我们一起去问问保健老师吧! 幼儿园大班主题活动方案3 一、活动时间：20_年12月31日 二、活动人员：全体幼儿、家长、老师 三、活动过程： 来园活动(各班教室) 生活活动 新年心愿
18、包活动 打算：红信封、纸、蜡笔、记号笔 玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。 亲子运动会 打算：场地布置、主持人一名、音乐(新年好) 过程： 1)律动“新年好” 2)亲子运动嬉戏 放鞭炮 打算：每班自制炮竹一个 玩法：分小班组，托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿和家长分成一一对应，应对面排。起先由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。 运彩球 打算：彩色的球、圈 玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另
19、一位幼儿，依次来回接力。 剥桔子： 打算：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子 玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，其次个幼儿接着，以此类推，看哪队最快为胜。 抢气球嬉戏： 打算：凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。 玩法：老师或主持人发出指令，复习色调。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组竞赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小挚友一齐听主持人发令，根据规则进行。 开火车： 打算：起跑处标记 玩法：由家长或老师(68人)组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。(务必下蹲走)
20、 袋鼠跳 打算：大袋子四个，能够用面粉包装袋之类的，要大一些玩法：一名小挚友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次嬉戏找四组为一单位，小挚友与家长应对面站立，中间距离约3050米。嬉戏起先后，小挚友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要立即套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。 揪尾巴 打算：纸尾巴若干条。 玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在必需范围场地内，几个家庭绽开揪尾巴竞赛。最终看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。 赶双球 打算：一大一小皮球为一对，共若干对;网球拍若干
21、副。 玩法：适用于大班的嬉戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球(妈妈赶大球，孩子赶小球)，要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。 幼儿园大班主题活动方案4 设计意图： 最近，我班正在开展我们的城市这个主题，孩子们积累了许多关于超市的阅历，其中储物箱就是他们关注的一个点。在沟通的过程中，一些孩子谈到了储物箱打不开的话题，孩子的话题引发了我的思索。于是我设计本次活动，这个内容隐含了许多的教化价值，活动的主要立足点就是运用数阅历来解决生活中的问题，提高幼儿解决问题的实力和体验获得胜利的欢乐。 活动目标： 1、在找寻密码的情景中感知3个数
22、字不同的排列组合。 2、在活动中体验大家在一起想方法解决问题的欢乐。 活动打算：排列卡、PPT、密码箱、礼物(博士帽) 活动过程： 一、沟通(回忆超市购物的阅历) 1、这是什么地方?(乐购超市)你是怎么知道的? 小结：你们真聪慧，看到汉字、看到标记就知道这是一个什么地方。 2、这是乐购超市里的什么呢?有什么用?怎样打开储物箱? 小结：超市的储物箱是为我们供应便利的。密码条是为了让我们能打开储物箱。 3、看，发生了什么事? 小结：原来他的密码条弄丢了，箱子打不开了。但打只记得密码条上的3个数字，是2、4、6，究竟哪个数字排在前，哪个数字排在后，她遗忘了，怎么办呢?(在老师的引导下启发幼儿排排看，
23、有几种排发?) 二、幼儿操作(在情景中感知数的排列组合) 1、分散操作，老师视察。 2、沟通：请一名幼儿将操作结果介绍给大家，老师在黑板上记录展示。(当场来试一试能否打开) 3、小结：你们真了不得，知道了3个数字排列出6个密码。密码一个也不能漏，漏掉了一个密码就有可能会打不开。 三、幼儿再次操作(运用数阅历来解决问题) 1、你们本事真大，老师要嘉奖你们!奖品就在这个箱子里。想要得到奖品肯定要打开箱子。告知你们这三个箱子的密码都是不一样的，但它们的数字都是一样的，是3、5、7.你们知道三个数字可以解除几个密码吗?好，我们抓紧把6个密码排出来。 2、幼儿个体操作，老师视察幼儿运用阅历的状况。 3、
24、沟通：引导幼儿发觉数字排列组合的规律。 四、延长 投放三个数字和四个数字引发幼儿接着探究爱好。(区域中进行) 幼儿园大班主题活动方案5 幼儿园主题活动方案名称：夏季与冬季 活动前言：夏季是四季中最热的季节，而冬季则是最冷的季节，那么针对这两个季节小挚友们都了解几点呢?你能够说出冬季与夏季分别种什么花吗?明白冬季与夏季的相关的特征吗?这天就让我们一齐来看有关的话题吧! 活动目标： 1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。 2、尝试以辩论的形式进行沟通，提高语言表达的逻辑性。 活动打算： 1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。 2、可
25、粘贴的小红花。 活动过程： 1.出示挂图，引入话题 老师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小挚友说说：它们分别在什么季节开花。 2.老师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点 (1)你认为冬天是什么样貌的?夏天给你留下了什么印象? (2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的? 3.引入论题，分组探讨 老师提出问题：你喜爱冬天还是喜爱夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由沟通观点及理由。 4.讲解规则，绽开辩论 辩论规则： (1)两组幼儿轮番发言。 (2)一次理由足够的发言能够为本队赢得一朵小花。 (3)一方发言之后，另一方能够反对，理由足够的，同样能够赢得小花。 幼儿
26、辩论中，老师留意刚好引导幼儿交代清晰自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅 幼儿园教案：此活动以辩论的方式开展更多的熬炼孩子们的口才，开发宝宝们的思维，同时也使孩子们对冬夏两个季节特征了解的更加透彻，平常在家里父母也能够多与孩子们以这样的方式来学习的噢! 幼儿园大班主题活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页