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1、2023年加强师德师风建设实施方案(精选7篇) 2023加强师德师风建设实施方案(精选7篇) 学校要发展、要培育好青少年学生，就要重视教化队伍的建设，那么，有什么老师的师德师风建设实施方案吗？下面是我为大家整理的关于2023加强师德师风建设实施方案，希望对您有所帮助! 2023加强师德师风建设实施方案篇1 一、指导思想： 在学校共施和谐教化，共筑和谐校内的办学目标指引下，为使我校老师队伍与时俱进，不断适应学校教化的新要求、新发展，努力打造新时代老师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校老师状况，制定本安排。 以老师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以敬业爱生、
2、教书育人为核心，以做学生满足的老师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教化相适应的高素养老师队伍。 二、师德建设目标： 坚持把老师师德教化摆在老师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，在老师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教化，使良好的师德规范转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。 三、详细措施： 我校始终坚持将师德师风建设作为一项重点工作来抓，以创建全市一流老师队伍为核心，帮助老师建立服务意识，转变观念，抓住机遇，以提高老师实施素养
3、教化的实力和水平，努力创建一支政治素养优良、创新意识浓郁、整体结构合理的老师群体。 一、抓住教化契机，建立服务意识。 我校的师德师风教化为了避开空洞，增加其实效性，常常组织老师学习相关文件、法规，并开展丰富多彩的活动。利用一些发生在生活中或电视上的相关事务和一些优秀老师的详细事例等教化契机，对我校老师进行生动有效的教化。每月进行师德培训一次，以帮助一些老师转变陈腐观念，建立服务意识，增加教书育人的自觉性。把老师职业道德作为老师考核的首要内容和职务聘任的重要依据，加强敬重学生、爱惜学生，爱护学生的合法利益的责随意识。 二、师德融于爱心，即做良师又做挚友。 在我校的师德师风建设活动，始终突出一个爱
4、字因为爱是教化的桥梁，爱是教化的钥匙。敬重学生的人格是酷爱学生的突出表现。建立同等的师生关系，用发展的眼光评价学生，努力发掘学生的闪光点，尤其是要敬重学生的创建性，爱护学生受教化权、人身平安和身心健康不受侵扰。酷爱学生的内涵非常丰富，其中要求老师做到严而有格、严而有度、严而有方，不但成为严师，更要做学生的挚友，将学生凝合团结在自己四周。教会每个学生学习、做人、生活，关切每个学生健康成长是老师的职责。努力为学生营造一个主动向上、充溢关爱的生活学习氛围。 三、加强管理，培育高尚师德。 我校在老师队伍建设过程中，把师德建设放在首位。以中小学老师职业道德规范为标准，坚持政治学习制度，加强政治理论学习，
5、深化贯彻中小学老师职业道德规范、市县老师职业道德规范十不准、未成年人爱护法，培育良好的师德师风。并在老师中大力开展四讲一树活动，即讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献，树高尚师德形象，在老师群体中努力形成爱岗敬业、教书育人的浓郁氛围。 与此同时，我校制定了学生管理目标考评细则、师德师风考评细则、值日班考评、教职工签到制度、教职工请销假制度、班主任月考评细则、班主任月例会制度、值日班卫生清扫制度、室内外分担区卫生清扫制度、校内环境管理制度、值周检查评比制度等多项管理制度、细则十余项。对全校老师的各项工作进行考评，确保了管理工作力度。本学期严格依据各项制度、细则进行检查、评比、兑现，收效非常显著。 四、
6、加强领导，强化师德建设观念。 1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想相识，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、注意师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位，并与年级组的各项评比和老师的晋职评优挂钩。 3、做到师德教化常常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。 4、注意师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。 推广和深化激情做老师，和谐师生情活动。 五、加
7、强学习，提高职业道德素养。 1、深化开展学习实践活动。主动开展讲学习、讲师德、树形象的宣扬教化活动。 2、仔细组织学习中小学老师职业道德规范，全面精确理解规范的基本内容。做到：即与学习教化法、老师法和义务教化法等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。 3、引导全体老师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展改变的须要。老师除驾驭好专业学问外，还要主动参与进修深造，结合接着教化学习，拓宽老师视野，更新教化理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高实力，以适应素养教化发展的须要。 2023加强师德师风建设实施方案篇2 加强师德、师风建设，进一步树立教职工的
8、群体形象，呈现当代老师爱岗敬业、有涵养、有风度、遵礼仪的现代社会文明使者的良好风范，体现学校的管理水平与文明品位，学校确定开展师德、师风建设活动，要求广阔教职工要从职业道德、行为举止、言谈语气、风度仪表、公务礼仪等方面全面提升师德修养，树立示范学校教职工在社会上的示范形象。 一、指导思想 在教职工队伍(尤其是中、青年老师)中提倡和发扬“四种精神”开拓进取的改革精神，自强不息的奋斗精神，团结协作的集体精神，讲求实效的实干精神;强化“三种意识”责随意识、忧患意识和服务意识，加强自身的师德修养，内强素养，外树形象，为创建国家级示范学校供应高素养的骨干队伍。 二、师德建设的重点 1、依据我校共产党员占
9、全校教职工数三分之一强的实际，结合开展保持共产党员先进性的活动，在学校各级党组织中开展师德建设的大探讨，号召共产党员在师德建设中、在各自的岗位上发挥先锋模范作用，做教职工师德、师风的楷模。 2、依据我校青年教工超过教职工总数一半的实际，全面发挥学校教工团支部联系青年教工的桥梁作用，充分利用教工团支部活动及青年老师开展教学大比武的活动，在团员及青年教工中加强师德、师风教化。 三、师德建设的措施 1、纠查与提出存在的问题：通过教职工的政治学习及召开不同类型的教职工座谈会，摆学校师德、师风现状，查师德、师风存在的问题，提师德、师风的整改措施，自下而上地开展教化活动，把师德、师风建设的行政行为变成教职
10、工的自律行为。在学生及家长中通过问卷调查，了解他们心目中师德应有的形象。问卷内容可包括：新时期的老师应具备哪些方面的素养?你所喜爱的是哪种类型的老师?你最不喜爱的师德、师风有哪些? 2、评议与评比：利用各种渠道，让学生对身边的师德问题开展评议活动，以生促师，把师德、师风建设的老师单边行为变成师生互动的双边行为。同时,通过教化教学等活动,在老师中开展师德师风评比活动,促进老师把师德师风建设内化为自觉活动。 3、褒奖和学习先进:举办师德先进事迹报告会或播放师德先进事迹录像片，为教职工师德、师风建设树立榜样与楷模。同时通过一系列活动在本校评比出一批师德标兵,如“十佳教学能手”、“十佳优秀班主任”、“
11、十佳技能高手”,师德师风建设的评比结果与级校工资和晋级挂钩,以表彰先进,鞭策后进。 4、整改与落实 健全学校与党组织联席会议制度、校长办公会议制度、行政工作会议制度、行政扩大会议制度，加强干部队伍的组织建设、思想建设、作风建设和廉政建设。 加强师德的制度化管理： 进一步规范教化、教学常规的管理制度，明确落实处室(部门)坐班管理、年级组管理、学科组管理、班主任管理、备课组长管理、任课老师管理、课堂管理、考试管理等各项制度，加大期初、期中、期末三个阶段的教化教学监督检查力度，严格过程管理。 加强教职工的考勤管理制度，并与当月教职工的课时津贴挂钩。 健全限制和规范老师搞家教或外出兼职的制度，制止精力
12、旁移、严峻影响教化教学工作的现象，维护示范学校的师德形象。对因从事家教或外出兼职活动严峻影响学校工作、影响学校声誉的，酌情赐予通报指责、扣发课时津贴、调整工作岗位直至报上级赐予纪律处分。 四、师德建设的目标 通过上述一系列的措施,要达到以下目标: 1、德:遵纪遵守法律,师德高尚,师风纯正,敬岗爱业,乐于奉献,酷爱学生,酷爱学校,酷爱本职工作，有良好的职业道德素养。 2、能:老师具有较高的的专业技术水平和业务实力,在工作上具有开拓创新精神,讲究工作效率,注意工作实效,有良好的履行岗位职责的实力。 3、勤:工作作风严谨,工作看法端正,具有极强的工作责任心,求真务实,勤劳肯干。 4、心理素养：能正确
13、对待名利得失，能敢于强承受工作压力，遇到困难能迎难而上,受挫实力较强。 五、师德建设的原则 1、民主化管理的原则 教职工既是管理的客体，又是管理的主体，坚持民主性原则，主动推动校务公开制度，适时召开教工大会或教工座谈会，通报学校的重要决策，听取教职工看法，力求上下沟通、达成共识，形成师德管理的合力。 发挥学校工会、教代会、教工团支部、教工民主党派组织的作用，激励他们依据各自组织的实际，制订师德公约，建立相互监督的机制。 依据老师特点，重视师德的特性化管理。依据老师职业是个体劳动、集体出成果的特点，重视集体意识的培育，优化人际关系，注意师德的情感管理。学校领导主动与教职工沟通，亲自做教职工的思想
14、工作，关切教职工的思想、工作和生活，重视解决教职工的后顾之忧，接受教职工的合理化建议，创设教书育人的和谐环境，使教职工确立起主子翁意识，做到安教、乐教、善教，提高师德水平。 2、激励化管理的原则 在教职工中义正词严地树立先进，大张旗鼓地弘扬正气，完善各类奖教制度，改进先进评比、考核评比的评价体系及程序做法，并增设学校级的各类先进荣誉称号，使各类的先进人物货真价实，成为激励教职工争当先进的榜样力气。 对教职工队伍中存在的不良风气要肃穆指责与压制，设立岗位问责制，对造成重大责任事故的教职工要追究责任并肃穆处理。 3、引导化管理的原则 创建条件激励老师参与对口的各级各类接着教化和业务培训，提高自身的
15、学历层次、专业水平和业务实力。激励教职工主动参加教化、管理及科研，撰写科研论文或阅历文章，学习和驾驭现代教化技术，供应展示探讨成果的平台，把教职工课外精力引导到自身的业务提高上来。 加强校本培训，要求青年老师“三年站稳讲坛，五年颇有成就，十年小出名气”，激励老师业务拔尖，成名成家，走名老师之路，发挥名老师的示范及榜样作用。 4、监督化管理的原则 健全和加强学校行政值日、晚自习下班巡察制度，检查和监督教职工落实学校各项管理制度的状况。加强思想教化，落实管理措施，才能造就出师德高尚、业务精良的一流师资队伍，为创建省级示范性职业学校打下坚实的基础. 2023加强师德师风建设实施方案篇3 为切实加强老
16、师职业道德建设，促进教化均衡发展、内涵发展、科学发展，现就开展师德师风建设年活动制定如下实施方案。 一、指导思想 以“-”重要思想为指导，以-为统领，以敬业爱生、为人师表为核心，以提高老师思想政治素养和职业道德水准为重点，以解决当前老师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深化开展师德师风教化活动，引导老师坚固树立正确的世界观、人生观、价值观、教化观和质量观，增加教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满足的老师队伍。 二、主要任务 (一)坚持用科学的理论武装头脑，在提高老师政治素养上求突破。引导广阔老师仔细学习“-”重要思想，深化学习和
17、实践-，坚固树立正确的人生观、价值观、教化观和质量观，以优良的思想政治素养影响和引领学生，提高依法执教水平。 (二)树立正确的老师职业志向，在提高老师的职业道德水平上求突破。以培育优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增加老师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广阔老师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。 (三)规范老师的教书育人行为，在提高教化教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广阔老师全面贯彻党和国家的教化方针，坚固树立以学生为本的理念，遵循教化规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，细心育人，全面实施素养教化，促进学生全面发展。
18、 (四)着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立老师良好形象上求突破。要通过教化活动，仔细查找学校整体和老师个人在师德师风上存在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提高广阔老师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教化教学工作健康发展。 三、工作步骤和工作重点 教化活动从4月起先，到11月结束，分四个阶段进行。各阶段工作如下： 第一阶段：宣扬发动阶段 1、学校制定活动实施方案，成立师德师风建设年活动领导小组。 组 长：- 副组长：- 成 员：- 2、召开动员大会，组织广阔老师进行师德师风大探讨，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。 其次阶段：学习检查阶段 1、在联系学习实践活动、校风教风
19、和老师自身实际的基础上，合理制定学校学习安排，组织老师深化学习老师法、山东省义务教化条例、中小学老师职业道德规范、未成年人爱护法等法律法规、相关文件和师德教化方面的书籍，以及本校、本地区和全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。 2、在学习、反思的基础上，比照中小学老师职业道德规范，组织开展师德师风评议十查十看：一查志向信念，看是否忠诚党的教化事业;二查依法执教，看是否有违-和国家的方针、政策的言行;三查爱岗敬业，看是否酷爱学校，尽职尽责;四查酷爱学生，看是否关爱、敬重每一位学生;五查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作，看是否敬重同志，相互学习;七查敬重家长，看是否主动联系家
20、长，听取看法;八查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;九查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德;十查服务意识，看是否满腔热忱为学生服务，为家长服务)活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。 第三阶段：整改提高阶段 1、扎实开展教化进社区、进企业、进农村活动。激励老师利用暑期走进社区、企业和农村，通过走访座谈，了解群众疾苦，宣扬有关教化工作的法律法规和政策规定，倾听群众的看法和建议，帮助群众解决在子女教化方面遇到的困难和问题，化解各种冲突，增加老师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。主动参加社区公益劳动和志愿者活动，广泛开展公益劳动，搞好社区共建，优化老师形象。
21、2、广泛开展万名老师访万家活动。结合提高办学满足度，通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式，每名老师每学期至少与学生家长沟通一次，刚好反馈学生在校状况，主动宣扬科学的教化思想和方法，增进社会和家长对教化教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。 3、开展师德师风评议活动。除了每学期一次的学生评教活动，日常还要通过学生座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径，做到书面评与当面评相结合，对任课老师的教书育人状况进行评议，广泛征求看法，并将征求到的看法疏理汇总后照实反馈给相关老师，以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。 4、制订师德师风建设整改方案。每位老师要在学习反思
22、的基础上，仔细分析群众的看法和建议，针对存在的问题，制订整改方案，明确整改重点、整改措施和整改时限。 5、健全完善师德建设制度。学校依据学生、家长评议等实际状况，修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监督、评价、问责机制，为系统、长久地加强师德建设供应长效保障。 第四阶段：总结表彰阶段 结合创先争优活动，发掘、剖析师德建设的典型阅历，以及 1121 工程、四名工程、模范教研组长等先进人物事迹，通过师德报告会、阅历沟通会、光荣榜、校内网等途径，大力进行宣扬表彰，并组织全体老师仔细学习，营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。对在活动中受到市、县级宣扬和表彰嘉奖
23、的先进老师，将在考评中赐予肯定的嘉奖。 四、工作要求 1、建立师德师风建设的长效机制。一是奖惩机制，把师德师风考评结果与老师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对不合格者实行一票推翻;二是师德师风监督检查机制，通过校务公开栏、校内网向社会公布师德师风投诉电话(_,_)，对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行仔细查处;三是学校、老师和家长联动机制，通过问卷调查、邀请社会各界进校内活动等形式开展评老师、评学校活动，让社会和服务对象评价老师的师德师风。 2、实行师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的老师予以指责教化，情节严峻、造成不良影响的，学年度考核实行一票推翻，考核结果为不合格等次，当年
24、不能正常增加薪级工资。不适合老师岗位者，视状况调整工作岗位或支配待岗培训，调整工作岗位后，其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。对无正值理由不听从单位工作岗位调整的，可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的，予以解聘。 2023加强师德师风建设实施方案篇4 为深化实行国家、省、市中长期教化改革和发展规划纲要，加强老师队伍建设，提升我校老师师德素养和专业水平，努力培育和造就一支德才兼备、充溢活力的高素养老师队伍，依据我校的详细实际，制定我校师德培训安排。 一、指导思想 紧紧围绕全面推动素养教化的要求，以“践行为人师表，争做人民满足好老师”为准则，进一步丰富新时期师德建设，树立一批新的师德典型
25、，引导我校广阔老师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的实力水平，造就一支让人民满足的老师队伍。 二、培训主题 践行为人师表，争做人民满足好老师。 三、培训内容 本次专题培训活动采纳集中培训和分散学习相结合的形式进行，通过专题讲座、录像观摩、主题研讨、个人自学等方式开展教化活动，要以深化学习全国、省、市教化工作会议与中长期教化改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻“践行为人师表，争做人民满足好老师”为目标，紧紧围绕落实温州教化“提高教化质量、促进教化公允”两大战略重点绽开培训学习。 四、工作目标 通过培训，在广阔老师中形成“敬业爱生、明礼诚信、同等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚，要
26、求全体老师严格遵守老师职业道德规范，建立老师信用承诺制度。广阔老师要切实做到： 1、在政治上。 要拥护党的基本路途，遵守国家的法律法规，不得有违反四项基本原则和国家法律法规的言行。 2、在工作上。 要全面贯彻国家的教化方针，不断提高教学质量；仔细备课，细心设计教案，指导学生全面系统精确地驾驭所学学问，在教化教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成果评价学生；努力驾驭现代教化方法和教学手段，提高教书育人的实力和水平，严格限制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩处学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和卑视学生；严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课
27、，要亲密与学生家长的联系，常常家访，不指责、训斥学生家长。 3、在纪律上。 要严于律己，廉洁从教；不得向学生推销任何商品，不得强制让学生集体购买复习资料、教辅读物，不得独立名目乱收费、乱罚款；不向学生家长索要财物，不利用职务谋取私利。 4、在社会上。 要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不参加赌博和迷信活动，不酗酒，言行不违反社会公德；要关切集体，敬重同事；不做有损集体荣誉和不利同志们团结的事。 5、在生活上。 以师表风范严格要求自己，仪表朴实、整齐、端庄和高雅，不得穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校；工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事。 五、主要措施 1、加强领导、细心
28、组织。 加强领导和管理，建立健全师德教化的工作机制，把师德教化纳入重要议程，将师德教化与加强老师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实，组织落实，内容落实。结合自身实际，制定相应的贯彻实施安排，切实把师德建设纳入老师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及文明单位、文明个人的评比工作中。努力形成统一领导，分工负责，协调一样，齐抓共管的工作格局。 2、广泛宣扬，营造氛围。 师德建设重在宣扬，贵在坚持，开学后学校要利用校报、网站、板报、橱窗、教化画廊等宣扬阵地大张旗鼓地开展宣扬教化活动。在师德建设活动中，擅长发觉和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣扬工作。 3、开展活动、增加效果。 开展形式多样、
29、丰富多彩的活动，是搞好师德建设年的有效载体。通过开展行之有效的活动，烘托环境，营造气氛。学校每月开展主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效新性。 2023加强师德师风建设实施方案篇5 为进一步加强学校老师师德师风建设，激励全体老师力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，依据教化部、省、市、区有关部门关于加强师德师风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本方案。 一、 考核原则 1.坚持客观公正、实事求是、真实全面的的原则。 2.坚持学校、家长、学生及老师相互测评相结合的原则。 二、 考核组织机构 1、师德档案管理工作组： 组长：_ 副组长：_ 成员：_ 2、师德考核工作组
30、： 组长： _ 组员：_ 三、 考核内容和评分细则 考核内容：政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、为人师表规范四个方面（详细内容详见附件1：师德考核基本指标）。 评分细则：（详见附件2“黄埔小学老师师德考核评分表”）学校将干脆运用师德师风考核方案的“评分细则”进行师德师风考核。 四、 考核对象和时间 1.考核对象：学校全体教职工。 2.考核时间支配：师德师风考核每学年度考核一次，在学校年度考核前进行，即每年6月上旬进行，6月中旬前结束考核，学校将于每年7月中旬前将考核实施状况及结果上报教化局师资处备案。 五、 考核方法和程序 老师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行，在年度考核前完成
31、。程序如下： （一）自我评议。被考核人照实作出自我评议，并填写在师德表现学年度综合评价表（附件3）的对应栏目中。 （二）学生评议、家长评议和同行评议。学校以年级组为单位，向学生、家长和老师发放师德调查问卷，回收并统计调查问卷，整理并分析老师师德表现及存在问题，将各项评议状况填写在师德表现学年度综合评价表对应栏目中。 （三）核实状况。由学校办公室负责核实评议状况，并将师德表彰和师德失范状况填写到师德表现学年度综合评价表对应栏目中。存在_市中小学老师师德档案管理规定第六条规定行为的，由办公室在重大师德失范行为事项登记表（附件5）中予以记录。 （四）提出考核等次建议。学校师德考核工作组综合探讨，审核
32、相关师德材料和各项评议状况，提出师德考核等次建议。 （五）审定考核等次。学校师德档案管理工作小组依据学校师德考核工作组的建议审定师德考核等次。 （六）公示。经审定的师德考核结果在全校范围内公示5个工作日。 （七）确认存档。办公室将考核等次记入师德表现学年度综合评价表，交被考核人签字确认。并由办公室完成师德档案的归档工作。 （八）备案。办公室将师德考核结果为基本合格和不合格的老师名单报教化局备案。 六、 考核等级 1.考核结果分合格（80及以上）、基本合格（60<含>-79）、不合格（60以下）三个等次。 2. 凡有黄埔小学老师师德档案管理规定第六条规定行为之一的,师德考核等级为不合
33、格。 七、 考核结果的运用 1.考核结果作为老师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰嘉奖等的重要依据。 2.师德师风考核优秀的老师，在岗位聘任、职务评聘、嘉奖性绩效工资发放、评比各类型骨干老师、表彰嘉奖时，同等条件下优先考虑，获得相关嘉奖与荣誉的老师，填写师德嘉奖与荣誉事项登记表（附件4）并存档。 3. 师德考核结果定为基本合格和不合格等次的，年度考核相应定为基本称职和不称职等次。在职务评聘、嘉奖性绩效工资发放、评比各类型骨干老师、表彰嘉奖时一票推翻，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教化仍不改正、师德师风考核仍不合格的老师应调离教学岗位或予以解聘，情节严峻的交由相关部门处分。
34、 八、 加强对师德师风考核工作的组织领导 1.师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组，考核组成员由学校人事干部、中层干部、年级组长、学科组长、老师代表、家长委员会代表、社区代表等组成。考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施，对考核基本合格和不合格老师进行教化、诫勉。 2.提高对师德师风考核工作重要性的相识，加强领导，明确分工，落实责任，切实做好宣扬教化工作，增加考核工作的透亮度和监督力度以及广阔老师、学生和家长的参加程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、精确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，仔细进行整改。对师德师风考核不合格或有师德问题
35、的老师，要针对性地加强教化和管理，刚好诫勉谈话，限期改正。 2023加强师德师风建设实施方案篇6 为实行中小学老师职业道德规范和教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法精神，依据加强师德师风的要求，做好“学转促”工作，我校确定大力开展“师德师风建设专项教化活动”。详细实施方案如下： 一、指导思想 以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，着力解决当前老师队伍在师德师风方面存在的问题，大力弘扬高尚师德、践行师德规范，不断增加广阔老师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支为人师表、业务精湛、充溢活力的老师队伍，切实做到“强化师德师风建设，促进学校内涵发展”。 二、组织机构 新源八中师德师
36、风建设专项教化活动领导小组： 组长：_ 副组长：_ 成员：_ 领导小组下设办公室，办公室主任_。 三、主要任务 师德师风建设专项教化活动所要实现的目标是通过各种行之有效的方式，使广阔老师既能严守规则，更能爱岗敬业。详细地说，就是要解决三大问题，实现三大提升。 （一）解决“不思进取”问题，提升工作激情。着力解决当前有的老师缺乏爱岗敬业精神，教学没有激情，得过且过的问题；着力解决有的老师缺乏学习提高精神，学习没有动力，敷衍应付的问题；着力解决有的老师缺乏刻苦钻研精神，探讨没有诚意，不思进取的问题；着力解决有的老师缺乏脚踏实地精神，工作没有干劲，拈轻怕重的问题。要教化和引导老师把教化当成一项事业，一
37、种使命，一份责任，作到心无旁骛想工作，全神贯注谋工作，尽职尽责干工作，充溢激情创工作。 （二）解决“不守规则”问题，提升行业形象。 一是着力解决从教行为不廉问题。主要是有的老师私自组织学生订阅教辅资料或要求学生到指定地方购买统一教辅资料，招生期间出售学生信息，变相向学生家长推销商业产品，甚至接受和索要家长财物等问题。 二是着力解决施教行为不端问题。主要是有的老师对学生缺乏爱心，教化方法简洁，看法粗暴，讽刺、挖苦、卑视、羞辱、排挤甚至体罚和变相体罚后进生的问题。 三是着力解决自律意识不强问题。主要是有的老师纪律松弛，玩娱失度，形象不佳，语言不文明，衣着不得体，言行不检点等问题。教化和引导广阔老师
38、同党和国家的方针政策保持一样，自觉遵守中小学老师职业道德规范，杜绝一切有悖于老师职业道德规范的现象，杜绝一切有悖于教化教学规律的行为，杜绝一切有损于教化良好形象的各种问题。 （三）解决“不善合作”问题，提升队伍合力。着力解决有的老师居功自傲，自命不凡，倚老卖老的问题；着力解决有的老师拉帮结派，造谣生事，搞小团体，做小动作的问题；着力解决有的老师牢骚满腹，胸无大局，不讲团结，制造不良舆论的问题。教化和引导老师团结协作，相互关切，构建虚心友善、相互敬重、相互学习、共同提高的人际关系，营造公允正义、诚信友爱、安定有序、充溢活力的人文环境。 四、基本原则 （一）注意实效原则。把师德师风建设与促进学校教
39、化工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点，切实解决老师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满足。 （二）教化为主原则。引导教职工主动查找和订正自身存在的问题，虚心听取多方看法仔细开展指责与自我指责，增加教职工自我教化、自我完善、自我提高的自觉性。树立先进典型，弘扬优秀师德，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的深厚氛围。对不进行自查自纠的严峻问题要予以严厉查处。 （三）标本兼治原则。坚持立足当前与着眼长远相结合，既要正视目前师德师风中存在的问题，肃穆查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。 （
40、四）领导带头原则。学校领导要带头参与学习，带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身师德修养，领先垂范在师德师风建设工作中起带头作用；与老师一道共同推动师德师风建设活动深化开展。 五、方法步骤 开展“师德师风建设专项教化”活动，要根据宣扬动员，学习教化、自查剖析，梳理问题、重点整改，巩固提高、总结评比，表彰先进四个阶段的详细要求有序推动。 (一）宣扬动员，学习教化阶段。从20_年12月至20_年2月。主要抓好宣扬动员和全员学习两项工作。 1、抓好宣扬动员。学校要刚好召开“师德师风建设专项教化”活动动员大会，提高全体教职员工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫
41、性的相识，明确开展“师德师风建设专项教化”活动的目标任务和要求。 2、成立组织机构。成立由“一把手”任组长的师德师风建设专项教化活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一样、齐抓共管的工作格局。 3、抓好全员学习。 一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习： 第一、学习相关法规。组织广阔教职工深化学习校内平安、食品卫生以及教化法、老师法、义务教化法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范、国家中长期教化改革和发展规划纲要等相关法律规范。 其次、学习专业理论。深化学习教化学、心理学、新课程改革、教化科研等方面理论学问。 第三、学习先进典型。围绕身边的道德楷模、先进典型仔细开展学习活动。 二是明
42、确学习方式。实行个人自主学、小组互动学、全校集体学等形式进行，老师自主学习每天不少于半学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每月不少于4学时。集体学习支配专人做学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得。 三是开展专题探讨。在全校开展“如何做新时期的人民老师”的探讨活动，通过主题论坛、演讲、谈学习心得等形式，引导广阔教职工树立正确的世界观、人生观和价值观。 （二）查摆剖析阶段。从20_年3月至4月。主要在老师中通过“自查”的方式找出存在的问题。 1、开展自查。 一是要召开好_，主动查找影响班子高效、阳光运行的突出问题。 二是要召开全体老师_，组织老师依照中小学老师职业道德规范的要求，仔
43、细开展好“学转促”活动，即比照老师职业道德规范的基本要求，剖析思想观念上存在的问题，查看老师在教化目标、教化思想方面有没有违反教化方针、政策和只教书不育人的言行；比照“优秀老师的行为习惯”、先进人物与身边优秀老师，剖析道德素养上存在的问题，查看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神，有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销教辅资料、乱收费、乱补课、索要学生家长礼品、体罚或变相体罚、羞辱学生等不良行为；比照学生与家长的看法建议，剖析工作方式方法上存在的问题，查看有没有言行粗鲁，工作方法简答粗暴、经商、参加赌博，有损于老师的声誉和形象等问题。班子成员和每名老师都要坦诚自查自纠，在主
44、观上分析缘由，形成自查报告。 2、广泛征求看法。在自查的基础上，学校还要通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德信箱和师德监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询看法，主动接受社会监督。 3、开展民主评议。在老师中召开民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位老师的师德表现进行评议，每位老师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足；学校领导对老师的自我剖析材料要进行评价，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要赐予激励，对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要赐予肃穆指责。通过民主评议，学校要形成自查报告，全面系统梳理存在的问题，实事求是分析问题存在的缘由。 （三）重点整改、巩固提高阶段。从20_
45、年5月至6月。主要抓好制定整改方案、强化落实两项工作。 1、制定整改方案。针对征求看法、自我剖析中查摆出的问题和须要完善的制度进行系统分析、梳理归类，明确整改落实的内容、目标、时限、详细措施和相关领导、部门的责任，老师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案制定不仔细、不深化、走形式的老师要推倒重来。 2、强化整改落实。学校要将整改方案和措施在全体老师会上通报，充分听取老师看法，主动接受群众监督。老师个人的整改措施在要在教研组内通报，要在老师之间、学校领导之间、学校领导与老师之间广泛开展指责和自我指责活动，恳切听取看法，沟通沟通思想，达到找准问题、相互促进、共同提高的目的。对能马上解决的问题现场解决，不能马上解决的问题建立台账，实行建帐销号制度，确保问题不处理不放过，长效机制不建立不放过。 （四）总结评比，表彰先进阶段。从20_年7月至8月。主要抓好检查评比和选树典型两项工作。 1、检查评比。