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1、2023年初一地理教学总结5篇 总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这确定了总结有很强的客观性特征 。下面我给大家带来初一地理教学总结5篇,希望大家喜爱! 初一地理教学总结1 本学期我任教七年级4个班的地理教化教学工作,初一地理老师工作总结。在学校的教化指导下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本期的教化教学工作,取得了较好的实效。现归纳如下几个方面: 一、仔细分析,主动制定切实可行的学期教化教学安排。 本学期所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人担当七年级整个年级的地理教学任务,希望该年级学生通过一学年
2、的学习,了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差,并且地理是中考选择的科目,学生的学习主动性不高,更何况我还是一名非专业老师,这样给我带来了很大的压力。 分析和了解学生以前教化教学中存在的各种问题。对以前的学习进行分析,通过与原来所任教的老师进行沟通,了解他们的学习看法、学习方法,通过初考检测成果的名次,分析同学们的学习效果;从与同学们的沟通、交谈中,深化到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业,所以在初中第一年的学习中肯定要给他们打好基础,培育良好的学习习惯。 首先,我把以前教化教学得失进行一个回顾、归纳,找出在教化教学中出现的缺憾,避
3、开老问题再次出现;把具有主动意义的教化教学思想、方法发扬,形成具有特性的教化教学风格。另一方面,对学生入学的成果进行分析,通过与学生的沟通及间接了解,对他们的学习看法、学习方法,有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的安排把好了脉,明确了本期的教化教学重点。 二、仔细备课、上课,细致批阅作业。 (一)一堂好课,前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”,离不开夜以继日的探讨教材及学生、查阅资料、学习各种新的教化教学思想、手段。由于第一次接触新教材,对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足,所以,我常常为了备好一堂课,不厌其烦的问同事,尤其向那些在地理教学中积累丰富阅历的老老师请教,从他
4、们的阅历中吸取教训;到图书室查找资料,到网络上查找各种媒体等,为上好一堂课竭尽所能,付出了很多的精力,也为课堂良好教学奠定了基矗因此,每次课堂下来,我都有种充溢的感觉,我的劳动没有白费,汗水没有白流,同学们快乐的笑容是我的激励与欢乐。 (二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲,重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路,避开了四平八稳、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容发展与合作讲解中,我重点交给学生们如何总结归纳教材内容,把比较烦杂的内容梳理清晰,从四个方面了解各个国家之间的差异,最终又回到各个国家地位是同等的,这样本章内容条理究特别清晰,学生也驾驭了基本的学习方法。在课堂上讲究教
5、学技巧和艺术,提高课时效益。训练题做到精癣精练,对出现问题的学生刚好地指导,提高了学生的学习效果,增加了学习的爱好。做到讲练结合,努力提高了复习效率。 (三)仔细对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明白方向。每一个班级的学生数都在四十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本,我没有觉得是一种负担,而深感责任之重,是一种使命。对成果差的同学的作业,我更显得仔细细致。要让他们真实的感受到老师的关爱,作业是与他们最干脆的沟通、与沟通。在学生的作业本上我很少划“”,对于错题我只是在题的旁边划上“?”,或者给一些提示性的评语以及告知学生应当怎样避开错误。对他们的每一
6、次进步,我都不吝笔墨,用鲜红的话语对他们进行表扬、激励,使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后,有些学生没有取得志向的成果,他们的学习看法发生了变更,变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间沟通的平台,我给了他们更多激励的话,也谈到了我得期许,希望他们在期末的考试中能取得好成果就是对老师的劝慰。在最终一次的作业中,我的批语是“现在进入复习阶段,以主动的学习看法投入到期末的复习当中,为了自己的幻想加油!”。 (四)地图训练抓实力。学生地理成果的优劣,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用实力的凹凸。在这学期的教学中,我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上,从一起先我就给学生强调地
7、图的重要性,也在不断的教学中培育他们读图分析实力。尤其是在12月份的地理期末模拟测试中,我命题重点以读图分析为主,就是让学生明白,地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。教学中我擅长指导学生驾驭基本的地图学问,重点驾驭最基本的地图阅读和运用方法,培育学生的图像思维实力,驾驭读图技巧,将所学学问落实到地图上。娴熟地驾驭图文转换方法,逐步建立地理事物和地理现象的相互联系,完成对地理事物的精确定位,对重要大洲和重要国家的精确位置的驾驭。 三、深化教研教改,加强校本探讨,不断提高教化教学的水平。 1、主动进行新教材、新教法、新教化思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期,一场教化的革命正在兴起,
8、尤其以新教材为代表的教化教学思想蓬勃发展,只有融入这时代的步伐,都能适应教化的发展。我主动参与学校组织的各种教研教改的活动,把学习的方法应用到实践中来。本学期学校的公开课,我也主动的参与。在整个公开课的活动中,我学会了听课;学会了评课;学会了备课;学会了讲课;学会了我知道我学到的这些只是皮毛和其他有丰富教学阅历的老师没有方法相比较。可是,这是一种进步,一种来自内心最深处的喜悦油然而生。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在以后工作和学习中去我将会更加主动、主动,以昂扬的斗志投入到新的教学中。 2、学以致用,课程整合,探究教化教学的新模式。“科学技术是一生产力”,运用平生所学,才物有所值。我大胆
9、偿试,主动进行地理教学与信息技术的整合,摸索的教化教学方法,有效的提高教学实效。 一学期的努力没有白费在期中期末考试中都取得了较好的成果,这给了我很大的鼓舞,使我知道“只有付出,才有收获。”付出的多收获的也多!所以在今后的教化教学中,我将以满腔热忱付诸于教化事业,争取取得更好的好成果! 初一地理教学总结2 本学期又要结束了。回顾本学期的工作,初一上学期地理教学工作总结有得也有失。在担当初一班的地理教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作,初一上学期地理教学工作总结现对本学期
10、工作做如下总结: 一、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,并仔细搜集每节课的课件和课外学问,保存在电脑中。初一上学期地理教学工作总结我在教学工作中留意学生实力的培育,把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。如组织学生自创地理手抄报、画地理事物轮廓图等,让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。初一上学期地理教学工作总结 二、增加上课技
11、能,提高教学质量,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。 三、充分利用多媒体教学,提高教学效果。因为七年级上册地理,理解的内容多,学问的空间概念强,依据初一学生求知欲强、新奇心大的特点,我在第一章和其次章的教学中都运用多媒体教学,增加课堂教学的直观性,提高学生学习的主动性和对学问的理解力,提高了教学效果。 四、主动仔细参与集体备课活
12、动。探讨探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。 五、做好课后帮辅工作,留意分层教学。在课后,特殊是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的帮辅,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的帮辅力度。对后进生的帮辅,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情,而是
13、充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。 存在的不足是,学生的学问结构还不是很完整,课后反思不够刚好,对个别学习主动性不强的学生督促不够,这些都有待以后改进。 初一地理教学总结3 回顾本学期的工作,有得也有失。在担当七年级地理的教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教
14、学工作,现对本学期工作做如下总结: 一、仔细备课。 依据教材内容及学生的实际,不但备学生而且备教材备教法,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,并仔细搜集每节课的可件和课外学问,保存在电脑中。在教学工作中,留意学生实力的培育,把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 二、增加上课技能,提高教学质量。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学
15、生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。努力做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。 三、充分利用多媒体教学,提高教学效果。 因为七年级地理,理解的内容多,学问的空间概念强,所以依据七年级学生的特点,我几乎每节课都用多媒体教学,增加课堂教学的直观性,提高学生学习的主动性和对学问的理解力,提高教学效果。 四、地图训练抓实力。 学生地理成果的优劣,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用实力的凹凸。在这学期的教学中,我在上课
16、的时候常常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图,从一起先我就给学生强调地图的重要性,也在不断的教学中培育他们读图分析实力。教学中我擅长指导学生驾驭基本的地图学问,重点驾驭最基本的地图阅读和运用方法,培育学生的图像思维实力,驾驭读图技巧,将所学学问落实到地图上。娴熟地驾驭图文转换方法,逐步建立地理事物和地理现象的相互联系,完成对地理事物的精确定位,激励学生识记世界地区和国家的名称和位置。 五、主动仔细参与集体备课活动。 每周定期参与集体备课,探讨探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进
17、工作。 六、做好课后辅导工作,留意分层教学。 在课后,特殊是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 七、亲密联系实际,塑造学生的价值观,世界观。 在教学时,我留意学生智能的发展,留意地理学问联系生活实际,联系时事地理事务,例如全球气候大会、日本地震、冬季一系列极端天气事务
18、等。为学生参与社会实践活动打下基础,让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例,增加了学生的学问面,同时也扩展了学生的视野,了解了我们祖国的土地宽阔、资源丰富,从而更加酷爱它。同时也意识到我们人口众多,人均资源少的现状,培育了孩子们酷爱祖国、酷爱家乡的情感,激发了他们的民族骄傲感和责任感,从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。 尽管在一学期的教学工作中取得了肯定的成果,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在肯定的不足,在今后的教学工作中我会不断改进和完善。 初一地理教学总结4 初中地理老师教学实力是指顺当完成地理教学活动所必需具
19、有的综合实力。其实力大致包括如下几个方面: 一、运用地理语言的实力。 要求讲授语言具有科学性。即语言精确,概念清晰,恰当地运用地理词语,科学地作出地理推断和推理;通俗明白,深化浅出;语言生动,好玩昧,词汇丰富;有情感和艺术性,即擅长结合教学内容,体现语言的感情 色调和声调的抑扬顿挫,语言精练,流畅,用显明简洁,规范的地理语言,表达丰富多彩的地理教学内容。 二、分析和处理地理教材的实力。 主要指驾驭分析、处理教材的方法;熟识中学地理教材的基本组成和结构;能精确地确定教学目的,重点、难点、且处理得当;能恰当地处理各教学因子间的联系及教材的外部联系等等。 三、地理板书及其设计的实力。 要求板书布局合
20、理,形式多样,规格端正,精练醒目,重点突出,美观完善。 四、地理野外考察的实力。 驾驭地理野外调查与探讨的一般步骤与方法;能确定实习内容,野外考察提纲和实习路途;能对调查资料进行整理及成果汇报等。 五、设计和运用教学方法的实力。 主要包括驾驭地理教学方法的结构,明确各种教学方法的功能;驾驭地理教学方法的设计程序和设计方法,能依据教学内容敏捷地选用教学方法,优化组合教学方法,使教学方法结构化。 六、进行地理教学探讨的实力 、搜集和整理地理资料的实力。 会运用检索文献资料的主要工具,驾驭搜集的整理文献资料的常用方法。 、撰写地理教学探讨论文的实力。 驾驭地理教学论文的撰写方法(选题、选材等)和步骤
21、,文章结构合理,段落清晰,论点明确,论据恰当,文字通顺,流畅、生动、标点符号正确。 、编写乡土地理教材的实力。 使教材内容体现科学性、思想性、地方性、直观性、可接受性、趣味性、启发性,自然地理与人文地理比例要合理,还应留意符合课时要求。 七、运用和编绘地理教学地图的实力。 、编绘地理教学地图的实力。 驾驭地理教学地图注记的各种字体写法,驾驭颜色调配原理及其应用方法,驾驭挂图整饰的程序与绘图的技能技巧。 、运用教学地图的实力。 能依据教学内容,恰当地选择教学地图(包括教学挂图、地图册、填充图、课本插图等),驾驭正确的指图方法,能运用地图分析说明解决地理问题,传授地理学问。 八、运用和设计地理教学
22、板图、板画的实力。 驾驭地理板图、板画的绘画技法和设计方法;依据教学内容恰当地运用和设计地理板图、板画;能娴熟地描绘地理板图、板画,用地理板图,板画分析说明地理问题。 九、组织地理课外活动的实力。 能组织学生进行地理课外活动,如组建中学地理园,驾驭主要的地理观测方法(包括地震、天文、气象、水文观测等),主持考察报告会,地理学问竞赛会,主办地理活动室,地理墙报。小刊物,指导地理学具制作,地理标本制作等。 从系统论观点来看,地理教学实力体系主要由地理课堂教学实力,地理课外教学实力和地理教学探讨实力三部分构成。其中地理课堂教学实力处于核心地位。地理教学工作主要是通过课堂教学来完成的。只有具备地理课堂
23、教学实力,才能胜任教学工作。地理课外教学和地理教学探讨实力也不容忽视。这些实力对于促进理论联系实际,加强地理实践活动都有重要意义。 初一地理教学总结5 本学期我所任教的是七年级地理下册,本册共分五个章节,假如根据正常教学进度计算,至少须要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目,我们要充分利用课堂45分钟,提高课堂效率,不得占用学生课外时间,最终就必需留些时间给学生复习,迎接期末考试,我制定了合理的教学与活动安排,并有序地进行教学。最终按时完成教学任务,取得了一些成果。现对本学期的教学工作总结如下: 一、建构合理的教学理念: 新课程标准目标是我们确定教学内容与策略,选择教学类型与组
24、织形式,组织教学实施与评价的基本依据,对整个教学过程具有导向、操作、调控,中介和测度的功能。深刻相识目标,既有助于我们在进行地理教化课程的基本功能,又有利于通过详细的教学设计操作,将培育目标落到实处。在详细的教学中实行教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架学问,构建链式教学等,使教学更贴近生活,使学问要点更易于驾驭,更利于识记。这样,也使得大部分学生乐于学习,勤于学习,收到意料不到的效果。 二、采纳多元的教化教学方法: 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: (一)课前打算 我能提前一周备好课,写好教案。并主动进行集体备课,备课时仔细钻研教材和课程标准
25、,细致分析仔细记录,虚心向同组老师学习、请教。 1、仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 3、考虑教法,解决如何使学生驾驭的教材学问、运用学问,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。4、课堂上的状况。 老师不仅传授学问、技能,更重要的是充分发挥学生主动性,引导学生自己动脑、动口、动手,使学生学会学习。把学习的主动权交给学生,激发和调动学生的学习主动性,让学生有自主学习的时间和空
26、间,最充分地调动学生主动主动学习。 组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学地理的爱好。 (二)关怀中等生和差生,加强课外辅导 我能利用自习时间和课外活动时间对成果较差的学生进行集体辅导和个别辅导。通过坚持辅导,使这些同学的爱好重新建立起来,后面的教学效果明显提高。 (三)德育工作 1、德育是教学工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。我在工作中全身心地爱惜、关切、帮助学生,做学生的贴心人,充分发挥师爱的巨大教化力气。 2、敬重
27、、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。我以为敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在人格的同等地位。我在工作中留意不不可一世,更不污辱学生人格,力求平易近人。理解学生要从青少年的心理发展特点动身,理解他们的要求和想法,理解他们无趣和天真;信任学生要信任他们的潜在实力,放手让学生在实践中熬炼,在磨练中成长。正因为这样,学生才会对我产生信任感。 三、从事教学教研活动: (一)主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 (二)主动参与上级组织的教研教学论文竞赛活动,提高自己的教研教学水平。 (三)组织拟订了教研课题,并组织探讨之中。 四、遵守校纪校规: 本人严格的遵守学
28、校的各种规章制度,不迟到,不早退。我酷爱自己的事业,从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作中,敬重领导,团结同事,能正确处理好个人与集体、个人与领导、同事之间的关系。平常,勤俭节约,任劳任怨,对人真诚,酷爱学生,人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 五、努力提高业务素养: 随着新课程改革对老师业务实力要求的提高,我在教学之余,还挤时间学习了新课程标准以及与地理相关的书籍,在网络中阅读整理了大量资料,并主动进行各类现代教化技术培训,初步驾驭了制作多媒体课件的技能,能够娴熟
29、的运用多媒体教学,使我的课堂气氛更加活跃。 社会的发展对老师的素养要求更高,教化工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者,我们必需以高度的敏感性和自觉性,刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题,驾驭其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。所以,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的教化事业奉献自己的力气。 六、主动备战迎考: 在完成教学任务后,剩下5个课时,主要是用来期末复习。本册书共有五章内容,每一章内容用一
30、课时复习,在课始时提出复习目标,让学生找出疑难问题,后20分钟同学生一起解决问题,经过抽查,感觉这种复习效果较好。当然,我在教学中,也存在很多不足之处,如:有部分学生学习爱好不高,学习成果难以提高,学生探究学习意识不显著,几次月考成果不志向,这些状况都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高,信任只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教学会取得更加显著的成效。 初一地理教学总结本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页