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1、2023年高中教研组年度工作总结（精选7篇） 2023中学教研组年度工作总结（精选7篇） 中学，通常是高级中学的简称，而我国的中学分为初级中学与高级中学(普遍简称初中和中学)，两者同属于中等教化的范围。以下是我打算的2023中学教研组年度工作总结范文，欢迎借鉴参考。 2023中学教研组年度工作总结篇1 一、基本状况分析 (1)我组共有五位成员，均为专业老师王斌、顾德刚、姜仁良、唐儒洁。大部分都是35周岁以下青年老师。 (2)本组老师工作量：各位老师都满课时。 高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好
2、评。现简洁总结如下： 二、主要工作汇报 1、有安排的支配高一第一学期的教学工作安排： 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，运用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教化观念、教学方式、教学行为的变更上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立
3、，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿态走进新课程呢?在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。 2、定时进行备课组活动，解决有关问题 高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课
4、组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。 3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。 4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到
5、教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期三位老师上了校级示范公开课，都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三。依据学生的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导学生刚好订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体探讨，集思广益，做出合理公正的解答。 2023中学教研组年度工作总结篇2 在学校和级部的领导下，我们由9位中、青年老师组成的教研组成员精诚团结，以课程标准为指导，以课堂教学为核心，从细微环节抓起，深化开展教学探讨，提高教学效益，全
6、面提高教学质量和老师专业素养，全体成员同心协力做好工作，圆满地完成各项教学教研任务。 一、善研才能善教 1、探讨学习共成长 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教研是教学的生命，全体成员努力将集体学习与自主学习相结合，专题学习与问题探讨相结合，仔细研读数学课程标准、课程标准解读等理论书籍，学习新理念，落实新课标，深钻新教材，将读与思、读与研结合起来，扩展视野，更新理念，提高自身素养，努力做到与新课程同行，与学生共成长。 2、研修路上求发展 新学期山东省远程研修的主阵地将转向校本研修，本着“为用而学，学以致用，突出实践运用和校本探讨”的研修要求，接着围绕“技术变更教学”这一核心主题，结合自己的教
7、学实践，开展特性化、针对性的实践探讨，仔细地完成校本研修任务，将微课程运用到自己的教学中。我们的研修队伍中有国培专家、指导老师、研修组长、学员，自上而下学习热忱高涨，倾听专家高屋建瓴的讲解，阅读着精彩作业，大家在一起碰撞才智、沟通思想，收获颇丰。 二、善教才能善学 全体成员思想看法端正、对工作勤勤恳恳、兢兢业业，我们接着根据“八个细心”的要求，常抓不懈各项教学常规，在工作的针对性和细致度上下功夫，努力使备课、上课、作业批改、质量检测、辅导学生等各个环节都力求符合规范化的要求，各项工作都努力做到有周密地布置、细致地检查和刚好地反馈。 1、细心备课 本学期接着发挥教学博客的作用，每位老师接着建好自
8、己的教学博客，提前将备课上传博客，深挖教材，专心备课，细心设计每一环节，在“备”字上下功夫，每位老师尤其是同组的老师可以随时阅读、点评博客。同时积累点滴感受刚好进行教学反思，真实地记录教学点滴，借助博客平台真正实现资源共享。11月19日，在级部的领导下，我们对教学设计进行了仔细具体地检查，发觉多数老师看法仔细，刚好上传教案，注意体现三维目标，结构完整，层次清楚，环节清晰，较好体现教法、学法指导，明确和突出重、难点，过程完整。同时也发觉以下问题有待改进：个别教案书目不清楚完整，没有注明课时数或者集体备课项目;个别老师个别课时过于简洁;集体备课没有达到规定数量。 2、细心上课 课堂是教学的主阵地，
9、我们立足课堂，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通，以实现学习方式多样化，提高课堂有效性，人人仔细上好课，形成自己的教学风格。每个老师的教学水平在不断提高，努力追求真实、有效、高效的课堂成为我们共同的努力目标。 3、细心进行作业教学 作业是教学的一面镜子，能刚好反馈教的效果和学的状况，可以更好地促进教学相长，本学期的作业教学有了比较大的进步，体现了老师们对工作的敬业仔细，作业布置细心合理，批改具体，符号规范，有批改成果和日期，重视错题的一次批改甚至多次批改。老师们运用激励性和提示性的评语，用红旗、五星、笑脸和印章等方式激
10、励学生更好地完成作业;学生书写更加规范整齐，字迹清楚，格式正确，养成比较良好的书写习惯。 4、细心进行课外辅导 本着“为了一切学生”的思想，对学有余力的学生，依据他们的爱好、愿望，适当增加一些思维性、实践性、综合性的作业，培育学习爱好，发展特性特长;对学困生少指责指责，激励他们进步。充分利用课余时间对他们进行课外辅导，抓住学生的特性特点进行教化，因势利导，因材施教，使他们实力得到拓展，成果得到提高。 三、以活动促发展 1、集体备课，资源共享 备课组定期开展集体备课活动探讨，确保备课质量的稳步提高，集体备课过程为：个人自备，提前设想集体研讨修改完善预案增补。虽然组员不多，但是我们根据低、中、高三
11、个年级段进行备课探讨，每位老师主动参加活动，各抒已见，充分探讨，统一相识，然后每个老师再依据学生实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，写出二次备课。 2、督导教学，促进成长 在督导室的细心组织下，我们有安排地对部分老师的课堂教学进行了督导，老师们仔细对待，细心打算，在新课程理念的引导下，多数老师擅长创设师生和谐共处的课堂环境，运用多种评价方式，调动学习的主动自主性，努力以学生的发展为本，激励学生运用自主探究、合作沟通、动手操作等多种学习方式，关注学习过程，课堂更加开放和精彩，体现了自己的教学特色。每一堂课都有不同的精彩之处，每位老师的教学水平都有了进一步地提升，活动有效地促进老师的成长。9
12、月24日，市老师教化中心组织对教学工作进行了视导，对课堂教学、备课、作业等工作进行了细致、全面的检查，对工作进行了较高评价，同时也提出了一些合理化建议，有效地推动了教学工作。 3、教研活动，扎实有效 定期召开教研组活动，一起探讨教学问题，共商教学对策，研讨教学问题，相互帮助，取长补短，激励青年老师大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结，教研组凝合力不断增加，学习探讨氛围更加深厚。 4、自我反思，沟通进步 教而不思则罔，思而不学则殆，教研室组织召开教学反思会，每位老师仔细反思自己在教学中的不足和困惑，轮番发言，大家相互沟通，共同探讨，通过反思我找到自身的不足，通过这种方式，发觉自身问题，明确努力
13、的方向，真正做到人人有反思，人人有进步。 5、学生竞赛，赛出风采 为充分开发潜能，激发爱好，丰富学习生活，展示学习成果，三、四年级数学实行“综合学问竞赛”的活动，学生们肃穆仔细，细心思索，表现出人人争先的良好竞争氛围，最终经过仔细评比，评出一等奖、二等奖、三等奖。竞赛既考查学生学问的领悟和运用，又启迪思维，增加竞争意识，以竞赛促教学，以活动促发展，激励学生探求真知，进而爱上数学、挑战数学。 6、社团活动，发展特长 本学期开设“足智多谋数学社团”、“金钥匙数学社团”、“棋博社”，通过社团活动营造良好的学习氛围，激发爱好，启迪思维，发展特性特长，培育探究精神和实践实力。 四、努力方向 在级部的领导
14、和成员的共同努力下，我们取得了一些成果，但工作中还存在不足之处，大胆实践创新的意识还不够强，探讨精神欠缺，由于种种缘由，原定开展的微课程竞赛活动没有如期实行，安排放在下学期进行。今后应接着加强学习，力求把工作做精、做好。 有付出就会有收获，我们的教研工作取得一些成果。新学期，我们将以更饱满的热忱，以求实务实的看法投入到将来的工作中，立足更高的目标，接着前行! 2023中学教研组年度工作总结篇3 在教研室的正确指导下，在全组老师的通力合作下，中学数学教研组很顺当地度过了本学期，基本完成了本学期的工作任务。现将本学期的较研工作总结如下： 一、教研活动总体状况 1、公开课本学期全组上公开课共计7人次
15、，其中王副校长，陈春雷主任各上领导示范课一节，马婷婷老师上青年老师师范课一节;蔺文娟老师上汇报课两次;李进和李丽萍老师参与全市优质课竞赛。 2、讲座本学期我组组织组内讲座两次，主讲人均为王校长，一次是针对高二会考复习，另一次是高考信息讲座。 3、其他本学期我组组织了期中考试试卷分析和一次月考试卷分析;集中学习新课程标准三次(在机房看有关新课程的光蝶)，特地组织集体备课两次(其它的集体备课时间由各备课组长自行支配时间) 二、教研组例会状况 本学期我组开教研组会共计十五次，五次未开，缘由是：开学第一个星期四下午我去教研中心开会而未能开教研组会;由于期中考试和两次月考耽搁了三次例会，还有最终一个星期
16、没有开会。每次教研组例会考勤状况良好，除了间或几次有个别老师的确有特别状况需请假而缺席外，基本上每次例会人员都能到齐。在这里，我想对我组的两位领导王校长和陈主任提出表扬。这两位领导在工作很忙的状况下也很少缺席教研组例会。这一方面给全组其他老师起到了模范作用，另一方面因为有他们参与会议，无形之中提高了会议质量和效果。 三、我组老师详细状况 中学数学组是个很团结的集体，在各备课组长的通力协作下，我组的一切工作进展很顺当。在这里想对高一年级备课组长马婷婷老师和高二年级备课组长王芳老师提出表扬。这两位老师工作很仔细，每次有工作支配，只要给她们一传达，她们便立刻行动起来，把工作详细支配到个人，从未耽搁过
17、工作。当然，其他老师也很协作，从不推托工作，大家除了干好本职工作，组内支配的工作也都能很好的完成。 本学期，我组青年老师的业务实力有了进一步的提高。赵娜、张玲玲两位05年进校老师已完成了第一轮的教学。她们在自身的主动努力下，加上我组有阅历老师如王校长、陈主任、赵玲老师的指导下，已经成为很精彩的中学数学老师了。她们很顺当地完成了高三的教学工作，并得到了学生们的认可和爱戴。李进、李丽萍两位06年进校老师，工作不到两年时间，教学实力和自身素养有了很大的提高，他们主动进取，主动报名参与了今年的全市优质课竞赛，并都取得了二等奖的可喜成果。成果来之不易，竞赛前，他们都试讲三、四次，全组其他老师几乎都参与每
18、次试讲的听课，大家很细致地听课，听完后，全组进行一次又一次评课，且每位老师都很真诚地提出自己的建议和看法。蔺文娟，07年进校老师，通过本学期的进一步努力钻研，多听课，加上其师傅陈春雷老师的细心指导，业务素养不断提高，已经能驾驭课堂了，这从本学期的两次汇报课得到了充分的体现。当然，我组的青年老师身上还有很多须要不足之处，我们会接着团结一心，相互促进不断提高自身素养。中学数学组，加油! 以上便是本学期中学数学教研组的工作总结，有工作做得不到之处，请各位领导和老师指责指正。 2023中学教研组年度工作总结篇4 我校现有中学40个班级。数学老师22名，13名高级老师，人数多、职称高、实力强。为了协作学
19、校和市教研中心数学科的整体工作，依据本学科的特点本学期主要做了以下工作。 1、重视教学常规工作 (1)各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源共享。 (2)坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学作业的数量比较多，老师比较辛苦。 (3)仔细协作教育处选好教辅资料，必需符合我校的生源实际，必需符合新课标、新教材的要求。真正起到提高教与学的效果。 (4)重视月考或单元考、段考的工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试，每位老师必需按数学中心组的要求按班按题统计得分率和平均分。 2、探讨、学习、实施新课程标准和新教
20、材 (1)高一探讨实施中学必修教材5个模块的开设。 (2)高二探讨实施选修课的开设及理科多四本教材的学习支配等。 (3)高三面对最终一届教材、依据考纲、结合新教材的思想来指导复课。 3、重视常规教学，苦练基本功，本学期组内开展公开课活动，高二年级举荐的刘来老师、高一年级举荐的李玥老师参与20_年_市中学数学老师教学技能(粉笔字)大赛分别获特等奖和一等奖。 4、各年级都坚持做好培优补差工作，高三年级学生翁伟亮、吴炳柱、陈嘉铨参与全国中学数学联赛暨_市中学数学竞赛获得市三等奖。 5、强化科研意识确立教研要为教学服务，探讨开发校本教材。中学数学课题组曹振新、张成功、高霞、刘来接着开展工作，做课例及相
21、关的结题工作;刘来老师选送的论文获市一等奖。 6、主动参与市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组为单位多开展相关的活动。刘来老师参与中学数学新课程送教下区到金海岸中学的活动中收到了较好的效果。刘来老师参与为全市高一年级期末统考命题，既熬炼了队伍、又提高了四中的地位。 7、加强青年老师的培育，新老老师结队，指导青年老师尽快成长，新安排到校的刘来老师的指导老师由高霞、张成功担当。 2023中学教研组年度工作总结篇5 数学组在学校工作思路的指导下，仔细实行课改精神，以人为本，以促进学生发展、老师成长为目的。以教法探究为重点，努力提高课堂
22、效益和教学质量;以组风建设为主线主动探究教研组建设和老师专业发展的有效途径。不断总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的创建力，努力使雅安中学中学数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。 在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深化探讨，主动促进“三个团队”主动参加和建设，从而使我组的探讨工作和谐、高效地开展。 一个核心：是指我组内具有良好思想素养、过硬的业务实力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪慧才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参加教学理论和详细教学实际
23、的探讨，使核心成员们的各类资源做到组内共享。 二条线：是指对教化教学的理论学习探讨和详细课堂教学的探讨两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、实力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的老师，从而实现科研兴校，特性强校，特色活校的策略。为此，教研组常常组织全组老师仔细学习新的教化教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论水平。具备了较先进的教化理论并且具备了较新的教学观念，则须要运用于详细的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在详细的教学中探讨，边教边研，在研
24、中促进教学水平的提高。为此，近几年来围围着一个国家级课题和二个省级课绽开了行之有效的探讨工作，除进行必要的理论学习和探讨外，常常进行公开教学探讨课，教学探讨课，并常请教化专家莅临指导工作，从而使我组的教学探讨工作落在实处。 三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一安排下，各年级备课组均有自己的教学安排，有健全的集体备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人(上课人)，在平常的教学活动中，督促老师做到“教学六仔细”。科研课题组则以三个课题为龙头，开展较为深化的教学探讨，其中一课题已结题，另外两个课题已取得阶段性成果。为使青年老师尽快成才，充分发
25、挥“核心”的作用，我组每一个青年老师均拜德艺皆高老老师为师，这样师徒之间的探讨活动常常进行，老老师的阅历为年青人所借鉴运用，反过来，青年老师的闯劲又促使老老师青春焕发，新老相得益彰。我组老师在完成本职工作之余，不计份内份外，主动参加各级各类教研活动，将自己的探讨成果无私地贡献给同行。 我们重点住了以下工作： 1、规范数学教学常规管理，仔细备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每
26、位老师自身的教学特色编写教案，备课组长刚好了解老师课前、课中、课后探讨教材、把握课堂实效的状况，刚好总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。 2、组织好每周一次的教研组活动(周三下午)。围绕理论学习、课题探讨，集体备课、公开课等形式进行，为大家供应一个学习沟通的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。主动参加市教化局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，主动学习他人先进阅历，不闭关自守。 3、加强青年老师的培育，促进中老年老师成名。激励他们
27、参与各级各类优质课、公开课竞赛，主动撰写论文。针对教研组的实际状况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻老师身上，特殊是在上一年度支教的老师。教研组内先后听了三位老师的课，针对教化教学中存在的问题，教研组内进行了沟通，有效的促进了他们对教化教学的探讨以及角色的转变，保证了教学的有效推动。 对提高教学质量取得了较好的效果。先后有郑5位老师参与了省市的赛课竞赛，均取得了优异的成果。 在今后年的工作中，我们将在接着做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的探讨，争取在时间和经济条件许可的状况下努力推动科研课题的探讨，争取早日结题。以促进教研组健康和谐发展，为学校的腾飞做出应用的贡献。 2023中学
28、教研组年度工作总结篇6 本学期数学教研组全体老师坚决贯彻执行学校工作安排，以三处工作安排为依托，仔细落实学期初教研组工作安排，在全组老师的共同努力下，顺当完成了各项工作任务，取得了较好的工作成效。 一、工作完成状况 1、常规工作 学期初我们依据学校工作和三处的工作安排，细心设计了学期的教研活动安排。本学期教研组内公开课13节，全市公开课4节，各位老师细心打算，主动参加，都较好的完成了各项任务，取得了主动成果，得到了较好的评价。我们主动参加学校各项常规管理与检查评比工作，坚持做好老师的“六仔细”的检查评比与督促工作。 2、教学案整理 我组老师依据学校的要求，在高一、高二领先开展了学案的整理编辑工
29、作，在教务处的干脆领导下，在备课组长的带领下，经过全组老师的主动努力，较好地完成了学科教学任务和教学案的整理工作。为我校今后的教学和资料的积累、整合奠定了基础。 3、教学探讨和获奖状况 本学年我组老师在教学探讨论文发表方面又取得了新的突破，全组老师共有13人、44篇论文在省市论文评比中获奖或在省级以上报纸杂志公开发表。其中有省级以上论文37篇，市级论文7篇，沈书龙老师个人有18篇文章公开发表，是全组老师的榜样;吴文辉老师的文章中学学生疲惫调查与探讨在“师陶杯”评比中获得二等奖。 其它奖项有： 1、课件设计类： 马银萍抛物线的几何性质荣获江阴市一等奖;严洁函数的奇偶性荣获江阴市二等奖;刘云彬导数
30、的概念荣获江阴市二等奖;袁海峰正弦定理荣获江阴市二等奖;王艳循环语句荣获江阴市二等奖;吕海峰简易逻辑荣获江阴市二等奖;陈立新向量的加法荣获江阴市三等奖; 2、教学设计类： 陈立新向量的加法荣获江阴市二等奖; 马银萍抛物线的几何性质荣获江阴市二等奖; 刘云彬导数的概念荣获江阴市二等奖; 2023中学教研组年度工作总结篇7 在20_20_年度，经过数学组全组老师的努力学习和实践，我们组内的老师在观念上发生了很大的改变，在教化、教学等方面都取得了肯定的成果。现将工作总结如下： 一我校中学数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的老师之间相互帮助，相互关切，相互
31、促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气深厚，老师治学严谨，彼此之间常常开诚布公地沟通，探讨问题，为每位老师的发展创建了一个宽松、融洽、学术气氛深厚的环境。 二本学期起先，全组老师首先通过对上年度组内工作的反思，总结做得比较胜利的地方，以及不足，依据学校在本年度工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学年组内的工作安排。一个学年的工作做到有安排、有目标，同时也制定了许多措施，保证安排的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都特别重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、沟通、提高的机会。教研组协作学校工作，主动开展“说课听课评课”的活动，细
32、心设计每一节课，大家主动听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不足。 三充分发挥备课组的力气，强化集体备课，做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学阅历较丰富兼大量占有教化资料的优势，在集体充分探讨的并达成共识的状况下，细心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教化教学方面朝良性的方向发展。 四不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、实力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，教研组组织了两次新课程标准集中学习，每位老师都有学习笔记，老师仔细学习新的教化教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论水平。
33、具备了较先进的教化理论并且具备了较新的教学观念，则须要运用于详细的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在详细的教学中探讨，边教边研，在研中促进教学水平的提高。为此，教研组又组织了两次新课程标准学习与沟通活动。 最终，我组老师的创新教学还处在探究阶段，尚未形成自己的固定的特色，组内老师的教化教学理论修养还有待提高，论文写作方面相对不足，骨干老师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是在接着保持优良工作作风的同时，借助学校大力建设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，主动学习先进的教化教学理论，树立科学的教化教学质量观，更新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学探讨这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着老师专业化的方向发展，成为可持续发展的现代职教人。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页