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1、2023年骨干教师工作总结8篇 教化活动中，老师作为肯定社会的教化目的，担当起了肯定的教化任务，在自己所驾驭的学问与技能的基础上，运用肯定的教化资源，对学生开展教化实践活动。下面是我给大家整理的骨干老师工作总结，仅供参考希望能够帮助到大家。 骨干老师工作总结篇1 20_年的工作接近尾声，回首本年度真是劳碌而充溢，本年度我即担当教育处主任一职又担当班主任工作，常常是忙的喝口水的时间都没有。虽然在教育处主任的岗位上我只有不到一年的工作阅历，但是在李校长的关切和培育下，在全体领导、老师、家长的热忱支持和帮助下，各项工作得以顺当开展并在一些方面有了较为明显的进步。现对自己一年来所做工作加以梳理和反思，
2、力求在总结中发觉不足，在反思中缩小差距，在创新中不断提升。 一、思想品德方面 我酷爱教化事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为一名名师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为，使自己在教化行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、主要成果 今年是我到外国语工作的第五个年头，几年来我始终担当班主任和年级的组长，同时又负责学校教育处工作，始终以来，我始终牢记"踏实工作、真心待人"的原则，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，努力使
3、自己成为专家型老师。 (一)在班主任工作方面：我投入了极强的责任心，关注每一名学生，刚好发觉他们的各种心理或行为动态，还有学习的心态与学习状况，用爱心与耐性浇灌每一个孩子，并且刚好与家长、科任老师进行沟通，使孩子在各个方面得到发展，几年来，与学生形成了亦师亦友的和谐师生关系，在18年被评为省级师德先进个人，19年被评为省级优秀老师。加强学习，努力提升自身修为。 (二)在教学方面：我严格要求自己，专心备课上课，每一节课都细心打算课件，细致探讨每一道习题，真正做到讲练结合，学以致用，形成了趣实活新的教学风格，同时，在教研方面，我主动去听课评课，仔细学习别人上课的特长，为己所用。在17年被评为市级名
4、师工作室主持人，18年被评为省级学科带头人。 (三)在教育方面：在做好班主任工作的同时，我作为校长助理、教育主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调各种工作。 1、仔细落实教学安排，狠抓教学常规管理。 始终以来我总是以饱满的热忱对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，凡是要求老师们做到的，自己首先做到。我始终仔细落实学校制定的教学教研常规，不断规范老师教学行为。从学期初起先，仔细执行教学教研工作安排和工作记录，严格根据学校修订的规章制度去要求师生，定期检查老师教案及作业批改状况，发觉问题刚好反馈刚好做好总结并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定
5、时跟班听课，与执教老师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。 2、制定老师发展规划，促进老师专业成长。 学校要发展、要生存必需有一批高素养的老师队伍，同样老师今后要生存要发展必需具有过硬的本事。我清晰的相识到必需加强骨干老师、青年老师的培育力度，也借助各种机遇，为老师搭建自我展示的平台。加大新老师的培育力度，开展“师徒结对子”活动，通过推门听课，领导听课、一课三研、师傅引领课、新老师展示课等，激励老师参与各级各类竞赛、培训活动等形式，促进新老师的快速成长。我细心制定了以人为本的校本培训安排，每学期开展十多次骨干培训活动，并进行读书沟通活动，活动做到人人有打算，人人有发言
6、，人人有反思，老师们一同感悟，一起共享，在探究和沟通中，不断提升教学水准。 通过开展语、数集体备课-上课-听课-评课研讨这样的教研活动观摩，让更多的老师参加到校本教研活动中来，增加了教研活动的实效性，提高了老师的课堂教学水平。新老师展示课活动，“小荷才露尖尖角”，新老师在历练中成长;常态化的研讨课，“万紫千红总是春”，老师们取长补短，共同促进;名师、骨干老师的精品课，“万绿丛中一点红”，起了引领示范的作用。 3、营造教化教学探讨氛围，扎实推动科研改革 教科研是教学的源泉，是教改的先导，我非常重视课题探讨、管理。18年独立担当了省级重点课题探讨已经结题，并被评为科研课题先进个人，19年又独立担当
7、了小课题的探讨，已经接近尾声。 (四)、自身提高方面。 我能利用课余时间阅读一些教化名著及教化教学刊物，并刚好做好读书笔记，建立个人博客，发表自己原创的教学感想、教案设计、学习心得、教化理念等文章。一份耕耘，一份收获”，一年来，我主动参与各级各类竞赛，多次获奖，还被评为县级学科带头人。 三、存在的不足 回顾一年来的工作，我虽然取得了一些成果，积累了一些阅历，但是，实事求是地说，与领导的要求和自己的期盼还有差距，主要表现在： 1、对教育处管理工作还须脚踏实地地去做，虚心仔细地去学，以使自己取得更好的成果。 2、教学方面对差生主要是实行开小灶、严要求的方式进行强化管理，对其心理攻坚尚不到位，所以见
8、效慢，简单激化师生间的冲突，还得在实践中多摸索。课堂教学水平有待提高，要与同事们多切磋，多学习。 3、教研方面，仍需强化、深化、细化地系统学习相关理论学问，所写随感不能仅仅停留在表面现象，还应擅长总结提升，以形成有肯定深度的，并具有自我指导意义的理论型文字。 另外，意志仍不够坚毅，坚持还不够彻底，实是欠缺“铁杵磨成针”的精神。总之，回顾取得的成果，当然可喜，值得欣慰，但面对将来，仍感任重道远、不敢懈怠。 最终，用一句话作为本年度的工作总结，下一年度的起先，也就是：既然选择了远方，必定风雨兼程。我将不忘初心，接着前行! 骨干老师工作总结篇2 光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学
9、期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我是学校县级美术骨干老师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，仔细做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道.。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与主动肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干老师帮扶工作总结如下： 一、日常的帮扶工作： 本人仔细的按学期初的骨干老师帮扶安排进行工作，如约完成了如下任务。 1、做到了每个月帮助陈老师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的实力。 2、做到了每个月听陈老师一节美术课，并给出其
10、做出详尽的讲评，以便帮助陈老师提高。 3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。 4、指导陈老师进行教化教学状况，仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的.收.。 二、取得的成果： 工夫不符有心人，在本人的帮助，陈颖老师的主动努力下，陈老师的神鸟变树一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、探讨、实践、反思，主动主动的帮助陈老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 以上便是我本学期骨干老师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是
11、各级领导细心指导和同事关切帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次.好行囊，积蓄力气，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。 骨干老师工作总结篇3 我是其次届骨干老师，今年通过复评，现就自己任职以来履行职责状况总结如下： 一、教科研工作 1.完成了课堂教学规划。 在教务处的统一协调下，完成了博兴七中课堂教学流程的建构，初步形成“四导四学”课堂教学模式，对我校课堂发展的三个阶段做出了清楚地划分，初步提出了“在做中学、在错中学”等四个教学思想。 2.组织实施了两节连排的集体教研方式、“约课听课”与“同课异构”活动。 以教研组组织、备课组为实施单位
12、，老师们进行了大量的听评课活动，树立了业务自信，加大了同科之间的切磋沟通，推动了教学理念和课堂实施的融合进程。 3.教化教学博客建设与教研刊物编印。 引领大家建立自己的教化教学博客，择优发表在教科研视点中，本学期共检查、编印了4期，初步形成了我校深厚的学术氛围。 4.组织实施了老师业务考核。 本学期共进行了两次业务考核，实现了“以考代训”的目的，促进了大家对“四导四学”课堂流程及导学案教学理念的理解，有助于形成清楚的教学思想，引领大家实现从学问课堂到思维课堂的迈进。 5.理论学习与教学反思。 本学期的理论学习，除了学习新课标外，没有限制大家的学习范围，尽可能的把大家认为虚的东西缩减，在数量上也
13、大大削减，使大家把时间和精力放到课堂教学的研讨中。 6.落实博兴县教研室第十六个“教学常规月”活动，较好地完成了县教学视导工作。 二、体卫艺工作 1.落实学生每天一小时校内体育活动。 严格执行国家课程标准，开齐开全体育课程，保质保量上好体育课。体育教学有安排，有教案，按教学安排上课，学生上课主动性高，熬炼效果好。 2.组织我校首届秋季运动会暨塑胶操场启用仪式大会。 本次运动会是我校的第一次体育盛会，在学校各科室的协作下，在艺体组老师的努力下，全体师生在一天的时间里完成了实施方案和规程的各项项目，实现了“开展校内体育活动，争做健康明诚学生”的大会主题。 3.组织我校20_年冬季越野赛活动。 通过
14、起先的策划、路途的支配、裁判点、执勤点的支配、宣扬报道的开展等一系列工作，使越野赛活动达到了预期的目的，学生们在运动中熬炼了身体，磨砺了意志，弘扬了体育精神，创建了七中校内的体育文化氛围。 4.音体美抽测和参与县长跑活动。 这两项活动可以说是县局对我校音体美工作的第一次检验。我校艺体组展示出了坚韧的战斗力，音体美抽测成果喜人，尤其是在县长跑活动中，我校力克群雄，取得了全县第一名的好成果，实现了开门红。 三、八年级级部工作 1.建章立制，级部日常管理工作按安排开展。 八年级级部在全体老师的努力下，快速的经过了磨合期，形成了一支有战斗力的团队。学校工作的级部会传达、常规教学工作的落实、课堂教学的调
15、控、学习检测的组织、学生的表彰、德育、公寓等各科室工作的落实等等，较好地做到了“级部是个筐，各口各项工作往里装”的落实。 2.第一次家长会。 我们八年级级部，根据学校的工作支配，在12位班主任老师的严谨工作下，顺当召开了我校成立以来的第一次家长会，在家长中树立了博兴七中的良好形象。随后的家委会入校办公等工作按安排开展，较好的做到了让家长认可，让社会满足。 3.社会实践活动。 我们分两批附博兴和济南进行了社会实践活动，做到了组织严密、支配周到活动顺当，事后的调查表明：学生、家长特别满足本次实践活动。通过本次活动，我们积累了组织大型校外活动的阅历，为将来更为多样的活动课程奠定了基础。 四、班级工作
16、 作为班主任，我们八年级三班在开学初，就提出了明确的班级管理思想：学习理念是自主学习，每一位同学就是孩子的顾问，只要孩子询问，就会有进步;每一位老师就是孩子的字典，只要孩子翻动，就会有收获。管理理念是自我管理，每一位孩子把自己管住、管对、管好，自己做的事情，自己负责。在这一管理思想的引领下，我们8。3班无明显违反校规校纪现象的发生，47名学生令人省心，美中不足的是学习成果的提升较慢，这是我们班级下学期的重点工作之一。 尽管做了以上工作，但我在工作中还存在许多不足，我要在下学期及早制定安排和改进措施，争取让我的各项工作都有提高，欢迎大家对我的工作指责指正。 骨干老师工作总结篇4 光阴似箭，一晃大
17、半年的骨干老师生涯已悄然而过。回首这半年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。作为校骨干老师，这是学校老师、领导对我前几年工作的确定与激励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我酷爱教化事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、和善感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，到处是教化。与学生建立起了民主、同等、和谐的良好师生关系。 我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。老师节的礼物老师的人格魅力更是让我学会了如何做一名学生爱戴的
18、老师。并把先进的教化教学理念应用到详细的教学中去，主动去探究先进的教学模式争取达到教学的最优化。 在教学工作中，我主动探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心探讨教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中，学生成果也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习爱好有了提高。 在班主任工作中，我深深意识到“教化的艺术在于鼓舞和唤醒”，教化的过程是创建性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的老师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教化教学工作中，对待学生
19、坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。 担当班主任期间，我能够坚持正面教化，大胆从心理素养方面探究德育教化的触发点，关切学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关切他们，使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们谈心的挚友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。 向他们分析学问素养与成才的关系，引导他们关切集体，确立他们在集体中的进
20、步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成果。 老师是一个探讨者，一个思想者，一个探究者，所以本人主动参与各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化发展的道路上日渐成熟。作为骨干老师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教化教学工作中取得更深层次的提高和发展。 作为一名骨干老师靠着自己对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在进步、在创建。对我个人来说20_年也可以说是个惊慌、充溢、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。我主动履行着自己的职责，回顾上半年的工作，这中间有苦也有甜。下面我将自己这半年来的工作做个小结。 一、确立正确的人生价值取向。 老师
21、是教化过程的组织者，是素养教化的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教化形式，新的教化体制，必需树立正确的教化观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合实力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创建力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业须要奉献;教学是科学，科学须要探究;教学是艺术，艺术须要创新。” 二、深钻教材，改进教法，力求创新。 教材是老师
22、从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参加物。因此，老师要做教材的主子，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领悟编者的意图。对于任何一个学问点的把握，必需精确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要留意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创建性的运用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。 呈现的内容、形式尽可能的是学生熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果
23、，更要注意获得学问的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。 因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好，只有更好。”教学中，我到处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面对全体，敬重差异，使学生主动参加、体验胜利。培育学生动手、动口、动脑的互动实力，使学生自主探究，协调发展。教学中我不断潜心钻研，变更教学策略，努力创设有利于学生参加的教学情境，仔细备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注意整体，注意内涵。关注学生的详细生活和干脆阅历，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创建性整和到一起
24、。 优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己能探究的，决不代替;凡是学生自己独立发觉的，决不示意，尽量给学生多一点思索时间，多一点活动余地。留意培育学生的问题意识和质疑实力，激励学生奇思异想，别出心裁。 为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推动小学数学课堂教学中实施素养教化的进程，培育学生的创新精神和时践实力，我以创新教化的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。 改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注意数学学问与学生生活实际的关系;打破教材原有的学问框架，重新调整教材的
25、编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创建性思维活动训练，把培育学生的创建性思维品质与创建性品质有机的结合起来，促进了学生创建性潜能的开发和创建实力的发展。通过实践探讨，逐步形成了“激情设疑探究发觉拓展延长”的教学模式。 三、努力方向 作为一名骨干老师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不对的，始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1.在专业学习、教学探讨上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。 2.对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 3
26、.对青年老师主动培育，发挥带动、辐射作用，弘扬老师教书育人的职业精神。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为一名骨干老师，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 四、取得成果 经过一年的努力工作，所写的论文新课程理念下数学课的导入获得市一等奖，所教的数学成果总是名列前矛。 以上便是我教化教学工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关切帮助的结果，我
27、发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干老师这个光荣称号。 骨干老师工作总结篇5 建设高质量的老师队伍，是全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，不断提高我校教化教学质量和办学水平的基本保证。为加强骨干老师队伍建设，加大骨干老师培训力度，以骨干老师带动我校老师队伍整体素养的提高，建设一支高素养的老师队伍，从而实现我校教化新的发展。为此，我校本学年在骨干老师队伍建设和培育方面做了以下工作。 一、建立健全了组织领导结构，确立培育规划与目标 1、学校成立骨干老师队伍建设领导小组，负责骨干老师的选拔培育、考核管理等。组长:杨平根 副组长:金冬子
28、阮小冬 成员:陈林峰罗文慧毛文涛肖慧涛 2、培育规划与目标 培育规划: 用五年左右时间培育1-2名县级老师。同时，主动选择我校老师参与省、市级骨干老师培育，选送对象依据上级教化行政部门要求确定。 培育目标: 1、提高政治素养、师德修养和人文索养，自觉全面贯彻国家的教化方针，增加责任感和使命感;具有健康的心理、高尚的人格;为人师表、爱岗敬业、教化育人。 2、驾驭现代教化理论，进一步转变教化思想，更新教化观念，促进职业成熟度，提高理论文化素养;增加学术实力和自我反思、自我发展实力，提高学术水平。 3、了解本学科课程改革与发展的动态，更新学问结构，拓宽专业学问，提高学科的专业素养，为专业上的持续发展
29、打下坚实的基础。 4、了解国内外基础教化课程改革的现状和发展趋势，把握新一轮基础教化改革的指导思想和基本理念;深化探讨学科课程标准，提高对新课程的目标、结构、内容、教学及评价等的相识，进一步形成新课程条件下的教学风格和教学特色。 5、把握基础教化科研动态，具备从事教化科研的学问和实力，擅长发觉、探讨、解决教化教学中的问题;擅长把教化教学实践的阅历升华为理论;擅长发觉和驾驭教化教学规律。不断提高探讨实力和水平，在教化教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，推动本学科教化教学的改革和发展。 二、仔细落实巴邱镇中心小学骨干老师培训安排，骨干老师培育取得了阶段性成果。 本学年，明确了骨干老师的培育规划与日
30、标、培育内容与方式，以及各级骨干老师的选拔条件与程序、义务与待遇、管理与考核方法等诸多方面，从而为我校骨干老师的培育供应的依据和保障，使我校骨干老师的培育工作取得了阶段性成果。 1.建立了骨干老师考核制度 每学年由校骨干老师队伍建设领导小组据此对校级骨干老师定期考核，并依据上级授权对县级及以上骨干老师进行定期考核。对校级骨干老师实行年度考核制，年度考核合格的骨干老师享受骨干老师的称号和待遇，年度考核不合格者取消其称号和待遇。 2.坚持“研培结合，以研促培”为主的培育模式，开展了敏捷多样的各种有效培训，充分发挥骨干老师的专业引领和指导作用。 第一、通过集体学习研讨和自主学习研修的形式，对骨干老师
31、的老师职业道德、现代教化教学理论、专业学问与人文素养、新课程理论与实践、教化科研等进行了培训。 其次、组织了巴邱镇中心小学骨干老师的推选和培训。本学年推选出了二位骨干老师，组织他们参与了县级骨干老师培训，促进了骨干老师的专业化发展。 第三、骨干老师通过各种培训与活动，在学科教学中起到了引领示范作用。本学年，骨干老师基本上都是学科备课组长，在组内开展了教化教学讲座或研讨，指导引领老师们实施素养教化和进行教化教学理论及新课程理念的教学实践。每位骨干老师都上了至少一堂优质示范课，对全校老师进行专业引领和指导。 第四、骨干老师都特别注意与教化教学实践的反思，并且常常撰写教化教学论文。 三、骨干老师的培
32、育还有很多值得探究的地方。 我们在以后将尽量拓展培育模式，提高骨干老师在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教化教学实力与教化科研实力等方面的综合素养，造就一批高素养、高水平，具有终身学习实力和教化创新实力，在教化教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干老师队伍。尽快把骨干老师培育成一代名师或教化专家，促进我校老师队伍整体实力的全面提升，实现我校教化的飞跃发展。 骨干老师工作总结篇6 为落实以人为本的教化思想，全面提升老师队伍素养，切实加强老师队伍建设，推动教化改革与发展，学校坚持面对全体、突出骨干、讲求实效、提高素养的原则，以骨干老师队伍培育与管理为龙头，强化措施，狠抓管理，不断促
33、进老师队伍整体素养的提高，现将有关工作总结汇报如下： 一、基本状况 学校现有教职工90人，其中专任老师78人，目前有市级骨干老师1人，县级骨干老师10人，校级骨干老师15人;30岁以下的青年老师40名，占专任老师的50%以上;已取得本科学历的20人，正在参与本科进修的40人，老师学历合格率达97%。 二、工作措施 为落实骨干老师的管理工作，学校严格根据“全面培训，重点扶持，定期考核，动态竞争”的管理原则，一方面很抓青年老师的培育工作，力争让更多青年老师成为教学骨干，另一方面完善现有骨干老师的管理制度，使他们真正发挥典型、骨干、示范作用。 1、建章立制，落实考核，充分发挥机制的激励功效。学校严格
34、落实临泽县中小学县级骨干老师培育管理方法(试行)的相关规定，在抓好培育管理的同时，主动探究建立有利于骨干成长的激励制度，相继出台了老师教化教学科研嘉奖制度、校内绩效工资实施方案等制度，通过落实骨干老师津贴，激发他们的工作热忱。同时，学校对已经认定的骨干老师，进行重点扶持和培育，要求县级骨干老师制定自己的成长安排，建立骨干老师成长档案，并不断完善充溢。定期组织骨干老师进行教学科研沟通与公开课的展示，促进骨干老师的成长。 2、搭建平台，因才而用，充分发挥榜样示范作用。骨干老师是学校教化战线的中坚力气，也是教化教学的主力军。学校在给其定任务、压担子的同时，对他们实行放担、放心、放手的“三放”政策，激
35、励他们勇挑重担，发挥主观能动性。在教学上支配其担当基础课和毕业班教学，选拔实力较强担当班主任、教研组长、年级组长及学校中层领导，为他们施展个人才华搭建展示的舞台。学校通过开展“六个一工程”(要求他们每人必需担当1项教研课题;每周必需参与1次集体备课;每周必需听1节结对帮扶老师的课，并进行仔细地反馈指导;每月必需撰写1篇教研小结和教研课题探讨进展分析材料;每学期必需上好1节示范表演课;学期末必需写出1篇教学小论文并向外举荐发表)，加强监督管理，有效地增加了骨干老师工作的实效性。为了凸显骨干老师带头模范作用，学校主动开展结对帮扶活动，要求每名骨干老师至少结对帮扶一位青年老师，通过签订师徒结对目标责
36、任协议书，详细规定导师传、帮、带的职责，定期进行帮带效果考核，以老带新，以新促老。 3、梯队发展，择优推选，抓好学习培训。学校在骨干老师的培育工作中，一贯坚持高标准、严要求，把老师的师德作为确定其是否被培育的关键因素，依据老师专业学问技能、教学科研实力、教学成果等择优培育，决不排字论辈，以次充好。同时，在抓好校本培训的同时，有意识地支配他们外出参与培训，为他们供应广袤和便利的学习机会和条件，以增长学问，增加信息量，增加他们工作的自信念、责任感和自觉性。 骨干老师工作总结篇7 荣获骨干老师称号又一年了，我深知这不仅是一种荣誉，更重要是一份责任。因此，这一年中，我始终以开放的主动心态，面对现代教化
37、，努力实践;以先进的教化理念，指导教学工作，辛勤耕耘;以勇于创新的精神，探究教化的真谛。忠诚党的教化事业，有剧烈的事业心和责任感。作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务学问，不断进行教学改革和创新。以实际行动履行着一名骨干老师的神圣职责。 一、思想素养方面： 在过去的一年里，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范等教化法律法规;严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待
38、家长做到：主动协调，主动沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 面对瞬息万变的信息时代，我清晰地相识到：当今是学问不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。为此，我细致阅读了新基础教化的黑皮书、二期课改大纲纲领，利用节假日仔细研读上海教化科研、上海老师、教化发展探讨、教化参考、教化科研新视角、基础教化课程改革纲要解读等等书刊杂志。仔细学习了"公民道德行为规范"、细致阅读了二期课改的行动纲要。从思想上相识到"为人之师，必需德高为范"。同时，为适应数字化革命给教化带来的变革，我放弃休息，主动参与信息技术培训。学习充溢了我的精神世界。 二
39、、教化教学方面： 作为一名县级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教化教学成果要突出。随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。因此我主动利用空余时间阅读摘录教化理论，学习先进阅历和新的教化理念。不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。 我认为一名合格的老师应当不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的，作为一名老师，我牢记着教化家苏霍姆林斯基的话："请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教化者，生活的导师和道德引路人。"几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热忱投入到我所酷爱的教化事业中。 我仔细打算每一节课，细心备
40、课。在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有限的时间里学会更多的学问。多年的教学使我懂得了学问储备的重要性。要想教给学生一碗水，老师自己必需得成为水的源泉，这样才能满意学生们千姿百态的新奇心。因此，我在课下，非常留意自己的学问积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。主动参与各级组织的业务培训和教研活动。 上好一堂课，必需要在课前打算上下功夫。我仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清晰。了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分了解学生原有的学问技能的质量，了解他们的爱好、须要、方法
41、、习惯，分析他们在学习新学问时可能会有哪些困难，以便实行相应的预防措施。 作为一名骨干老师，我能主动履行自己的职责。每个学期上一节教学研讨课，一个学年上一节教学展示课。同时主动参加片级联合体活动，在20_年6月13日上了一节"长方体、正方体整理与复习"的片级研讨课。 三、教学科研方面 在实际工作中，我充分发挥骨干老师的模范带头作用，时时到处以骨干老师的标准要求自己，无论在教化教学还是在教学科研中，我都努力学习别人的先进阅历，并且常常和年轻老师沟通，在指导他们成长的同时，自己也学到了很多的教化理论学问。 20_年4月，我申报的课题小学数学作业之略见被批准为校级重点课题。另外，
42、我能主动撰写教学论文，在20_学年崇明县小学数学老师论文评比中，我的"小学数学作业之略见"一文获三等奖。为了能让我们的学生有个良好的学习习惯，提高学习成果，我在20_年9月，为我们的全体数学老师作了一个主题为"小学生数学学习习惯的培育"的专题讲座。 四、其他方面 作为数学条线负责人，在县教研室及学校领导的指导下，能仔细制定学校数学条线工作安排，主动开展各类教化教学研讨活动，为摆脱我校数学教学质量的落后面貌出谋划策、尽心尽责;作为联合体负责人，我又能仔细履行职责，开展好联合体活动;同时我作为学校的现金出纳，我也能仔细细致地做好学校的现金帐户，为我们学校的健
43、康发展作出我应有的贡献。 五、努力方向： 始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 2、刚好总结，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。 3、对学困生赐予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。 在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，做一名名符其实的小学数学骨干老师。 骨干老师工作总结篇8 第一学期信息技术教
44、研组活动总结本学期，我们信息技术组共开展了教研活动四次。本组老师发扬团结协作的精神，使教研工作保质保量，收到很好的效果。 一、仔细开展专题探讨，主动作课，以“我的实践反思再实践再反思”为主线，提高教学质量 _月_日上午，老师在二年级做了一节题为_编辑课程表的探讨课。此课依据学生实际，备课细心，问题设计合理，并充分展示了“任务驱动”教学模式的特点，让学生在自主探究中进行学习，最终在分组合作中很好地完成了教学任务。 在课后的研讨中，大家以本节探讨课为动身点，对“任务驱动”教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与确定。此活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟。 二、在“信息技术与各学科整合”的大形
45、势下，进行学科整合的探究 _月_日下午，老师在一年级进行了一节“综合实践与信息技术整合”实践的活动。由于课前老师与综合实践学科老师多次沟通探讨，活动中充分发挥出络资源的优势，圆满完成教学任务已经水到渠成了。在各位老师的点评中，我们对本学科在整合中的地位及如何更有效地进行实施有了更明确的相识。 三、以质量抽测为样本，找寻自身差距有不足，仔细进行“两个标准”的研讨 _月_日下午，由多位老师牵头，在三年级进行了信息技术抽测质量分析和“两个标准”的研讨。活动中，本组老师基于抽测质量分析，查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺，对于提高教学质量有了较为清楚的相识。“两个标准”的研讨工作使大家对于教学有
46、了明确的方向。 四、仔细组织学生进行_沟通与展示，为我镇网站健康、高效发展搭建有力平台 _月_日下午，我镇信息技术组的展示与沟通活动如期在学生_中拉开了帷幕。由于网络问题，只有部分参与了此次活动，我校独占第一。 活动中，同学们在信息技术老师的指导下，争相进入自己的_，切身处地的、真正的成为了这里的主子。 为了在校内内创建氛围，使学生们能真正做到关切、关注自己的_，老师为了这一活动的顺当开展，做了许多打算工作。 此次活动，不但给学生们与自己的同龄人能有沟通的机会搭建了平台，促使他们在沟通中体会到欢乐，也熬炼了操作技能，更重要的是，为学生们真正关切、关注我们自己的_搭建了有力平台。 骨干老师工作总结8篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页