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1、2023年校园安全主题班会记录内容5篇 为了学生们的平安着想,特此打算开展一个平安主题班会。那么,应当如何策划呢?下面是由我给大家带来的校内平安主题班会记录内容5篇，让我们一起来看看！ 校内平安主题班会记录内容篇1 一、班会目的： 通过这次主题班会，进一步增加学生的游泳平安意识和自我爱护意识；驾驭一些自救自护的本事；珍惜生命，健康成长。 二、班会打算： 1、确定主持人，选定剧情扮演者并进行排练。 2、学生通过各种渠道搜集有关游泳平安方面的资料。 3、黑板上用彩色粉笔书写“珍爱生命 预防溺水”八个美术字。 4、制作精致的课件。 三、班会程序： 主持人甲：尊敬的领导、老师、敬爱的同学们：合：大家好
2、！ 主持人甲：燥热的夏天又静静的来到了，游泳是最常见的解暑方式。 主持人乙：是的，游泳不但能熬炼我们的身体，还能磨练我们的意志，深受我们同学的宠爱。 主持人甲：然而，当你在水中尽情畅游时，是否想到不幸正驾临到你的头上？ 主持人乙：在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会恒久枯竭。 主持人甲：溺水的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。 主持人乙：假如缺少应有的警惕，危急可能就在那一瞬间。 主持人甲：所以，我们要懂得平安游泳，学会自救自护。 合：“珍爱生命 预防溺水”主题班会现在起先！（生鼓掌） 主持人甲：让我们一起先来看一段录像：看录像（有关溺水录像） 主持人甲：这种情形，假如你不懂得正确
3、处理，只会让你的生命之花过早凋谢。 主持人乙：生命是最珍贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。让我们进入第一个环节： 合：新闻发布会！让我们警钟长鸣！谁先来？！新闻发布会 （同学们争先恐后地沟通自己搜集到的有关青少年溺水身亡资料） 主持人甲：数字是枯燥的，但是在枯燥的数字背后，是生命的陨落。 主持人乙：是亲人们的痛不欲生，是家庭恒久无法愈合的伤口啊！ 主持人甲：每一个健康生命的夭折，都让人倍感伤心。 主持人乙：每一个幼小生命的意外，总是让人揪心。 主持人乙：同学们，莫非这些还不值得我们去留意游泳平安吗？ 主持人甲：所以，我们必需要学会自救自护，下面我们进入其次个环节： 合：平安学问竞赛！平安学问竞赛
4、 下一个环节 合：模拟表演！ 1、游泳时，小腿抽筋2、游泳时，不幸溺水 3、游泳时，水草缠住了腿（后附剧情）（每组一个，有叙述、有表演） 主持人甲：同学们还真有自己的锦囊妙计呀！ 主持人乙：我在一个游泳现场收录到这样一幕，我总觉得不太对劲。 主持人甲：那不如让我们这些“火眼金睛”的同学来为那位游泳中的同学“诊治”一下吧！ 主持人乙：那我们就进入下一个环节： 合：行为诊所 行为诊所“游泳”录像 主持人甲：你看他哪个地方做得不对？（七嘴八舌指出不足然后说出正确的做法。） 主持人甲：游泳时，我们还应当留意什么？（可先探讨再汇报） 主持人乙：让我们进入下一个环节。活动体验大家谈 主持人甲：同学们，通过
5、这次班会，你有哪些收获？请谈一谈你的体会吧！ 主持人甲：我们下河游泳肯定有大人陪伴！主持人乙：我们游泳前要做打算活动。 主持人甲： 下水前要视察水的环境！主持人乙：不在过饱过饿时下水，以免抽筋！ 主持人甲：下水的装备要带全，肯定要带泳镜。主持人乙：游泳时，不高声说笑。 主持人甲：发生意外，镇静应对，寻求帮助。主持人乙：游泳累了，赶快上岸休息！ 主持人甲：平安、平安，我们不能开玩笑！主持人乙：平安、平安，我们的生活才会华蜜美满！ 主持人甲：一缕朝霞将托起一轮崭新的太阳。主持人乙：一株嫩芽将预示一棵明天的栋梁。 主持人甲：最终，让我们齐声高喊：（合）珍爱生命，预防溺水！ 总结： 3.1：游泳问题是
6、时刻都围绕在我们身边的，而许多孩子对游泳技巧应留意的问题都不了解。此次班队会让孩子了解到许多常识，收获许多。 3.2班：本次班队会，孩子们通过学问竞答、探讨沟通等环节加深了对游泳的理解。提高了平安意识，增加了自我爱护的实力。 3.3班：本次班队会孩子们收获许多。之前，孩子们只是特别喜爱游泳，而对游泳学问了解的并不多，此次班队会让他们获益匪浅。 校内平安主题班会记录内容篇2 教化目的： 1、坚固树立"平安第一"思想，时刻把平安记心头。 2、接着学习和巩固我校的关于学生平安的规章制度，使每一个学生都养成良好的行为习惯，遵守学校的纪律，确保在校平安。 教化内容： 一、学生平安管理
7、制度 1、在学校内不得打闹或搞恶作剧，课间活动要有秩序。 2、在体育、自然试验课和课外活动时，要按老师要求正确进行或操作。 3、不要把刀、匕首等危急物品带到学校。 4、不经老师允许不准擅自离开教室或离开校内，到校后不准出校内。 5、在校期间不要玩火、触摸电暖器等用电设备，不要带校外人员到校滋事。 6、不准进网吧、嬉戏厅、舞厅、歌厅、台球社。 7、按规定时间到校、离校，不要跟生疏人走，放学以后不要在学校逗留。 8、不准把小食品带进学校，要吃卫生合格的食物，不要到卫生差、条件糟的小饭桌、小摊点就餐。 9、因事不能到校上课，要刚好和班主任老师请假，并告之缘由及去向。 10、遵守交通平安法规，增加自我
8、爱护意识，坚固树立"平安第一"思想，健康成长。 二、学生课间活动平安制度 1、全校学生要坚固树立"平安第一"的思想，驾驭必要的平安常识，增加自我爱护意识，学会自我爱护本事。 2、任何时间在教学楼里行走都要右侧通行，都要稳步轻快，不准大声喧哗，不准游戏打闹，不准追撵推搡。遇有意外状况，要听从老师指挥。 3、学生在课间要做有意义的、平安的活动、嬉戏，严禁学生在操场上追逐撵打，体育活动不做危急的动作。 4、课间不准吃小食品，任何校外的食品、饮品都不准带入校内食用。 三、学生乘车规定 1、乘车学生必需在指定地点候车，遵守乘车时间，凭票排队上车，不准拥挤、推搡，文
9、明乘车，不准抢座，高年级的同学要多关切照看、多谦让低年级同学。 2、车未停稳不准跟随车跑或争抢上车，到站时车停稳后，方可下车。 3、上车后，听从司机的管理，爱惜车上设施，有意损坏要按价赔偿。 4、不准在车上大声喧哗、打闹，更不准寻衅滋事，打架斗殴。 5、不准在车上吃食物或喝饮料，不准在车上乱扔垃圾。 6、上车后不准将头、手伸出车外，以免发生危急。 7、乘车学生必需听从跟车老师和小队长的管理，听从指挥。 8、乘车学生的表现将参加本班每周流淌红旗的评比。 校内平安主题班会记录内容篇3 教学目标： 通过一系列的活动，让学生们树立平安意识，远离平安隐患，加强自身的素养培育。让学生了解交通事务中必备的平
10、安学问，懂得平安的重要，并把自己学到的学问传达给四周的人们， 做平安教化的小小宣扬员。 活动打算： 1、 打算道路交通标记图。 2、 收集有关小学生违反交通规则及不留意校内内平安的案例。 3、 打算天堂里有没有车来车往的歌曲录音。 教学过程: 1、 播放天堂里有没有车来车往的歌曲，营造气氛。 2、请三位学生表演一则小品，题目是上公路。一位学生扮演一位司机驾驶一辆奔驰而来的小汽车，另外一位学生扮演正在过公路的行人，过公路者被小汽车撞倒并滚得很远，还有一位学生立刻找电话报警。通过这一幕危急场面的表演，将学生们带入一场探讨当中。在街道上面，在过公路时如何防止自己被汽车遇到?对于一些危急的道路我们应当
11、怎么做才可以预防车祸?假如出了意外我们应当怎样办?运用哪些手段可以尽量削减自己受到的损害?经验过探讨后，再引导学生说说除了以上遇到的问题外，还有那些比较危急的状况。 3、老师叙说有关小学生违反交通规则及不留意校内内平安的案例。唤醒学生对以上种种危急事务的相识;相识强调平安防患意识的重要性;教化学生们时时刻刻都要留意自身以及四周人群的平安。防止平安事故的发生就是防止家庭不必要的伤痛，为家庭为社会节约了珍贵的财宝，就是为自己将来的华蜜生活做打算。 4、老师出示各种道路交通标记图，与学生一起说说它们的含义，使学生相识并了解这些标记。平安教化主题班会教案5、活动总结：老师和家长每天最惦记的就是我们的平
12、安。据了解，我国每年因各种事故，数以万计天真烂漫的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤，给社会造成了不必要的负担。今日我们召开以“留意平安，珍爱生命”的主题班会，其目的是让大家懂得平安的重要意义。大家回去要把自己学到的学问传达给四周的人们， 做平安教化的小小宣扬员，使我们四周的人都能远离交通事故。 活动目的： 结合学校平安文明教化的主题，对学生进行平安文明教化，学习平安学问，学习文明行为，同时在活动过程中渗透感恩教化，感恩每一位关爱自己的人。 活动打算：平安学问，关于平安方面的事例 活动过程： 一、导入：凉快的秋风吹拂着我们的面庞，满意的九月让人神畅，而一个平安文明的校内更
13、会让我们舒心。 在过去的一学期里，我们学校高度重视校内平安工作，实行了种种加强校内平安的措施，对我们多次进行包括交通平安、校内平安、食品平安、防火平安、网络平安等教化，以提高我们的平安意识，提高我们自我爱护的实力。但是，还有一些同学视平安隐患而不顾，如课间打闹;上下楼梯时相互拥挤;同学之间互不谦让恶语伤人;不留意饮食卫生等。这些现象无不给我们身心健康带来了严峻的平安隐患。假如我们不留意平安意识，视平安隐患而不顾对平安问题措施不及，防范不严，那么造成的后果不可思议。 (一) 校内平安 1.在校内不相互追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要留意礼让靠右慢行。严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑。 2.严
14、禁爬高或在窗外探身取东西，大扫除时科技楼二层以上在没有平安防护措施的状况下，不要探出身去擦外窗玻璃。在做卫生时，禁止打闹，以防滑倒跌伤。 3.学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。不要乱插、私接电源，特殊是不要用湿手去插电源插头。不要用湿布擦电器开关。 4.做好秋季防病。秋季是多种传染病流行的季节，要留意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤熬炼，不暴饮暴食。坚决杜绝购买路边小吃，流淌摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。 5.体育课要做好打算活动，以防拉伤身体。身体有某些方面疾病的同学肯定提前报告给班主任，防止在体育课或做其他猛烈运动时发生意外。 6.同
15、学们应加强网络平安意识，不阅读不健康网站，不玩网络嬉戏。严禁进入嬉戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，以免接触到一些坏人。 7、支配好作息时间，既要学习好，又要休息好。适当进行健康有益的活动。活动前要做好打算工作，谨防意外损害发生。 (二)校外平安 1、一个人在家时要关好门窗;对生疏人来访不要随意开门;生疏人强行闯入，要跑到窗口，大声叫喊或打110电话。 2.在集体活动中，自觉听从老师和带队人员的统一管理，不打闹、不随意离开班级或活动小组;如有身体不适等状况要及早报告老师或有关人员。 3.不要离家出走，与大人赌气出门在外，让大人操劳，也避开遇上坏人。放学回家不要在外面玩，应先回家，假如有什么事需外出
16、应与家长商议，好让家人知道你的去向。 4.留意交通平安 (1)行人走路须走人行道，养成文明走路好习惯。 (2)横过马路时，应走人行横道线。 (3)遇有信号灯的路段，须严格遵守红灯停。绿灯行的规定。 (4)在没有人行横道、人行天桥或地道的路段，横过马路应视察无来往车辆时，做到快速通过。 (5)不要在车辆接近时突然横穿马路。 (6)严禁翻越行人护栏或其他交通隔离设施。 (7)不要游戏。打闹，不要在车前车后乱跑。 (8)乘车人应留意乘车平安，不要把头手伸出车外。 (9)候车时应站在人行道上，不要在车行道上候车。 5.预防手足口病 手足口病目前无疫苗，关键是从日常的生活预防。只要做好预防措施，发病率就
17、会下降。 专家：15字方针预防“手足口”病：常洗手、勤开窗(通风)、喝开水、食熟食、晒衣被;以及健康的生活方式;带手套处理患者的分泌物、污染的器具;少去拥挤的场所;不要过于劳累，增加免疫力。 二、总结： 同学们，希望通过我们的共同努力，形成一个“人人关切校内平安”的深厚氛围。生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的.前提是平安。所以我们肯定要时刻加强平安意识，努力增加自我防范实力，作到警钟长鸣!牢记健康的身体是学习生活的本钱，让我们携起手来，共同创建一个平安文明的校内。 校内平安主题班会记录内容篇4 一、教学目标 （一）情感看法培育 1、通过本课学习，让学生提高食品平安意识。 2、培育
18、学生不买“三无”食品，不购买不合格食品的意识。 3、懂得到正规的购物场所购买食品，不购买小摊食品。 （二）行为技能训练 1、学会看食品包装，驾驭从食品包装上推断食品是否合格的方法。 2、学会计算食品保质期。 3、相识食品平安标记。 （三）学问阅历积累 1、了解食品标签应当列明的事项。 2、知道食品平安标记的含义。 3、知道小摊小贩上的食品是不卫生的食品。 二、教学重点 教会学生辨别“三无”食品和学会看食品标签。 三、教学难点 让学生在日常生活不购买小摊食品。 四、教学方法 自学学习法讲授法探讨法实践演练法 五、教学打算 打算一些食品或食品包装。 六、教学过程 （一）导入课题 老师调查：家里有买
19、到假冒伪劣食品的同学请举手。（依据学生举手的状况看样子还不少）吃了假冒伪劣食品会危害人的健康。怎样才能买到合格平安的食品呢？（板书课题）引出新课内容。 （二）读“平安故事”受启发 学生自由阅读“平安故事”，探讨：爸爸为什么会买假冒伪劣的食品？（路边的食品担心全，没看包装） （三）学习“平安指南” 实行“个人自学相互沟通点拨引导总结”的方式学习。 1、学生自读“平安指南”了解食品问题很严峻及食品平安的重要性。 2、学习购买食物的相关学问。 3、学生自学沟通：怎样购买平安食品？（学生自主发言） 4、老师引导强调小摊的食品不要买，重点讲解怎样从包装上区分“三无”食品、相识平安标记及如何依据出产日期加
20、上保质期计算食品的失效期。 5、小结老师：购买食物的相关学问： 一是要到正规购物场所购买食品，并特殊强调小摊小贩上的食品不能买； 二是介绍如何查看食品包装上信息，看是否有qs标记，是否过期，内容是否标示齐全、规范等； 三是要索要购物票证。 （四）熟记“平安歌谣”，当堂背诵 1、学生齐读歌谣。 2、男生和女生来进行一场对抗赛，看看谁能先背会这首歌谣？ 七、演练设计 1、老师打算一些食品，创设情境，学生帮妈妈购买一些家里须要的食品。（或者课后让学生到超市帮家里购买一些须要的平安食品） 2、对话练习：你看到了谁买路边小摊食品？你该怎样劝告他？在对话的基础上评议：他这样劝告有效果吗？还可以怎样劝告？
21、3、学生看图记住各种食品标示，并明白期中的含义。 八、课堂小结 购买食物的相关的学问（略）。 九、拓展延长 自读了解“伪劣食品的防范”和“巧选绿色食品”。 校内平安主题班会记录内容篇5 教学目标： 1、通过交通平安的教化使学生了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，认清学习目的，增加学生平安意识 2、引导学生在活动中相识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。酷爱生命、爱护生命 3、为加强对学生法制与交通平安的教化与管理，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、遵守法律，确保身心健康，平安完成学业， 教学重点： 让学生知道各种常见的交通信号、标记和标线，知道有关交通常识，懂得
22、应自觉遵守交通规则。 教学难点： 加强交通法规学问的学习，遵守交通法规 教学过程： 讲解交通平安事故案例 一、导入 通过一系列的活动，让学生树立交通平安意识，从精神上远离交通平安隐患，加强自身的素养培育。 为了实行公安部、教化部关于加强中职学校交通平安工作的通知精神，接着进一步搞好我校的交通平安教化，削减交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的平安学问，懂得平安的重要，并把自己学到的学问传达给四周的人们 二、交通法规法律条文 法规篇： 1、道路、交通 2、交通平安 3、交通法规 4、道路交通标记和交通信号 5、看图识标记 常识篇： 1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行
23、走？ 2、行人横过公路为什么要走人行横道？ 3、没有划设人行横道的公路应当留意哪些？ 4、为什么不能翻越护栏？ 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？ 6、为什么走路时不能看书或做其它活动？ 7、骑自行车应当留意什么？ 8、乘汽车时要留意什么？ 9、遇到交通事故怎么办？ 警示篇：1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规 3、铁路或铁路口违反交通法规4、交通平安教化卡 三、观看小品爸妈，对不起 情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的嘱咐，路在肯定要当心，他却一个劲地说爸妈罗嗦 情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的公路时，他因心急，不走人行横道，想快
24、速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车干脆撞上了他，他倒在了血泊里。 情景三：因医院抢救他保住了生命，可从今他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他哀思难过的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。 老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应当怎么做，才会尽量避开这些悲剧的发生？小组成员进行探讨，说出感受 本课小结 同学们，我们通过一系列的活动，让学生树立交通平安意识，从精神上远离交通平安隐患，加强自身的素养培育。接着进一步搞好我们的交通平安教化，削减交通违章，杜绝交通事故。 四、交通学问问答课堂练习 1、 行人在经过人行横道时，怎样走才最平安？（） a、始终向右看 b
25、、始终向左看 c 、先向左看，再向右看 2 、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（ ） a 、跑步快速通过 b、示意机动车让行后直行通过 c 、确认平安后直行通过 3 、黄灯持续闪耀时表示（ ） a 、有危急，车辆、行人不准通过 b 、车辆、行人可以优先通过 c 、车辆、行人须留意观望，确认平安后通过 4 、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（ ） a 、即将变为绿灯，做好起步打算 b 、清理路口，不准通行 c 、道路通畅，快速通过 5 、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定运用平安带外，同车还有哪些人要运用平安带？（ ） a 、前排乘车人 b 、后排乘车人 c、
26、全部乘车人 五、课后作业 1 、当你须要乘坐出租车时，你可以（ ） a 、站在机动车道上拦乘 b、站在路口拦乘 c 、站在人行道上拦乘 2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（ ） a 、从机动车左侧下车 b 、从机动车右侧上下车 c 、只要不阻碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以 3、小红在等候乘坐公共汽车时，应当站在（ ），依次排队 a、机动车道上 b、站台或指定位置 c、非机动车道上 d、人行道上 4、小杨每天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时应当（ ） a、快速跨越铁轨 b、进入到口，视察后通过 c、一停，二看，三通过 d、在 栏杆放下时抢先通过 5、明明在晚自习课后骑自
27、行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光特别刺眼，为了平安明明应当（ ） a、用手遮挡风光 b、闭目缓慢形式 c、下车靠边避让 d、迎着灯光行驶 六、应实行的措施 1、提高学生交通平安意识 2、知道交通平安有些行为是担心全的 3、引导青少年树立正确的价值观、人生观、择业观 4、培育青少年自我防范交通平安意识 5、一旦担心全的事情发生了，知道应当如何去处理 总结： 通过此次平安教化，希望对同学们有所启示，了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，正确面对自己所遇到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立主动的人生观和价值观。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页