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1、2023年幼儿园秋天游戏活动教案7篇 在现实学习生活中,大家肯定没少参与主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知实力和自我教化实力,更有利于班级集体的建设。敲定一个主题班会,都须要做哪些打算呢?下面是由我给大家带来的幼儿园秋天嬉戏活动教案7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园秋天嬉戏活动教案篇1 活动目标： 1、观赏、感受文学作品的意境美，激发幼儿酷爱秋天的情感。 2、依据散文的基本格式，尝试仿编散文诗。（重难点） 活动打算： 1、配乐磁带 2、将幼儿记录的秋天制作成幻灯片 活动流程：谈话导入观赏秋色观赏散文诗秋天多么美幼儿创编小结 活动过程： 一、谈话导入 1、你们知道现在是什么季节吗？ 2、你们
2、还记得秋天是什么样子吗？（幼儿自由阐述） 3、我知道你们眼中的秋天都很漂亮，而且有的小挚友已经画了下来，让我们一起去看一看，好吗？ 二、观赏秋色 1、观赏PPT，师生互动。提问： 这是哪个小挚友眼中的秋天呀，能给我们介绍一下吗？ 2、老师用散文诗的形式将幼儿的感受串联成一句美丽的话语。 三、观赏散文诗秋天多么美 1、小挚友们眼中的秋天可真美啊！不过，梁老师也找到了一个漂亮的秋天，但是我没有画下来，而是用美丽的语言说了出来，你们想不想听一听呀？ 2、配乐朗诵秋天多么美 3、我找到的秋天你们觉得美吗？为什么？（最好说出语言美） 4、其实，我知道有很多的小挚友都找到了秋天，他们也很想说的，对吗？ 5
3、、那么老师就请你把你找到的秋天用美丽的语言讲给你四周的好伙伴听听，然后在讲给拉平老师和其他的同伴听。 四、幼儿创编 五、小结： 听了小挚友们找到的秋天，我觉得秋天真的好美呀！就让我们一同到外面感受秋天的漂亮景色吧！ 幼儿园秋天嬉戏活动教案篇2 秋天到来，许多小挚友们还没有实感，假如让小挚友们自己去大自然感受一下秋天的氛围，那么，应当能够帮助小挚友更加深刻的相识到秋天吧。 幼儿园相识秋天教案：找秋天 活动目标： 1、学会参加探讨秋游的地点以及活动项目，有参加集体活动的意识。 2、感受、观赏秋天大自然的美景，相识公园里指示牌和警示牌。 3、乐于参与各种野外探究活动，学习收集各种落叶，捕获秋虫。 4
4、、情愿把自己的收获向同伴介绍，体验集体活动的欢乐。 活动打算： 1、选择秋游地点，熟识场地环境，确定活动内容。 2、幼儿园打算中午的午餐或幼儿打算一个小背包，一个塑料袋，小食品，水等。 活动过程： 一、通过语言引出秋游。 老师：小挚友，你知道现在是什么季节？秋天是什么样子的？你们想不想走出去找一找秋天呢？ 二、组织幼儿探讨：秋游应留意的问题。 1、秋游时，可以组织哪些活动？你们想做些什么？ 2、秋游时，要留意什么？（内容平安、行为文明、进餐的卫生等方面。） 3、老师依据幼儿回答的状况，进行简洁的小结。并告知幼儿我们班的活动，必需听从幼儿园大集体的统一支配。 三、观赏巡游地点的美景。 1、引导幼
5、儿依据公园里指示牌的提示，到公园的某个地方活动。指导幼儿阅读警示牌上的汉字或图标，知道遵守公共场所的规则。 2、组织幼儿观赏秋天的花草，重点了解名称，视察花卉的色调和形态。 3、视察秋天的树木改变，重点引导幼儿视察树叶是什么颜色的？秋天的树叶有什么改变？ 4、视察人们的活动。 四、采摘收集，找寻秋虫。 1、幼儿收集落叶，捕获秋虫。 2、老师依据活动状况，组织幼儿相互看看、谈谈自己采集到的东西。 五、选择合适的地点让幼儿休息，吃午餐。提示幼儿不扔垃圾，要将废弃的杂物放在指定的地方。 六、组织幼儿开展一些小型、轻松的嬉戏活动，教化幼儿在公园里不要随意乱跑。 1、清点人数，组织幼儿返回幼儿园。 幼儿
6、园秋天嬉戏活动教案篇3 设计意图： 秋天是个丰收漂亮的季节，在这个季节里孩子是欢乐的，有数不清的发觉：形态各异的秋叶、五彩缤纷的果实，大街上飘着糖炒栗子的香甜味、菜场上蔬菜鲜嫩欲滴、水产商们在高声叫卖螃蟹、水果店里的水果晶莹透亮秋天真的好迷人！由此激发了幼儿主动探究、酷爱大自然的情感，所以我和配班老师协商，共同设计了主题活动秋的畅想，利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富。 教学目标： 1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、漂亮的季节，感受秋天的丰富性； 2、培育幼儿对自然现象的爱好，酷爱大自然、亲
7、近大自然； 3、在与同伴的合作中大胆表现，获得主动的情感体验，共享活动的乐趣。教学打算： 1、课前带小挚友到公园秋游，让他们自己拍照，发觉秋天的漂亮； 2、家长和幼儿共同搜集各种植物的图片； 3、刚出锅的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫芦等实物； 4、创设秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境； 5、投影仪一台，农贸市场的录像。 教学过程： 一、导入活动： 秋天已轻轻地、静静地来到我们身边，你们喜爱秋天吗？沈老师也喜爱漂亮的秋天，因为秋姑娘给我们送来了很多的礼物：五彩缤纷的果实、各种各样的秋叶。 二、话说秋天： 1、秋天的颜色： （1）昨天，我们班去公园秋游的，回来以后杨老师送我一沓彩纸，她说这沓彩
8、纸就是秋天的颜色，小挚友，你视察到的秋天是什么颜色呢？假如请你们选个颜色送给秋天，你会选什么颜色呢？能说说你的理由吗？ （2）出示小草、枫叶、菊花、松树、大地的图片，请幼儿谈谈它们的颜色。 （3）学习词语：绚丽多彩。 2、秋天的味道： （1）秋天有一股好闻的味道，这些好闻的气味是从哪来的呢？ （2）用你们的小鼻子嗅嗅，篮子里是什么好吃的？ （3）烤山芋是什么味道？（香香的）除了烤山芋是香香的，还有哪些吃的也是香香的？ （4）糖炒栗子是什么味道？（甜甜的）还有什么水果的味道也是甜甜的？ （5）冰糖葫芦是个什么味？（酸酸的）哪种水果也是酸酸的？ （6）刚才小挚友说了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的，你
9、们谁还知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的） 3、秋天的心情： （1）那天老师要带小挚友们参观农贸市场，请看大屏幕，看完了以后讲讲大屏幕上都有谁？他们的心情都怎样？ （2）农贸市场里看到人们都在卖什么？ （3）卖水果的，有卖蔬菜的，有卖水产品的，还有卖农副产品的，这么多的产品，请小挚友说说秋天是个怎样的季节？人们的心情应当怎样呢？ （4）秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐裂开了小嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂，我们用一首歌来表达秋天的心情吧，全体合唱秋天多么美这首歌。 4、秋天的美景： 秋天很美，美在哪里呢？小挚友用照相机拍了很多漂亮的秋天，让我们一起来观赏你们眼里的秋天美
10、在哪里？ 三、创作秋天，分组活动： 1、老师为小挚友打算了秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域，小挚友随意选一个区域，大伙合作，共同完成一幅秋天的创作。 2、你们利用树叶、干果、水果创作一幅画，篮子里有剪刀、双面胶、勾线笔，油画棒等等，每个小组把画创作到大白纸上，你们协商一下作品的主题，分工合作，我们看哪组合做的又快又好。 3、展示介绍作品，对幼儿的创建意识赐予确定，增加幼儿的自信念与胜利感，体验合作给自己、别人带来的欢乐。 四、结束教学： 刚才我们小挚友创作的作品特别有创意，这么美的画我们去布置教室外的廊檐吧。在欢快的音乐声中带孩子走出教室。 五、活动延长： 小挚友布置廊檐，探讨一下怎样布置
11、会更美。 幼儿园秋天嬉戏活动教案篇4 教材分析： 谈话活动是培育幼儿学习在肯定范围内运用语言与他人进行沟通的语言教化活动类型。在这个教材中要求老师引导幼儿围绕秋天的天气、景色、动植物的改变、人们在大自然界中的活动等，把自己视察到的、感受到的用语言表达出来。这就须要幼儿要有丰富的有关学问阅历，因此本次活动的学问点是：秋天的气候及花草树木的改变、几种农作物的丰收和小动物的活动等主要特征。为此，在课前采纳多种形式如家长带幼儿到郊外去秋游，日常生活中老师引导幼儿视察等。让幼儿视察到、感受到大自然的改变，丰富有关的学问阅历。 教学案例设计意图活动目标： 1.通过观赏、谈论秋天的景色，了解秋天的天气、景色
12、、动植物的改变。 2.运用已有的学问阅历围绕主题大胆回答与沟通，提高口语表达实力。 3.养成留意倾听的好习惯。 活动打算： 秋天多么美歌曲，关于秋天的PPT。幼儿事先画好的关于秋天的印象画。 活动过程： 一、创设谈话情境，引出谈话话题。 谈话导入：小挚友们，现在是什么季节？你看到的秋天是什么样的？ 二、幼儿围绕话题交谈 1、幼儿相互沟通自己的作品。昨天，李老师请小挚友们把你眼中的秋天画了出来，现在请你们把你的作品拿出来和你旁边的小挚友说一说，你画的是一个怎样的秋天。在沟通中，小挚友要留意了，当一个人在说的时候，另一个人要仔细的听。 2、请几名幼儿讲解并描述自己的作品。 3、以百宝箱的形式引起幼
13、儿的谈话爱好。 你们说的真棒，李老师这里有一个百宝箱，里面装满了秋天。你们想不想打开来看一看？ 4、幼儿自由选择想说的话题进行谈话。 老师以提问引导的方式帮助幼儿深化谈话内容。如幼儿说想了解秋天里动物们的隐私时，老师刚好引导：秋天里，小动物们都在干些什么呢？蚂蚁在干什么？它为什么要搬运那么多的粮食？以此类推，让幼儿从动物、植物、人物、果实这四个方面来了解秋天。 三、引导幼儿逐步拓展谈话范围 1、教化幼儿在天气转凉的秋季要主动参与体育熬炼，增加身体素养，预防感冒等疾病的发生。 2、秋天的景色这么美妙，那我们一起来跳个舞吧！ 导入活动。 以幼儿的已有阅历起先，使幼儿对秋天先有个大致印象。 呈现“本
14、活动的新学问”信息 先让幼儿讲解并描述自己对秋天的相识，在深层次的让幼儿去加深对秋天的相识，使教化有层次性。 引导幼儿把视察到的小动物的活动谈出来。让幼儿知道秋天是个丰收的季节。 老师适当的总结，秋天是个丰收、凉快的季节。 幼儿园秋天嬉戏活动教案篇5 活动目标: 1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。 2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜爱吃水果。 3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的欢乐。 活动重点： 有关水果特征的学问并不是最重要，重要的是让幼儿知道怎样才能获得这些学问，所以本活动的重点是培育幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动
15、应立足于授渔，而不是授鱼。 活动打算： 布袋一个，苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。 视频,刀一把,切开的水果块若干,牙签。 幼儿每人自带水果一个。 活动过程： 一、猜一猜，激发活动爱好。 1、师：前两天老师去果园参观，果园里的伯伯送老师一袋好东西，你们猜猜里面装了什么？ 2、请个别幼儿上来摸一摸。 3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？ 二、通过探究活动，提高幼儿运用感官的实力。 1、幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。 2、围绕问题沟通发觉： （1）你和什么水果交的挚友，它是什么样的？ （2）你是怎么知道它是这样的？ （3）还有谁知道_长的什么样？是怎么
16、知道的？ 三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。 师：小挚友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？ 1、切开水果，视频展示，让幼儿视察。 2、幼儿探讨，水果的里面是些什么？ 3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？ 使幼儿知道它们都有果皮、果肉、果核。 4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？ 四、尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃） 那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。 （1）幼儿自由选择水果品尝。 （2）说
17、一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？ （3）除了今日我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？ 五、通过探讨，知道多吃水果身体好 师：你喜爱吃水果吗？为什么？ 在幼儿探讨的基础上老师进行小结：水果好吃又有养分，吃了水果小挚友身体好。 六、活动延长： 制作水果娃娃，水果拼盘 进行“开水果店”的嬉戏 幼儿园秋天嬉戏活动教案篇6 活动目标 1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。 2、尝试依据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。 3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动打算 1、幼儿视察过秋
18、天的树木、花朵、水果等景色和物品。 2、多媒体课件、教学资源、大挂纸、笔。 活动过程 一、共享“找秋天”的收获，说说自己找到的秋天的颜色。 1、你找到的秋天里有什么？是什么颜色的？为什么？ 2、老师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿观赏秋天的漂亮，看看都有什么。 二、观赏散文诗，学习朗诵散文诗 1、完整观赏散文诗一遍，理解散文诗内容。 提问： 是谁在说话？它们在探讨一个什么问题？（去找秋天的颜色）怎么去找的？找到了吗？谁告知“我”秋天的颜色的？ 小结：秋天是一个漂亮的季节，老师发觉：假如把小草、枫叶、松树、菊花、大地的话连起来，就是一首很美的秋天的诗。不信，你听！ 2、结合挂图，分段观赏散文诗，感受
19、秋天的绚丽多彩。 老师一边有感情地朗读散文，一边出示图片，以加深幼儿对散文的理解。提问： （1）散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的？他们认为秋天是什么颜色的？（提示幼儿说完整句子：秋天是） （2）进一步理解诗歌：为什么小草说秋天是黄色的？枫叶说秋天是红的？松树说秋天是绿的？大地说秋天是绚丽多彩的？（引导幼儿探讨） （秋天来了，事物都在静静地发生改变，许多的植物都起先换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，渐渐地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常青树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的） 3、理解诗歌的题目
20、：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小挚友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？ 4、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。 三、依据散文诗句式，仿编单句散文诗 1、启发幼儿思索：秋天还有哪些颜色？是谁告知我们的？老师示范创编：“我问葡萄，葡萄轻轻地告知我：秋天是紫色的。” 2、激励幼儿大胆说出自己的想法，创编散文诗，老师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。 3、引导幼儿把自己想出的内容编入散文诗并一起朗诵。 活动延长： 激励幼儿画画秋天的颜色。 教学反思： 幼儿获得学问总是从已有阅历进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采纳了探讨法，联系法、嬉戏法。 幼儿园秋天嬉戏活
21、动教案篇7 活动目标： 1、学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的美。 2、能大胆地与同伴沟通，有感情地朗诵散文诗，尝试依据散文诗的句式结构进行仿编。 3、感受秋天的多姿多彩，喜爱亲近大自然。 活动重点： 学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。 活动难点： 能大胆地与同伴沟通，有感情地朗诵、仿编散文诗。 活动打算： 幼儿视察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物，PPT 课件。 活动过程： 1、谈话导入。 出示图片，提问：小挚友，这是什么季节呀？你觉得秋天是什么颜色的？从哪里找到的？ 小结：这是漂亮的秋天，到了秋天，很多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。 2、
22、理解散文诗内容，学习朗诵散文诗。 （1）老师配乐朗诵散文诗，幼儿整体感知诗歌内容。 师：今日老师给大家带来一首美丽的散文诗，诗歌的名字就叫秋天的颜色。请小挚友细致听一听，诗歌里说秋天是什么颜色的？ 提问：诗歌的名字是什么？诗歌里说秋天是什么颜色？ 小结：秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。那散文诗中的秋天有这么多的颜色，都是谁告知我们的？让我们再听一遍诗歌。 （2）老师再次完整朗诵，带领幼儿完整观赏、分析散文诗，感受散文诗中不同的语气改变。 提问：散文诗中都有谁告知了我们秋天的颜色？小草说秋天是什么颜色的？为什么是黄色的？小草是用什么语气跟我们说话的？为什么？ 枫叶是怎样说的？为什么
23、枫叶说秋天是红色的？枫叶说话的语气是什么样子的？为什么？ 白菊花说秋天是什么颜色的？白菊花的语气是什么样子的？为什么？ 松树是怎样说的？为什么松树说秋天是绿色的？它用什么样的语气？为什么？ 这是谁？大地说秋天是什么颜色的？为什么是绚丽多彩的？大地是什么样的语气？ 小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。因为有了这么多颜色，所以秋天的大地才绚丽多彩。 （3）师幼分角色朗诵散文诗，强调幼儿用不同的声音和语气朗诵。 （4）老师和幼儿配乐、加动作、完整朗诵散文诗。 3、依据诗歌的句式结构，尝试仿编单句散文诗。 （1）提问：秋天还有什么颜色？是谁告知我们的？激励幼儿大胆说出自己的想法，仿编诗歌。 （2）出示葡萄、天空的图片，激励幼儿用散文诗的句式进行仿编。 4、活动延长。 请小挚友在家或活动区的时候，把自己心中漂亮的秋天画下来，并组织幼儿沟通、共享自己的作品。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页